2779 research outputs found
Sort by
Effect of Different Growing Media on Plant Nutrients in Limonium sinuatum (L.) Mill.
No full textAraştırma, Limoniumsinuatum (L.)Mill. yetiştiriciliğindetopraksız tarım ortam kültürü tekniği kullanımının verim ve bitki besinelementi içerikleri üzerindeki etkisini belirlemek amacıyla sera koşullarındayürütülmüştür. Bu amaçla torf, perlit, cüruf ve bunların eşit miktarlardakikarışımları (1:1:1) ile kontrol grubunu oluşturan toprak ortamı denemeye alınmıştır.Belirlenen amaca ulaşabilmek için verim ile bitkilerin yaprak ve kök aksamlarındakibitki besin elementi analizleri gerçekleştirilmiştir. Bu çalışma, tesadüfparselleri deneme desenine uygun 3 tekrarlı olarak düzenlenmiştir. Her ikiyılda da yetiştirme ortamlarının yapraktaki P, K, Mg, Fe, Mn ve Cu ile kökteki P, Ca, Mg, Fe, Zn ve Cuiçerikleri üzerindeki etkileri istatistiki olarak önemli bulunmuştur(p<0.05). L. sinuatum (L.) Mill. bitkisinin,torf ve eşit miktarlardaki karışım ortamlarında (torf: perlit: cüruf) en iyiverimi gösterdiği ve gübreleme amacıyla kullanılan besin çözeltisinin yaprak vekökteki bitki besin elementi içeriklerine göre bitki gelişimi için yeterliolduğu sonucuna ulaşılmıştır.The objective of this study was to investigate theeffect of the use of substrates culture in Limoniumsinuatum (L.) Mill. growth on yield and plantnutrient contents in Greenhouse condition. For this purpose, peat, perlite,tuff and their mixtures in equal amounts (1:1:1) and the soil as the controlgroup were taken into the experiment. In order to achieve the specified goal,the yield was obtained and leaves and root nutrient content were analyzed. Experiment was laid out in randomized parceldesign with three replications. In both years, the effects of growing medias onleaf [P, K, Mg, Fe, Mn and Cu] and root contents [P, Ca, Mg, Fe, Zn and Cu] werefound statistically significant (p<0.05). It was concluded that Limonium sinuatum ‘(L.) Mill. showed thebest yield in peat and equal amounts of mixture media (peat: perlite: tuff) andthe nutrient solution used for fertilization was sufficient for plantdevelopment according to the plant nutrient content of the leaf and root
THE PROBLEMATIC OF THE POWER OF JUDGEMENT IN TAXPAYER'S PERSPECTIVES: AN ASSESSMENT ON SPATIAL DIFFERENCE
No full textToplum içinde bulunanbireylerin toplumsal nitelikli hususlara yaklaşımı, bireysel hususlardan farklıdinamiklere sahiptir. Bu dinamikler, biraradalık halinin getirdiği kolektif birbağlama sahip olup, eylem öncesi oluşan süreç de söz konusu bağlam dâhilindegerçekleşmektedir. Maliye literatürü kapsamında bu durum en genel haliyle maliolayların siyasal boyutuna karşılık gelmektedir. Bununla birlikte maliyeliteratürü vergilendirme temelinde sınırlandırılarak ele alındığında da sözkonusu biraradalık halinin gerek vergilendirme yetkisine haiz olan gereksevergi ödemekle yükümlü olan taraf açısından eyleme öncesi süreçlerişekillendirdiği söylenebilir. Eyleme öncesi süreçler “düşünme” ve “karar verme(yargı)” şeklinde gerçekleşirken, Immanuel Kant tarafından bu süreçlerin debirbirinden bağımsızlığı vurgusu yapılmıştır. Buna göre düşünme ve karar vermeiki ayrı yetiye sahip süreçler olarak ele alınmıştır. Nihayetinde düşünmeyetisinin sonuçları ile yargı yetisi arasında uyumsuzlukların olabilmektedir. Buçalışmada Immanuel Kant tarafından vurgulanan düşünce ve yargı yetisiayrılığının vergilendirmeye bakış üzerindeki etkisi ortaya konulmayaçalışılacaktır. Bu doğrultuda 2018 yılı itibariyle iki farklı ilde (Eskişehir ve Kütahya) ikamet eden toplam 698gelir vergisi mükellefine 5’li Likert ölçeği kullanılarak oluşturulan bir anketuygulaması yapılmıştır. Elde edilen veriler dâhilinde SPSS 16 programındagerçekleştirilen Tek Yönlü Bağımsız Örneklem T testi ve oluşturulan çapraztablolar ile mükelleflerin vergiye ilişkin düşünme ve yargı yetileri arasındauyumsuzluk olduğu sonucuna ulaşılmıştır.The approach of the individuals in the societyto the social issues has different dynamics from the individual issues. Thesedynamics have a collective context brought together by them, and the processbefore the action takes place within the context. Under the literature of publicfinance, this situation corresponds to the political dimension of the financialevents. On the other hand, it can be said that when the fiscal literature isdelimited on the basis of taxation, this unification process shapes thepre-action processes for both the taxpayer and the taxpayer. The pre-actionprocesses were “thinking” and in “decision making (judgment)”, while ImmanuelKant emphasized the independence of these processes. Accordingly, “thinking”and” decision making” are considered as processes with two distinct abilities.In the end, there may be discrepancies between the results of the “thinkingability” and the judicial power. In this study, the effect of thought andjudiciary distinction highlighted by Immanuel Kant on taxation will be putforward. As a result, a questionnaire was applied to 698 income taxpayersresiding in two different cities (Eskişehir and Kütahya) by using 5-pointLikert scale. According to the data obtained, it is concluded that there is amismatch between taxation and judicial power of taxpayers with the One-WayIndependent Sample T test and cross-tables conducted in SPSS 16 program
THE CYBERBULLYING VICTIMIZATION OF TEACHERS IN SCHOOLS
No full textBu araştırmada hem öğreten hem öğrenen hem de araştırmacı rolleri ilemesleki veya sosyal hayatlarında BİT’i etkili kullanmak zorunda olanöğretmenlerin çalıştıkları okullarda yaşadıkları siber zorbalık mağduriyetlerininincelenmesi amaçlanmıştır. Bu amacı gerçekleştirmek için karma araştırma desenikullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu kartopu örnekleme yöntemi ilebelirlenmiş öğretmenler oluşturmuştur. Öğretmenlerin görüşleri anket yöntemiile alınmıştır. Demografik bilgiler ve İşyeri Siber Zorbalık Davranışları Envanteriile toplanan verilerin analizinde frekans, yüzde ve ortalama hesaplama ilekorelasyon analizi kullanılmıştır. Öğretmenlerin maruz kaldıkları siberzorbalık davranışları ile ilgili görüşlerin analizi için de betimsel analiztekniği kullanılmıştır. Araştırma sonunda öğretmenlerin çalıştıkları okullardasiber zorbalık davranışlarına maruz kalma düzeylerinin düşük olduğugörülmüştür. Ayrıca öğretmenlerin en çok e-postalarının, telefon görüşmelerininveya mesajlarının dikkate alınmadığı ortaya çıkmıştır. Erkek öğretmenlerinsiber zorbalık davranışlarına kadın öğretmenlere göre daha fazla maruzkaldıkları ancak aradaki bu farkın anlamlı olmadığı saptanmıştır. Öğretmenlerin siber zorbalık davranışlarına maruzkalma durumları ile yaşları ve kıdemleri arasında anlamlı, zayıf ve negatifilişki bulunurken internet kullanım yılı ve günlük internet kullanım süresiarasında herhangi bir ilişki tespit edilememiştir. Araştırmanın son bölümündeöğretmenlerin siber zorbalık davranışları konusunda farkındalıklarının artmasıiçin daha fazla çalışma yapılması önerilmiştir.Theaim of this study was to investigate the cyberbullying victimizationexperienced by teachers who have to use ICT effectively in their professionalor social life with both their teaching and learning roles. Mixed researchdesign was used to achieve this aim. The study group consisted of teachersdetermined by snowball sampling method. The opinions of the teachers were takenby questionnaire method. Correlationanalysis, frequency, percentage, and average calculation were used in theanalysis of the data collected with Demographic Information and Inventory of Cyberbullying Acts at Work, Descriptiveanalysis technique was used to analyze the opinions of the teachers about thecyberbullying victims. Atthe end of the study, it was found that teachers' exposure to cyberbullyingbehaviors in schools was low. In addition, it was revealed that teachers'emails, phone calls or messages were mostly ignored. Male teachers weremore exposed to cyberbullying behaviors than female teachers, but thisdifference was not significant. While there was a significant, weak andnegative relationship between teachers' exposure to cyberbullying behaviors andtheir ages and seniority, no relationship was found between the year ofinternet use and the duration of daily internet use. At the end of theresearch, further studies were suggested to do to increase the awareness ofteachers about cyberbullying behaviors
İlköğretim 7. Sınıf Öğrencilerinin Fen ve Teknoloji Dersine Yönelik Motivasyonlarının Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi
No full textBu çalışmanın amacı,  ilköğretim yedinci sınıf öğrencilerinin çeşitli demografik özelliklerinin fen öğrenmeye ve alt boyutları olan araştırma yapmaya, performansa, iletişime, işbirlikli çalışmaya ve katılıma yönelik motivasyon düzeylerine etkisini incelemektir. Çalışmada,  Konya İli merkez ilçesinde bulunan ilköğretim okullarında öğrenim gören 280 öğrenciye 23 maddeden oluşan “Fen Öğrenmeye Yönelik Motivasyon Ölçeği” uygulanmıştır.  Verilerin analizinde fen ve teknoloji dersine yönelik motivasyonları ve kişisel özellikler ile arasındaki farkı belirlemek için verilerin; t-testi, varyans analizi, aritmetik ortalama ve standart sapma hesaplamaları yapılmıştır. Fen ve teknoloji dersine yönelik motivasyonları ile akademik başarı arasındaki ilişkiyi incelemek için de korelasyon analizi yapılmıştır. Araştırmanın analiz sonuçlarına göre, araştırmaya katılan öğrencilerin fen öğrenmeye yönelik motivasyonlarının orta düzeyde olduğu tespit edilmiştir. Cinsiyet, baba eğitim düzeyi, aylık gelir ve çalışma odasına sahip olup olmama değişkenleri açısından kızlar lehine anlamlı farklılık görülürken, anne eğitim düzeyi açısından bir faklılık ortaya çıkmamıştır. Ayrıca, öğrencilerin fen öğrenemeye yönelik motivasyonları ile akademik başarıları arasındaki zayıf ancak pozitif yönde bir ilişki olduğu sonucuna varılmıştır. Anahtar Kelimeler: Fen öğrenmeye yönelik motivasyon, akademik başarı, ilköğretim öğrenciler
Modern Muhafazakarlık ve Liberal Politikalar Arasında Doğal Varlıklar: AKP'nin Çevre Politikalarına Bir Bakış
No full textRelationship Between Education and Health in Turkey: An Analysis in the Light of National Data
No full textToplumsal kurumların en temel unsurlarından iki tanesiolan eğitim ile sağlıktır. Bu araştırmanın amacı, ulusal resmi istatistiklerdenelde edilen veriler ışığında eğitim ve sağlık arasındaki ilişkiyi ortayakoymaktır. Betimsel tarama modelindeki araştırmada belge tarama yöntemikullanılmıştır. Araştırmaya, herhangi bir sağlık değişkeninin eğitim düzeyinegöre değişimini gösteren istatistiki veri içeren, ulusal düzeyde veri toplanmış9 çalışma dahil edilmiştir. Dahil edilen çalışmaların toplam örneklem büyüklüğü521900 kişi ve 12160 haneden oluşmuştur. Elde edilen verilere ilişkin bulgular,alanyazına dayalı olarak oluşturulan çerçeve kapsamında, Sağlıktan DuyulanMemnuniyet, Fiziksel Sağlık, Zihinsel Sağlık ve Davranışsal Sağlık altbaşlıkları altında değerlendirilmiştir. Bulgular bütüncül bir şekilde elealındığında Türkiye’de eğitim sağlık etkileşiminde pozitif yönlü bir ilişkiolduğu görülmüştür. Buna göre; daha yüksek eğitim düzeylerinden mezunlar,sağlıklarından daha memnun, fiziksel, zihinsel ve davranışsal anlamda dahasağlıklı bir biçimde yaşamlarını sürdürmektedirler. Two of the most fundamental elements of socialinstitution are education and health. This relationship between education andhealth is studied mainly by researchers from the fields of medicine, economicsor sociology. Sharing the observations of this relationship by researchers fromthe field of education is important in terms of providing new perspectives. Theaim of this study is to reveal the relationship between education and health inlight of the data obtained from national official statistics. This research wasdesigned as a descriptive research and descriptive document analysis method wasused. This research included 9 studies with data on the national level,containing statistical data showing the change of any health variable accordingto the level of education. The total sample size of the studies included was521900 people and 12160 households. Based on the literature, the findingsrelated to the data obtained were evaluated under the sub-headings of“Satisfaction with Personal Health”, “Physical Health”, “Mental Health” and “Behavioral Health”. When the findings are considered in a holisticmanner, it is seen that there is a positive relationship between education andhealth at Türkiye. According to this; Graduates of higher education levels aremore satisfied with their health, they live in a healthier way, physically,mentally and behaviorally
TÜRKİYE’NİN AVRUPA BİRLİĞİ’NE KATILIM SÜRECİNDE İLETİŞİM STRATEJİSİ: AVRUPA BİRLİĞİ BAKANLIĞI KAMU SPOTLARINA YÖNELİK BİR İNCELEME
No full textSiyasi reform,sosyo-ekonomik dönüşüm ve iletişim stratejisi boyutlarıyla Türkiye’nin YeniAvrupa Birliği Stratejisi, Türkiye’nin Avrupa Birliği’ne katılım sürecindeyürütülen çalışmalara bütüncül bir bakış açısı ve ivme kazandırmıştır. Buçalışmanın amacı 62. Hükümet döneminde hazırlanan ve 18 Eylül 2014 tarihindekamuoyu ile paylaşılan “Türkiye’nin Yeni Avrupa Birliği Stratejisi”nin 3.Bölümü olan “Yeni Avrupa Birliği (AB) İletişim Stratejisi” kapsamında ABBakanlığı tarafından hazırlanan kamu spotlarını gösterge bilimsel analizyöntemiyle incelemek ve İletişim Stratejisinde Türkiye’ye yönelik verilmekistenen mesajlarının hangilerinin bu kamu spotlarında yer aldığını belirlemektir.Bu çalışmada “Yeni AB İletişim Stratejisi” kapsamında Avrupa Birliği Bakanlığı tarafından2015 ve 2016 yıllarında hazırlanan 4 kamu spotu incelemeye tabi tutulmuş ve bukamu spotlarında “Yeni Avrupa Birliği İletişim Stratejisi”nde iç hedef kitleyeyönelik verilmek istenen mesajların hepsinin yer aldığı görülmüştür
Mekteb-i Mülkiye'nin Bir Şubesi: Bosna'dan Sabah Mektebinin Açılışı ve Kuruluş Talimatları
No full textInternal Audit and Quality Practices in Public Universities: A Case Study of Mehmet Akif Ersoy University
No full textÜniversitelerbilimsel özerkliğe ve kamu tüzel kişiliğine sahip yüksek düzeydeeğitim-öğretim, bilimsel araştırma-geliştirme, yayın ve danışmanlık yapmaküzere kurulan yükseköğretim kurumlarıdır. Üniversitelerde denetimfaaliyetlerinin gerçekleşmesi ile kalite uygulamalarının yerleşmesi veyaygınlaştırılması çalışmalarını yürütmek amacıyla 23 Temmuz 2015 tarih ve29423 sayılı Resmi Gazetede yayımlanarak yürürlüğe giren Yükseköğretim KaliteGüvencesi Yönetmeliği kapsamında Yükseköğretim Kurulundan bağımsız olarakYükseköğretim Kalite Kurulu oluşturulmuştur. Bu yönetmeliğe dayanılarak“Yükseköğretim Kalite Kurulunun Çalışma Usul ve Esasları” belirlenmiştir. Bumevzuat çerçevesinde Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Kalite Güvenceçalışmalarını 2016 yılından itibaren başlatmış ve o günden bugüne kadar kurumiç değerlendirme raporlarını oluşturmaktadır. Bu çalışmanın amacı Mehmet AkifErsoy Üniversitesinde Bölgesel Kalkınma Odaklı Misyon Farklılaşması ve Tarım veHayvancılık Alanında İhtisaslaşma Programı ile bütünleşik olarak yürütülenKalite Güvence Sistemi uygulamaları irdelenmeye çalışılmıştır.Universities areinstitutions of higher education established to carry out high-level education-training,scientific research & development, publication and counseling, withscientific autonomy and public legal entity. The Higher Education Quality Board has beenestablished independently from the Higher Education Council within the scope ofthe Higher Education Quality Assurance Regulation, which was enacted bypublishing the Official Gazette dated July 23, 2015 and numbered 29423 with theaim of realizing audit activities at universities and carrying out studies forthe settlement and dissemination of quality applications. Based on thisregulation, “Working Procedures and Principles of Higher Education QualityBoard” has been determined. Within the framework of this legislation, MehmetAkif Ersoy University has started Quality Assurance studies since 2016 and hascreated internal evaluation reports so far. The purpose of this paper was toexamine the applications of the Quality Assurance System, which is carried outin Mehmet Akif Ersoy University integrated with the Regional DevelopmentFocused Mission Discrimination and Specialization Program in Agriculture andLivestock Field
