Publicações do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Catarinense (IFC)
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DESENVOLVIMENTO DE MÃO ROBÓTICA INTELIGENTE INTEGRANDO ARDUINO E VISÃO COMPUTACIONAL
Get PDFA Indústria 4.0 representa a quarta revolução industrial, caracterizada pela integraçãode tecnologias avançadas, como IoT, inteligência artificial, e robótica, aos processos produtivos.De acordo com Pio; Castro; Júnior, (2006), a robótica é a ligação inteligente entre a percepção e aação, ou seja, através da percepção do ambiente em que o sistema (ou dispositivo) está inserido, épossível realizar tarefas pré-definidas ou não, para interagir fisicamente com este ambiente.Segundo Budiharto, Group (2014) a Visão Computacional é a emulação da visão humana nocomputador, ou seja, fazer com que a partir de imagens captadas de uma câmera, o computadorpossa pensar e tomar decisões sobre aquilo que está vendo.Bradski; Kaehler, (2013) enfatizam que atualmente, são utilizados mouses, teclados, telastouchscreens, entre outros periféricos para se interagir com um computador. Porém, com ocrescimento da visão computacional, graças aos computadores mais potentes, às câmeras melhorese de custo acessível e aos algoritmos de visão começarem a amadurecer. Já Garbin (2010) relata quea tendência da Interação Homem-Computador é diminuir, cada vez mais, os fios e os toques, osdispositivos anteciparão suas necessidades de informação, numa interação mais natural e intuitiva.A facilidade de acesso à tecnologia e à informação possibilita o estudo e o desenvolvimento de novosprodutos e serviços, uma vez que, há no mercado softwares e hardwares de uso livre e muitas dasvezes a preços acessíveis, como é o caso da plataforma de prototipagem eletrônica Arduino.A implementação de uma mão robótica com visão computacional é um avanço significativo nestecontexto, pois promove a automação inteligente, reduzindo a necessidade de intervenção humana emtarefas perigosas e repetitivas. Isso resulta em aumento da eficiência, redução de erros e,principalmente, maior segurança no ambiente de trabalho.Com base no exposto, este trabalho tem o objetivo de trazer um estudo sobre o uso de visãocomputacional e o uso da plataforma de prototipagem Arduino em aplicações de detecção erastreamento de movimentos e suas possíveis aplicações práticas em ambientes reais
Metodologia científica como disciplina eletiva para medicina veterinária?
Get PDFEste estudo apresenta o relato das experiências vivenciadas, por um acadêmico da Medicina Veterinária, durante o cursar da disciplina de Metodologia Científica, de maneira eletiva, com o curso de Bacharelado em Sistemas de Informação do Instituto Federal Catarinense Campus Araquari. Abrange, contextualiza e discute alguns elementos como o fichamento, a revisão sistemática de literatura e o processo de revisão por pares. Ao longo do relato, objetivou também registrar anotações e ensinamentos, conforme diário de campo, para discutir o papel do professor durante o processo de comunicação científica, a criação do vínculo docente e também a importância dos feedbacks recebidos. Levando em consideração também a escassez de material na interface Medicina Veterinária e Metodologia Científica, analisa a presença e importância desta nos cursos superiores ofertados pelo Instituto Federal Catarinense Campus Araquari, bem como a potencialidade que ela apresenta no processo de ensino aprendizagem do acadêmico e do campo da Medicina Veterinária. Ao cursar a disciplina de Metodologia Científica, eletivamente, foi possível reafirmar a noção da importância do ato de pesquisar, de conhecer e de aplicar diferentes metodologias para aprimorar a formação e o processo educativo enquanto estudante e futuro profissional ou pesquisador das Ciências Agrárias
DIVULGAÇÃO DA FÍSICA E ASTRONOMIA POR MEIO DE MATERIAIS DE BAIXO CUSTO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVOS.
Get PDFO presente trabalho tem como objetivo divulgar, por meio de ações extensionistas, a Astronomia e a Física para a comunidade interna e externa do Instituto Federal Catarinense (IFC) Campus Concórdia. Sua divulgação inclui a confecção de materiais de baixo custo, com experimentos de cunho prático, para escolas de diferentes níveis, como a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio, da cidade de Concórdia e região. Estes materiais foram confeccionados pela bolsista do projeto e por alguns estudantes de Física do IFC, Campus Concórdia. Na busca de um olhar mais atrativo e acessível para a ciência, em especial para a Física e a Astronomia, é que este projeto foi realizado, de modo a despertar o interesse e a curiosidade da comunidade escolar em observar a ciência através de uma visão mais lúdica e prática. Assim, o projeto contribui para a disseminação do conhecimento científico de forma acessível, lúdica e prática, sem esquecer seu aspecto interacionista. Num primeiro momento, fez-se a seleção de experimentos práticos com potencial de interação e de ensino de Física para o público estudantil. Além disso, foram elaborados outros materiais didáticos com vista no aspecto lúdico e de interação, alguns exemplos a serem citados são: duas maquetes e um tabuleiro. Uma das maquetes teve a construção de um planetário mostrando, em escala de tamanhos e distância, os planetas do Sistema Solar e a segunda maquete mostra as estações do ano. Com relação ao tabuleiro, este foi construído utilizando a plataforma do “Arduino” para trabalhar as leis planetárias de Kepler. A metodologia inclui a elaboração de experimentos e materiais didáticos com custo mínimo para possibilitar maior interação e participação prática de alunos e visitantes interessados, além de tornar um meio viável para utilizar e replicar nas demais instituições de ensino escolar. Após a seleção e organização dos experimentos e a confecção dos materiais relacionados ao ensino da Astronomia, será realizado o agendamento para visitação das escolas de Concórdia e região ao campus. As visitas serão supervisionadas pelo professor orientador do projeto e apresentadas pela bolsista do projeto, que fará exposições didáticas dos experimentos de baixo custo. Como resultado final, pretende-se mostrar que tanto a Física quanto a Astronomia são acessíveis a todas as pessoas e estudantes, destacando o caráter lúdico e interativo da ciência, que atrai e chama a atenção de todos.
Palavras-Chave: Física interativa, Experimentação, Extensão, Divulgação científica, Educação básica
PROJETO VOE: ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL E PLANEJAMENTO DE CARREIRA EM APLICATIVOS DE MENSAGENS
Get PDFVivemos em uma sociedade marcada pelo individualismo, pelas mudanças constantes e pela incerteza. Esse cenário difere dos períodos anteriores, nos quais as relações sociais seguiam padrões mais ordenados, estáveis e previsíveis. Atualmente, a responsabilidade pela construção da própria trajetória recai sobre os indivíduos, que se sentem cada vez mais ansiosos e inseguros diante da necessidade constante de atualização e adaptabilidade. Este cenário é especialmente desafiador para os jovens, que estão em um período de transição sobre as suas próprias identidades, visto que o "eu sou" ainda não está bem definido. O jovem enfrenta o desafio de conhecer a si ao mesmo tempo que precisa enfrentar um mercado de trabalho cada vez mais instável e imprevisível. Este cenário gera a necessidade de espaços de informação e debate que os ajudem a escolher a profissão e a perceber que não estão sozinhos diante das angústias da construção da carreira profissional. Foi pensando nisso que surgiu o Projeto Voe, que, desde o início, promove ações de ensino e extensão para alcançar um número crescente de estudantes. No âmbito do ensino, merecem destaque os encontros de orientação profissional realizados semanalmente no Campus Concórdia. Enquanto na extensão, vale mencionar o perfil do projeto no Instagram, que soma mais de 3,6 mil seguidores e 358 publicações, sobretudo vídeos autorais que debatem temas relacionados à escolha profissional, à vida universitária e ao planejamento de carreira. Contudo, apesar dos resultados obtidos, acredita-se ser possível ampliar os canais de comunicação do projeto por meio de um podcast. Vale ressaltar que a proposta inicial do projeto envolvia somente a gravação e publicação de áudios em aplicativos de mensagens, como WhatsApp e Telegram, servindo como experiência para a formalização do podcast em 2025. No entanto, a opção de acelerar o processo de criação do podcast em 2024 vem gerando resultados positivos, tanto que os dois primeiros episódios já estão disponíveis no Spotify. As mudanças promovidas no projeto são significativas, já que se optou por episódios com a presença de convidados em um espaço munido de equipamentos capazes de captar o som de forma satisfatória. Além disso, após a entrevista, realiza-se um cuidadoso processo de edição, no qual as vozes são equalizadas, são inseridas vinhetas e trilhas sonoras, além da exclusão de ruídos e trechos indesejados. Até o fim do ano, o novo cronograma do projeto inclui a gravação de outros cinco episódios. Porém, diante dos resultados, já se prevê a sua continuidade em 2025. A justificativa para essa decisão reside no retorno de alguns dos mais de 250 ouvintes. As entrevistas, para eles, mostram que não estão sozinhos. Mais do que isso, percebem que as pessoas que respeitam e admiram, e que tiveram trajetórias profissionais de destaque, também enfrentaram crises, dificuldades e contratempos, assim como eles
QUOCIENTE LOCACIONAL DA ESTRUTURA PRODUTIVA AGROPECUÁRIA DOS MUNICÍPIOS INTEGRANTES À REGIÃO AMAUC
Get PDFA pesquisa possui como temática a discussão sobre a localização espacial da estrutura produtiva agropecuária nos municípios da Região das Associações dos Municípios do Alto Uruguai Catarinense (AMAUC), reconhecendo seu potencial de contribuição para o desenvolvimento regional. A pesquisa faz parte de um projeto mais amplo, denominado "Convergências e divergências territoriais das diferentes regionalizações, estruturas produtivas e dinâmicas espaciais no oeste catarinense", financiado pela FAPESC. Nesse sentido, o objetivo central da pesquisa consiste em responder a seguinte questão: considerando a região AMAUC, quais os municípios que apresentam os maiores e menores graus de especialização produtiva agropecuária? Atualmente, a região é composta por 14 municípios, que se agruparam a partir de 1976 visando a integração política, administrativa e econômica dos mesmos. Os procedimentos teórico-metodológicos da pesquisa foram estruturados em três etapas complementares. A primeira envolveu a revisão da literatura, durante a qual foram identificados e estudados os conceitos importantes de fundamentação teórica, sistematizados através da organização de arquivos e fichamentos, agregados em temas e subtemas, mediante a realização de leitura exploratória, leitura seletiva, leitura interpretativa e tomada de apontamentos. Nessa etapa, foram estudados os conceitos de: i) Setores da Economia, enfatizando o setor primário; ii) Estrutura Produtiva, que envolve atividades econômicas desenvolvidas em uma região/território ao longo do tempo; iii) Especialização Produtiva, que reflete as atividades econômicas de uma determinada região/território com vantagens comparativas em relação a outras regiões; iv) Quociente Locacional (QL): indicador bastante difundido na literatura econômica, que possibilita a quantificação do grau em que duas variáveis quantitativas são distribuídas entre duas regiões quaisquer; e iv) Clusters (APLs): concentrações de empresas de um mesmo setor em uma determinada região/território. Posteriormente, a segunda etapa envolveu a análise do fenômeno e dos elementos que o compõem. Nessa fase, foram coletados e organizados dados estatísticos secundários, que retratam a realidade regional, mediante o acesso ao banco de dados de instituições oficiais. Estes dados, por sua vez, foram organizados em planilhas, nas quais os cálculos dos quocientes locacionais foram efetuados, seguido da, consequente, hierarquização dos municípios na região, através da identificação das especializações agro produtivas, que refletem características territoriais de determinado município (individualidade) em relação à sua participação no total da região (totalidade - representada pela AMAUC). A última etapa da pesquisa, em execução, envolve a exposição da síntese, momento em que se avança na parte interpretativa e de sistematização dos dados e informações em tabelas, quadros e gráficos para ilustrar a hierarquização das especializações produtivas municipais. Enquanto resultados preliminares, observou-se que o setor agropecuário corresponde a 15,5% do PIB regional, que os principais cultivos da lavoura são milho, soja e sorgo e os principais rebanhos da pecuária são galinhas e frangos, suínos e bovinos. Espera-se que os resultados da pesquisa sintetizem importantes informações associadas ao desenvolvimento da região, contribuindo, inclusive, para processos de elaboração de políticas públicas adequadas à realidade de cada município e/ou subsidiar novos estudos e pesquisas associadas ao assunto. A pesquisa possui suporte financeiro do Edital n° 74/2022-PIBIC-EM/CNPq e da Chamada Pública FAPESC n°14/2022
MONITORIA NAS DISCIPLINAS DE PARASITOLOGIA VETERINÁRIA E PATOLOGIA CLÍNICA VETERINÁRIA
Get PDFA monitoria é uma atividade realizada por alunos e voltada para os próprios estudantes, promovendo um ambiente em que a busca pelo conhecimento e a vontade de aprender se tornam partes integradas da vida acadêmica. O ponto de início da implementação dessa modalidade foi viabilizada pela Lei nº 9.394, que permitiu que discentes do ensino superior pudessem participar ativamente em atividades de ensino, pesquisa e monitoria dentro de suas devidas universidades. No contexto da Medicina Veterinária, a monitoria ganha ainda mais relevância, especialmente nas áreas que exigem uma compreensão prática e detalhada, como na Patologia Clínica, onde a realização de exames citológicos, hemogramas, bioquímicos e urinálises requerem um cuidado minucioso na interpretação dos resultados. Na área de Parasitologia Veterinária, a realização dessas atividades é de suma importância, pois permite que os alunos compreendam a relevância de exames de fezes, coproculturas e demais procedimentos voltados à detecção de endoparasitas e ectoparasitas, bem como, a forma com que esses parasitas podem causar patologias tanto em animais, como em seres humanos, tornando o aprendizado dessas técnicas essencial para a saúde pública. Desde o início do ano as atividades desempenhadas pelos alunos monitores têm gerado resultados notáveis e muito positivos para as disciplinas envolvidas. A participação dos discentes nas práticas de monitoria foi expressiva, com uma média de 84% de presença em todas as atividades realizadas. Durante o período de execução do projeto, até o presente momento, foram promovidos simulados, exercícios e grupos de estudo, que tiveram significativa contribuição para o aprendizado dos estudantes. O projeto de monitoria, iniciado em 1º de março de 2024 e com término previsto para 30 de novembro de 2024, já resultou na realização de 210 exames no laboratório de Análises Clínicas - sendo 165 hemogramas, 2 análises de líquido cavitário, 22 urinálises, 22 citológicos e 6 bioquímicos - e 853 no laboratório de Parasitologia - sendo realizadas em sua maioria as técnicas de Ovos Por Grama de Fezes (OPG), análise de raspados de pele e análises coproparasitológicas - solicitados tanto por docentes da própria instituição quanto por profissionais da comunidade externa. Esses exames, que são essenciais para o diagnóstico e tratamento de diversas patologias fazem com que os alunos monitores, ao se envolverem diretamente com essas práticas, não apenas ampliem seus conhecimentos técnicos, como também desenvolvam habilidades críticas, analíticas e de relacionamento interpessoal, que serão fundamentais para sua futura atuação profissional. A expectativa para o restante do período de atuação dos monitores é continuar aprimorando as habilidades de ensino e aprendizagem, de modo a tornar o curso cada vez mais integrativo, colaborativo e dinâmico para todos. Com esse avanço contínuo, busca-se criar um ambiente acadêmico que não apenas fortaleça o conhecimento técnico, mas também promova a interação social e o desenvolvimento de competências essenciais para a formação de profissionais mais completos e preparados para os desafios que a área propõe.
Palavras-Chave: Projeto de monitoria, Alunos, Ensino Superior, Exames, Saúde pública
DIAGNÓSTICO MOLECULAR, ASPECTOS CLÍNICOS E HEMATOLÓGICOS DA RANGELIOSE EM CÃES NA REGIÃO OESTE DE SANTA CATARINA
Get PDFEste resumo traz as informações de um projeto de pesquisa, que tem como objetivo investigar o diagnóstico molecular, os aspectos clínicos e hematológicos da Rangelia vitalii em cães na região Oeste de Santa Catarina. A pesquisa busca não apenas ampliar o conhecimento sobre a prevalência e os impactos clínicos desse hemoparasita na vida dos animais, como também desenvolver e validar técnicas moleculares para sua detecção, que contribuam para o aprimoramento de seu diagnóstico e desenvolvimento de novas opções terapêuticas que possam ser utilizadas na região. As piroplasmoses são um desafio constante na rotina da clínica de pequenos animais, com destaque para a babesiose e rangeliose. Este estudo investiga a incidência dessas doenças em 50 cães, de diferentes sexos, idades e raças, atendidos em clínicas veterinárias particulares de Concórdia, Santa Catarina, todos com suspeita clínica de hemoparasitoses. Durante o atendimento, foram coletadas informações clínicas detalhadas e amostras de sangue para a realização de PCR convencional para piroplasmas, seguido pela diferenciação específica de Rangelia vitalii e Babesia canis por PCR. Os resultados revelaram que 46% das amostras (23/50) foram positivas para Rangelia vitalii, enquanto nenhuma amostra foi positiva para Babesia canis. Entre os sinais clínicos observados nos cães infectados, 95% (22/23) mostraram apatia e anorexia, 87% (20/23) apresentavam mucosas pálidas, 76% (17/23) tinham hipertermia e 48% (11/23) apresentavam sangramento na ponta das orelhas. O principal achado hematológico da doença foi a trombocitopenia, com média de 87.350 +- 55.350 uL de contagem plaquetária nos animais positivos e 205.405 uL +- 159.800 uL nos animais negativos (p<0,01). No cálculo da Odds ratio (p<0,01) cães positivos para rangeliose têm 30 vezes mais chance de desenvolver trombocitopenia. A elevada incidência de Rangelia vitalii na região, juntamente com a possibilidade de subdiagósticos da doença e ausência de testes sorológicos acessíveis, representam um desafio significativo para os profissionais da área de Medicina Veterinária. A correta diferenciação entre as hemoparasitoses, apesar dos sinais clínicos semelhantes e inespecíficos, é essencial para o desenvolvimento de tratamentos mais eficazes - sendo esses caracterizados por doxiciclina, dipropionato de imidocarb ou aceturato de diminazeno no caso de rangeliose e babesiose e tetraciclina ou doxiciclina e terapias de suporte no caso de erliquiose canina. Destarte, fica evidente que deve-se intensificar os estudos e pesquisas sobre essa condição, para assim, minimizar o risco de resistência dos parasitas e melhorar de forma consistente os resultados clínicos acerca dessas enfermidades.
Palavras-Chave: Hemoparasitoses, Piroplasmas, Babesiose, Rangeliose, Subdiagnóstico
EPIDEMIOLOGIA MOLECULAR DA NEOSPOROSE BOVINA EM REBANHOS LEITEIROS COM HISTÓRICO DE DESORDENS REPRODUTIVAS, EM ARRANJOS PRODUTIVOS DO MEIO OESTE CATARINENSE
Get PDFAs desordens reprodutivas em vacas leiteiras tratam-se de alterações de etiologia multifatorial, dentre elas está Neospora caninum (N. caninum). Este protozoário cujo hospedeiro definitivo é o cão, ocasiona importantes perdas econômicas, pelas falhas reprodutivas e pelo subdiagnóstico, que pode contribuir para a disseminação do agente. O objetivo foi pesquisar através da técnica de Reação em Cadeia pela Polimerase (PCR), a prevalência do agente a partir de amostras de leite de vacas com histórico de falhas reprodutivas, e amostras de suabes retais de cães presentes nas propriedades. As colheitas de amostras foram realizadas após aprovação pelo Comitê de Ética no uso de Animais (protocolo 06/2023). Foram obtidas 50 amostras de leite bovino e 12 amostras de suabes retais de cães, de propriedades dos municípios de Concórdia, Ponte Serrada, Ouro e Peritiba. Para a extração de DNA das amostras de leite e suabe retal dos cães foi utilizado o kit de extração de sangue e tecido, segundo as recomendações do fabricante (Sigma-Aldrich). A concentração de DNA das amostras extraídas foram analisadas no equipamento NanoDrop. Para a PCR foram pipetados em microtubos 25uL PCR Mix 2x (MgCl2 [1,5 mM], Taq 0,5U, dNTPs [200µM]), 1uL de cada primer (em concentração de 10pmol cada) (Forward e Reverse, cedidos pelo Laboratório de Patologia Veterinária do campus), 2uL da amostra de DNA extraída e a 21uL de água ultrapura. A mistura foi processada no termociclador. Para referência quanto ao peso molecular, foi utilizado 4uL de ladder (200 pb). O gel foi avaliado no equipamento de fotodocumentação digital. Como parâmetro de resultado positivo, foram considerados os produtos de PCR que apresentassem peso molecular de 275 pares de bases, de acordo com a literatura referente aos primeiros utilizados, uma vez que não havia disponibilidade de controle positivo. A média de concentração molecular após extração do DNA de leite bovino foi de 522,08 ng/µl (máxima 897.0 ng/µl e mínima 57.2 ng/µl). E do suabe retal dos cães 577.63 ng/µl (máxima 876.5 ng/µl e mínima 480.3 ng/µl). As amostras de leite bovino, e de suabes retais de cães avaliadas no presente estudo não apresentaram bandas à eletroforese, sendo consideradas negativas para a presença de DNA de N. caninum. Considerando a ausência de controle positivo, os resultados negativos obtidos na presente pesquisa ainda precisarão ser validados. Os pesquisadores pretendem seguir com o estudo, com uma amostra extraída de DNA de N. caninum que será cedida pela UDESC (Lages-SC), para utilização como controle positivo. Como resultado, não foi detectado DNA de N. caninum a partir das amostras de leite bovino e de suabes retais de cães avaliados no presente estudo, porém os resultados negativos ainda precisarão ser validados por meio de um controle positivo das reações. Agradecimentos. Os autores agradecem à Profa. Dra. Teane Gomes, pela cessão dos primers; ao Prof. Dr. Mario L. Teixeira, pelo apoio na aquisição dos kits de extração de DNA e de PCR, e ao CNPq pela concessão de bolsa PIBIC à aluna Carline P. de Melo (Edital 72/2022).
Palavras-Chave: Neosporose, Epidemiologia, Bovinocultura
RELATO DE CASO DE INTOXICAÇÃO POR SENNA SPP. NO MEIO OESTE CATARINENSE
Get PDFA região do Meio Oeste Catarinense é notável pela produção significativa de bovinos leiteiros, suínos e aves, além de ter uma expressiva criação de bovinos de corte e pequenos ruminantes. Contudo, pequenas propriedades rurais na área enfrentam a falta de assistência técnica veterinária adequada. Um problema relevante é a presença de plantas tóxicas, que causam mortes significativas entre os animais de produção, resultando em prejuízos econômicos consideráveis para os produtores. Desde 2013, o Laboratório de Patologia Animal realiza necropsias em um programa de extensão que revelou uma alta frequência de mortes por causas tóxicas, destacando a necessidade de mais pesquisa aplicada aos Arranjos Produtivos Locais. Esse trabalho visa relatar um surto de intoxicação por Senna spp. em bovinos leiteiros no município de Concórdia - Santa Catarina. Uma fêmea bovina de 7 anos, raça Holandesa apresentou apatia, anorexia, perda da sensibilidade e movimento dos membros pélvicos, dificuldade para manter em estação, evoluindo para decúbito dois dias pós-parto, sem intercorrência, sendo tratado com antibiótico, antitóxico e antinflamatório. O animal não apresentou melhora com o tratamento, vindo a óbito cinco dias após início dos sinais clínicos. Outros quatro animais apresentaram os mesmos sinais clínicos um mês antes, vindo a óbito cerca de 15 dias após o início do quadro clínico. O Laboratório de Patologia Veterinária (LPV) do Instituto Federal Campus Concórdia (IFC Campus Concórdia), foi chamado para realizar a necropsia de um dos animais. Chegando na propriedade, foi observada grande quantidade de plantas compatíveis com Senna spp. na pastagem dos animais. Durante a necropsia, foram encontradas áreas multifocais de coloração branca na musculatura esquelética do membro pélvico bilateral, intercostais, longuíssimo do dorso e subescapular. Na mucosa do jejuno, havia áreas difusas vermelho escuro (hemorragia). Na cápsula do rim direito, duas áreas focais, amarelas, com halos avermelhados, medindo 5 cm de diâmetro, associado a área focalmente extensa, branca, ambas se aprofundando ao corte em forma de cunha (infarto). O corno uterino direito estava moderadamente aumentado de tamanho, ao corte fluindo líquido seroso, marrom, fétido, associado a endométrio vermelho escuro difuso (endometrite). No pulmão, havia áreas multifocais estriadas em todos os lobos pulmonares, bilaterais, contendo gás (enfisema), associado a áreas vermelhas escura nos lobos craniais e regiões ventral, bilateral com área focal, no lobo cranial direito, medindo aproximadamente 3x3 cm, coloração escura, fétido (gangrena por aspiração). Fragmentos dos órgãos foram coletados, colocados em formol a 10% e encaminhados para análise histopatológica. Na microscopia, foram observadas áreas de degeneração flocular de fibras musculares, associadas a moderado infiltrado inflamatório mononuclear com presença de macrófagos, confirmando necrose muscular em diferentes grupos musculares. Os achados anatomopatológicos associado a presença da planta na pastagem permitiu concluir o caso como rabdomionecrose tóxica por Senna sp. Nem toda planta tóxica é conhecida por produtores rurais, sendo os animais expostos à ingestão e intoxicação, como neste caso. Diante disso, destaca-se a importância da necropsia como ferramenta essencial no diagnóstico de etiologias tóxicas, o que muitas vezes não podem ser confirmadas durante o exame clínico ou in vivo. Edital 112/2023.
Palavras-Chave: Senna spp., Necropsia, Músculo
VIVÊNCIAS NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I: IMPACTOS NA FORMAÇÃO ACADÊMICA EM LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
Get PDFO presente texto pretende descrever a importância da vivência do Estágio Supervisionado I na vida acadêmica de duas estudantes do curso de Licenciatura em Matemática do Instituto Federal Catarinense - IFC Campus Concórdia. O estágio foi realizado em duplas, com os Anos Finais do Ensino Fundamental na Escola de Educação Básica Deodoro, localizada no município de Concórdia, Meio Oeste Catarinense, durante o primeiro semestre de 2024. A primeira experiência na prática da docência se deu por meio do conhecimento do Projeto Político Pedagógico da escola, da análise dos planos de ensino das professoras regentes das turmas observadas, a observação de aulas e registros escritos, os quais subsidiaram uma proposta de oficina. Esta etapa envolveu duas turmas do ensino fundamental: sétimo e oitavo anos, totalizando duas semanas de atividades, com carga horária total de 12 horas. Além disso, foi realizada uma oficina envolvendo Operações com Números Inteiros com a turma do sétimo ano, a pedido da professora regente, com carga horária de 3 horas. Durante as observações foi possível compreender elementos essenciais para a prática da docência, como a gestão de sala de aula, o planejamento das atividades por parte do professor, as necessidades de adaptação curricular, os processos de avaliação dos alunos e o trabalho em equipe com outros educadores. Esses aspectos mostraram a importância da teoria estudada desde a formação inicial, no que tange às necessidades de o professor não apenas reproduzir métodos de ensino (cópias/imitação), mas de inovar, adaptar e melhorar continuamente suas próprias abordagens pedagógicas. O estágio mostrou que, além de enfrentar desafios reais em sala de aula, a inserção prática prepara as futuras professoras para lidar com situações adversas/imprevistas e que exigem experiência e que esta é somente construída ao longo do tempo. Nesse período, as licenciandas acompanharam não apenas aulas de Matemática, mas também outras disciplinas, o que proporcionou uma visão abrangente do comportamento dos alunos frente a diferentes professores e metodologias de ensino. É importante pontuar que o comportamento dos alunos pode variar significativamente, a depender dos professores e metodologias de ensino. Alguns alunos respondem melhor a abordagens mais estruturadas e tradicionais, enquanto outros se engajam mais em métodos mais interativos e participativos. Pensando nisso, a oficina foi planejada em torno de metodologias do ensino da Matemática, tais como Jogos, Material Concreto e Resolução de Problemas. Os jogos foram trabalhos em grupos, nos quais procurávamos constantemente desafiá-los para que não se limitassem a seguir apenas os caminhos mais simples. Dessa forma, os alunos foram encorajados a desenvolver estratégias mais complexas e a praticar o pensamento crítico, buscando soluções variadas para as situações propostas. O uso do material concreto, como a reta numérica, desempenhou um papel crucial para permitir que os alunos visualizassem de maneira clara e concreta a posição dos números inteiros e suas relações, facilitando a compreensão das operações. Para finalizar, utilizamos uma metodologia de resolução de problemas, que levou os alunos a refletirem sobre o conteúdo trabalhado de forma mais profunda