Högskolebiblioteket i Halmstad Publikationer
Not a member yet
17134 research outputs found
Sort by
High-level Leaders in Military and Sport : Demanding conditions, Leader Performance, Health and Development
No full textLeaders at higher organizational levels, like lieutenant colonels in the military and senior executive club directors in elite team sports organizations, are two underresearched leader-level-specific populations. They operate in two contexts that differ in their focus on military operations versus sporting events. However, their similarities include a shared overarching responsibility for organizational objectives, training, preparation, and the performance optimization of their staff, teams, and units to ultimately win against opponents in physically and mentally stressful circumstances. In such conditions, leadership is essential for success. Addressing similarities while being aware of the differences has inspired a psychological cross-contextual leadership research approach. This aligns with the call for increased mutual research between the military and sport. We need a more profound understanding of how high-level military and sportleaders respond to tough situations and their inherent leadership challenges. Examining how those circumstances affect the leaders’ performance and mental health, and what psychological skills they use to enhance their performance, provides valuable information to leader development initiatives. To further inform such practice, it is valuable to study leader development programs. Hence, this thesis investigates high-level leaders in military and sport using a psychological cross-contextual leadership research approach. This approach means examining leadership from a psychological lens among two or more populations operating in their respective distinct contexts, with the aim of comparing and integrating the results to identify common patterns. Two initial qualitative empirical studies anda subsequent quantitative empirical study employ this approach, followed by a final scoping review on coaching-based executive leader development programs. The overriding aim was to improve knowledge of the similarities between high-level military and sport leaders’ performance, psychological skills, and mental health under demanding conditions. Additionally, the thesis aimed to enhance the understanding of coaching-based executive leader development programs and their encompassing of health. More specifically, Study I aimed to simultaneously explore high-level military and sport leaders’ real-life experiences of similarities in demanding conditions and their psychological manifestations. The results revealed four common themes of demanding conditions. They were briefly labeled as developing organizations, dealing with destructive superiors and subordinates, taking care of others' moods and minds, and periods of extreme concentration. These conditions were mainly manifested by high cognitive, emotional, and physical stress reactions. Study II aimed to explore similarities in the performance of leadership behaviors and the application of psychological skills under demanding conditions. A cognitive–behavioral thematic structure model was generated and illustrated a dynamic setup of functional–purposeful leadership behaviors, as well as a combined set of psychological skills. To balance the initial qualitative studies, Study III, a longitudinal questionnaire study, investigated how demanding conditions were related to self-rated leader performance level and mental health indicators. Furthermore, the study explored whether the use of psychological skills influenced these relationships. The study revealed that demanding conditions had no effect on leader performance. However, they had a negative impact on the leaders’ vitality and were associated with higher stress symptoms. As an integrated psychological skill for emotion regulation, however, mindfulness and cognitive reappraisal had a positive impact on vitality. Based on the findings from Studies I-III, the final Study IV was a scoping review aimed at exploring the characteristics and emerging key findings of coaching-based executive leader development programs and their encompassing of health. The findings revealed that these programs rarely include health. However, a few principal discoveries indicated that a focus on health can enhance leaders’ wellbeing. These findings pave the way for the overt inclusion of health in similar interventions. In addition, a combination of individual coaching and group coaching is advised. In summary, the current thesis improves our understanding of high-level military and sport leaders’ performance, psychological skills, and mental health under demanding conditions. The similarities identified in these areas promote further psychological cross-contextual leadership research, which corresponds with the call for mutual research between the military and sport. Furthermore, the thesis provides insights into coaching-based executive leader development programs and their integration of health. Altogether, this thesis provides guidance for cognitive-behavioral leader-development initiatives to support leaders inimproving both their wellbeing and performance under demanding conditions
”Man vill känna sig sedd på en arbetsplats” : En kvalitativ studie om Generation Z:s upplevelser av chefers ledarskap för att utvecklas och upprätthålla god hälsa på sin arbetsplats
No full textFör att främja medarbetarnas hälsa är chefers ledarskap och deras beteende avgörande faktorer. Det finns ett behov av att förstå Generation Z (personer födda mellan 1995– 2012) och deras egenskaper, och behovet har ökat eftersom denna generation är nyast på arbetsmarknaden. Det är ett relativt nytt forskningsområde, att forska kring hur chefers ledarskap påverkar medarbetarnas välbefinnande. Syftet med studien är att belysa hur Generations Z:s förmåga att utvecklas och upprätthålla god hälsa på sin arbetsplats påverkas av chefers ledarskap. Studiens metod utgick från en kvalitativ metod, en hermeneutisk ansats och en abduktiv ansats. Det genomfördes tolv semistrukturerade intervjuer med personer inom Generation Z. Huvudresultaten visade att chefers ledarskap har en betydande inverkan för intervjupersonerna inom generationen, och dess förmåga att utvecklas och upprätthålla god hälsa på sin arbetsplats. I slutsatsen framgick det att ledarskap som präglas av tydlig kommunikation, stöd, tillit och ger möjlighet till delaktighet, skapar goda förutsättningar för motivation, utveckling och trivsel.In order to promote employee health, manager’s leadership and their behavior are crucial factors. There is a need to understand Generation Z (people born between 1995– 2012) and their characteristics, which have increased since this generation is the newest on the labor market. It is a relatively new research area to investigate how manager’s leadership affects employee well-being. The purpose of the study is to highlight how Generation Z's ability to develop and maintain good health in their workplace is affected by managers' leadership. The study's method was based on a qualitative method, a hermeneutic approach, and an abductive approach. Twelve semi-structured interviews were conducted with people within Generation Z. The main results showed that managers' leadership has a significant impact on the interviewees within the generation, and their ability to develop and maintain good health in their workplace. The conclusion was that leadership characterized by clear communication, support, trust, and providing opportunities for participation creates good conditions for motivation, development, and satisfaction
Energy efficiency for cottages in Sweden : A guide to increasing energy efficiency
No full textThe purpose of this study is to investigate how secondary homes in Sweden can be more energy efficient, and the goal is to guide owners of cottageswith low energy efficiency. The study has compared 2 reference cottages in four different locations. Cottage 1 has poor windows and direct electric heat for space heating, and Cottage 2 has improved windows and a heat pump. Computer software was used during the study. Bim Energy was used to compare the energy use for cottages 1 and 2, calculating pay-off time for the investment and finding the energy use with additional insulation. The Swedish building code energy calculation was used to calculate the timeconstant for the cottages with different thicknesses of additional insulation. PVGIS was used to find the PV system output.The result shows that cottage 2 has an energy reduction of 58-61%. Thetime constant is 27-39 hours, depending on how much additional insulationis added. The PV system does not cover all energy use, but during summer, surplus energy is produced. Conclusions that can be drawn, by changing the heating system and improving windows reduce the energy use, the timeconstant will increase with thicker additional insulation, and a PV systemcan help to reduce the energy use.
Improving Data Management in a Stamp Business through a Web-based interface
No full textThis thesis addresses the challenges faced by a stamp-selling company in managing extensive data manually through Excel files, which often led to errors and inconveniences, such as incorrectly input data and time-consuming manual data management. To solve this, a web application was developed using ReactJS for its GUI, Flask for backend development, and Google Cloud SQL for scalable storage. The system integrates real-time WooCommerce synchronisation via webhooks and enforces input validation to prevent inconsistencies. Performance tests demonstrated that the system handles CRUD \textit{Create, Read, Update, Delete} operations efficiently, being able to fetch 2000 stamps in under 200ms, ensuring real-time usability for inventory management and preventing workflow disruptions. Security tests confirmed resilience against attacks such as SQL injections. By replacing Excel sheets with a web-based application, the project not only improves data reliability and performance but also lays the foundation for future scalability and integration with additional business tools
Phonics ur ett lärarperspektiv : En kvalitativ studie om läraranas uppfattningar kring Phonics och dess påverkan på läsförmågan
No full textThe aim of this qualitative study was to investigate teachers' perceptions of how phonics method influence student's reading, as well as how teachers perceive and apply phonics method in their teaching. This led to the following research questions: “ How does phonics affect reading development in early primary school students?”, “How do teachers perceive and apply the phonics in their reading instruction?”. The study is based on interviews conducted to gain a deeper understanding of teachers' experiences regarding how phonics influences student reading development, as well as how teachers perceive and apply the method in their reading instruction. The target group for the study consisted of teachers working in early primary education. Initially, the definitions of the phonics, whole-language, phonological awareness and phonemic awareness are presented. Furthermore, the impact of reading debate on the Swedish school system is discussed data collection was carried out using a qualitative method, with an interview guide. The empirical material was analysed using a thematic analysis method, through which relevant themes were identified and formed the basis of the analysis. The analysis was categorized according to the study's research questions.The results of the study show that teachers generally have a positive perception of using phonics in teaching. They also agree that phonics contributes to the development of students' ability to identify phonemes, a fundamental skill essential for learning to read. All participating teachers also emphasize that phonics is not used as the sole method; instead, it is combined with approaches such as the whole-language method, primarily to enhance students' reading comprehension. Furthermore, the results highlight a need for teachers to acquire more knowledge about the phonics method, along with clear guidelines from school leadership or official curriculum on how to integrate phonics into regular reading instruction. Access to structured and high-quality materials is also underscored by teachers as a crucial factor in teaching where phonics is an integral part of language development efforts.Keywords: phonics, whole-language, phonological awareness, reading instructionDenna kvalitativa studie syftar till att undersöka hur lärare i årskursernaF–3 uppfattar ljudmetoden (phonics) och dess påverkan på eleversläsinlärning. Studien fokuserar även på hur lärarna tillämparljudmetoden i sin undervisning. Detta har lett till följandefrågeställningar: “Hur påverkar phonics läsinlärningen hos elever pålågstadiet?”, “Hur uppfattar och tillämpar lärarna phonics i sinläsundervisning, samt vilken typ av stöd och vägledning anser lärare attde behöver för att effektivt kunna implementera phonics i sinundervisning?”. Datainsamlingen genomfördes genomsemistrukturerade intervjuer för att få en djupare förståelse för lärarnasupplevelser av hur phonics påverkar läsinlärning hos elever samt hurlärare uppfattar och tillämpar metoden i sin läsundervisning.Målgruppen för undersökningen har varit lärare verksamma pålågstadiet. Inledningsvis presenteras innebörd av begreppen phonics,helordsmetod, fonologisk medvetenhet och fonemisk medvetenhet.Vidare presenteras hur läsdebatten har påverkat den svenska skolan.Datainsamlingen har genomförts i enlighet med med en kvalitativmetod, där en intervjuguide har upprättats. Det empiriska materialet haranalyserats med stöd av en modell för tematisk analys, där relevantateman har identifierats och utgjort grunden för analys. Analysen harkategoriserats utifrån studiens frågeställningar.Resultatet av studien visar att lärare generellt har en positiv uppfattningav phonics i undervisningen. De är även eniga att phonics bidrar till attutveckla elevernas förmåga att identifiera språkljud vilket är engrundläggande färdighet för att kunna lära sig att läsa. Samtliga lärarepåpekar även att phonics inte används som den enda metod, utan ikombination med bland annat helordsmetoden, detta framförallt för attgynna elevernas läsförståelse. Avslutningsvis, synliggör resultatet attlärare behöver mer kunskap om metoden, samt tydliga riktlinjer frånskolledningen eller styrdokumentet om hur phonics integreras i denordinarie läsundervisningen. Även tillgång till strukturerat och tydligtmaterial är något lärare lyfter fram som viktig faktor i undervisningendär phonics är en integrerad del av det språkutvecklande arbetet
Möjligheter och utmaningar med digitala assistenter i socialt arbete : En kvalitativ studie som undersöker socialsekreterares upplevelser av användningen av AI som stödverktyg inom ekonomiskt bistånd
No full textSverige har varit en tidig användare av digital teknik inom den offentliga sektorn,särskilt inom socialt arbete och ekonomiskt bistånd. Flera kommuner har infört digitalaverktyg och automatiserade processer för att öka effektiviteten och minska denadministrativa bördan. Även om dessa utvecklingar kan främja objektivitet ocheffektivisera arbetsflöden, finns det begränsad forskning om hur digitalisering påverkardet dagliga sociala arbetet i praktiken.Det finns en oro för att tekniken kan öka avståndet mellan socialarbetare och klienter,vilket potentiellt kan försvaga den relation som ofta är avgörande för att uppnå positivaresultat. Denna studie syftar till att undersöka socialarbetares erfarenheter ochuppfattningar om användningen av digitala assistenter inom ekonomiskt bistånd.Genom att lyfta fram deras perspektiv strävar studien efter att fördjupa förståelsen förhur digitala verktyg integreras i det dagliga arbetet och att identifiera de möjligheter ochutmaningar som uppstår i samband med den digitala omvandlingen av yrkesrollen.Analysen utgår från Michael Lipskys teori om gräsrotsbyråkrati samt Michael Powersteori om revisionssamhället. Centrala aspekter som handlingsutrymme, arbetsvillkoroch professionellt omdöme lyfts fram för att belysa hur digitalisering ochautomatisering påverkar förutsättningarna för socialt arbete.Resultatet visar att AI-stödassistenter upplevs med både fascination och skepsis. Mångaser stora möjligheter i form av tidsbesparing, ökad klientkontakt, förbättrad arbetsmiljöoch högre kvalitet i arbetet. Samtidigt finns oro kring tillförlitlighet, risk förfelaktigheter, avpersonifiering, samt tekniska och kunskapsmässiga begränsningar.Sweden has been an early adopter of digital technologies in the public sector, particularly in social work and income support services. Several municipalities have implemented digital tools and automated processes to improve efficiency and reduce administrative burdens. While these developments may enhance objectivity and streamline workflows, there is limited research on how digitalization affects every day social work practice. There is a concern that technology may increase the distance between social workers and clients, potentially weakening the relationship that is often crucial for achieving positive outcomes. This study aims to explore social workers’ experiences and perceptions of using digital assistants in the context of income support. By highlighting their perspectives, the study seeks to deepen the understanding of how digital tools are integrated into daily practice and to identify the opportunities and challenges that arise with the digital transformation of the professional role. The analysis is based on Michael Lipsky’s theory of street-level bureaucracy and Michael Power’s theory of the audit society. Key aspects such as discretion, working conditions, and professional judgment are highlighted to illustrate how digitalization and automation affect the conditions of social work. The results show that AI support assistants are met with both fascination and skepticism. Many see significant opportunities such as time savings, increased client contact, improved work environment, and higher quality of work. At the same time, there are concerns regarding reliability, risk of errors, depersonalization, as well as technical and knowledge-related limitations.
Daglig verksamhet för personer med intellektuell funktionsnedsättning : Sammanfattande rapport om deltagarnas karakteristik och erfarenheter
No full textMånga personer med intellektuell funktionsnedsättning har sin sysselsättning i daglig verksamhet, som är en av insatserna i Lagen (1993:387) om stöd till service till vissa funktionshindrade (LSS). Trots att daglig verksamhet är den dominerande sysselsättningen för personer med intellektuell funktionsnedsättning, finns det begränsad kunskap och forskning. Denna rapport är en sammanfattning av ett postdoktorprojekt som genomfördes mellan 2022–2024 av Renee Luthra (Fil.dr. i hälsa och livsstil inriktning handikappvetenskap) vid Högskolan i Halmstad, tillsammans med forskargruppen bestående av Magnus Tideman (Projektledare, Professor i socialt arbete med inriktning funktionshinder) och Carin Staland Nyman (Med. dr i socialmedicin). Det övergripande syftet med forskningsprojektet var att öka kunskapen och förståelsen om daglig verksamhet. Detta ledde till att två studier genomfördes – en registerstudie och en intervjustudie. Registerstudien: Syftet med registerstudien var att undersöka gruppen vuxna med intellektuell funktionsnedsättning som efter anpassad gymnasieskola deltar i daglig verksamhet, med fokus på karakteristik och longitudinella analyser, av rörelser mellan olika typer av sysselsättningar. I studien användes det nationella registret Halmstad University Register on Pupils with Intellectual Disability. Detta register har samkörts med två andra nationella register och består av 26 908 personer med intellektuell funktionsnedsättning, varav 13 128 individer (48,8 %) deltog i daglig verksamhet. Resultatet visar att gruppen som deltog i daglig verksamhet bestod av något fler män än kvinnor. Många hade gått ett individuellt program i den anpassad gymnasieskola och analyserna visade att det fanns signifikant samband mellan flera bakgrundsfaktorer (kön, ålder, gymnasieprogram, och boendekommun) och deltagande i daglig verksamhet. Longitudinella analyser visade även att andelen personer i daglig verksamhet är relativt stabil över tid. Under en tioårsperiod hade dock ett antal personer övergått till att ha ett arbete (8.2%) eller till en situation där de inte hade någon känd sysselsättning (11.8%). Få individer lämnade daglig verksamhet för att studera vidare (under 1%). Intervjustudien: Syftet med intervjustudien var att undersöka vilka upplevelser personer med intellektuell funktionsnedsättning hade av daglig verksamhet, och deras erfarenheter av eventuella övergångar mellan daglig verksamhet och andra sysselsättningar (arbete, utbildning och att inte ha en känd sysselsättning). Semistrukturerade intervjuer genomfördes med 15 personer med intellektuell funktionsnedsättning som deltog i daglig verksamhet. Teman som framkom i resultatet var: autonomi, relationer med personal och andra deltagare i daglig verksamhet, stolthet över uppgifter, flexibilitet och stabilitet i upplevelserna av daglig verksamhet. Analyser av deltagarnas erfarenheter av övergångar mellan daglig verksamhet och andra sysselsättningar, illustrerade flera hinder för individen att söka och få ett arbete. Intresset för vidareutbildning var låg, samtidigt som majoriteten hade haft perioder utan en känd sysselsättning. Analys av intervjumaterialet visade att deltagarna kunde delas in i två grupper, två typologier, som illustrerar att daglig verksamhet har olika betydelser och konsekvenser för olika personer. ”Nöjdhetsgruppen” var individer som var nöjda och tyckte om den dagliga verksamheten och upplevde den som en meningsfull och värdefull sysselsättning. För ”Mittemellangruppen” var daglig verksamhet ett mellansteg eller tillfällig sysselsättning, något att göra innan de kan gå vidare till ett lönearbete. Även om det finns en önskan att lämna daglig verksamhet och få ett betalt jobb, uttryckte flera en oro över att förlora stabiliteten och/eller den försörjning som personer erhåller i daglig verksamhet. Slutsatser: Resultaten från båda studierna kompletterar varandra och ger ny kunskap om daglig verksamhet. Tillsammans illustrerar de att daglig verksamhet fortsätter vara den vanligaste sysselsättningen för personer intellektuell funktionsnedsättning, samtidigt som det finns variationer i bakgrundsfaktorer, övergångar till andra sysselsättningar och i erfarenheter och upplevelser. Ett exempel på ny kunskap är att utflödet till arbete och till att ha ingen känd sysselsättning under en 10-årsperiod är betydligt större än tidigare känt. Daglig verksamhet är en meningsfull sysselsättning och passar många, men inte alla. Därför blir det viktigt att stödja individer utifrån deras olika behov och önskemål, oavsett om de är nöjda med sin dagliga verksamhet, eller om de vill prova en annan placering inom daglig verksamhet, eller att de i stället önskar att få en löneanställning på den öppna arbetsmarknaden
Contextualizing talent management : A practice-based study of Turkish SMEs and large organizations
No full textWhile talent management (TM) continues to attract significant attention, research exploring TM practices within emerging markets and small and medium-sized enterprises (SMEs) remains limited. This qualitative study investigates how TM is practiced and talent is conceptualized in Turkish SMEs and large organizations, drawing on the strategy-as-practice (SAP) and HRM-as-practice perspectives. The findings reveal significant contextual variation: SMEs predominantly adopt informal, relational, and strategically adaptive TM practices, such as culturally embedded festive bonuses, apprenticeship-based training, and informal recognition, reflecting the local economic constraints and cultural norms. In contrast, large organizations utilize formalized TM practices, including structured career models, universal leadership development, and performance evaluations (for example, Nine-Box Grid), though these are actively adapted to local cultural expectations emphasizing inclusivity and collectivism. Talent conceptualization also diverges notably, with SMEs emphasizing loyalty, trust, and critical operational skills (exclusive-stable approach), whereas large firms prioritize broader, development-oriented views of talent (inclusive-developable approach). By demonstrating these nuanced, practice-based variations, the study challenges prevailing assumptions in TM literature derived predominantly from large Western enterprises, highlighting the critical influence of local institutional contexts and cultural factors. The study contributes theoretically by offering an integrative, practice-based perspective on TM and talent, calling for a more dynamic understanding of TM as socially constructed and contextually embedded. © 2025 The Author(s). Published with license by Taylor & Francis Group, LLC
Sustainability Reporting : The implementation of CSRD and its effect on businesses
No full textI takt med att hållbarhetsdirektivet CSRD närmar sig startdatum har många stora företag påbörjat förberedelser för att rapportera enligt det nya direktivet. Direktiv syftar till att öka transparensen och jämförbarheten i företags hållbarhetsrapportering genom ett standardiserat regelverk som företag ska följa. Syftet med denna studie är att analysera stora, svenska företag och hur de kommer att påverkas av implementeringen av CSRD och kartlägga dess utmaningar samt hur CSRD påverkar transparensen och jämförbarheten. Studien bygger på 14 kvalitativa intervjuer där respondenterna har haft olika relevanta roller kopplade till CSRD och verksamma inom en bred skara av branscher. Studien visar att implementeringen av det nya direktivet har lett till flertalet utmaningar för företag kopplat till bland annat rapporteringsvolym, bristande tydlighet i riktlinjer samt ett lättnadsdirektiv Omnibus som introducerades i ett sent skede av processen. Företag har även behövt göra anpassningar för att kunna rapportera i linje med CSRD. Gällande transparens och jämförbarhet tyder resultatet på att direktivet överlag påverkar dessa positivt. Däremot kan det dröja inom vissa områden, tills dess att praxis etablerats och rapporteringens ambitionsnivå fastställs. As the implementation date of sustainability directive CSRD approaches, many large companies have begun preparing to rapport in accordance with the new directive. The directive aims to increase the transparency and comparability in companies' sustainability reporting through a standardized regulatory framework that companies are required to follow. The aim of this study is to analyze large Swedish companies and how they will be affected by the implementation of CSRD and map out its challenges as well as assess how the directive influences transparency and comparability. The study is built on 14 qualitative interviews with respondents who hold different relevant roles related to CSRD and operate within a broad range of industries. The study shows that the implementation of the new directive has led to several challenges for companies related to reporting volume, lack of clarity in guidelines and a relief directive Omnibus which was introduced at a late stage of the process. Companies have also needed to make adjustments to align with CSRD reporting. Regarding transparency and comparability, the results suggest that the directive generally has a positive impact overall. However, it may take time in some areas until reporting practice is established, and the level of reporting ambition is clear
Generative AI and Knowledge Work: Towards a Framework for Combating Deskilling of Knowledge Workers
No full textThis study examines the dual impact of generative AI (GenAI) in knowledge work, where productivity gains risk being offset by the erosion of human expertise. By adapting the Technology-Organization-Environment (TOE) framework through qualitative interviews with professionals across healthcare, finance, and technology sectors, this thesis reveals how unguided AI adoption leads to deskilling through reduced autonomy and weakened collaboration, while structured integration preserves human capabilities. The findings of this thesis demonstrate that although GenAI automation in knowledge work in organizations enhances efficiency and productivity, overdependence undermines critical thinking and human expertise. This thesis contributes to ongoing research on AI by proposing a refined framework that identifies three key intervention areas: technological (hybrid workflows with human oversight), organizational (upskilling programs and role transformation toward strategic tasks), and environmental (ethical governance standards). Practical solutions include dynamic task redesign, skill-preservation metrics, and AI oversight protocols that balance automation with human engagement. These insights advance the human-AI collaboration discourse by providing organizations with actionable strategies to harness GenAI's benefits while maintaining workforce resilience and standards, ultimately supporting sustainable innovation in knowledge work environments