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Tourist Preferences in Latin America
No full textPart of the book series: Smart Innovation, Systems and Technologies (SIST,volume 441).Conference name
International Conference on Tourism, Technology and Systems, ICOTTS 2024, Madeira, 30 October 2024 - 31 October 2024.In today's era of digital transformation, understanding tourism preferences is crucial for enhancing the travel experience. The way travelers get, analyze, and apply information to plan their trips has been completely transformed by information and communication technologies (ICTs). Features like accessibility, attractions , amenities, and prices influence travelers' choice regarding their destination and according to the Information Search Theory, travelers look up a lot of information in order to lower uncertainty and improve the quality of their decisions. This study examines the intricate interplay of factors influencing tourist preferences in Latin America, focusing on the role of hotel ratings, location, attractions, and accessibility. Drawing on regression analysis of data from Booking.com across six Latin American countries , including Mexico, Peru, Argentina, Chile, Colombia, and Brazil, the research identifies distinct tourist profiles and their preferences. Novel findings include a preference for lower-rated hotels among certain segments, a trade-off between accessibility and destination characteristics, and a prioritization of accessibility over the diversity of attractions for some travelers. These insights have significant implications for tourism management, suggesting targeted marketing strategies, product development initiatives, infrastructure investments, and collaborative partnerships to enhance the overall visitor experience and promote sustainable tourism development in the region.This paper was financed by National Funds of the FCT—Portuguese Foundation for Science and Technology within the projects: UIDB/04928/2020; UIDB/05422/2020; UIDB/04059/2020; UIDB/05583/2020
Promote Dignity in Palliative Care Nursing Education using a narrative pedagogical approach
No full text111th International Conference on Higher Education Advances, HEAd 2025.
Complete book: https://ocs.editorial.upv.es/index.php/HEAD/HEAd25/paper/viewFile/21095/10025The education of nursing students encompasses the transmission of knowledge and clinical skills, as well as values, attitudes, and behaviors. In palliative care, it is imperative to uphold and safeguard individuals' dignity. We aimed to explore senior nursing students’ perceptions of dignity in care using a narrative approach. Reflection prompts were designed using the ABCDs dignity in care model. Audio recording reflection entries from 18 students were collected and analysed using qualitative content analysis. Three themes were identified: 1) being transformed; 2) the power of narrative to expose personal vulnerability; and 3) connection and detachment in EoL. Our findings indicated that reflection on personal dignity enhances comprehension, fosters the humanization of care, and facilitates acts that can uphold the dignity of patients
Refletindo sobre a Pática Pedagógica: a motivação e o desempenho de alunos do 6º ano, num teste escrito e num trabalho de grupo, sobre Dados e Probabilidades
No full textEscala de valoración de la violencia obstétrica: desarrollo y validación
No full textThe authors thank all the women who participated in the study.Article number - e38806Introdução: A violência obstétrica tem sido alvo de debate entre os profissionais de saúde e nos meios de comunicação social. Objetivo: Desenvolver e validar um instrumento para medir a perceção de violência obstétrica que as mulheres têm da experiência de trabalho de parto e parto. Métodos: Com base nas recomendações da WHO, elaborou-se uma escala composta por 38 afirmações. A avaliação das propriedades métricas da escala desenvolvida foi realizada através de uma análise fatorial exploratória e confirmatória, envolvendo 615 mulheres. Resultados: A versão final da escala, composta por 10 itens, apresentou índices de ajustamento adequados. O modelo de melhor qualidade é composto por duas dimensões (emocional e física) (X2(34) = 150.946; p < 0.001, X2df = 4.440; CFI = 0.93; TLI = 0.88; GFI = 0.95; RMSEA = 0.07, p <0.001). Os resultados revelaram que a escala apresente consistência interna adequada, em que a avaliação da validade fatorial exploratória verifica uma boa correlação entre as variáveis. Analisada a invariância relativamente ao tipo de parto, verificou-se não invariância métrica, contudo a invariância escalar é sustentável. Conclusão: Os resultados demonstram que a escala é adequada para avaliar a perceção de violência obstétrica na experiência de trabalho de parto e parto.Introduction: Obstetric violence has been the subject of debate among health professionals and in the media. Objective: Develop and validate an instrument to measure women's obstetric violence perception of labor and delivery experience. Methods: Based on the recommendations of the WHO, a scale composed of 38 statements was elaborated. The evaluation of the metric properties of the developed scale was carried out through an exploratory and confirmatory factor analysis involving 615 women. Results: The final version of the scale, composed of 10 items, presented adequate adjustment indexes. The best quality model is composed of two dimensions (emotional and physical) (X2(34) = 150.946; p < 0.001, X2df = 4.440; CFI = 0.93; TLI = 0.88; GFI = 0.95; RMSEA = 0.07, p <0.001). The results revealed that the scale presents adequate internal consistency, in which the evaluation of exploratory factor validity verifies a good correlation between the variables. After analyzing the invariance of the type of calving, there was no metric invariance; however, the scalar invariance is sustainable. Conclusion: The results demonstrate that the scale is adequate to assess the perception of obstetric violence in the experience of labor and delivery.Introducción: La violencia obstétrica ha sido objeto de debate entre los profesionales de la salud y en los medios de comunicación. Objetivo: Desarrollar y validar un instrumento para medir la percepción de las mujeres sobre la violencia obstétrica a partir de la experiencia del trabajo de parto y el parto. Métodos: A partir de las recomendaciones de la OMS, se elaboró una escala compuesta por 38 afirmaciones. La evaluación de las propiedades métricas de la escala desarrollada se realizó a través de un análisis factorial exploratorio y confirmatorio, con la participación de 615 mujeres. Resultados: La versión final de la escala, compuesta por 10 ítems, presentó índices de ajuste adecuados. El modelo de mejor calidad se compone de dos dimensiones (emocional y física) (X2(34) = 150.946; p < 0.001, X2df = 4.440; CFI = 0.93; TLI = 0.88; GFI = 0.95; RMSEA = 0.07, p <0.001). Los resultados revelaron que la escala presenta una adecuada consistencia interna, en la que la evaluación de la validez factorial exploratoria verifica una buena correlación entre las variables. Luego de analizar la invarianza en relación con el tipo de parto, se encontró que no hubo invarianza métrica, sin embargo, la invarianza escalar es sostenible. Conclusión: Los resultados demuestran que la escala es adecuada para evaluar la percepción de la violencia obstétrica en la experiencia del trabajo de parto y el parto
How customer expectations drive loyalty to food delivery app brands
No full textConsumers frequently use food delivery apps due to time constraints or the desire to explore diverse cuisines. These apps offer convenience and accessibility, but user loyalty is also shaped by factors such as ease of use, performance expectations, information quality, self-efficacy, and user enjoyment. This study analyses how user expectations contribute to brand loyalty in food delivery apps. A quantitative survey of 160 users was conducted, and data were analysed using structural equation modelling via Smart PLS. Results indicate that information quality and self-efficacy positively affect perceived ease of use; in turn, ease of use and self-efficacy influence performance expectations. Both performance and effort expectations significantly impact brand loyalty. Interestingly, information quality does not directly influence performance expectations, possibly due to users relying on external sources. The findings enhance understanding of user behaviour and provide insights for future research on digital food service platformsThis work has received national funding support from the FCT - Fundação para a Ciência e a Tecnologia, I.P., Project UIDB/04928/2020
Multimodal Interaction System Supported by Digital Humans
No full textAs digital services continue to grow in popularity, there is an increasing need for systems that replicate human interaction while prioritizing user satisfaction and engagement. Early implementations offered interactions that felt unnatural, mainly due to the lack of realistic facial expressions and movement in character animations. Over time, however, significant advancements—particularly from the video game industry—have driven major improvements in this field. Titles such as Senua’s Saga: Hellblade II and Black Myth: Wukong illustrate how these developments have enabled the creation of immersive characters with highly realistic facial animation.
The Metaverse has emerged as a key area of interest, offering immersive virtual environments where users interact within a shared digital space. This evolution has increased the demand for personalized Digital Humans—high-fidelity, computer-generated avatars capable of expressing empathy in real time.
This study examines how Digital Humans can enhance human–computer interaction by reducing the emotional disconnect commonly associated with automated systems. Such avatars show potential across remote meetings, customer service, online education, and Metaverse platforms, fostering more natural and engaging interactions.
Emotionally expressive Digital Humans were created using the MetaHuman framework and Unreal Engine, incorporating multimodal MoCap based on computer vision and RGB camera input. Two user tests were conducted: one focused on facial expressions and another combining facial expressions with full-body movement, involving a total of 40 participants. Empathy levels were assessed using the Toronto Empathy Questionnaire (TEQ), administered before and after interaction.
One-Way ANOVA analyses showed no statistically significant differences in elicited empathy between default and custom animations. In the facial-animation test, participants’ average TEQ scores were 47.4 for default animations and 45.0 for custom ones, both within or above the general population average (40–45). In the combined full-body test, mean scores were 47.6 for human body movement and 45.5 for MetaHuman body motion. Although personalization did not significantly outperform default animations, the results highlight the essential role of realistic body movement in shaping emotional perception and interaction quality. The findings confirm that emotionally expressive Digital Humans can be effectively integrated into digital platforms, while showing that facial personalization alone must be complemented by contextual and narrative elements to maximize empathetic impact. This work provides a solid foundation for future research on deploying Digital Humans in real-world interactive systems.À medida que os serviços digitais continuam a crescer em popularidade, torna-se cada vez mais necessário desenvolver sistemas capazes de replicar interações humanas, dando prioridade à satisfação e ao envolvimento dos utilizadores. Inicialmente, estas interações eram pouco naturais, devido à falta de realismo nas expressões faciais e nos movimentos das animações. No entanto, avanços significativos — sobretudo na indústria dos videojogos — têm impulsionado melhorias notáveis nesta área. Jogos como Senua's Saga: Hellblade II e Black Myth: Wukong demonstram como estas evoluções permitiram criar personagens imersivas com expressões faciais altamente realistas.
O Metaverso surge como uma área de interesse central, ao proporcionar ambientes virtuais imersivos onde os utilizadores interagem num mundo digital partilhado. Este crescimento aumentou a procura por Humanos Digitais personalizados — avatares gerados por computador e de elevada fidelidade — capazes de expressar empatia em tempo real.
Este estudo investiga de que forma os Humanos Digitais podem melhorar a interação humano-computador, reduzindo a distância emocional frequentemente associada a sistemas automatizados. Estes avatares têm potencial em reuniões remotas, serviços de atendimento ao cliente, educação/formação online e plataformas de Metaverso, promovendo interações mais naturais e envolventes.
Foram desenvolvidos Humanos Digitais emocionalmente expressivos utilizando a framework MetaHuman e o Unreal Engine, com captura de movimento multimodal através de visão computacional e uma câmara RGB para criar animações personalizadas. Realizaram-se dois testes com utilizadores: um focado nas expressões faciais e outro que combinou expressões faciais com movimento corporal, envolvendo um total de 40 participantes. Os níveis de empatia foram avaliados com o TEQ, aplicado antes e depois da interação.
As análises ANOVA de um fator (One-Way ANOVA) não revelaram diferenças estatisticamente significativas na empatia evocada entre animações padrão e personalizadas. No primeiro teste, centrado na animação facial, os resultados médios do TEQ foram de 47,4 para as animações padrão e 45,0 para as personalizadas, ambos dentro ou acima da média populacional (40–45). No segundo teste, que integrou movimento corporal, os valores médios foram 47,6 para o movimento corporal humano e 45,5 para o movimento corporal digital.
Apesar da ausência de diferenças significativas, os resultados confirmam que movimento corporal realista desempenha um papel essencial na perceção emocional e na qualidade da interação. Este trabalho demonstra que Humanos Digitais emocionalmente expressivos podem ser integrados com sucesso em plataformas digitais, destacando que a personalização facial, por si só, deve ser complementada por fatores contextuais e narrativos para maximizar o impacto empático. Estes resultados constituem uma base sólida para investigações futuras sobre a integração de Humanos Digitais em sistemas interativos reais.I also wish to extend my thanks to the Computer Science and Communication Research Centre (CIIC) for their support through the research grant, through the Portuguese Foundation for Science and Technology (FCT) under the project UIDB/04524/202
A Satisfação, o Comprometimento e a Intenção de Turnover na retenção de colaboradores: Estudo exploratório numa organização do setor da construção civil
No full textO turnover tornou-se uma preocupação crescente nas organizações. A empresa ABC, do setor da construção civil, enfrenta níveis elevados de turnover e procura identificar se os fatores como a satisfação, comprometimento organizacional e atributos sociodemográficos podem influenciar a intenção de saída dos seus colaboradores.
Foi adotada uma metodologia mista, que integrou questionários com escalas validadas, no âmbito da satisfação no trabalho, comprometimento organizacional e intenção de turnover (Siqueira, 2008; Meyer & Allen, 1991; Sul & Lucas, 2020), e entrevistas a colaboradores, ex-colaboradores e Administração.
Os resultados encontrados demonstram que, embora a maioria dos colaboradores expressem satisfação no trabalho, os seus níveis de comprometimento organizacional são dispersos, verificando-se alguma tendência para permanecer na organização, apesar de se encontrarem indicadores de intenção de turnover que merecem reflexão. Foram ainda apuradas evidências estatísticas de que o comprometimento desempenha um papel mediador relevante na relação entre a satisfação e a intenção de turnover, dos colaboradores. Os resultados impulsionaram a procura da sistematização de ações que possam potenciar práticas de retenção de colaboradores, que valorizem estratégias de gestão de pessoas relacionadas, essencialmente, com aspetos monetários e emocionais, como é exemplo o plano de progressão de carreira e o sistema de avaliação de desempenho.Turnover has become a growing concern in organizations. ABC, a company in the construction field, faces high levels of turnover and seeks to identify whether factors such as satisfaction, organizational commitment and socio-demographic attributes can influence the intention of its employees to leave.
A combined methodology was adopted, integrating questionnaires with validated scales in the field of job satisfaction, organizational commitment and turnover intention (Siqueira, 2008; Meyer & Allen, 1991; Sul & Lucas, 2020), and interviews with employees, former employees and management.
The results indicate that, although the majority of employees manifest job satisfaction, their levels of organizational commitment are not uniform, revealing some disposition to stay with the organization, albeit there are indicators of turnover intentions that require assessment. Statistical evidence found, indicate that commitment acts as a relevant mediator in the relationship between employee satisfaction and turnover intention. The results have prompted the search to formalize actions that can boost employee retention practices, which value people management strategies related essentially to monetary and emotional aspects, such as the career progression plan and the performance appraisal system
ADESÃO AO REGIME TERAPÊUTICO EM UTENTES PORTADORES DE DIABETES TIPO2 EM CUIDADOS DE SAÚDE PRIMÁRIOS
No full textPretendeu-se neste relatório demonstrar a aquisição e consolidação da consciência profissional sobre o papel do enfermeiro especialista em Enfermagem Comunitária na área de Enfermagem de Saúde Familiar, assim como as competências adquiridas durante o processo de aprendizagem, visando a obtenção do exercício profissional especializado, durante a frequência dos estágios do curso de mestrado na área referida, numa unidade de saúde familiar. Em consonância com estas competências, definidas em regulamento próprio, foram estabelecidos dois objetivos gerais para o desenvolvimento da componente clínica: cuidar da família, enquanto unidade de cuidados, de cada um dos seus membros, ao longo do ciclo vital, aos diferentes níveis de prevenção, liderar e colaborar nos processos de intervenção no âmbito da enfermagem de saúde familiar. Foi ainda realizado dois processos formativos às enfermeiras da unidade do local de estágio, com a realização da ação de formação sobre “Ciclo vital da família” e “Documentação dos Cuidados, no âmbito da dimensão estrutural, no Programa de Saúde da Família do SClinico®” e com acompanhamento individualizado na documentação dos cuidados, através da supervisão clínica de pares a cada enfermeiro da equipa durante 4 semanas. Constatou-se que os enfermeiros aumentaram os seus conhecimentos, melhoraram a perceção de competência neste âmbito e mudaram as suas práticas na documentação dos cuidados.
Realizou-se um estudo académico sobre a adesão ao regime medicamentoso ao utente portador de diabetes tipo 2, no sentido de promover a adesão ao regime terapêutico dos utentes desta unidade.
Os objetivos do estudo são conhecer as características sociodemográficas dos utentes da amostra, caracterizar suas atitudes em relação ao regime medicamentoso e relacionar essas características com a adesão terapêutica. A metodologia envolve um estudo quantitativo, descritivo, analítico, correlacional e transversal, com uma amostra não probabilística por conveniência de utentes da unidade de saúde familiar B que são acompanhados nas consultas de diabetes. Os dados foram coletados online, aplicados online, questionários sociodemográficos e pela aplicação da escala de Medida de Adesão Terapêutica validada para a população portuguesa.
Os resultados demonstram que a maioria dos utentes seguidos nas consultas de diabetes são idosos, do género feminino com baixa escolaridade e polimedicados. No entanto, existe uma melhoria significativa na adesão ao regime medicamentoso em comparação com outros estudos internacionais. Importa ainda salientar que a conjugalidade, em que ambos são portadores de diabetes mellitus tipo 2, parece contribuir positivamente para a adesão ao tratamento. A conclusão destaca a importância da educação terapêutica, formando subsídios para a prática da enfermagem familiar, promovendo a aquisição e mobilização de conhecimentos e competências resultando na melhoria da literacia em saúde e ganhos para a saúde das famílias e indivíduos. A formação proporciona uma visão mais ampla da saúde, foco na promoção de estilos de vida saudáveis e na prevenção das complicações da diabetes, com o intuito da melhoria da qualidade de vida das famílias e comunidades. Isso complementa o trabalho do enfermeiro de família, que não se limita ao tratamento, mas também à prevenção e à educação em saúde, o que é essencial para intervenções mais eficazes e para o acompanhamento contínuo da saúde dos indivíduos ao longo do ciclo de vida.
As atividades desenvolvidas possibilitaram a aquisição de competências específicas do enfermeiro especialista em Enfermagem Comunitária na área de Enfermagem de Saúde Familiar, como a colheita de dados por meio de entrevista familiar sistémica e de instrumentos validados, o desenvolvimento de juízo crítico e da tomada de decisão, o planeamento dos cuidados em negociação com os membros das famílias, a intervenção com recurso a técnicas de intervenção sistémica e a avaliação dos cuidados.This report aims to demonstrate the acquisition and consolidation of professional awareness regarding the role of the Specialist Nurse in Community Nursing in the area of Family Health Nursing, as well as the competencies acquired during the learning process, with a view to obtaining specialized professional practice during the clinical placements of the master’s Course in the mentioned area, in a Family Health Unit. In line with these competencies, defined by specific regulations, two general objectives were established for the development of the clinical component: to care for the family as a unit of care, and for each of its members, throughout the life cycle and at different levels of prevention, as well as to lead and collaborate in intervention processes within the scope of Family Health Nursing. Two training processes were also conducted with the nurses of the unit where the internship took place, including a training session on the “Family Life Cycle” and “Care Documentation within the Structural Dimension, in the Family Health Program of the SClinico®”, and individualized support on care documentation through peer clinical supervision for each nurse on the team, over a period of 4 weeks. It was found that nurses increased their knowledge, improved their perception of competence in this field, and changed their practices regarding care documentation.
An academic study was conducted on medication adherence in patients with Type 2 Diabetes, aiming to promote adherence to the therapeutic regimen of the patients in this unit. The objectives of the study were to understand the sociodemographic characteristics of the sample patients, to characterize their attitudes towards the medication regimen, and to relate these characteristics to therapeutic adherence. The methodology involved a quantitative, descriptive, analytical, correlational, and cross-section study, with a non-probability convenience sample of patients from the B Family Health Unit who are followed in diabetes consultations in Primary Health Care. Data were collected online through sociodemographic questionnaires and the application of the Medication Adherence Measure scale, validated for the Portuguese population.
The results show that most patients followed in the diabetes consultations are elderly, female with low education levels, and are polymedicated. However, there is a significant improvement in medication adherence compared to other international studies. It is also worth noting that conjugal relationships, where both partners are diabetic, appear as a positive factor in adherence to treatment.
The conclusion emphasizes the importance of Therapeutic Education, providing support for family nursing practice, fostering the acquisition and mobilization of knowledge and skills, resulting in the improvement of health literacy and health gains for families and individuals. The training provides a broader view of health, focusing on the promotion of healthy lifestyles and the prevention of diabetes complications, aiming at improving the quality of life for families and communities. This complements the work of the family nurse, whose role is not limited to treatment, but also includes prevention and health education, which are essential for more effective interventions and continuous monitoring of individuals health throughout the life cycle.
Through the developed activities, specific competencies of the Specialist Nurse In Community Nursing in the area of Family Health Nursing were acquired: in data colletion through systemic family interviews and validated instruments, in critical judgment and decision-making, in planning care in negotiation with family members, in intervation using systemic intervention techniques, and in evaluating care provided
um estudo de caso no 4.º ano de escola-ridade
No full textO presente relatório de prática de ensino supervisionado foi construído no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, realizado na Escola Superior de Educação e Ciências Sociais do Instituto Politécnico de Leiria nos anos letivos 2022/2023 e 2023/2024, encontrando-se dividido em duas partes: i) dimensão refle-xiva; ii) dimensão investigativa.
Na primeira parte, apresento as reflexões decorrentes da imersão nos contextos de Creche, Jardim de Infância e 1.º Ciclo do Ensino Básico.
A Prática Pedagógica em Educação de Infância – Creche, deu a oportu-nidade de refletir sobre a importância dos ritmos pedagógicos neste contexto, bem como a importância da observação, planificação e inter-venção e da relação escola-família no quotidiano. Assim, foi dado o primeiro passo para uma(re)transformação enquanto educadora de in-fância.
A Prática Pedagógica em Educação de Infância – Jardim de Infância permitiu refletir sobre a importância de (re)significar a imagem de cri-ança, do valor pedagógico do brincar, do espaço como (segundo) edu-cador e da documentação em contexto de jardim de infância. Por sua vez, esta possibilitou consolidar a minha visão de educação e criança e crescer pessoalmente e profissionalmente.
A Prática Pedagógica realizada em contexto de 1.º Ciclo do Ensino Básico (I e II) deu-me a oportunidade de aproximar este contexto aos contextos vividos anteriormente, e refletir sobre as múltiplas dimensões inerentes à prática docente, concretamente a observação, a planificação, a avaliação e reflexão. Esta não significou o culminar da transformação enfatizada, pois acredita-se que essa existirá ao longo de todos os con-textos profissionais futuros.
Na segunda parte do relatório, apresenta-se um estudo de natureza mista, referente ao envolvimento parental na avaliação formativa das aprendizagens, que envolveu 22 crianças e respetivos encarregados de educação. A investigação foi desenvolvida no contexto do 1.º Ciclo do Ensino Básico, com uma turma de 4.º ano de escolaridade, visando (i)
conhecer as perspetivas dos encarregados de educação relativamente à temática da avaliação das aprendizagens (antes e após a intervenção), (ii) conhecer a relevância atribuída pelos encarregados de educação ao envolvimento parental no processo de avaliação dos educandos (antes e após a intervenção), (iii) compreender o contributo da tríade professor – encarregado de educação – aluno na avaliação formativa de uma se-quência didática e (iv) refletir sobre o efeito do envolvimento parental na avaliação formativa das aprendizagens.
A recolha de dados ocorreu através de inquérito por questionário, apli-cado aos encarregados de educação antes da implementação de uma se-quência didática, do preenchimento de grelhas de observação efetuado pela docente, pelos encarregados de educação e pelos alunos, ao longo da sequência didática e de um segundo questionário, dirigido aos encar-regados de educação, aplicado no final da intervenção.
Os resultados obtidos demonstram que os encarregados de educação, começam a ter uma visão de avaliação que se afasta do mero ato de aferir aprendizagens e que se aproximam de uma visão holística das práticas avaliativas. Constata-se, também, que envolver os encarrega-dos de educação parece contribuir para uma maior responsabilização face à educação dos educandos e para o fortalecimento da relação es-cola-família
Um caminho de maravilhamento e descoberta da criança competente em Educação de Infância e 1.º Ciclo do Ensino Básico: O brincar com peças soltas
No full textO presente relatório foi desenvolvido no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, na Escola Superior de Educação e Ciências Sociais do Instituto Politécnico de Leiria. Tem como objetivo refletir sobre as experiências vivenciadas ao longo de dois anos de formação e apresentar um estudo investigativo. O relatório está estruturado em duas partes principais, a dimensão reflexiva e a dimensão investigativa, organizando-se em capítulos que abordam os contextos educativos experienciados e a investigação realizada. A primeira parte, de natureza reflexiva, explora as práticas pedagógicas nos contextos da Creche, Jardim de Infância e 1.º Ciclo do Ensino
Básico. Na Creche, destaca-se o papel da educadora e a forma como as experiências vivenciadas levam à revisão do espaço pedagógico e à valorização da criança enquanto ser ativo e competente. No Jardim de Infância reflete-se sobre o portefólio como ferramenta pedagógica e a metodologia de trabalho por projeto, realçando o seu contributo para a autonomia e a agência das crianças. No 1.º Ciclo do Ensino Básico, analisam-se os desafios enquanto professora, as estratégias diferenciadas e a importância da reflexão contínua para melhorar as práticas pedagógicas. A segunda parte, a dimensão investigativa, apresenta um estudo sobre o papel das peças soltas no brincar, centrando-se na forma como estas contribuem para a construção de uma imagem de criança competente, capaz e ativa. A investigação recorre a uma metodologia qualitativa, nomeadamente observações naturalistas e registos fotográficos/ videográficos, para analisar as intenções das crianças durante o brincar e as descobertas emergentes. Os resultados do estudo indicam a competência da criança durante o brincar com peças soltas, já que age, pensa, comunica, toma decisões e participa ativamente