6100 research outputs found
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Achivements and Tasks of a Trial Lesson Aimed at Introducing a Fitness Education Program as “Physical Fitness” into Public High School Health & Physical Education Classes
No full text本研究の目的は、公立高等学校保健体育科の「体つくり運動」領域におけるフィットネス教育プログラムの導入に向けた試行的実践の成果と課題を明らかにすることである。授業成果は観点別評価で、課題はフィットネス授業の形成的授業評価、ワークシートを用いて検討した。その結果、観点別評価は「思考・判断・表現」「主体的態度」は概ねねらいを達成できたが、「知識」について課題が残った。４人の抽出生徒の学びから、公立高等学校保健体育科に「体つくり運動」としてフィットネス教育プログラムの導入に向けた多くの実践的課題を導き出すことができた。departmental bulletin pape
Effectiveness and Challenges of Educational Practices Linking Local Resources with SDGs:From the Case of Tajima Cattle, Tajima Beef and Kobe Beef as the Treasures of Hyogo Prefecture and Japan
No full text地域資源とSDGs とを結びつけた教育実践の有効性と課題を明らかにする。兵庫県、そして日本を代表する地域資源でありながらも兵庫県民、日本国民の多くが十分な知識を有していないと思われる但馬牛・神戸ビーフをとりあげ、関西学院大学文学部で地理学地域文化学を学ぶ大学生を対象に「持続可能な開発」の視点をもって地域資源をとらえられるようにするべく教育実践をおこない、学習者の反応をもとにして有効性と課題を検討した。結果として第一に、教育者側が「持続可能な開発」の軸をどこに置くのかが、地域資源を扱う際には重要となることがわかった。第二に、教育者側は、学習者が対象地域および地域資源の過去の状況と、現在のグローバルサウスをはじめとする途上国・地域の状況との類似性への気付きを得られるようにするのが大切である。第三に、消費者の立場からの視点と行動化は、学習者から生まれてきやすい。このことは関係人口の増大につながり、地域資源の持続可能性を高めると考えられる。他方、事例とした教育実践においては不十分となったフィールドワークの有効性も確認された。departmental bulletin pape
An Attempt of The Class of The Civics to Think about from a Viewpoint of "The Inclusive Society":Through the Interpretation of ESD to Promote Changes in Personal Values
No full text本稿は奈良教育大学附属中学校での教育実習中に実施した、中学校第3 学年社会科（公民的分野）における、平等権についての授業実践報告である。平等権は基本的人権の1 つであり、日本国憲法上でも明記されている。平等権は「等しく分ける」ということだけでなく、それぞれが置かれた立場や状況を理解して認め合う、そして、それぞれの立場の中で個人の権利や機会が十分に保障されることをめざすものだという解釈も可能である。授業を行うにあたり、平等権の新たな解釈を見いだすことができる授業づくり、および、生徒の主体的・対話的で深い学びにつなげるための授業づくりを意識した。「共生社会をめざして」という言葉で「世代間の公正」と「世代内の公正」を表現し、生徒に大切にしてほしい価値観を明確にし、学習を進めることができた。departmental bulletin pape
Difficulties Undergraduate International Students Have in Listening to Lectures
No full textThe purpose of this study is to clarify the difficulties undergraduate international students have in listening to lectures, other than those found in previous studies, by using the speech thinking method. As a result, it was found that there are five points of difficulty in listening comprehension as follows: (1) Appropriate understanding of the topic shifts; (2) Appropriate understanding of expressions that include reasons; (3) Appropriate understanding of vocabulary common in Japanese society; (4) Appropriate comprehension of knowledge that differs from existing knowledge; (5) Appropriately understand the contents of slidesdepartmental bulletin pape
Lesson Plan for Teaching Programming Through Making an Educational Game in Excel Visual Basic for Applications
No full text教育用ゲームをMicrosoft Excel VBA (Visual Basic for Applications)によって学習者自身が作成することで，プログラミングについて学習する授業案を開発した。具体的には，Excel に自動生成させた迷路を移動しながら（同じく自動生成させた）「かけ算九九」の問題について解答していく，という教育用ゲームを作る活動を通して，プログラミングに関する基礎的な知識と技術を習得するためのシラバス・教材を作成した。授業では，「MsgBox」「Int」「Rnd」などの関数や，「If… Then… Else… Endif」「For… Next」「While… Wend」などのステートメントについて扱った。また，「ローカル変数」「グローバル変数」や「サブルーチン」といった概念についても説明した。最後に，全15 回のうち第７回授業まで実施した結果を踏まえて，授業の改善点などについて考察した。departmental bulletin pape