6100 research outputs found
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A Study on the Characteristics and the Challenges of the Reflection Skill and the Practical Knowledge of Students: An Analysis of the Outcomes of a Graduate Program on Reflection Relating to Seminars and Practicums
No full text本研究の目的は、教職大学院生の授業についての省察力（省察内容とレベル）とその背景となる実践的知識の特徴､さらにはそれらの獲得・向上に向けた課題を明らかにすることである。演習・実習科目を連携させた教職大学院プログラムを開発・実践し、プログラム内で実施した模擬授業や実習授業に対する教職大学院生の省察コメントを分析した。当該プログラムにおいて、まず学部卒院生と現職教員院生は、ＶＴＲに収録した学部卒院生の模擬授業と実習授業を協働省察し、省察コメントをそれぞれ記入した。記入された省察コメントは省察内容と省察レベル、教師の知識領域の視点で分析された。得られた結果は、省察コメントの総数、省察内容と省察レベル、授業についての教師の知識領域、の各視点で２年間の模擬授業、実習授業別及び学部卒院生、現職教員院生別にそれぞれ示し、その結果から教職大学院生の省察力とその背景となる実践的知識の特徴を導き出すことができた。departmental bulletin pape
Rural Education for Rural community: A case study in Kuzugawa Area of Totsukawa Village, Nara Prefecture
No full text本稿は、奈良県吉野郡十津川村における「へき地教育」について、1950年代から1970年代の葛川地区の中学校の事例を中心に記録・考察し、現代的評価を加えることを目的とする。葛川地区には戦前から初等・中等教育機関が置かれていたが、その多くの期間で「小中併設」という形態がとられていた。同一校舎内に小学校と中学校の二つの教育機関が置かれることにより、生徒数の少なさからくる諸問題をある程度克服するとともに年代の違う子どもたち同士の交流が生まれ、ひいては地域社会を持続させる核としての役割を果たしていた。学校がこうした地域の中心としての役割を持っていたことは、学校の統合計画を進める過程を記した資料の記述からも明らかとなった。また、統合後は通学困難となった生徒のために中学校に寮が設置された。子どもたちは寮での生活を通して自立心を養った。こうした過去のへき地教育からは、現在は見られなくなったり蔑ろにされたりする教育のあり方と役割を再発見することができる。departmental bulletin pape
Effects of Art Expression using Light and Shadow on Young Children's Physical Motion: Focusing on Episodes in 3-5 Years Children's Activities
No full text保育における造形表現活動の質的改善を図るためには、活動の結果として形成された「作品」を分析対象とするのみではなく、活動の過程における幼児の「行動」や「動作」について解明することが必要だと考える。本研究においては、光と影を素材とした造形表現が幼児の身体動作にどのような影響を与えるのかについて明らかにすることを目的としている。そこで、筆者らは人工光の特性に着目し、複数の光源によって照らされた場に幼児が入った際にどのような身体動作が誘発されるのかについての調査を試みた。半透明のシールで装飾した透明ビニール傘を持った幼児が光の中に入りスクリーンに現れた影を操作する造形表現活動を設定したところ、光と影は幅広い身体動作を誘発する傾向があることが示唆された。特に、今回の調査で使用した人工光には複雑な光と影を出現させる特性があり、これによって多様な身体動作につながったと考えられる。今後も幼児の造形表現活動に関する研究を進めるに当たっては、継続して身体性を視点とした調査を進める必要があると言える。departmental bulletin pape
Physical Educational Guidance in Basic Movements
No full text今回奈良教育大学の学生35名を対象に、身体の基本的な仕組みや運動に着目し、人間のある動作が可能かどうか、もし不可能ならばその理由はなぜかを考える問題を5問出題した。その結果、身体の動作や仕組みについて物理学概念を抽出し、概ね正しく考えられている学生は約半数であった。また、全問正答できた学生はおらず、将来理科の教員を目指している学生であっても多くの素朴概念をもっていることが明らかとなった。そこで本研究では、実際に実験装置を用いて運動を測定・分析し、物理的に考察した例を二つ示す。理科や体育の授業、部活動などにおいて、身体運動における物理学的な概念を取り入れた説明を行うことで、生徒の物理学の学習にも効果が期待できるだけでなく、自ら実際に運動を測定・分析し、物理的に考察することで、物理的な知識を身につけるとともに、生徒の論理力や思考力を鍛えることにもつながると考えられる。departmental bulletin pape
Development and Practice of Teaching Materials “Kyushu Quiz Tour" to Mitigate Objection to Geographic Learning in Junior High Schools: Inspired by the game "Momotaro Dentetsu"
No full textThe purpose of this study is to clarify the effect of game materials on the alleviation of disgust tendency toward geography learning in junior high school social studies. First, we analyze the effects and challenges of games "Momotaro Dentetsu" as a tool for geographic learning. Next, game teaching materials "Kyushu Quiz Tour" created based on the analysis results are put into practice for junior high school students. Then, based on the image of students practicing the game materials and the results of the subsequent questionnaire, we examine what kind of game materials are effective in mitigating the detestation tendency of geographic learning. As a result, by developing the class using the game teaching material, it was possible to give stimulation to the class which tends to advance in the same form every time. And it was proven that the detestation tendency was eased by attracting the interest of the students and repeating the experience which made the geography learning to be fun. In addition, playing games with other students has the potential to lead to the formation of human relationships.departmental bulletin pape
Motion Characteristics in Vertical Launch of PET Bottle Rocket
No full textThe inquiry activity of science and mathematics in high school is one of very important educational issues. The PET bottle rocket is considered to be a good theme because it requires a wide range of knowledge in high school physics, including the laws of energy conservation, mass conservation and momentum conservation and the state equation of gas. Though the experiment of PET rocket is popular, the detail of the theoretical mechanism is not understood well still now. In this paper, we consider a vertical Launch of PET Bottle Rocket. We derive a theoretical equation that takes into account the air resistance in the motion of a PET bottle rocket, and then perform numerical simulations for solving the equation. To know a power of thrust, the PET bottle rocket is fixed and the water level change in the container is measured by filming the super-slow motion. We compare the simulated values derived from the theoretical equation with the actual measured values by firing the PET bottle rocket. It verifies the validity of the theoretical equationdepartmental bulletin pape
A Study on the Concepts of “the Third Institution” and “Social Pedagogical Support” in Child and Youth Support: On the Basis of Theories and Practices in Japan and Germany
No full text科学研究費補助金（基盤研究B）をベースとした本研究は、子ども・若者支援（子ども・若者の家庭・学校から社会への移行ならびに自立支援）の包括的な枠組みを「第三の領域」とし、「社会教育的支援(Sozialpädagogische Hilfe;Social Pedagogical Support)」概念を作業仮説としている。「第三の領域」と「社会教育的支援」の両概念について、ドイツを中心とする枠組みとその歴史的経緯を明らかにし、「自助に向けた援助」としての「社会教育」の「同伴」「助言」「受容」などの教育的方法の意義について考察する。続いて、日本の「第三の領域」をめぐる状況を分析し、ユニバーサル的な側面が弱い一方、ターゲット的な側面が強く、また就労支援に傾斜しすぎている傾向などについて明らかする。以上を通じて、「第三の領域」と「社会教育的支援」概念を措定する意義について明らかにする。departmental bulletin pape
A study for employed foreigners in the meiji period: clue of analysis of history textbook and class record
No full text日本の近代化を語る際に欠かすことができないのが、主に明治時代前期に来日し、幅広い分野で活躍した「お雇い外国人」と呼ばれた人々の存在である。まず中学校歴史的分野教科書が、彼らをどのように記述しているのかを分析する。次に“日本の紙幣肖像の父”と呼ばれたイタリア人キヨッソーネを取り上げた授業実践記録を提示し、そこで得られた感想文等も検討することで、「お雇い外国人」をどのように教材化していくのかを研究報告する。departmental bulletin pape
A Trial of a Class Using a Spectrophotometer for High School Students: Through Research on Ichijo High School Science and Mathematics
No full text一条高等学校の数理科学科では、2年生を対象に課題研究を行っている。その訪問先の研究室一つとして、著者らの研究室も指名を受け、今回は分光光度計を使用した実験を行った。具体的には、様々な色の可視光部分の透過率を測定する実験、日焼け止めクリームの紫外線部分の透過率を測定する実験、ブルーライトカットの製品の可視光部分の透過率を測定する実験などを約1時間かけて行なった。その中で生徒たちは予想から測定、考察まで、活発に議論を行いながら、時に自問自答しながら主体的に実験に取り組んでおり、さらに実験の結果から新たな疑問を持ち、検証しようとする姿勢が見られた。まさに今回の取り組みにおいて、平成30年3月に告示された高等学校の学習指導要領で重視されている「主体的・対話的で深い学び」が実現されていたと考えられる。また、授業の実施後、今回の実験についての感想を述べてもらったところ、「普段見ている物の色についての考え方が変わった」、「もっと様々な色の組成について調べてみたい」という意見が多くみられた。departmental bulletin pape