Producción Académica UCC
Not a member yet
1494 research outputs found
Sort by
Diseño innovativo de una herramienta para construir ideas: proceso de ideación + fotografía digital + cadena de significados
No full textBiospas proyecto 2: micorrizas, patógenos, meso-macro-fauna y biocontrol (Pae- pid-2007-0054).
Get PDFEl actual sistema agrícola de Argentina basa la mayor parte de su producción en la siembra directa y una limitada rotación de cultivos. En base a el paradigma de la sustentabilidad se pueden evaluar cambios en la asociación de Hongos Micorrícicos (HM) con raíces de diversos cultivos y las poblaciones presentes en el suelo; la incidencia de enfermedades en el cultivo y los niveles de inóculo presentes en los rastrojos y asimismo la supresividad de los suelos y por consiguiente la presencia de enfermedad de los cultivos y el efecto de control que pudieran proveer las Micorrizas Arbusculares (MA). El planteo de SD versus LT también plantea modificaciones tanto de la estructura del suelo como en el sistema y las comunidades de Meso y Macrofauna (MMF) que en él habitan. La hipótesis de trabajo plantea que la incidencia y severidad de las fitoenfermedades puede disminuirse por la rotación de cultivos y que las poblaciones de hongos micorrícicos se modifican según la secuencia de rotación. Esto a su vez implica que, incidencia y/o severidad de una enfermedad pueden ser modificadas por HM presentes en el suelo. Por otro lado, abundancia y atributos estructurales de la comunidad de MMF del suelo son afectados por los sistemas de manejo. En este proyecto se determinaran morfológica y molecularmente las especies integrantes de las poblaciones de HM en diferentes secuencias de cultivo. Se compararán las poblaciones de HM presentes en el suelo y las poblaciones en simbiosis activa con raíces de los diferentes cultivos. Se caracterizará y comparará cultivo, suelo y rastrojo desde el punto de vista fitopatológico en diferentes esquemas de rotación. Como resultado de esto se determinará la existencia de interacciones entre la incidencia de enfermedades y la presencia de determinadas micorrizas y evaluar el efecto de cada sistema de manejo sobre la abundancia y los atributos estructurales de la comunidad de MMF del suelo
Cultura tecno-científica, percepción pública y participación ciudadana. Una aproximación a las interacciones entre ciencia, tecnología y sociedad en la ciudad de Córdoba
Get PDFHacia la educación secundaria obligatoria. Notas del proceso en la República Argentina.
Get PDFEl presente ensayo se propone revisar y discutir las transformaciones por las que está atravesando la Educación Media/Secundaria en Argentina, en el contexto de un período de transición y resignificación, donde conviven factores vinculados a los dos últimos marcos normativos: la Ley Federal de Educación Nº 24.195 y la Ley de Educación Nacional N.º 26.206. Para ello, se identifican los cambios institucionales y pedagógicos más relevantes que se han suscitado en el lapso que abarca desde el año 2001 hasta la fecha y se reflexiona sobre ellos. Posteriormente, se focaliza el análisis en torno a los logros alcanzados y los desafíos pendientes. Se concluye que -bajo el denominador común de un modelo de trabajo participativo- existe continuidad en las líneas de trabajo, aunque cabe reconocer que la situación en el país es diversa y que restan acciones a concretar y aspectos a fortalecer
El estudio de las ciencias como vía para el conocimiento de las verdades.
Get PDFVIII Taller Internacional "Innovación Educativa - Siglo XXI"(InnoEd'2013). Centro de Estudios de Didáctica. Universidad de las Tunas. Las Tunas. Cuba.
VII Congreso Iberoamericano de Educación Científica. Cátedra UNESCO de Educación Científica para América Latina y el Caribe. Universidad de Alcalá. España
Diagnóstico y promoción de la salud bucal en niños con discapacidad que asisten a establecimientos de educación especial de Córdoba (RENOVACIÓN).
Get PDFSegún la Encuesta Nacional de Personas con Discapacidad (INDEC 2003) en Argentina hay 2.176.123 personas discapacitadas, el 7,1% de la población total del país: 1 de cada 5 hogares alberga al menos una persona con discapacidad. En la ciudad de Córdoba el índice de discapacidad se estima en 8,3%. Trabajos clínicos realizados por profesionales del grupo ?Se.N.Dis y FLAP? del Círculo Odontológico de Córdoba, han podido detectar un estado bucal deficiente en este grupo poblacional, debido principalmente a que la prevención de estas enfermedades no se aborda a edades tempranas. Son escasos los datos y las publicaciones respecto a la prevalencia de enfermedades bucales de este grupo en Córdoba y en el país. Este proyecto tiene el propósito de trabajar sobre la población infantil escolarizada con discapacidad de Córdoba desde dos dimensiones: una de relevamiento epidemiológico y diagnóstico de las condiciones de salud bucal y riesgo, y la otra de intervención desde la promoción de la salud bucal con especial énfasis en la educación. La problemática señalada tiene fuerte vinculación con los ejes temáticos de la asignatura Odontología Social Comunitaria y la asignatura Electiva II, desde las cuales se visualiza en este espacio la posibilidad de desarrollo pedagógico desde la metodología que aporta el aprendizaje - servicio, lo cual enriquece los aprendizajes con y desde la práctica. Se propone un proyecto que posibilite la formación de los alumnos de la carrera de Odontología en los conocimientos, saberes y competencias propias de la especialidad y el desarrollo de la responsabilidad social, en un grupo poblacional de alto riesgo. En este sentido, se busca que los estudiantes asuman un rol activo en relación con sus aprendizajes y propiciar espacios de reflexión personales y colectivos en el diseño, ejecución y evaluación de proyectos de educación para la salud contextualizados
Una experiencia clínica con jóvenes madres y sus hijos en el Hogar Bainotti.
Get PDFEl proyecto surge a raíz de las necesidades de dos Instituciones: la UCC proponiendo un modelo de enseñanza-aprendizaje que vincule acciones de proyección social con contenidos disciplinares de las cátedras; y por otro, el Hogar Bainotti que a partir de la Ley 26061, implementó cambios, articulando con el Hogar de María, que aloja a jóvenes mamás en su mayoría embarazadas y, en general, con hijos pequeños, quedando éstos al cuidado del Hogar Bainotti durante el día. La problemática identificada por el Hogar consiste en que las madres ven en él solamente ?una guardería? y encuentran muchas dificultades en el momento del desprendimiento. El propósito general del proyecto, en relación a la cátedra Psicología Clínica II, es que los estudiantes realicen una experiencia clínica que posibilite mayor articulación teórico-práctica, favoreciendo una construcción del rol del psicólogo clínico, éticamente comprometido con la realidad social actual. En relación al Hogar Bainotti, se pretende lograr que las madres puedan acercarse de otro modo, y encuentren un lugar que propicie vínculos beneficiosos con sus hijos que puedan replicarse en futuras relaciones. Se intenta que en el Hogar Bainotti se pueda construir y desarrollar en cada caso particular, un vínculo madre-hijo adecuado, promoviendo recursos simbólicos que permitan lograr cambios favorables en dicha relación, en el vínculo con la institución y en la inserción social fuera de la misma. En relación a la cátedra, se busca que la experiencia práctica resulte un espacio de aprendizaje privilegiado para los estudiantes
Políticas de educación secundaria de jóvenes y adultos. El caso de la Provincia de Córdoba Argentina (2006-2012) : Actores, instituciones y prácticas en contexto.
Get PDFCreatividad e inclusión.
Get PDFCreatividad e inclusión, es una acción en conjunto entre los estudiantes de la cátedra de Diseño Urbano I de la Facultad de Arquitectura de la UCC, estudiantes de la Diplomatura en Diseño Básico del Instituto de Diseño de la UCC, y participantes del Taller de Arte y Tecnologías del IES ?Dr. Domingo Cabred?. Esta acción está orientada a lograr un encuentro que permita el intercambio de potencialidades y el enriquecimiento colectivo desde la construcción de objetos básicos de diseño (bitácoras y libretas) y la reutilización de desechos de industrias papeleras, desde un enfoque que contemple esta experiencia como práctica artística inclusiva. En este sentido, este proyecto tiende a promover prácticas que reconozcan y ejerciten el derecho de toda persona al acceso a la educación en la diversidad. Considerando que, tanto los alumnos de la cátedra de Diseño Urbano I como los de la Diplomatura en Diseño Básico son grupos en formación, esta situación se constituye en un espacio de privilegio para hacer intervenir cuestiones vinculadas a las experiencias inclusivas, generando en estos grupos un posicionamiento frente a la diversidad para que puedan problematizar la realidad, y de ese modo, desde los espacios en formación, resignificar estas problemáticas
PARSE, Padrinos de la RSE (RENOVACIÓN).
Get PDFLa Responsabilidad Social de la Empresa está tomando significativa importancia porque, entre otras cosas, es un instrumento de competitividad que permite a las empresas diferenciarse de su competidor y acceder a nuevos mercados. Un gran número de empresas ha notado que, en el largo plazo, y de una manera más indirecta, sus actividades comerciales se benefician operando en un entorno económico, social y político estable y desarrollado. Es por ello que en los últimos años observamos en todo el mundo, y particularmente en América Latina, un gran interés de las empresas por ampliar el contexto en que operan y un reconocimiento de que sus responsabilidades vayan mucho mas allá de la mera maximización del beneficio en el corto plazo y el cumplimiento de la legislación vigente. El hecho de que los casos más evidentes y conocidos de RSE sean de grandes empresas, no quiere decir que la RSE es ignorada por las pequeñas. Quizás las motivaciones sean diferentes y para las grandes empresas la visión de futuro y el impacto sobre la competitividad sean más obvias y explícitas. Para las PYMES, estas motivaciones son de carácter mas implícito y si bien se orientan al mismo resultado, lo hacen desde una perspectiva más innata, menos calculada, con convicción de hacer el bien, que seguramente rendirá beneficios, tangibles o no, en el corto o en el mediano plazo. No obstante, muchas de estas empresas, no están al tanto de los beneficios que les puede reportar, pero sí de los costos, y sus acciones se limitan a las más obvias. Las empresas medianas desarrollan en mayor proporción actividades de RSE que la pequeña y microempresa. Siendo la principal razón por la cual las empresas no realizan actividades de RSE externas, la falta de recursos financieros y de acceso a formación y capacitación en esta temática. Es por esto que el presente proyecto se propone capacitar a las PYMES en la RSE a través de cursos de capacitación y de un sistema de padrinazgo propiciado por grandes empresas