Progres Pendidikan (E-Journal)
Not a member yet
463 research outputs found
Sort by
USE OF E-COMIC MEDIA THROUGH CANVA TO INCREASE THE MAHARAH KITABAH
Full text linkE-comic is a digital comic that is used to convey information about the field of knowledge excitingly and entertainingly, besides the use of e-comics are more practical and can be opened anywhere and anytime as long as they have a file or access link; e-comic is also an attraction for students so that it can help in learning Arabic, especially in maharah kitabah. The research was conducted at SMP Daarut Tauhiid Bandung in class VII, which aimed to determine whether e-comic media was influential in improving maharah kitabah. This study used a quantitative approach with a quasi-experimental design in the form of a Non-Equivalent Control Group Design, which was divided into two research groups: a control group and an experimental group. Data is taken using tests in the form of pretest and post-test. The results showed that e-comic media using Canva was influential in increasing Maharah kitabah with an increase of 23.5; besides that, it was strengthened by a signification value of 0.00, meaning there is a difference in student learning outcomes
EFEKTIVITAS PLATFORM NEARPOD DALAM MENDUKUNG PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK
Full text linkPenelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan platform Nearpod dalam mendukung pembelajaran berdiferensiasi terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen yakni Pre-Eksperimental Design dengan desain penelitian One-Group Pretest Posttest Design. Data diperoleh dari 27 peserta didik kelas IV B Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Sidoarjo. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan setelah diadakan Pre-Test yakni sebelum diberikan materi pembelajaran dan Post-Test yakni sesudah diberikan materi pembelajaran. Sehingga dapat disimpulkan bahwasanya Platform Nearpod efektif untuk mendukung pembelajaran berdiferensiasi dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IV pada mata pelajaran IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial) materi fotosintesis di MIN 2 Sidoarjo
ANALISIS FAKTOR KESULITAN SISWA KELAS III DALAM PENGEMBANGAN IDE KARANGAN DI SD NEGERI PODOREJO 01 SEMARANG
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor penyebab siswa kelas 3 di SDN Podorejo 01 mengalami kesulitan dalam mengembangkan ide karangan. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi melalui subjek penelitian meliputi bapak kepala sekolah, bapak guru kelas 3, dan 24 siswa. Hasil penemuan menunjukkan bahwa kesulitan siswa dalam mengembangkan ide karangan dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal. Faktor internal mencakup rendahnya kemampuan membaca, kesulitan menjaga fokus saat menulis, dan rendahnya minat baca tulis siswa. Sementara itu faktor eksternal meliputi keterbatasan metode dan media pembelajaran, lingkungan kelas yang kurang mendukung, serta belum adanya program sekolah yang terstruktur dalam meningkatkan literasi menulis. Analisis juga menemukan bahwa keterbatasan dalam penguasaan kosakata, tata bahasa, dan struktur kalimat turut menjadi hambatan. Hasil penelitian ini menunjukkan signifikansi terhadap dunia pendidikan, khususnya dalam mendorong penerapan metode pembelajaran yang inovatif, penyusunan program literasi yang lebih sistematis, serta peningkatan peran orang tua dalam mendampingi anak di rumah. Pemahaman terhadap faktor-faktor ini memberikan kontribusi penting dalam merancang pendekatan pembelajaran yang lebih efektif guna menunjang pengembangan keterampilan menulis siswa
THE ROLE OF VIRTUAL FIGURES IN FORMING STUDENTS MORALS: AN EXPLORATIVE STUDY AT MTsN 2 MOJOKERTO
Full text linkThis study explores examples of moral role models experienced by students at MTsN 2 Mojokerto in the current digital era. The moral role models in question refer to the influence of public figures' behavior on social media on students' character. The method used was a qualitative approach with phenomenology. The research subjects consisted of 15 students and two Akidah Akhlak teachers, selected through purposive sampling. Students were chosen as informants because they frequently use social media, which allows them to follow public figures and are able to convey their views and experiences well verbally. Akidah Akhlak teachers were chosen because they play a direct role in shaping character and instilling moral values in the madrasah environment. The results of the study show that moral development occurs through three stages: accessing digital content, absorbing moral messages, and imitating attitudes. Students view virtual figures as modern role models, while teachers function as guides through positive content recommendations, class discussions, and limiting cell phone use. Social media has varying impacts on students' morals, depending on how well they imitate and understand. The novelty of this research lies in its focus on the phenomenon of virtual role models in madrasah environments, as well as its analysis of the relationship between the influence of digital role models and the educational methods teachers employ in shaping Islamic morals in the age of social media. This research contributes to designing moral education strategies in the digital era that are relevant and appropriate to the challenges students face
PENGEMBANGAN MEDIA POP-UP BOOK PADA MATA PELAJARAN PANCASILA DI SEKOLAH DASAR XAVERIUS 1 PALEMBANG
Full text linkMedia pembelajaran memiliki peran penting dalam mendukung proses pembelajaran yang efektif dan menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Pop-Up Book yang valid, praktis dan efektif guna meningkatkan pemahaman peserta didik terhadap mata pelajaran Pancasila kelas III di SD Xaverius 1 Palembang. Materi yang dikembangkan dalam Pop-Up Book spesifik pada topik Perbedaan di Sekitar Kita. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang terdiri dari lima tahap: Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian melibatkan tiga (3) peserta didik dalam tahap one-to-one, enam (6) peserta didik dalam small group, dan dua puluh lima (25) peserta didik dalam tahap field test. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, tes, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Pop-Up Book yang dikembangkan memiliki nilai kevalidan sebesar 87,82%, kepraktisan 85,92%, dan efek potensial 84,4%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Pop-Up Book dapat digunakan sebagai media pembelajaran yang valid, praktis dan efektif dalam meningkatkan pemahaman peserta didik terhadap materi Perbedaan di Sekitar Kita pada mata pelajaran Pancasila
PEMBELAJARAN BERBASIS SIKLUS BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA: STUDI KASUS DI KELAS IV SDN 1 AMPENAN
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN 1 Ampenan melalui penerapan model pembelajaran siklus belajar 5E. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar matematika, dimana hanya 20% siswa yang mencapai KKM. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus, melibatkan 30 siswa dan guru kelas IV. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil menunjukkan bahwa kemampuan berpikir analitis dan fokus terhadap konsep inti matematika. Implementasi model 5E (Engagement, Exploration, Explanation, Elaboration) mendorong keterlibatan aktif siswa, meningkatkan pemahaman konsep, serta mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah. Penggunaan media konkret seperti alat peraga nyata juga terbukti membantu dalam memperjelas konsep abstrak matematika. Penelitian ini merekomendasikan penerapan konsisten model 5E dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar.
Meningkatkan Keterlibatan Mahasiswa Dalam Pembelajaran Melalui Platform Quizizz
Full text linkAbstract: This study aims to analyze the impact of using the Quizizz platform on student engagement in the learning process. Student engagement is a critical factor in determining the quality of learning, encompassing active participation, interest in the material, and learning motivation. This research employs a quantitative approach with a quasi-experimental design, involving two groups of students: an experimental group using Quizizz and a control group using conventional teaching methods. Data were collected through student engagement questionnaires and classroom observations. The findings reveal that the use of Quizizz significantly enhances student engagement compared to conventional methods. The average engagement score in the experimental group increased from 2.8 to 4.1 after using Quizizz, while the control group showed only a slight improvement. The most significant increases were observed in active participation and interest in the material, while learning motivation also improved, albeit to a lesser extent. This study concludes that Quizizz is an effective learning tool for enhancing student engagement and creating a more interactive and enjoyable learning environment. Recommendations are provided to educators and curriculum developers to incorporate this platform into teaching practices to improve the quality of student engagement.
Keywords: Student Engagement, Quizizz Platform
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan platform Quizizz terhadap keterlibatan mahasiswa dalam proses pembelajaran. Keterlibatan mahasiswa merupakan faktor penting dalam menentukan kualitas pembelajaran, yang meliputi partisipasi aktif, ketertarikan terhadap materi, dan motivasi belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan rancangan eksperimen semu, melibatkan dua kelompok mahasiswa, yaitu kelompok eksperimen yang menggunakan Quizizz dan kelompok kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui kuesioner keterlibatan mahasiswa dan observasi kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Quizizz secara signifikan meningkatkan keterlibatan mahasiswa dibandingkan metode konvensional. Rata-rata skor keterlibatan mahasiswa pada kelompok eksperimen meningkat dari 2.8 menjadi 4.1 setelah penggunaan Quizizz, sedangkan kelompok kontrol hanya mengalami sedikit peningkatan. Peningkatan terbesar terlihat pada partisipasi aktif dan ketertarikan terhadap materi, sedangkan motivasi belajar juga meningkat namun dalam tingkat yang lebih rendah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Quizizz merupakan alat pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan keterlibatan mahasiswa dan menciptakan suasana pembelajaran yang lebih interaktif dan menyenangkan. Saran diberikan kepada pengajar dan pengembang kurikulum untuk memanfaatkan platform ini dalam proses pembelajaran guna meningkatkan kualitas keterlibatan mahasiswa.
Kata kunci: Keterlibatan Mahasiswa, Platform Quiziz
Pengembangan Media Pembelajaran PAKARA Untuk Meningkatkan Keterampilan Menyusun Kalimat Beraksara Jawa Siswa Kelas V
Full text linkThe background underlying this research is that the learning methods used by teachers are not optimal due to limited media so that students' learning outcomes in Javanese Mulok are still low in Javanese script material. This research aims to describe the development process, feasibility and effectiveness of PAKARA (Javanese Script Board) learning media to improve the ability to compose sentences using Javanese script for class V students at MIS Manbaul Huda Gumawang. The type of research used is Research and Development (R&D) with the ADDIE model which consists of 5 stages, Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation. The research results show that the product validation figures received an average score of 4.53 from media experts, and 4.9 from material experts, if converted into a Likert scale assessment, including the "Very Good" eligibility criteria, namely X > 4.2. Meanwhile, the level of effectiveness of PAKARA (Javanese Literacy Board) media obtained an average N Gain of 0.413293 with a moderate increase category. Based on the data analysis, it can be concluded that the use of Javanese Literacy Board Media (PAKARA) in learning is very feasible and quite effective with increasing learning outcomes in the medium category. So that PAKARA (Javanese Script Board) media can be used to support Javanese script learning activities
UNVEILING THE ROLE OF PARENTAL INVOLVEMENT IN ENHANCING ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS' LEARNING OUTCOMES
Full text linkThis study aims to examine the impact of parental involvement on students' learning outcomes, the key factors supporting parental involvement, and the challenges faced by parents. This article employs a Systematic Literature Review (SLR) approach. A total of 25 relevant articles were selected after undergoing a screening process based on inclusion and exclusion criteria. The research process includes gathering information, filtering relevant data, and analyzing the findings. The results indicate that parental involvement plays a crucial role. Supporting factors include the availability of quality time between parents and students, motivation and support provided to students, collaboration between parents and teachers, parents' educational background, family economic status, and the utilization of technology. The implications of these findings highlight the importance of fostering stronger parent-teacher partnerships to enhance student outcomes. Schools should consider implementing programs that educate parents on effective ways to support their children’s learning at home. Additionally, policymakers could prioritize providing resources and support systems for families from diverse socioeconomic backgrounds, enabling equitable access to tools and opportunities that facilitate parental involvement
PENGEMBANGAN E-BOOK BERBASIS ANDROID UNTUK MATA KULIAH STATISTIK PENDIDIKAN
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan produk berupa buku elektronik (E-Book) untuk mata kuliah statistik pendidikan bagi mahasiswa program studi pendidikan guru sekolah dasar fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Universitas Mataram. Data mengenai kelayakan dan kepraktisan penggunaan buku elektronik ini dilakukan secara kualitatif. Berdasarkan hasil validitas diperoleh bahwa buku elektronik (E-Book) untuk mata kuliah statistik pendidikan dikategorikan valid dengan rata-rata V-Aiken adalah 1,20 serta buku elektronik (E-Book) untuk mata kuliah statistik pendidikan dikategorikan praktis dengan rerata total 3,44 atau 86%. Sehingga, buku elektronik (E-Book) untuk mata kuliah statistik pendidikan yang telah dikembangkan adalah valid dan praktis untuk digunakan dalam pembelajaran mata kuliah statistik pendidikan di program studi pendidikan guru sekolah dasar fakultas keguruan dan ilmu pendidikan universitas mataram