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    通常の学級における通級指導教室の体験学習に関する実践

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    UDLガイドラインの活用に関する教員意識調査-交流及び共同学習の場面における実践から-

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    Effects of the Introduction of the Scientific Experiments on the Relation between Food Pigment and pH to a Home Economics Lesson

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    家庭科は自然科学と社会科学を基礎とする応用科学の一面がある。近年、理科離れが懸念されているが、自然科学を基礎に持つ家庭科が理科離れ対策に貢献できる可能性は大きい。しかし、自然科学を取り入れた授業を実施し、その成果を評価した報告は見当たらない。そこで、自然科学の要素を取り入れた家庭科の授業を実施してその有効性を検討した。公立中学校2年生に45分、1時間の家庭科の授業で食品色素を含む食品に液性の異なる溶液を添加したときの色の変化を観察させた。その後、食品色素の説明を行った。授業前、授業後、授業約3か月後にアンケートを実施して授業内容の定着度と興味・関心の程度を調べた。授業後3か月のアンケートで、食品色素と液性への関心が高まったこと、食品の色の変化を科学の知識で説明する生徒がいたことにより、本授業が科学的姿勢をもつ人材育成に有効であることが示された。departmental bulletin pape

    Pulse Rate Monitoring Using an Active Tracker for Long-distance Running: Impacts and Challenges on Performance:Proposals for Safer and More Effective Long-distance Running Lessons

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    本研究では、安全でより効果的な中学校の長距離走授業のカリキュラム作成に取り組むことを目的に、本校陸上競技部員3名を対象にした教材開発の予備実践を行った。内容は、生徒にアクティブトラッカー(バンド型脈拍数測定機器)を装着させ、ランニング中の脈拍の変化をリアルタイムに計測したデータをタブレットPCへ電波送信し、運動強度と脈拍数をランニング中の生徒が確認できるようにモニターに出力し可視化する。これにより生徒はランニング中の心拍数を知ることができ、より自分に合ったペースが調整できると仮定した。また走行中、主観的運動強度を5段階で指差しさせ、観察者が用紙に記録を行う。走った後に自己の心拍数データと主観的運動強度を用いて、自己の走りの振り返りをさせ、気づきをワークシートに記入をさせることを繰り返した。この記述を検証することで、本実践が生徒の記録の変化や長距離走に対する理解にどのような影響があったのかを調べ、今後の授業においてより効果的なアドバイスや教材開発を行うための資料とした。これらの成果を活かし、安全でより効果的な中学校の長距離走授業のカリキュラム作成に取り組む。departmental bulletin pape

    より深い省察の促進を目指す対話型模擬授業検討会の試み

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    表紙・目次・奥付

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    Development of Experimental Method for Kinetics Research −Kinetics of Radical Polymerizations Based on Electron Spin Resonance Spectroscopy−

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    Steady-state electron spin resonance (SS ESR) spectroscopy has been applied for kinetics studies of radial polymerizations, especially determination of propagation rate constants (kp) based on observed spectra of propagating radicals in the actual polymerization systems. Time-resolved ESR (TR ESR) spectra allowed direct observation of transient radicals (chain initiating radical) obtained by the addition reaction of a diphenylphosphinoyl radical to monomers. The addition rate constants (k2) of diphenylphosphinoyl radical to the monomers (initiation rate constants) were determined by the monomer concentration dependence of the decay rate of the diphenylphosphinoyl radical. A combination of SS ESR and TR ESR provided information on the kinetics both of initiation and propagation processes in radical polymerization of various monomers.departmental bulletin pape

    加藤久雄先生を送る

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    加藤久雄教授業績目録

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    学会記録・編集後記・奥付

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