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Mammal fauna detected by camera-trap method in the University Farm in Nara of Center for Natural Environment Education, Nara University of Education
No full text本研究では、奈良県でコアジサシが巣立ちに成功したいくつかの事例を報告する。平城宮跡では2020年から2024年まで、少なくとも5年連続でコアジサシは繁殖に成功している。全国の累積営巣巣立ち率が10%にも満たないのに対し、平城宮跡の営巣巣立ち率は57%である。さらに、コアジサシの飛来数は年々徐々に増加している。コアジサシが営巣できる場所の確保は、都市における生物多様性保全のために重要な課題である。This study reports on several cases of successful fledging of little terns (Sterna albifrons) observed in the Heijo Palace Site, Nara, Japan. In the Heijyo Palace Site, little terns have successfully bred for at least five consecutive years from 2020 to 2024. While the cumulative ratio of successful fledging was less than 10% in other areas of Japan, that in the Heijyo Palace Site was 57%. Furthermore, the number of little terns arriving gradually increased every year. Protecting secure nesting sites for little terns is an important issue for biodiversity conservation in the city environment.departmental bulletin pape
A Study of Collaboration between High School and Local Community toward Creating the Sustainable Society:Types and Characteristics of High School Collaborative Learning with the Local Community that Contributes to Regional Revitalization in Areas with Declining Population
No full text現在、日本においては、地方の少子高齢化や人口減少が急速に進行し、「消滅可能性自治体」などと言われるように、将来的にそれらの自治体や地域の持続可能性が危機に瀕するという事例が数多く存在する。このような人口減少地域においては、地域の教育の拠点である高校への期待は大きくなっており、実際に高校生が、新たな力として地域づくりに参画・貢献する姿が数多くみられるようになってきた。この地域間の格差や変化の著しい社会的状況の中で、ESD の観点から学校教育がどのように地域の活性化や地域創生に資するかを考えるとき、持続可能な地域創りに参画・貢献することを学校の重要な使命と位置づけて協働的な学びを推進する高校の取組に焦点を当てて分析していくことが重要である。その基盤としてそれぞれの高校が持つ様々な使命や役割、地域からの期待等を踏まえて高校の地域との協働的な学びを６つに類型化するとともに、人口減少地域における地域創生に資する３つの類型の特徴について事例をもとに考察する。departmental bulletin pape
The 12th Teaching Material Creation for Education for Sustainable Development through Researching Cultural Heritage in Rikuzentakata City:About Connecting Elementary and Junior High Schools for Disaster Prevention and Mitigation Education
No full text陸前高田市文化遺産調査において、ESD 防災班は、見学や聞き取り調査などを経て、何度も津波災害を経験している陸前高田の人でさえ、いざというときに正しい行動がとれないことや、それは過去の災害の教訓がきちんと伝承されていないからということに着目した。本稿では、これまでの先行研究をもとに、奈良県の児童・生徒を対象とし、「つながる・そなえる・はたらきかける」をテーマとして地域と協働して防災・減災を学ぶ、小中学校９年間を見通した「スタディロードマップ」を提案する。departmental bulletin pape
Routinization of Learners ’Use of Language in Mathematics Classrooms : A Case Study of the Learning of Linear Symmetry in the 6th Grade
No full textThe purpose of this study was to characterize the process of routinization in which learners learn a new mathematical concept based on their own use of language about the definition before the definition as a word is introduced to them. For this purpose, we used the framework of the Theory of Commognition to analyze the learners’ change in language use during the study of “symmetrical figures” in the 6th grade. As a result, we found that there are two types of learners: those who learn by replacing words about processes and actions expressed through visual media with words about states and objects, and those who give meaning to words about objects by imagining actions and operations influenced by others. On the other hand, there are two types of learners: those who learn by replacing words about processes and actions with words about objects. This pointed out the possibility of designing a learner-centered class that emphasizes the process of assigning meanings to words among learners, triggered by the words that children themselves created operationally based on visual mediations.departmental bulletin pape
A Lesson Study Group at Mills College: Lesson Study Efforts at John Muir Elementary School
No full text本稿では、Mills College レッスンスタディ・グループのLesson Study について、現地での公開研究授業及び事前検討会に参加し、得られた情報から、このグループのLesson Study の特徴と課題について明らかにしようとした。２・３年生チームの算数のLesson Study への取組から、①カリキュラム開発や教材研究に重点をおいていること、②教員が一堂に会して、一緒に授業を見て協議することの意義とその困難さ、③児童生徒の学習データを収集して、児童生徒の学びから協議すること、④アメリカでLesson Study を継続し続ける仕組み、についてその特徴と課題を導き出すことができた。departmental bulletin pape
Identification of Help-seeking Skill Profiles in School-aged Children and Associations with Attachment and Friendship
No full text本研究の目的は，児童の援助要請スキルの構造を明らかにし，アタッチメント回避および友人関係における自己知覚との関連を検討することであった。小学５，６年生162 名に質問紙調査を行い，潜在プロフィール分析により援助要請スキルのプロフィールを検討した結果，援助要請スキル尺度の得点の特徴から，内容整理型，低スキル型，バランススキル型，非要請行動型，高スキル型の５つのプロフィールが得られた。アタッチメント回避と友人関係における自己知覚の得点についても，複数の群で差がみられた。この結果から，援助要請スキルに低さや偏りのあるプロフィールに属する児童は，アタッチメント回避傾向の高さや友人関係における自己知覚の低さが窺われた。一方，援助要請スキルが高くバランスが良好な者は，アタッチメントスタイルと友人関係における自己知覚の双方が安定していることも明らかにされ，援助要請スキルの特徴に即した支援の重要性が示唆された。departmental bulletin pape
Junior High School Art Studies as a Foundation for Understanding the Value of Cultural Diversity:Teaching and Evaluation of Traditional Japanese Arts and Crafts
No full text本研究は、文化多様性に関する価値理解に向けた基盤を形成するため、日本の伝統美術・工芸を扱った中学校美術科題材における指導と評価を開発・提案することを目的としている。このため、ユネスコ総会で採択された「文化的多様性に関する世界宣言」の条文および先行研究における言説を踏まえて、文化的アイデンティティー育成の意義等に関する議論について概観するとともに、日本の伝統美術・工芸の現状についての考察を行った。その後、中学校美術科教科書における身近な地域の文化遺産を扱った題材の事例収集を経て、詳細な学習評価の計画等を含む「祭礼に関する鑑賞」を扱った題材の開発と提案を試みた。departmental bulletin pape
Analysis of Descriptions of Climate in Curriculum Guidelines and Textbooks:Focusing on Learning Contents Related to Geography in Elementary School, Junior High School, and High School
No full text2022 年に高等学校地理歴史科「地理総合」が必修科目として新設され，小学校から高等学校までの地理の一貫教育が従前より意識されている。自然災害が比較的多い日本においては，気象災害に関わって，気候に関する学習が不可欠である。高等学校地理歴史科「地理総合」・「地理探究」においては，世界の気候の学習において，ケッペンの気候区分がすべての教科書で用いられているが，これには複数の問題点がある。その問題点やそれを踏まえた気候学習のあり方を，学習指導要領，教科書などから明らかにした。departmental bulletin pape