Progres Pendidikan (E-Journal)
Not a member yet
463 research outputs found
Sort by
PROSES IDENTIFIKASI PESERTA DIDIK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI MI NW TANAK BEAK KABUPATEN LOMBOK BARAT
Get PDFThe identification process is the first step in determining the special needs of the students. This process is important to be carried out as a basis for conducting assessments and developing individual learning programs for students with special needs. The method used in this research is descriptive qualitative. Data collection through in-depth observation, interviews, and documentation. The instruments used were observation and interview guidelines. Observations were made to observe the behavior of students both physically and non-physically when in the madrasa environment. Data is presented in the form of diagrams and then analyzed descriptively. Checking the validity of the findings is done by extending participation in the observation process. The results showed that 54 students were identified as having special needs. Specific types of needs found include impaired concentration and hyperactivity, specific learning difficulties, slow learning, visual impairment, visual impairment, hearing loss, and behavior and emotional disorders. Among these types of special needs are dominated by students with impaired concentration and hyperactivity with 39% of students with special needs
Meningkatkan Kemampuan Peserta Didik dalam Menggali Informasi Penting Pada Teks Narasi Sejarah Berbantuan Video Pembelajaran di Kelas VI SDN 1 Dopang
Get PDFKemampuan menggali informasi penting dalam teks narasi sejarah merupakan salah satu kemampuan penting yang harus dimiliki oleh peserta didik tingkat sekolah dasar pada materi Bahasa Indonesia. Berdasarkan analisis hasil pretest peserta didik kelas VI tentang kemampuan peserta didik dalam menggali informasi penting pada teks narasi sejarah di SDN 1 Dopang diperoleh bahwa peserta didik masih kesulitan dalam mengelompokkan informasi menggunakan aspek: apa, siapa, kapan, di mana, mengapa, serta bagaimana. Dengan pembelajaran dimasa pandemi covid-19 yang mengharuskan pembelajaran secara daring, pendidik berupaya menggunakan video pembelajaran sebagai media dalam membelajarkan kemampuan menggali informasi penting pada teks narasi sejarah yang termasuk dalam kompetensi dasar bahasa Indonesia. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan peserta didik dalam menggali informasi penting pada teks narasi sejarah berbantuan video pembelajaran di kelas VI (enam) SDN 1 Dopang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan sebanyak dua siklus. Tiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan dan observasi, serta refleksi. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan teknik tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I diketahui rata-rata nilai kemampuan peserta didik dalam menggali informasi penting pada teks narasi sejarah adalah 59,38 dan pada siklus II terjadi peningkatan yang signifikan menjadi 82,50 sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berbantuan video pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan peserta didik kelas VI SDN 1 Dopang dalam menggali informasi penting pada teks narasi sejarah
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD
Get PDFThis study aims to determine the effect of cooperative learning model learning type group investigation on mathematics learning outcomes on the cognitive aspects of fifth-grade students at SDN 26 Ampenan. This type of research is an experimental study with a Quasi-Experimental research type Nonequivalent Control Group Design. The population in this study were all fifth-grade students at SDN 26 Ampenan The research sample was taken using a saturated sample technique, where all the population was sampled. Data collection methods used in this study are tests, observations, and documentation. Hypothesis testing in this study uses the formula of independent samples t-test. The results of data analysis using the SPSS Version 16.0 program show the value of t-value is 6.561 and t-table 1.675 where the value of the t-value≥table or by looking at the Sig. (2-tailed) 0,000 ≤ 0.05 at a significance level of 5% with df 51, Ha is accepted, which means there is an influence of cooperative learning model type group investigation on mathematics learning outcomes in the cognitive aspects of fifth-grade students of SDN 26 Ampenan in the 2019/2020 school year. This is evidenced by the syntax of student learning activities using cooperative learning model learning type investigation at the first and second meetings very well implemented
PROBLEMATIKA DAN TINDAKAN GURU DALAM MENGHADAPI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI MI NW TANAK BEAK
Get PDFChildren with Special Needs (ABK) have the same rights to obtain an education as a normal child. Based on this, MI NW Tanak Beak received the mandate to organize inclusive education in West Lombok Regency. There are 47 children with special needs in the school who are spread in each class. Each crew is unique and requires different treatments. The teacher plays a major role in this matter. Therefore this study will describe the problems that arise from a teacher of the inclusive class and the actions of teachers in solving these problems. This research is qualitative. Data collection was carried out by interviewing a teacher who had not received training on inclusive education and taught in classes with special needs. The results of the study showed that teachers have difficulty in planning activities, implementing learning in the classroom, and interacting with ABK to fulfill their rights. To solve these difficulties the teacher believes that an effective way is to continue to learn about inclusion education, giving affection, attention, assertiveness, discipline, and inculcation of religious values
HUBUNGAN MINAT BELAJAR IPA SISWA KELAS V SD NEGERI 2 PELEMKEREP TERHADAP HASIL BELAJAR SELAMAPEMBELAJARAN DARING
Get PDFThe purpose of this study was to analyze the students' interest in learning science class V SD Negeri 2 Pelemkerep during online learning and to analyze the relationship between interest in learning science and learning outcomes for students at SD Negeri 2 Pelemkerep during online learning. This study uses a quantitative approach to the type of correlation research. Correlation research is a study conducted to find the level of relationship between variables and to find out how big the relationship between each variable is used. This research was conducted in class V SD Negeri 2 Pelemkerep Jepara. The independent variable in this study is the interest in learning science, while the dependent variable is the result of learning science. The data analysis technique used is the product moment correlation test and one sample t test. The results of this study indicate that (1) there is a relationship between interest in learning science and learning outcomes of students at SD Negeri 2 Pelemkerep during online learning with a correlation coefficient value of 0.905 in the very strong category and (2) the average interest in learning science for students at SD Negeri 2 Pelemkerep during online learning> 50% with an average value of the questionnaire on learning interest of 86.04 and an average value of learning outcomes in science learning of 83.78. Based on the results of the calculation, the average percentage of the answers to the questionnaire on the students' interest in learning science as a whole was 54.36%, meaning that most students had an interest in learning science
Kreatifitas Guru dalam Mengajar di Sekolah Inklusi
Get PDFPrinsip dasar dari sekolah inklusif adalah memungkinkan semua anak seyogyanya belajar bersama-sama, tanpa memandang kesulitan ataupun perbedaan yang mungkin ada pada diri mereka. Sekolah inklusif mengenal dan merespon terhadap kebutuhan yang berbeda-beda dari para siswanya, mengakomodasi berbagai macam gaya dan kecepatan belajarnya, dan menjamin diberikannya pendidikan yang berkualitas kepada semua siswa melalui penyusunan kurikulum yang tepat, pengorganisasian yang baik, pemilihan strategi pengajaran yang tepat, pemanfaatan sumber dengan sebaik-baiknya, Kreativitas guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran di sekolah inklusi adalah dengan a) menanamkan hubungan yang baik dengan peserta didik, b) bersikap ramah dan hangat, c) memuji anak berkebutuhan khusus dan membantu peserta didik lainnya, d) pengaturan tempat duduk yang bervariasi, e) menyiapkan berbagai macam bahan yang bervariasi untuk semua mata pelajaran dan f) melaksanakan penilaian hasil belajar dengan observasi dan portofolio
PENGARUH MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DENGAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SDN 9 AMPENAN TAHUN PELAJARAN 2019/2020
Get PDFThis study aims to determine the effect of the Contextual Teaching and Learning model with instructional video media on the learning outcomes of Natural Sciences fifth-grade students at SDN 9 Ampenan in the 2019/2020 Academic Year. This type of research is an experimental research design with a Quasi-Experimental type Nonequivalent Control Group Design. The population of this research was all students of class V SDN 9 Ampenan consisting of classes V/A, V/B, and V/C totaling 93 students. The sampling technique in this study was purposive sampling with a sample of 61 students. Data collection methods are observation, test, and documentation. Data analysis was performed with a normality test, a homogeneity test, and a hypothesis test using the Independent Sample T-test formula. Based on the post-test results obtained the average value of science learning outcomes of students in the experimental class of 83.28 while the average value in the control class was 77.76. So the average experimental class is higher than the control class. Hypothesis testing at a significant level of 5% yields a t-value of 2,140 and a table of 2,000. Based on the test criteria if tcount > ttable (2,140 > 2,000), then H0 is rejected and Ha is accepted. Therefore, it can be concluded that there is an effect of the Contextual Teaching and Learning model with instructional video media on the learning outcomes of the fifth-grade students of SDN 9 Ampenan in the 2019/2020 Academic Year
OPTIMALISASI PENGGUNAAN MEDIA PADA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI MI NW TANAK BEAK NARMADA
Get PDFAnak Berkebutuhan Khusus (ABK) adalah anak dengan karakteristik khusus yang berbeda dengan anak pada umumnya tanpa selalu menunjukkan pada ketidakmampuan mental, emosi, atau fisik. MI NW Tanak Beak merupakan madrasah dengan jumlah siswa berkebutuhan khusus terbanyak di Lombok Barat yaitu 47 siswa. Sebagai madrasah penyelenggara pendidikan inklusi, madrasah ini juga mendapatkan bantuan dana untuk pengadaan media sebagai alat bantu dalam proses pembelajaran. Media pembelajaran, merupakan salah satu unsur penting dalam proses pembelajaran, hanya saja masih ada media yang belum digunakan dengan optimal di MI NW Tanak Beak. Penelitian ini, memfokuskan pada optimalisasi penggunaan media di MI NW Tanak Beak Narmada, yang meliputi: (1) media yang sudah digunakan; (2) media yang belum digunakan dan (3) kendala yang dihadapi oleh guru sehingga masih ada media yang belum digunakan secara optimal. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif menggunakan teknik pengumpulan data dengan melakukan wawancara dan dokumentasi. Informan pada penelitian ini adalah guru dan kepala madrasah. Melalui hasil wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) 90% media yang ada di sekolah digunakan dengan maksimal; (2) media yang tidak pernah digunakan sama sekali adalah alat lego robotik dan angklung; (3) kendala yang dihadapi adalah keterbatasan pengetahuan guru dalam mengunakan media karena tidak semua guru pernah mengikuti pelatihan cara mengunakan media untuk anak berkebutuhan khusus
Penggunaan Media Gambar Berseri untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca dan Menulis Siswa Kesulitan Belajar Spesifik di SDN Repok Puyung
Get PDFKeterampilan membaca dan menulis merupakan keterampilan dasar yang wajib dikuasai setiap siswa. Akan tetapi tidak semua siswa dapat dengan mudah mendapatkan keterampilan itu salah satunya adalah siswa dengan ksulitan belajar spesifik. Maka dari itu diperlukan upaya untuk meningkatkan keterampilan membaca dan menulis bagi siswa yang kesulitan belajar spesifik. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca dan menulis dengan menggunakan media gambar berseri. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Repok Puyung dengan jumlah 20 siswa, guru kelas IV dan seorang observer. Data yang dikumpulkan berupa hasil belajar siswa, hasil observasi guru dan hasil observasi siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dalam pelaksanaanya dilakukan melalui dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian tindakan kelas ini menunjukkan bahwa keaktifan belajar siswa serta kemampuan membaca dan menulis telah meningkat. Tingkat partisipasi siswa dalam mengikuti pembelajaran selama siklus pertama sebesar 49% sedangkan pada siklus kedua meningkat dengan rata-rata 75%. Kemampuan membaca sebelum dilakukan tindakan sebesar 74,2 pada siklus pertama 75,8 dan pada siklus kedua sebesar 81,9. Kemampuan menulis sebelum tindakan sebesar 73,9 pada siklus pertama 75,1 dan siklus kedua sebesar 78,75
Kesiapan MI NW Tanak Beak Narmada dalam Menyelenggarakan Pendidikan Inklusi
Get PDFAmanat UU No 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional salah satunya ialah menyelenggarakan pendidikan tanpa deskriminasi terhadap peserta didik. Artinya pendidikan harus diterapkan secara merata ke seluruh peserta didik termasuk terhadap siswa ABK (Anak Berkebutuhan Khusus). Berkaitan dengan hal tersebut, penting kiranya untuk melaksanakan pendidikan inklusi karena pendidikan inklusi tersebut sangat berguna baik bagi siswa ABK maupun bagi siswa pada umumnya. Oleh karena itu, MI NW Tanak Beak Narmada yang memiliki siswa ABK dan dilengkapi dengan sarana dan prasarana serta guru ahli yang menangani siswa ABK, siap untuk menyelenggarakan pendidikan inklusi di madrasah. Kesiapan MI NW Tanak Beak Narmada dalam menyelenggarakan pendidikan inklusi semakin kuat terlihat dengan melihat urgensi dari penerapan pendidikan inklusi itu sendiri. Oleh sebab itu, tujuan dari penelitian ini adalah mendeksripsikan kesiapan sekolah dalam menyelenggarakan pendidikan inklusi. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Tekhnik pengambilan data dilakukan dengan observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum MI Tanak Beak telah siap dalam menyelenggarakan pendidikan inklusi berdasarkan dari manajemen sekolah, sarana dan prasarana, juga dari kemampuan guru