Publikationer från Högskolan i Jönköping
Not a member yet
26709 research outputs found
Sort by
Extramural English in the classroom : a literature review about the impact of extramural English on English education and pupils' vocabulary
No full textI dag möter barn och unga engelska redan innan de har nått skolålder, eftersom de omges av engelska överallt i till exempel filmer, onlinespel och sociala medier. Detta har lett till att elever i dag kommer till skolan med mer förkunskaper i det engelska språket än tidigare. Syftet med litteraturstudien är att belysa hur den fritidsengelska som eleverna har med sig kan påverka engelskundervisningen i skolan ur ett lärarperspektiv. Studien syftar till att belysa frågor om hur fritidsengelska kan påverka elevers ordförråd samt hur lärare kan anpassa undervisningen i engelska i ljuset av befintliga kunskaper kopplade till fritidsengelska. Litteraturen som har analyserats består av både nationella och internationella vetenskapliga källor. Resultatet av litteraturstudien visar att fritidsengelska påverkar elevers receptiva och produktiva ordförråd samt att det är de aktiva aktiviteterna som gynnar elevers ordförråd främst. Detta innebär att elever etablerar ett visst ordförråd i engelska innan de fått tillgång till formell engelskundervisning. Resultatet illustrerar också lärares upplevelser av fritidsengelskans påverkan på undervisningen och vilka anpassningar som går att tillämpa i engelskklassrummet i relation till fritidsengelskan
Digital applications in mathematics teaching about fractions : A literature study on digital applications and concrete materials in teaching fractions
No full textDigitaliseringen har ökat kraftigt såväl i samhället som i skolan de senaste åren. Det är därför väsentligt att veta hur digitala verktyg kan användas i kombination med traditionell undervisning i form av konkret fysiskt material. Litteraturstudiens syfte är att beskriva hur digitala applikationer framställs i forskning gällande matematikundervisning om bråk för elever i åldrarna 6 - 12 år. För att uppfylla syftet besvaras frågeställningarna: vilka didaktiska möjligheter och begränsningar finns det med att använda digitala applikationer med fokus på bråk i undervisningen, och vad kan digitala applikationer bidra med i jämförelse med konkret material i undervisning med fokus på bråk? Materialet som analyserats samlades in genom sökningar i två olika databaser. Artiklarna som undersöktes är vetenskapliga artiklar, där samtliga studier som genomförts är internationella och därav skrivna på engelska. Artiklarna samlades in och analyserades genom en översiktsmatris och kriterier användes för att bedöma artiklarnas relevans för studien. Kombinationen av digitala applikationer och konkret fysiskt material kan bidra med motivation, varierad undervisning, och ge olika typer av kunskaper, vilket kan gynna elevers lärande i undervisning om bråk. Därtill visade studierna olika möjligheter och begränsningar med digitala applikationer i undervisning om bråk.
Four essays on retirement, labor supply, and tax evasion
No full textThis thesis comprises four chapters that apply quasi-experimental methods and Swedish administrative data to examine two major societal shifts: population aging and digitalization. The first chapter analyzes a 2020 reform that raised the early pension claiming age from 61 to 62. Using a Difference-in-Differences approach, it finds delayed claiming of public and occupational pensions, increased employment, and higher reliance on sickness and unemployment benefits. These effects are concentrated among low-income individuals, suggesting the reform, while intended to promote longer working lives and prevent old-age poverty, placed additional strain on those least able to postpone retirement. The second chapter evaluates a partial retirement scheme introduced in 2003 for central government employees aged 61–64. Using a Difference-in-Difference-in-Differences design, it finds a 6.5% decline in earnings among eligible individuals. This finding implies that although partial retirement may extend working lives, overly generous terms may reduce the overall labor supply by encouraging a shift from full-time working to part-time working. The third chapter investigates whether parental retirement affects adult children’s labor supply, using a fuzzy regression discontinuity design based on the normal retirement age of 65. The study finds no statistically significant effect and no evidence of financial or caregiving spillovers, consistent with Sweden’s strong public childcare system, which limits reliance on grandparental care. The final chapter examines the impact of a reform that required businesses to register sale transactions through certified electronic cash registers (ECRs) on firms’ reported revenue. A staggered Difference-in-Differences analysis finds a short-term 2.7–4.3% increase in reported revenue that fades within months, suggesting firms adapted to continue under-reporting. The findings underscore the limits of digital enforcement and the need for complementary measures to improve tax compliance.Denna avhandling består av fyra kapitel som använder kvasiexperimentella metoder och svenska registerdata för att analysera två viktiga samhällsfrågor: en åldrande befolkning och digitalisering. Det första kapitlet analyserar en reform från 2020 som höjde den tidigaste åldern för uttag av allmän pension från 61 till 62 år. Med en Difference-in-Differences-metod visar studien att reformen ledde till senare uttag av allmän och tjänstepension, ökad sysselsättning och högre användning av sjuk- och arbetslöshetsförmåner. Effekterna var störst bland låginkomsttagare, vilket tyder på att reformen främst påverkade grupper med begränsad möjlighet att skjuta upp pensioneringen. Det andra kapitlet utvärderar arbetsutbudseffekterna av ett delpensionssystem som infördes 2003 för statsanställda i åldern 61–64 år. Med en Difference-in-Difference-in-Differences-design visar studien att arbetsinkomsterna minskade med 6,5 procent till följd av införandet. Resultaten antyder att även om delpension kan bidra till längre arbetsliv, kan alltför förmånliga villkor minska det totala arbetsutbudet genom att stimulera övergång från heltid till deltid. Det tredje kapitlet undersöker om föräldrars pensionering påverkar vuxna barns arbetsutbud, med hjälp av en fuzzy regression discontinuity-design kring den normala pensionsåldern på 65 år. Resultaten visar ingen signifikant effekt och inga tecken på ekonomiska eller omsorgsrelaterade överföringar mellan generationerna, vilket skulle kunna bero på tillgång till offentligt finansierad barnomsorg. Det fjärde kapitlet analyserar effekten av en reform som innebar att företag är skyldiga att redovisa försäljning via certifierade kassaregister. Med en stegvis Difference-in-Differences-ansats visar studien en kortvarig ökning på 2,7–4,3 procent i redovisad omsättning. Resultaten visar på behovet av kompletterande åtgärder för att minska skattefelet utöver digitala kontrollverktyg
Formation mechanisms and characterisation of porosity in cast iron
No full textCast Iron, despite being used for thousands of years, is yet to be a perfected art, with a significant portion of losses caused by porosity in the cast components. Porosity leads to substantially increased costs, waste of embodied energy, and environmental emissions. Minimizing these defects demands a thorough understanding of their causes and effective corrective measures. Driven by the necessity to produce lighter and more efficient components, heavy-duty powertrains have increasingly adopted compacted graphite cast iron (CGI) as the current state-of-the-art in engine components. However, CGI’s recent adoption, facilitated by advanced process control methods, has also increased susceptibility to defects. The work presented in this thesis investigated the mechanisms surrounding porosity defect formation in CGI, particularly when compared to the extensively studied spheroidal graphite cast iron (SGI) and lamellar graphite cast iron (LGI). A case study was conducted in cooperation with several cast iron producers. Components containing porosity defects stemming from complex heavy castings were analysed in depth and compared to the literature information available regarding porosity defects. These analyses identified knowledge gaps, motivating the development of a novel experimental methodology capable of controlling key variables affecting pore formation, including gas composition within the pore, pore formation temperature, melt composition, and graphite morphology. Knowledge gaps highlighted in the case studies were targeted. Notably, although graphite film formation was previously largely attributed to the pore gas composition, its occurrence within inert argon-filled pores indicates the involvement of additional mechanisms. The present work also evaluated the partitioning behavior of nitrogen during solidification. A discrepancy in reported nitrogen partition coefficients was identified between existing literature and thermodynamic databases. Partitioning affects its segregation behavior and consequently the tendency for porosity formation. A hold and quench experiment has shown that nitrogen tends to partition towards the liquid phase during solidification, which suggests it can significantly contribute to pore nucleation and growth. This finding further stresses the importance of selecting databases that accurately represent the behavior of the system of interest, while simultaneously highlighting the need to improve the accuracy of existing ones. These findings offer critical insights for improved process control, ultimately supporting the production of more reliable and efficient CGI components.Trots att gjutjärn använts under tusentals år är konsten att gjuta det utan defekter långt ifrån fulländad. Idag härleds en betydande del av produktionsförlusterna till porositet i de gjutna komponenterna, vilket resulterar i ett avsevärt slöseri med energi och ökade utsläpp till miljön. För att minimera dessa defekter krävs djupgående förståelse av deras orsaker samt effektiva korrigerande åtgärder. Det ökade behovet av lättare och effektivare komponenter för drivlinor för tung industri har expanderat användningen av kompaktgrafitjärn (CGI) för motorkomponenter. CGI:s relativt nya introduktion, möjliggjord av mer avancerad processtyrningsmetoder, har dock även lett till ökad känslighet för defekter. Syftet med denna avhandling är att kartlägga graden av förståelse kring porositetsdefekter i CGI jämfört med det mer ingående studerade segjärnet (SGI) och gråjärnet (LGI). Ett flertal fallstudier har genomförts i samarbete med flera gjutjärnsproducenter. Komponenter med porositetsdefekter från komplexa och tunga gjutgods analyserades noggrant och jämfördes med literaturen kring porositetsdefekter. Dessa analyser identifierade kunskapsluckor som motiverade utvecklingen av en ny experimentell metodik, där avgörande variabler kring porbildning kunde kontrolleras systematiskt, inklusive gassammansättning i poren, porbildningstemperatur, smältsammansättning och grafitens morfologi. Kunskapsluckorna från fallstudierna hade ett särskilt fokus. Det visades bland annat att grafitfilmer, tidigare huvudsakligen kopplade till gassammansättningen, kunde bildas även i porer fyllda med inert argongas, vilket antyder att andra mekanismer också bidrar till detta fenomen. Denna studie undersökte även fördelningsbeteendet av kväve under stelningsprocessen. En diskrepans gällande kvävets fördelningskoefficient identifierades i befintlig litteratur och termodynamiska databaser. Fördelningsbeteendet påverkar segregation av kväve och därmed även benägenheten för porbildning. Genom så kallade ”hold and quench”-experiment visades att kväve tenderar att fördelas mot den flytande fasen under stelning, vilket innebär att det kan spela en betydande roll vid kärnbildning och tillväxt av porer. Detta resultat understryker vikten av att använda termodynamiska databaser som noggrant speglar de undersökta systemens beteenden. Dessa resultat erbjuder viktiga insikter för förbättrad processtyrning och bidrar i förlängningen till produktionen av mer tillförlitliga och effektiva CGI-komponente
From Task to Learning : A Content Analysis of Assignements in Civics Textbooks in Upper Secondary School
No full text Denna studie undersöker vilka förmågor och kunskaper som uttrycks i arbetsuppgifter i gymnasiets samhällskunskapsläroböcker. Syftet är att bidra med kunskap om hur uppgif- terna stödjer utvecklingen av de förmågor som betonas i läroplanen (Gy11), med stöd av två frågeställningar: (1) Vilka lärandeobjekt kommer till uttryck i samhällskunskapsläro- böckers arbetsuppgifter? och (2) Hur fördelas lärandeobjekt i arbetsuppgifterna mellan olika ämnesområden i samhällskunskap? En innehållsanalys av 3 007 uppgifter från sex läroböcker har genomförts med stöd i Blooms reviderade taxonomi, som även utgör studiens teoretiska perspektiv. Resultatet visar att majoriteten av uppgifterna befinner sig på en låg kognitiv nivå, främst med fokus på att förstå faktakunskap. I linje med tidigare forskning antyder detta att upp- gifter i flera fall inter överensstämmer med läroplanens intentioner om att främja högre kognitiva förmågor. Resultat visar däremot att det finns indikationer för sådana uppgifter vilket skapar möjligheter för framtiden. Uppgifter på de högsta kognitiva nivåerna är säll- synta. Studien drar slutsatsen att uppgiftsdesignen i framtida läromedel och eventuella re- videringar bör präglas av en större variation av lärandeobjekten och att det krävs mer med- vetna didaktiska val av läraren om så inte är fallet. Det här för att i högre grad stödja de förmågor som eftersträvas i läroplanen. This study examines the types of skills and knowledge expressed in the tasks found in Swedish upper secondary school social studies textbooks. The aim is to contribute to un- derstanding how these tasks support the development of the competencies emphasized in the national curriculum (Gy11), guided by two research questions: (1) What learning ob- jects are articulated in textbook tasks in social studies? And (2) How are these learning objects distributed across different subject areas within social studies? A content analysis of 3,007 tasks from six textbooks was conducted using Bloom’s revised taxonomy, which also serves as the study’s theoretical framework. The result show that the majority of tasks are situated at a low cognitive level, primarily focusing on understanding factual knowledge. In line with previous research, this suggest that many tasks do not fully align with the curriculum’s intention to foster higher-order cognitive skills. However, the presence of some tasks at higher cognitive level indicates future potential. Tasks at the highest levels of cognitive remain rare. The study concludes that future textbook design, as well as any potential revisions, should feature a broader variety of learning objects. Moreover, if such variation is lacking, more deliberate didactic choices by teachers are required to better support the competencies promoted by the cur- riculum
Nurses experiences in primary care of taking care of patients with chronic pain : A literature review with qualitative approach
No full textBakgrund: Långvarig smärta uppskattas drabba cirka 20% av befolkningen världen över. Smärtrelaterade problem är en av de vanligaste orsakerna till att söka vård i Sverige, vilket resulterar i höga vårdkostnader och en betydande belastning på vårdsystemet. Sjuksköterskor är nyckelfigurer i omvårdnad av patienter med långvarig smärta. Syfte: Syftet var att beskriva sjuksköterskors erfarenheter inom primärvården av att ge omvårdnad till patienter som lever med långvarig smärta. Metod: En litteraturöversikt genomfördes med hjälp av 14 artiklar med kvalitativ design. Analysmetoden som användes var Polit & Beck (2021) niostegsmodell. Resultat: Två teman (utmaningar i omvårdnaden och kommunikationens betydelse i omvårdnaden) och 6 subteman identifierades. Slutsats: Tidsbrist, resursbrist och organisatoriska hinder försvårar vården, vilket riskerar att öka patienters lidande och försvåra arbetet för sjuksköterskor. För att förbättra vården krävs strukturella förändringar, fortbildning och bättre samordning.Background: Long term pain is estimated to affect approximately 20% of the population worldwide. Pain-related issues are one of the most common reasons for seeking medical care in Sweden, leading to high healthcare costs and a significant burden on the healthcare system. Nurses are key figures in the care of patients with long term pain. Aim: The aim was to describe nurses' experiences in primary care of caring for patients living with chronic pain. Method: A literature review was conducted based on 14 articles with qualitative design which were analyzed using a nine-step model (Polit & Beck, 2021). Results: Two themes (challenges in nursing care, the importance of communication in nursing care) and six subthemes were identified. Conclusion: Lack of time, limited resources, and organizational barriers hinder the provision of care, increasing the risk of patient suffering and affecting the work of nurses. To improve care, structural changes, continuing education, and better coordination are needed
“Lock the bastard up” or “victim of society?”
No full textThe overall purpose of this study is to investigate how professionals in social work, police and schools understand, perceive and talk about youths in organized crime. The study investigates this by identifying and analyzing the discourses highlighted in the professionals' stories and how these relate to power and knowledge, based on Michael Foucault's discourse theory. The study is based on a social constructivist understanding of the world, which means that language is a tool that shapes people's perceptions of what is true. The background to the study is an increased public debate and media coverage of organized crime involving youths. The study problematizes how these perceptions are formed, reproduced and what meaning this has in professional work. The study is a qualitative interview study that aims to analyze professionals' discourses on the subject of the study. Six semi structured interviews were conducted and analyzed using thematic analysis. The results were accomplished by using theoretical stances of discourse, power and knowledge. The results show that professionals tend to understand organized crime based on both individual and structural explanatory models, while the discourses are often based on emotions and hearsay rather than facts. Discourses about “us and them” recur in professionals’ stories, when they talk about integration and “Swedishness”. The study also shows that the understanding of children and young people in organized crime differs depending on the context in which they are discussed, in this case formal and informal conversations.Studiens övergripande syfte är att undersöka hur professionella inom socialtjänst, polis och skola förstår, uppfattar och talar om barn och unga i organiserad brottslighet. I studien undersöks detta genom att identifiera och analysera de diskurser som framhävs i professionellas berättelser och hur dessa står i relation till makt och kunskap, med utgångspunkt i Michael Foucaults diskursteori. Studien bygger på socialkonstruktivistisk förståelse av världen, som innebär att språket är ett verktyg som formar människors uppfattning om vad som är sant. Bakgrunden till studien är en ökad samhällsdebatt och mediebevakning av organiserad brottslighet som involverar yngre personer. Studien problematiserar hur dessa uppfattningar formas, reproduceras och vad det får för betydelse i professionellt arbete. Studien är en kvalitativ intervjustudie som syftar till att analysera professionellas diskurser om studiens ämne. Sex semistrukturerade intervjuer genomfördes och analyserades med tematisk analys. Resultatet utifrån intervjuerna analyserades med de teoretiska utgångspunkterna diskurs, makt och kunskap. Resultatet visar att professionella tenderar att förstå organiserad brottslighet utifrån både individuella och strukturella förklaringsmodeller, samtidigt som diskurserna ofta baseras på känslor och hörsägen i stället för fakta. Diskurser om ”vi och dem” återkommer i professionellas berättelser när de talar om integration och ”svenskhet”. Studien visar även att förståelsen för barn och unga i organiserad brottslighet skiljer sig beroende på i vilket sammanhang de talas om, i detta fall formella och informella samtal
Elevers frånvaro i ämnet idrott och hälsa : Orsaker, upplevelser och vägar till ökat deltagande
No full textSyftet med studein är att öka kunskapen om hur elever beskriver sina beslut om att inte delta på lektionerna i idrott och hälsa. Studien fokuserar på åtta högstadieelevers upplevelser av ämnet och identifierar faktorer som påverkar deras deltagande eller frånavro. Studien syftar även att belysa vilka åtgärder som kan främja närvaro, trygghet och motivation i ämnet. Syftet besvaras genom följande två frågeställningar: Vilka faktorer påverkar elevers beslut att inte delta aktivt på lektionerna? Vilka åtgärder eller förändringar skulle kunna motivera eleverna till att delta aktivt på lektionerna? Studien utgår från självbestämmandeteorin (SDT), som lyfter tre grundläggande psykologiska behov: autonomi, kompetens och tillhörighet. Materialet samlades in genom semistrukturerade kvalitativa intervjuer med åtta högstadieelever. Urvalet var ett bekvämlighetsurval och eleverna delade med sig av sina erfarenheter och uppfattningar om undervisningen i idrott och hälsa. Resultatet visar att elevernas frånvaro beror på flera samverkande faktorer. Bland dessa finns social otrygghet, rädsla för att bli dömd av andra, låg motivation, negativa tidigare erfarenheter samt kroppslig osäkerhet. Även organisatoriska faktorer som schemaläggning, krav på ombyte, och upplevd brist på valfrihet påverkar deltagandet. Eleverna lyfter fram behovet av individanpassning och tryggare omklädningssituationer som centrala åtgärder. Slutsatsen är att undervisningen i idrott och hälsa behöver anpassas bättre till elevers olika behov och förutsättningar. När elevernas psykologiska behov tillgogoses i undervisningen ökar förutsättningarna för motivation, närvaro och aktivt deltagande.
"Doing what you can is important" : A qualitative study on how year 6 students portray climate change and agency
No full textKlimatförändringarna och deras konsekvenser utgör idag en av de mest aktuella och omdiskuterade samhällsutmaningarna. För att kunna bromsa eller motverka denna utveckling krävs konkreta åtgärder – vilket gör förståelsen för hur handlingskompetens utvecklas särskilt betydelsefull. Utifrån de aktuella styrdokumenten har lärare och skolan en särskild roll i att förmedla kunskaper om klimatförändringar samt främja beteenden för att motverka dessa. Således blir handlingskompetens även betydande för skolans praktik. Den teoretiska utgångspunkten för studien är teorin om handlingskompetens samt utbildning för hållbar utveckling, vilka syftar till utvecklandet av elevers agens. Studiens syfte är att undersöka hur elever i årskurs 6 skildrar klimatförändringar såväl som handlingar för att motverka dessa. Utifrån syftet har följande frågeställningar formulerats och besvarats: i) Hur skildrar elever klimatförändringar? ii) Hur skildrar elever olika handlingar för att motverka klimatförändringar? iii) Vilka samband går att urskilja mellan de klimatförändringar och de handlingar som åskådliggörs i elevers teckningar?. Det datamaterial som legat till grund för resultatet består av 74 teckningar målade av elever i årskurs 6. Teckningarna har analyserats i enighet med en kvalitativ, reflexiv, och tematisk analysmetod, vilket innebär att det resultat som presenteras är vår tolkning av det aktuella datamaterialet. Resultatet visar att eleverna generellt skildrar klimatförändringar i en negativ bemärkelse samt att dessa ses som ett resultat av mänskligt handlande. Eleverna skildrar i stor utsträckning även konkreta handlingar för att motverka klimatförändringar. Dessa handlingar domineras av en individuell och direkt syn på handling, men visar även på kollektiva och indirekta handlingar som medel för förändring. Climate change and its consequences is currently one of the most discussed challenges facing our society. For humanity to be able to halt and counter these changes we are in need of action – which makes knowledge about action competence and how it’s built especially important. In the current Swedish curriculum, it is described how teachers and schools hold an important role in the transfer of knowledge about climate change and promotion of behaviours to counter these changes. Action competence as a concept can therefore be seen as relevant to educators and schools alike. The theoretical grounding of this study is based on the concept of action competence as well as education for sustainable development, which aims to develop said competence. This study aims to explore the different ways that year 6 students portray climate change as well as actions aimed at countering climate change. Based on this, three research questions were formulated and answered, which are: i) How do students portray climate change? ii) How do students portray actions that could counter climate change? iii) Which correlations between their portrayal of climate change and actions are shown through the drawings?. The result is based on 74 drawings made by year 6 students, which have been analysed according to a qualitative, reflexive and thematical method of analysis. This means that the result has been constructed based on our analysis as well as our interpretations of the drawings. We can conclude that the students generally portray climate change as something negative that is the product of human interactions with the planet. The students also portray a variety of concrete actions aimed at countering these changes. The actions that are portrayed are predominantly individual and direct, but does to some extent also show more collective and indirect actions as effective means for change.
