Publicações do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Catarinense (IFC)
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MELHORAMENTO GENÉTICO NA PECUÁRIA DE CORTE BRASILEIRA: UM CAMINHO SUSTENTÁVEL PARA O FUTURO
Get PDFDiante da crescente demanda global por carne bovina, a pecuária de corte brasileira enfrenta odesafio de ampliar sua produção sem comprometer os recursos naturais. Segundo estimativas daFAO (2017), será necessário um aumento de 34% na produção mundial de carne bovina até 2030.Nesse cenário, o melhoramento genético desponta como uma estratégia sustentável e promissorapara elevar a eficiência produtiva e atender às exigências do mercado de forma responsável. Estetrabalho tem como objetivo destacar a importância do melhoramento genético como ferramentaestratégica para a sustentabilidade da pecuária de corte brasileira, com ênfase na avaliação decaracterísticas de crescimento, especialmente no Nelore macho. A abordagem metodológica consisteem uma revisão bibliográfica de estudos científicos, dados estatísticos e relatórios técnicos queabordam o melhoramento genético aplicado à bovinocultura de corte. A bovinocultura de corte noBrasil, predominantemente baseada em pastagens, é caracterizada pela ampla presença de raçaszebuínas, especialmente o Nelore, que representa cerca de 80% do rebanho nacional (ABCZ). Entreessas, o Nelore macho tem ganhado destaque por facilitar o manejo e reduzir riscos durante otransporte e a lida com os animais, representando mais de 13% dos registros zebuínos. Contudo,ainda existem lacunas significativas nos estudos genéticos específicos dessa variedade. A seleçãoprecoce, embasada em dados confiáveis e parâmetros bem definidos, oferece uma oportunidadeconcreta para acelerar o progresso genético e aumentar a produtividade do rebanho, diminuindo ointervalo entre gerações. O melhoramento genético se consolida como uma ferramenta indispensávelpara o futuro sustentável da pecuária de corte no Brasil. Investir na avaliação e seleção de animaisjovens, como o Nelore macho, não apenas otimiza o desempenho zootécnico, como tambémcontribui para uma produção mais eficiente e responsável frente às demandas globais por proteínaanimal
MÚSICA: UM COMBUSTÍVEL MUSICAL QUE IMPULSIONA AS EMOÇÕES E O DESENVOLVIMENTO HUMANO E A EDUCAÇÃO
Get PDFEste trabalho fundamenta-se na importância de integrar a música ao desenvolvimento humano e àeducação, reconhecendo seu papel além do entretenimento. A música, uma linguagem universal eantiga, influencia significativamente os processos cognitivos, emocionais e sociais, promovendohabilidades essenciais para o aprendizado, a convivência e a saúde mental. Apesar do avanço naspesquisas sobre neuroplasticidade e suas aplicações terapêuticas, ainda há lacunas no entendimentode como a prática musical pode potencializar o desenvolvimento integral na educação formal.Assim, justifica-se explorar a música como ferramenta pedagógica, capaz de contribuir para aformação de indivíduos mais equilibrados, sensíveis e colaborativos, alinhando-se às exigênciascontemporâneas de uma educação inclusiva e integradora. O objetivo geral do trabalho é investigarde que forma a música pode impactar o desenvolvimento sócio-emocional, cognitivo e social dosindivíduos, propondo sua potencialidade como instrumento pedagógico Como objetivos específicospropôs-se analisar as evidências científicas que demonstram os efeitos da música sobre o cérebro,emoções e relações sociais; revisar, de forma bibliográfica, relatos de experiências de ensino demúsica na escola e seu impacto no desenvolvimento dos estudantes; desenvolver uma instalaçãoartística que evidencie as múltiplas dimensões do impacto da música nas emoções como felicidade,bem-estar, reflexividade, relaxamento, etc; evidenciar a importância da prática musical na formaçãode habilidades essenciais para o aprendizado e a convivência social. Os procedimentosmetodológicos adotados foram uma revisão bibliográfica sistemática, compilando artigos científicose relatos de experiências relacionadas ao ensino de música na escola e seu uso terapêutico. Comoparte do projeto, será realizada uma instalação artística no dia da FECITAC, que busca representar,de forma colaborativa, os efeitos da música no cérebro, nas emoções e nas relações sociais, por meioda experimentação de diferentes gêneros e ritmos. Essa instalação inclui elementos visuais, sonorose interativos, promovendo uma experiência sensorial que evidencia as possibilidades de uso damúsica na educação e na terapia. A metodologia busca integrar teoria e prática, promovendo umacompreensão ampla e sensorial do impacto da música no desenvolvimento humano. Como resultado,espera-se evidenciar o potencial da música como instrumento para estimular a neuroplasticidade,aprimorar habilidades cognitivas, emocionais e sociais, além de favorecer a inclusão social e odesenvolvimento integral. As descobertas apontam que a prática musical ativa diversas áreascerebrais, promovendo melhorias na atenção, memória, coordenação motora e relaçõesinterpessoais. Além disso, a instalação artística revela, de forma visual e sensorial, a relação entremúsica e o bem-estar dos indivíduos, fortalecendo a compreensão de que a educação musical deveser incorporada como uma estratégia pedagógica que ultrapassa o âmbito cultural, contribuindo parauma formação mais integral e sensível. Assim, o trabalho reforça a importância de práticaspedagógicas inovadoras que utilizam a música como eixo central para o desenvolvimento dehabilidades essenciais na construção de uma sociedade mais equilibrada, colaborativa e inclusiva
NELORE MYO: INOVAÇÃO GENÉTICA NA PECUÁRIA DE CORTE
Get PDFO Nelore Myo é fruto de um projeto que começou em 2004, com a intenção de trazer uma novavariação genética para a raça zebuína Nelore. Essa variação está relacionada ao gene MSTN(miostatina), que é responsável pela característica conhecida como Dupla Musculatura, presente emraças taurinas como Belgian Blue, Piemontês e Charolês. Como essa mutação não ocorrenaturalmente nas raças zebuínas, que são amplamente utilizadas na pecuária de corte brasileiradevido à sua resistência e adaptabilidade, o médico veterinário Rodrigo Alonso decidiu iniciar umcruzamento entre o Nelore e o Belgian Blue. Isso resultou em animais da primeira geração (F1), quetêm metade do sangue de cada raça. A partir daí, as gerações seguintes foram obtidas por meio decruzamentos de volta com touros Nelore Padrão, avançando gradualmente para proporções desangue Nelore que variam de 3/4 a até 127/128. Durante todo esse processo, foram utilizadastecnologias genômicas para garantir que a mutação no gene MSTN, chamada de Gene Myo, fossemantida em todos os animais da linhagem. O principal objetivo desse projeto é criar uma linhagemde touros que sejam homozigotos (AA) ou heterozigotos (Aa). Quando esses touros são cruzadoscom matrizes Nelore Padrão (aa), espera-se que o Gene Myo se espalhe pelo rebanho dos parceirosmultiplicadores. Com isso, a expectativa é promover melhorias genéticas significativas, como ummaior desenvolvimento muscular, melhor eficiência alimentar, aumento no ganho de peso emelhores índices de rendimento de carcaça e desossa, resultando em benefícios econômicos diretospara os produtores. Pesquisas realizadas em parceria com a UFG e a UFMS mostraram que o NeloreMyo Heterozigoto apresentou um rendimento de 2,1 arrobas a mais por animal em comparação aoNelore Padrão, sob o mesmo manejo nutricional, sem comprometer a qualidade da carcaça.Atualmente, cerca de 50.000 bezerros Nelore Myo já nasceram em mais de 400 fazendas parceiras,distribuídas por 24 estados brasileiros, o que comprova a eficácia e aceitação do projeto. Odesenvolvimento desse trabalho inclui assistência técnica personalizada em genética, manejo,nutrição e gestão, com o objetivo de adaptar o uso da tecnologia à realidade de cada propriedade. Emresumo, o Nelore Myo representa uma inovação genética nacional, consolidando-se como umaferramenta de grande impacto produtivo e econômico na pecuária de corte brasileira, promovendouma melhoria consistente e fundamentada cientificamente no rebanho zebuíno, sem comprometersuas características adaptativas
Modelagem Caixa Branca de um Aeropêndulo para Análise e Controle de Sistemas não Lineares
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Como citar:
SOUSA, Célio A. d.; ROSA, Maurílio L.; DALCIN, Jean C. B. Modelagem Caixa Branca de um Aeropêndulo para Análise e Controle de Sistemas não Lineares. In: IV SAENG - IV Semana Acadêmica das Engenharias, 2025, São Bento do Sul, SC. Anais Eletrônicos [...] São Bento do Sul: Instituto Federal Catarinense (IFC), 2025, v. 2, n. 1, p. 46-47
Bancada Didática para Monitoramento e Controle de Sistemas Hidropônicos
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Como citar:
HEIDEN, Maynara; MOTELEVICZ, Brenda C.; TRETER, Marcos E.; DALCIN, Jean C. B. Bancada Didática para Monitoramento e Controle de Sistemas Hidropônicos. In: IV SAENG - IV Semana Acadêmica das Engenharias, 2025, São Bento do Sul, SC. Anais Eletrônicos [...] São Bento do Sul: Instituto Federal Catarinense (IFC), 2025, v. 2, n. 1, p. 63-65
Maquete da Escola Básica Gaspar da Costa Moraes, Itajaí/SC: um registro cartográfico do centenário da instituição
No full textThe text presents a didactic plan carried out at Escola Básica Gaspar da Costa Moraes, in Itajaí/SC, with the goal of celebrating the institution's centenary through the construction of a cartographic model. The proposal aims to promote meaningful and interdisciplinary learning, aligned with the National Common Curricular Base (BNCC), involving Geography, Mathematics, Arts, and Environmental Education. The plan focuses on building a scale model of the school, rescuing memories and valuing the local historical heritage. The project aims to develop an understanding of cartographic concepts, such as scales and maps, while encouraging sustainability by reusing recyclable materials. The activity took place over twenty-eight sessions, with 8th-grade students working during extracurricular hours. They analyzed the school's floor plan and collected recyclable materials for the construction of the model. In addition to promoting the development of spatial thinking, the project fostered teamwork and student creativity. The entire process involved the school community and culminated in the delivery of the model to the school administration, awaiting its exhibition after the completion of the school's renovation in celebration of 100 years serving the surrounding community.El texto presenta un plan didáctico realizado en la Escuela Básica Gaspar da Costa Moraes, en Itajaí/SC, con el objetivo de celebrar el centenario de la institución mediante la construcción de una maqueta cartográfica. La propuesta busca promover un aprendizaje significativo e interdisciplinario, alineado con la Base Nacional Común Curricular (BNCC), que involucra Geografía, Matemáticas, Artes y Educación Ambiental. El plan se centra en la construcción de una maqueta a escala de la escuela, rescatando memorias y valorando el patrimonio histórico local. El proyecto tiene como objetivo desarrollar la comprensión de conceptos cartográficos, como escalas y mapas, además de fomentar la sostenibilidad al reutilizar materiales reciclables. La actividad se llevó a cabo a lo largo de veintiocho encuentros, con los alumnos de octavo grado trabajando en horario extracurricular. Analizaron el plano de la escuela y recolectaron materiales reciclables para la construcción de la maqueta. Además de promover el desarrollo del pensamiento espacial, el proyecto fomentó el trabajo en equipo y la creatividad de los alumnos. Todo el proceso involucró a la comunidad escolar y culminó con la entrega de la maqueta a la dirección, a la espera de su exposición tras la finalización de la reforma de la escuela en conmemoración de los 100 años al servicio de la comunidad circundante.O texto apresenta um plano didático realizado na Escola Básica Gaspar da Costa Moraes, em Itajaí/SC, com o objetivo de celebrar o centenário da instituição por meio da construção de uma maquete cartográfica. A proposta busca promover uma aprendizagem significativa e interdisciplinar, alinhada à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), envolvendo Geografia, Matemática, Artes e Educação Ambiental. O plano tem como foco a construção de uma maquete em escala da escola, resgatando memórias e valorizando o patrimônio histórico local. O projeto visa desenvolver a compreensão dos conceitos cartográficos, como escalas e mapas, além de incentivar a sustentabilidade ao reutilizar materiais recicláveis. A atividade foi realizada ao longo de vinte e oito encontros, com os alunos do 8º ano trabalhando em contraturno. Eles analisaram a planta baixa da escola e coletaram materiais recicláveis para a construção da maquete. Além de promover o desenvolvimento do pensamento espacial, o projeto incentivou o trabalho em equipe e a criatividade dos alunos. Todo o processo envolveu a comunidade escolar e culminou na entrega da maquete à direção, aguardando sua exposição após o término da reforma da unidade em comemoração aos 100 anos atendendo toda comunidade do entorno
A Graduação em Tecnologia como Inovação Sociocultural: Uma Revisão Crítica norteada em Teorias Clássicas da Educação
Get PDFDentre as principais mudanças na Educação Superior observadas no Brasil ao longo dos últimos 30 anos, destaca-se a institucionalização e o crescimento acelerado da modalidade de Cursos Superiores em Tecnologia (ou ‘Tecnólogos’), cursos com duração de 2 ou 3 anos, e voltados a suprir demandas imediatas do mercado de trabalho, apresentado atualmente 10 milhões de vagas nas redes pública e privada de Educação Superior. Por outro lado, perspectivas críticas associam o rápido crescimento desta modalidade de ensino com a busca pelo aumento da acumulação capitalista, já que os cursos de Tecnólogo custam pouco, são eficientes e formam profissionais amplamente aceitos pelo mercado, não obstante careçam de formação generalista e capacidade de análise. Este artigo discorre sobre o cenário da Educação Superior no Brasil, como foco nos Cursos de Tecnologia, apresentando dados sobre o crescimento desta modalidade no país
CONTRIBUIÇÕES DO PIBID NA FORMAÇÃO DOS FUTUROS PROFESSORES: A VISÃO DE ESTUDANTES E SUPERVISORES
Get PDFO Programa de Bolsa de Iniciação à Docência – Pibid (Edital no10/2024 Coordenação deAperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPES), tem sido desenvolvido desde outubro de2024 no curso de Licenciatura em Matemática do Instituto Federal Catarinense – IFC CampusConcórdia, com a atuação de três Núcleos de Iniciação à Docência (NID), em diferentes escolas domunicípio, sendo elas: Escola Básica Municipal Imigrante, Escola de Educação Básica Deodoro e noInstituto Federal Catarinense – Campus Concórdia, abrangendo as redes municipal, estadual efederal. Existente desde 2007, o PIBID é um programa executado pela CAPES e tem por finalidadefomentar a iniciação à docência, contribuindo para o fortalecimento da formação de docentes emnível superior e para a melhoria de qualidade da educação básica pública brasileira. O programaincentiva a inserção orientada e supervisionada dos estudantes de cursos de licenciatura em escolaspúblicas de educação básica, para que realizem atividades do cotidiano escolar, contribuindo com oconhecimento do estudante e sua vivência no futuro campo de atuação profissional. Após leiturasbibliográficas relacionadas ao tema, surgiu-se o seguinte questionamento: o PIBID tem conseguidocumprir os objetivos que propõe? Diante dessa argumentação, o presente trabalho objetiva investigarcomo o PIBID tem contribuído na formação de futuros professores a partir do ponto de vista deestudantes e supervisores atuantes no programa. O trabalho ainda em fase de desenvolvimento, visaanalisar os resultados obtidos por meio de questionários aplicados a estudantes e supervisoresbolsistas do programa e de diferentes cursos de licenciatura. O questionário foi enviado via googleforms e encontra-se em fase de aplicação e coleta dos dados. Dos resultados obtidos até o momento,conclui-se que o PIBID fortalece a identidade profissional dos licenciandos, estimula a permanênciano curso e proporciona uma formação mais crítica e reflexiva. Além disso, as escolas que recebemos bolsistas costumam se beneficiar com práticas pedagógicas inovadoras e com o fortalecimento dotrabalho coletivo entre professores da escola e da universidade