Publikationer från Högskolan i Jönköping
Not a member yet
26709 research outputs found
Sort by
Child Health Service nurses' experiences of supporting families with a prematurely born child : A qualitative interview study
No full textSammanfattning Bakgrund: Allt fler barn som föds prematurt överlever, men drabbas ofta av både fysiska och psykiska utmaningar som påverkar hela familjen. Barnhälsovårdssjuksköterskor har en viktig uppgift i att stödja dessa familjer, samtidigt som det krävs mer kunskap och förståelse för dem, för att kunna tillgodose ett tillräckligt stöd. Syftet: med studien var att beskriva barnhälsovårdssjuksköterskors erfarenheter av att stödja familjer med ett prematurfött barn, född före vecka 32. Metod: Studien genomfördes som en kvalitativ intervjustudie med en induktiv ansats. Totalt inkluderades 11 barnhälsovårdssjuksköterskor som arbetade inom barnhälsovården. Resultat: Intervjumaterialet resulterade i tre huvudfynd; Betydelsen av mötet med familjen, Vikten av ett föräldrastöd och Betydelsen av att stödja familjens delaktighet och samverkan i vården. BHV-sjuksköterskorna upplevde att första mötet lade grunden för en god relation och ett individanpassat stöd till hela familjen. Samtidigt belystes utmaningar som uppstod i stödet kring det prematurfödda barnet. Slutsats: Studien visar att BHV-sjuksköterskor spelar en central roll i att stödja familjer till prematurfödda barn genom individanpassat, familjecentrerat arbete som främjar både föräldrars och barns välmående. På grund av bristande erfarenhet och otydligt kunskapsstöd upplevde barnhälsovårdssjuksköterskorna begränsningar i sitt arbete vilket pekar på behovet av ökad utbildning och tydligare riktlinjer.Summary Background: An increasing number of children born prematurely survive, but they often face both physical and psychological challenges that affect the entire family. Child Health Service nurses have an important role in supporting these families, while also requiring greater knowledge and understanding in order to provide adequate support. Aim: The purpose of the study was to describe Child Health Service nurses' experiences of supporting families with a prematurely born child, born before 32 weeks of pregnancy. Method: The study was conducted as a qualitative interview study with an inductive approach. A total of 11 specialist nurses working in Child Health Service were included. Result: The interview material resulted in three main findings; The importance of the encounter with the family, The significance of parental support and The importance of supporting family involvement and cooperation in healthcare. The Child Health Service nurses felt that the first meeting established the foundation for a good relationship and individualized support for the entire family. At the same time, challenges related to supporting the prematurely born child were highlighted. Conclusion: The study shows that Child Health Service nurses play a central role in supporting families of prematurely born children through individualized, family-centered care that promotes the well-being of both parents and children. Due to limited experience and unclear clinical guidelines, the nurses experienced limitations in their work, highlighting the need for enhanced training and clearer directives.
Reading education in the contemporary classroom : A literature study on how digitalization in the classroom affects the reading development and engagement of students aged 6-12.
No full textI det samtida klassrummets läsundervisning förekommer både digital och analog läsning. För närvarande råder en negativ lästrend i Sverige, vilket kan leda till att elever avstår från denna aktivitet. Digital teknik upplevs som mer tilltalande än läsning och det resulterar i att elever spenderar en större andel av sin skärmtid med andra aktiviteter än läsning. Litteraturstudiens syfte är att undersöka kunskapsläget vad gäller hur elever i åldrarna 6– 12 (årskurs F-6 i svensk skola) läsutveckling och läsengagemang påverkas i det samtida klassrummet. Litteraturstudien beskriver vilka möjligheter och utmaningar som digital läsning medför samt hur lärare kan organisera läsundervisning för att främja läsengagemang. Genom granskning och analys av 14 vetenskapliga artiklar, nationella och internationella inom det aktuella området, skapades en översikt över rådande kunskapsläge, vilket utgjorde grunden för studiens resultat. Resultatet visar att digital läsning upplevs positivt av elever och kan bidra till ett ökat läsengagemang. Samtidigt framkommer att analog läsning är mer fördelaktig i utbildningssammanhang. I diskussionskapitlet problematiseras i vilken omfattning och för vilka syften digitaliseringen ska användas i läsundervisningen utifrån en evidensbaserad grund. Detframhålls därför som väsentligt att lärare systematiskt organiserar och planerar digital läsning, i enlighet med den rådande läroplanens betoning på att skolan ska främja elevernas digitala kompetens
The practical work in physics : How can we work with it and how does it effect the students?
No full textPraktiskt arbete utgör en stor del av den svenska läroplanen i fysik. Men många lärare upplever att det praktiska arbetet i undervisningen är ett kritiskt moment då de känner en viss okunskap kring det. Målet med litteraturstudien är att med hjälp av tidigare forskning ta reda på hur det praktiska arbetet bidrar till att eleverna får en djupare förståelse för ämnet och utvecklar sina fysikaliska kunskaper, ta reda på hur det praktiska arbetet påverkar elevernas inställning till ämnet och ta reda på hur man bäst formar den praktiska undervisningen för att det ska bli så gynnsamt för eleverna som möjligt. Litteraturen till studien samlades in med hjälp av sökningar i databaserna Education Resource Information Center (ERIC) och PsycInfo. En sökning i söktjänsten primo genomfördes och inkluderades i studien. Det insamlade materialet analyserades med hjälp av en tematisk analys där teman så som Elevgrupper, Elevanpassad undervisning, Aktivt utforskande, Bedömningens påverkan och Diskussionsbaserad undervisning var relevanta. Resultatet visade att det praktiska arbetet har en stor påverkan på elevernas kunskapsutveckling och inställning till ämnet enligt den tidigare forskningens genomförda undersökningar. Eleverna fick bättre resultat efter att ha fått praktiskt arbete inkluderat i sin undervisning än de elever som ej fick det. Eleverna fick även ett ökat intresse för ämnet när de genomförde praktiskt arbete i sin undervisning. Resultatet visar även på att olika sätt att arbeta med det praktiska arbetet påverkar eleverna olika mycket. Det finns vissa arbetssätt som är mer gynnsamma än andra
Symmetry in the early school year : A Literature Review on Students' Misconceptions about Symmetry
No full textForskning har visat att elever i årskurs F-3 kan besitta missuppfattningar inom symmetri imatematikundervisningen. Syftet med studien var att undersöka vad matematikdidaktiskforskning säger kring missuppfattningar elever kan besitta inom symmetri, men även vadlärare och studenter upplever kring symmetrin och dess begrepp. Att hitta orsakerna tillmissuppfattningarna och hur det går att motverka dem är centralt i arbetet. Resultatetvisar att elever kan ha missuppfattningar inom symmetri som kan påverka derasförståelse för geometriska begrepp och förmåga att lösa problem, särskilt när det gälleratt identifiera symmetriaxlar och att skilja mellan olika typer av symmetri, somspegelsymmetri, rotationssymmetri och translationssymmetri. Missuppfattningarna kanhindra deras matematiska utveckling. För att motverka detta visar forskning attundervisningen bör inkludera lekbaserade och digitala aktiviteter, problembaseratlärande, felanalys samt tydlig och korrekt användning av matematisk terminologi. Ävenlärarens ämneskunskap och variation i undervisningsmetoder är centrala faktorer för attstödja elevernas förståelse av symmetri. Denna litteraturstudien analyserar framföralltinternationell forskning om vilka missuppfattningar det finns och hur dessa kanmotverkas
“There must be time and opportunity to develop together, otherwise it easily becomes something that only engages a few” : A qualitative study on how social studies teachers perceive and handle the teaching of sexuality, consent and relationships.
No full textDenna kvalitativa (semistrukturerade) studie syftar till att undersöka hur samhällskunskapslärare i årskurs 7–9 upplever och hanterar undervisningspraktiken inom kunskapsområdet sexualitet, samtycke och relationer (SSR). Studien bygger på åtta semistrukturerade intervjuer och analyseras med hjälp av ramfaktorteorin, för att synliggöra hur yttre faktorer påverkar undervisningen. Resultatet visar att lärarna ser SSR som ett betydelsefullt men komplext kunskapsområde, där faktorer som otydliga styrdokument, tidsbrist och känsliga ämnesinnehåll utgör hinder. Flera av lärarna uttrycker en osäkerhet kring hur de ska förhålla sig till elevernas olika bakgrunder och behov. Studien visar att undervisningens utformning varierar stort och påverkas i hög grad av lärarnas individuella tolkningar av styrdokumenten, något som i sin tur kan förstås genom de ramfaktorer som formar deras handlingsutrymme. Studien synliggör behovet av gemensam planering, ökat kollegialt samarbete och fortbildning för att skapa förutsättningar för en likvärdig, inkluderande och ämnesövergripande undervisning inom SSR
Management Strategies During An Exogenous Shock: The Case Of The Airlines Ryanair And Lufthansa During Covid-19.
No full textCOVID-19 swept across the globe, causing unprecedented disruption worldwide, marking the aviation sector as one of the pandemic’s most devastated industries. This thesis explores the strategic responses adopted by Ryanair and Lufthansa to overcome the crisis and maintain financial stability. Through the lens of Michael E. Porter’s Generic Competitive Strategies, this paper aims to prove how the following two key strategies – Cost Leadership and Differentiation - can support firms to survive exogenous shocks. A detailed analysis of financial indicators and various ratios shows the effect these strategies had on the airlines’ performance before, during and after COVID. By examining those strategies with real-life cases, this study fills the research gap by proving the effectiveness of Porter’s strategies during crisis times. This study provides a valuable lesson for companies on how implementing these strategies and efficient decision making can help sustain disruptions caused by a crisis without creating risk of insolvency, and rather maintaining a strong competitive advantage above other companies in the industry.
Breaking Barriers - Inclusive Playground Design : Based on insights from a user-centred process, what design concepts can support meaningful play for children with Autism in playgrounds?
No full textPlay is essential to children’s development, yet public playgrounds often fail to accommodate the diverse needs of neurodivergent children, particularly those with Autism. This thesis investigates how a user-centred design can support sensory regulation and emotional safety for autistic children in playground settings. Grounded in the Human, Activity, Assistive Technology and International Classification of Functioning, Disability and Health frameworks and structured through the Double Diamond design process, the study draws on stakeholder interviews, literature, and design evaluation tools to identify key barriers and translate them into actionable requirements. Three inclusive concepts were created: the Sensory Refuge, the Moon Crater Sitting Zones, and the Colour Projection Sensory Wall. Each was assessed through Pugh matrices and the Desirability - Viability - Feasibility framework, incorporating sustainability and feasibility within the Lappset Group’s production context. The resulting interventions offer children the possibility to retreat to self-regulate, observe or engage, how they want. The thesis concludes that inclusion in playgrounds must move beyond physical access to embrace emotional and sensory dimensions of participation. By adapting the environment to the user, rather than the reverse, these concepts offer a viable pathway toward more inclusive public play spaces
Organizational justice and its impact on job satisfaction : A quantitative study
No full textSyftet med studien var att undersöka om organisatorisk rättvisa påverkar arbetstillfredsställelsen i en yrkesarbetande urvalsgrupp som bestod av 111 respondenter (varav 44 var män och 67 var kvinnor). Deltagarna kom från olika organisationer och valdes genom ett bekvämlighetsurval. Datainsamlingen skedde genom en webbaserad enkät (esMaker). Datainsamlingen gjordes av lämpliga mätinstrument och för att senare analysera datan tillämpades en enkel linjär regressionsanalys. Resultatet av denna analys visade att upplevelsen av organisatorisk rättvisa på en arbetsplats har en positiv inverkan på hur väl man trivs på jobbet. Resultatet är helt i linje med tidigare forskning
Affect-Based agents with decision transformers
No full textThis thesis examines the application of Decision Transformers (DTs) in developing affect-based agents that mimic human player arousal in a video game environment. By training DTs on six offline reinforcement learning datasets, generated via Proximal Policy Optimization (PPO) and Go-Explore under reward schemes prioritizing game score, arousal, or a blend of both, we demonstrate that the DT architecture can successfully learn arousal-driven behaviors. The resulting DT agents not only replicated the intended affective patterns but also consistently outperformed the original agents used for data generation. The results underscore that dataset diversity, particularly from the Go-Explore method, is crucial for balancing game performance and affective emulation, though overfitting remains a significant challenge. Ultimately, this research validates the effectiveness of sequence modeling for creating more nuanced, human-like AI agents and provides key insights into how offline data generation strategies shape their behavior
Upplevd Relation Mellan Anonymitet och Integritet : Förståelse för Instagram-Användares Medvetenhet om Anonymitet och Integritet
No full textSocial networking sites (SNS) like Instagram are crucial in determining user behavior, online identity, and privacy in a society that is becoming more and more digital. This thesis investigates how Instagram users perceive these concepts, how well they engage with the platform’s privacy policies, and whether concern about data tracking translates into privacy-protective behavior. Using a mixed-methods design, 208 users completed an online survey combining Likert scales, close-ended questions, and open-ended responses. Thematic analysis and descriptive statistics reveal widespread misconceptions, where users often conflate privacy with anonymity and significantly overestimate the effectiveness of settings like private profiles. Despite reporting privacy concerns, most participants rarely read Instagram’s privacy policy or fully understand its tracking capabilities. The study highlights a disconnect between perceived and actual anonymity, supporting the Privacy Paradox and Privacy Calculus Theory. Findings suggest that complexity, lack of trust, and resignation reduce user engagement with privacy controls. This research calls for more transparent platform design, simplified privacy communication, and regulatory strategies that reflect how users interpret and interact with online privacy mechanisms