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Evidence for the embodiment of the automatic approach bias
Get PDFTendencies of approach and avoidance seem to be a universal characteristic of humans. Specifically, individuals are faster in avoiding than in approaching negative stimuli and they are faster in approaching than in avoiding positive stimuli. The existence of this automatic approach-avoidance bias has been demonstrated in many studies. Furthermore, this bias is thought to play a key role in psychiatric disorders like drug addiction and phobias. However, its mechanisms are far from clear. Theories of embodied cognition postulate that the nature of gestures plays a key role in this process. To shed light on the role of the involved gesture we employed a 2 × 2 factorial design with two types of stimuli. Participants had either to approach positive and avoid negative stimuli (congruent conditions) or to avoid positive stimuli and approach negative stimuli (incongruent conditions). Further, they responded either with a joystick or a button press on a response pad. Participants reacted faster in congruent conditions, i.e., avoiding negative stimuli and approaching positive stimuli, than in incongruent conditions. This replicates the known approach and avoidance bias. However, direct analysis of the button press condition revealed no reaction time advantage for congruent trials compared to incongruent trials. In contrast, in the joystick condition participants were significantly faster performing congruent reactions than incongruent reactions. This interaction, a significant reaction time advantage, when the response is enacted by moving a joystick towards or away from the body provides evidence that approach-avoidance tendencies have a crucial bodily component
Factors Required for Adhesion of Salmonella enterica Serovar Typhimurium to Lactuca sativa (Lettuce)
No full textSalmonella enterica serovar Typhimurium is a major cause of foodborne gastroenteritis. Recent outbreaks of infections by S. enterica serovar Typhimurium are often associated with non-animal-related food, i.e., vegetables, fruits, herbs, sprouts, and nuts. One main problem related to the consumption of fresh produce is the minimal processing, especially for leafy green salads. In this study, we focused on butterhead lettuce (Lactuca sativa) to which S. enterica serovar Typhimurium adheres at higher rates compared to Valerianella locusta, resulting in prolonged persistence. Here, we systematically analyzed factors contributing to adhesion of S. enterica serovar Typhimurium to L. sativa leaves. Application of a reductionist, synthetic approach, including the controlled surface expression of specific adhesive structures of S. enterica serovar Typhimurium, one at a time, enabled the identification of relevant fimbrial and nonfimbrial adhesins, the O-antigen of lipopolysaccharide, the flagella, and chemotaxis being involved in binding to L. sativa leaves. The analyses revealed contributions of Lpf fimbriae, Sti fimbriae, autotransported adhesin MisL, T1SS-secreted BapA, intact lipopolysaccharide (LPS), and flagella-mediated motility to adhesion of S. enterica serovar Typhimurium to L. sativa leaves. In addition, we identified BapA as a potential adhesin involved in binding to V. locusta and L. sativa leaf surfaces.
IMPORTANCE The number of produce-associated outbreaks by gastrointestinal pathogens is increasing and underlines the relevance to human health. The mechanisms involved in the colonization of, persistence on, and transmission by, fresh produce are poorly understood. Here, we investigated the contribution of adhesive factors of S. enterica serovar Typhimurium in the initial phase of plant colonization, i.e., the binding to the plant surface. We used the previously established reductionist, synthetic approach to identify factors that contribute to the surface binding of S. enterica serovar Typhimurium to leaves of L. sativa by expressing all known adhesive structures by remote control expression system
Complex health education interventions and multiplier approaches in occupational dermatology
Get PDFErkrankungen der Haut sind die häufigsten berufsbedingten Erkrankungen, z. B. in Berufen des Gesundheitswesens, in handwerklich-technischen Berufen oder bei im Freien Beschäftigten. Dem individuellen Hautschutzverhalten kommt für die Erhaltung oder Wiederherstellung der Hautgesundheit eine zentrale Rolle zu. Für die Sekundär- und Tertiärprävention haben sich daher in den letzten 20 Jahren interdisziplinäre, ambulante und stationäre Präventionskonzepte etabliert. Zusätzlich zu berufsdermatologischer Beratung beinhalten diese in der Regel gesundheitspädagogische Interventionen als zentrale Elemente, z. B. strukturierte (Patienten-)Schulungen. Diese komplexen Interventionen bestehen aus verschiedenen, miteinander interagierenden Komponenten. Sie zielen darauf ab, die individuelle Gesundheit zu erhalten, zu fördern oder wiederherzustellen, indem gesundheitsrelevante Kognitionen und Verhaltensweisen adressiert und verändert werden. Zudem sollen die teilnehmenden Personen dazu befähigt werden, sich aktiv mit den jeweiligen Umweltbedingungen auseinanderzusetzen. Zentrale Merkmale dieser gesundheitspädagogischen Intervention sind eine (erziehungs-)wissenschaftlich-theoretische Fundierung, Evaluation und Reflexion.
Am Beispiel der Berufsdermatologie sollen durch die Optimierung des persönlichen Hautschutzverhaltens die Exposition zu Risikofaktoren reduziert und gesundheitsförderliche Faktoren gestärkt werden, um die Inzidenz und Prävalenz senken und den Verbleib in einem hautbelastenden Beruf zu ermöglichen. Die Entwicklung, Umsetzung, Evaluation und Reflexion gesundheitspädagogischer Interventionen erfordert neben fachwissenschaftlichen Kompetenzen im jeweiligen medizinisch-naturwissenschaftlichen Anwendungsfeld insbesondere auch erziehungswissenschaftlich-didaktische Kompetenzen. In der Praxis sind – je nach Setting (z. B. berufsdermatologisches Schwerpunktzentrum, Betrieb, Schule) und Präventionsebene – neben spezifisch ausgebildeten Gesundheitspädagog*innen auch andere Berufsgruppen als Multiplikator*innen in der Schulung und Beratung von Arbeitskräften tätig, z. B. Arbeitsmediziner*innen, Lehrkräfte oder auch Fachkräfte für Arbeitssicherheit.
Die Habilitationsschrift leistet durch zehn Publikationen Beiträge zur Konzeption, Evaluation und Weiterentwicklung komplexer gesundheitspädagogischer Interventionen sowie zu Multiplikatorenansätzen im Anwendungsfeld „Berufsdermatologie“. Die Publikationen werden systematisch im spezifischen Forschungsfeld sowie im Kontext der komplexen Interventionen verortet. Zudem werden weiterführende Forschungsdesiderate sowie Empfehlungen für die gesundheitspädagogische Forschungs- und Versorgungspraxis abgeleitet
Ausländer
Get PDFBehandelt wird die sprachliche Entwicklung, Ausformung und politische Aufladung des Begriffs ‚Ausländer‘ seit der Frühen Neuzeit. Mit Reinhart Koselleck wird die Kernfrage der Begriffsgeschichte gestellt, „wann, wo, von wem und für wen welche Absichten oder welche Sachlagen wie begriffen werden“ (Koselleck 2006: 99). Wortgeschichtlich ging die personale der territorialen Verwendung von ‚Ausländer‘ voraus und stand in enger Verbindung mit dem älteren und umfassenderen Wortfeld ‚fremd/Fremder‘. Im Verlauf des 19. und 20. Jahrhunderts formten sich ‚Ausländer/Fremder‘ und ‚Deutscher/Einheimischer‘ als Gegenbegriffe aus, in denen der Gegensatz zwischen einem positiv konnotierten Innen und einem tendenziell abgewerteten Außen festgeschrieben wurde. Als Gegenbegriff des ‚Deutschen‘, der unter dem Einfluss eines integralen Nationalismus von der politischen Rechten bis in bürgerliche Parteigruppierungen zunehmend auf die ethnisch-kulturelle Homogenität der Nation abzielte, verwies ‚Ausländer‘ im Verlauf des 20. Jahrhunderts über den (rechtlichen) Aspekt einer fremden Staatsangehörigkeit hinaus auch auf die substantielle (Nicht-)Zugehörigkeit. Mit ‚Ausländer‘ wurden in der politischen Alltagssprache nach 1945 bis an den linken Rand des politischen Spektrums nicht nur Menschen ohne deutsche Staatsangehörigkeit bezeichnet, sondern auch Menschen, die etwa aufgrund ihrer kulturell-ethnischen oder religiösen Herkunft als fremd wahrgenommen wurden. Sprachpolitische Versuche, diese diskriminierende Wirkung durch Verdrängung des Begriffs Ausländer zu beseitigen, führten indessen zur Verschiebung der negativen Konnotationen in andere Wörter des Begriffsfeldes wie z.B. ‚Wirtschaftsflüchtling‘ oder ‚Asylant‘
Modeling and Execution of Resilient Business Processes in Unreliable Communication Environments
Get PDFBusiness processes define workflows by structuring sets of activities according to given objectives. Process Modeling Languages (PMLs) provide graphical elements to define process models. Apart from use cases in finance and commerce, PMLs gain popularity in application domains such as Cyber-Physical Systems, the Internet of Things, ubiquitous computing, mobile devices, and scenarios happening in rural, restricted, or disaster-affected regions. Many of the domains are exposed to delayed, intermittent, or broken connectivity. Existing PMLs show limitations in considering connectivity-related issues, leading to failures and breakdowns at process runtime. This thesis addresses connectivity-related issues regarding the modeling and execution of resilient business processes taking place in unreliable communication environments. With resilient BPMN (rBPMN), an extension for the Business Process Model and Notation (BPMN) addressing environments with delayed, intermittent, or broken connectivity is introduced. rBPMN extends the BPMN metamodel by new elements for resilient process models. Domain experts may define alternatives for possibly failing message flows based on priorities or characteristics of the alternatives. Functionality offered by remote participants may be moved to other participants for local execution. This thesis illustrates approaches for the graph-based analysis of business processes regarding their resilient operation. By translating process models into directed graphs, graph algorithms allow to dynamically find the most suitable process path. Domain experts are enabled to identify non-resilient parts of a process model, allowing them to optimize the involved segments before runtime. Multi-criteria analysis approaches optimize process operation according to a chosen set of criteria. A real-world scenario of an environmental-friendly slurry application illustrates the use of rBPMN’s concepts and approaches for modeling and executing resilient processes. Technical approaches realizing rBPMN’s resilience strategies using a BPMN runtime engine and microservices are illustrated. The proof-of-concept implementations may be extended and adapted, serving as guides for other application domains
»Dieser Krieg ist nicht unser Krieg!« - Friedensrufe der Dreißiger Jahre
Get PDFEinführung beim Konzert "Musica pro pace" zum Osnabrücker Friedenstag am 3. Nov. 201
Postmigrantisch
Get PDFHier werden Ideen vorgestellt, die dazu anleiten, die Dinge von ihrer Schattenseite her zu betrachten, um gewohnte Vorstellungen von Migration zu überdenken und irritierende Fragen zu stellen. Postmigrantisches Denken bedeutet eine kritische Auseinandersetzung mit hegemonialer Wissensproduktion, eine Revision dessen, was erzählt und was weggelassen wurde. Nur wenn eingeübte hegemoniale Denkmuster überwunden werden, kann das gesamte Feld, in das der Migrationsdiskurs eingebettet ist, neu gedacht werden. Die Idee des Postmigrantischen ist visionär, weil sie an der Transformation der gesellschaftlichen Verhältnisse festhält, weil sie die Stimme der Migration präsentiert, marginalisierte Geschichten und Wissensformen sichtbar macht. Diese Perspektive lenkt den Blick auf das Verdrängte, das Ausgesparte, erweitert das Blickfeld, setzt neue Akzente und eröffnet neue Wahrnehmungshorizonte
Partizipative Forschung zur Nitratbelastung: Die Stickstoffproblematik (Themenheft 2)
No full textDie Stickstoffbelastung der Umwelt nimmt in der gesellschaftlichen Diskussion einen immer größer werdenden Stellenwert ein. Gleichzeitig wächst in der Gesellschaft das Interesse, an aktuellen Forschungsthemen teilzuhaben. Daher von den Universitäten Oldenburg und Osnabrück ein Citizen Science-Projekt zur Stickstoffbelastung ins Leben gerufen und von der Deutschen Bundesstiftung Umwelt (DBU) gefördert. In diesem zweiten Themenheft werden verschiedene Aspekte der Stickstoffproblematik dargestellt
Artificial Intelligence in Education
Get PDFThis book contains a collection of 19 systematic literature reviews conducted by Cognitive Science students in the "Artificial Intelligence in Education" seminar in the winter term of 2021/2022. From a Cognitive Science and Artificial Intelligence (AI) perspective, the book investigates the state of the art of research on applying AI technology in educational settings as well as the strengths, weaknesses, opportunities, and threats of these applications. The four larger areas covered by the studies are "Didactics and Ethics", "Methods and Technologies", "Extended Reality and Robots", and "Addressing Special Needs"
Stakeholder im Mittelpunkt digitaler Hochschullehre - Entwicklung und Analyse digitaler Lehrformate
Get PDFDie Implementierung digitaler Lehrformate stellt Stakeholder an Hochschulen vor unterschiedliche Herausforderungen, da beispielsweise die Entwicklung derartiger Formate eine Veränderung bisheriger Vorgehensweisen und Arbeitsprozesse erfordert. Mit dem Ziel, die Stakeholder im Zuge der Entwicklung digitaler Lehre zu unterstützen und den identifizierten Herausforderungen zu begegnen, stellt die vorliegende Dissertation die Rollen, Aufgaben und Verantwortlichkeiten sowie die Bedürfnisse und Kooperationen der Stakeholder in den Mittelpunkt. In diesem Zusammenhang kommen in den insgesamt zwölf Forschungsbeiträgen der kumulativen Dissertation verschiedene Forschungsmethoden der Sozialwissenschaft sowie Literaturanalysen zum Tragen, wodurch bezugnehmend auf digitale Hochschullehre die Flipped Classroom Entwicklung, der Wandel zum Flipped Classroom und die Entwicklung von Online-Lehre analysiert werden. Aufgrund der im Jahr 2020 ausgebrochenen Corona-Pandemie wurden die Erkenntnisse der Flipped Classroom Forschung insbesondere bezüglich des agilen Vorgehens und der Change Management Orientierung auf die Entwicklung von Online-Lehre übertragen, damit Stakeholder an Hochschulen sowohl während als auch nach der Corona-Pandemie von den gewonnenen Erkenntnissen, den entwickelten Modellen sowie den abgeleiteten Handlungsempfehlungen dieser Dissertation profitieren können