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The Practice report for the school refusal support at Ibsaho “Neiraku”
No full text本稿は、不登校などの問題を抱えた子どもの居場所と学習支援を行うことを目的として開設された、居場所「ねいらく」における支援実践の報告である。居場所「ねいらく」では、大学生ボランティアを主体として不登校の子ども本人へのサポートを行う。それと共に、学校心理士による教育相談や、学校や市町村、民間の支援団体を交えたケース会議などを通して、その家族や教職員、支援者へのサポートを並行して行っている。本実践では、①発達障害の二次障害としての不登校や、その保護者への支援、②虐待や介護問題、貧困などの家庭環境への働きかけ、③中長期的に継続した支援という点において課題が見出された。departmental bulletin pape
Effect of Teaching the Mechanism of Nail Clippers in Elementary School "Leverage Theory" Class: In Order to Promote the Students’ Awareness of Usefulness of Science
No full textWe think that nail clippers are easy for elementary school teachers who are not good at teaching science to use as a teaching tool because they are familiar to the students and their mechanism is not complex.
We examined whether elementary school students are aware of the usefulness of science through learning the mechanism of the nail clippers. The principle of levers was taught only to the experimental group through understanding the mechanism of nail clippers. It was not taught to the control group.
As a result of this experiment, the students in the experimental group showed significantly higher score in the question,“ Are levers useful in our daily life?” than those in the control group.
Therefore, we concluded that teaching elementary school students the mechanism of nail clippers could promote the students’ awareness of usefulness of lever class.departmental bulletin pape
The Spacing Effects on Intentional Memory in Children
No full textThe present study was carried out to examine the effects of type of presentation (massed vs. spaced) and type of character（Hiragana vs. Katakana) on intentional memory. Participants were 41 elementary school students. They were asked to remember the targets presented on each slide of power-point software controlled by PC, and then followed by the free recall tests. In each learning list, all targets were presented twice, the number of interpolated words between the first and the second presentation was fixed at five for the spaced presentation, but there were no interpolated words in the massed presentation. The result indicated that the spacing effect, namely the superiority of the spaced presentation to the massed presentation in free recall performance, were found in all the combinations of types of character in the first and the second presentation, and that the combinations of different charactor (Hiragana-Katakana, Katakana-Hiragana) in the first and the second presentation led to a better recall performance than the ones of same characters in both presentations (Hiragana-Hiragana, Katakana-Katakana). These results were interpreted as showing that the perceptual priming did not determine the spacing effects on intentional free recall in children. It is discussed that the encoding variability determines not only the spacing effects in adult participants but also those in children.departmental bulletin pape
自然と教育. 第30号
No full text無計画な計画 / サツマイモ掘りがもたらす自然体験 / 吉備塚クヌギの経年変化 / 自然教育とナマケモノ / 平成31年度自然環境教育センター事業報告 / 編集後記technical repor
貝の食性による14C年代の補正のための研究―中国田螺山周辺のボーリング試料を対象に―
No full text奈良教育大学修士学位論文, 学位の種類: 修士（教育学）, 学位授与年月日: 令和2年3月25日thesi
Development of Unit to Encourage Acting Out of ESD: Elementary school 5th grade Social studies of National Forest
No full text平成29年度3月に公示された学習指導要領をもとに、2018（平成30）年2月に小学校5年生の「国土の森林」の単元開発を実践した。授業では、生態系サービスに着目することで、利潤追求にとどまらない森林の多面的機能や森林の恩恵を見出し、その恩恵を守り続けるために、消費行動を捉え直し、環境を優先する価値観への転換と行動化を促す授業展開を試みた。本稿では、現行教科書の学習内容の検討をもとに開発した単元の授業を実施し、その成果を検証するとともに、この単元開発がSDGsの達成目標に照らして「持続可能な社会の創り手を育てる」ことを目的とした社会科のあり方を提起した点で先駆性を持つことを明らかにする。departmental bulletin pape
The Ninth Teaching Material Creation for Education for Sustainable Development at Researching Cultural Heritage in Rikuzentakata City: Thinking about disaster prevention from the information of the hazard map
No full text陸前高田市文化遺産調査を実施して今年で8年目になる。聞き取り調査からは、正徳寺(避難所)の生活では、各自が役割を持ち活動することは、早く立ち直ることにもつながることや、避難所として成り立った条件等を確認することができた。本稿では、ハザードマップを批判的に読み取り、そこから得られる情報をもとに各自の家の防災を振り返る「自分事としての防災」を提案する。departmental bulletin pape
Development of Teaching Material of Parabolas for Junior High School student: Practice Report of Winter School 2019 in SONI
No full text奈良教育大学理数教育研究センターは、曽爾村との連携協力事業の一環として、「ウィンタースクール in 曽爾」を平成17年より毎年、実施している。これは、本学の特色プログラム「新理数プログラム」の履修生が理科や数学をテーマとした授業を自ら企画し、曽爾中学校で実践する事業である。2019年3月に開催したウィンタースクールで、筆者らは放物線をテーマとした授業を実践した。中学生が体験的に放物線について学習することを目的とし、放物線の性質を生徒自らが探求できる教材を開発した。本稿では、開発した教材と授業実践について報告する。departmental bulletin pape