Progres Pendidikan (E-Journal)
Not a member yet
463 research outputs found
Sort by
IMPLEMENTASI BLENDED LEARNING PADA PROSES PEMBELAJARAN 4.0 DALAM RANGKA MENINGKATKAN LITERASI DIGITAL PESERTA DIDIK KELAS 5 SDN 5 CAKRANEGARA
Get PDFPerkembangan teknologi yang sangat pesat mendorong berbagai lembaga pendidikan memanfaatkan sistem e‐learning untuk meningkatkan efektivitas dan fleksibilitas pembelajaran. Melalui e‐learning, materi pembelajaran dapat diakses kapan saja dan dari mana saja. Permasalahan yang sering muncul saat ini di kelas adalah pembelajaran tatap muka (face to face) yang membuat sebagian peserta didik merasa bosan untuk mengikutinya. Hasil observasi awal di lapangan menunjukkan bahwa e-learning tidak sepenuhnya mengganti peran guru dalam proses pembelajaran. Oleh sebab itu, diperlukan perpaduan antara e-learning dengan pembelajaran tatap muka (face to face). Berdasarkan pernyataan tersebut, kemudian berkembanglah Blended learning. Blended learning adalah sebuah model pembelajaran yang menggabungkan antara pembelajaran tatap muka (face to face) dengan e-learning. Blended learning merupakan konsep baru dalam pembelajaran dimana penyampaian materi dapat dilakukan di kelas dan online. Hasil dari Peneitian ini menunjukkan bahwa Blended Learning bagi peserta didik dapat meningkatkan Literasi Digital seperti mengetahui cara mengirim file, foto serta video pembelajaran dari WhatsApp sehingga tidak ada batasan waktu dalam proses pembelajaran. Sedangkan manfaat bagi guru yaitu lebih memahami jejaring sosial dalam pemberian materi dan tugas kepada peserta didik serta guru juga lebih mengetahui website-website edukasi yang digunakan dalam proses pembelajaran
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS MACROMEDIA FLASH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk menghasilkan multimedia interaktif berbasis macromedia flash yang dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematis peserta didik kelas IV pada materi Pengukuran Sudut. Jenis penelitian ini ialah penelitian R & D (Research and Development). Model pengembangan yang digunakan ialah Alessi & Trollip. Hasil penilaian ahli media pada aspek tampilan dan pemrograman berkategori bagus dan ahli materi pada aspek isi dan pembelajaran berkategori sangat bagus. Skor rerata hasil penilaian pada kelompok kecil, sedang, dan besar ialah >80 artinya aspek kualitas produk oleh pengguna berada pada kategori baik. Subyek penelitian ialah siswa kelas IV SDN 1 Ampenan yang berjumlah 21 orang. Hasil yang diperoleh ialah nilai N-Gain sebesar 0.77 yang artinya multimedia interaktif berbasis macromedia flash ini efektif dalam meningkatkan kemampuan komunikasi peserta didik kelas IV. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa multimedia interaktif memenuhi kategori layak, sehingga dapat digunakan dalam proses pembelajaran
HISTORY, SCOPE, METHODS OF EDUCATION PSYCHOLOGY IN STUDENTS IN THE ELEMENTARY SCHOOL ENVIRONMENT
Get PDFSDN Poris Pelawad 1 is a school located in one of the areas in Tangerang City, precisely in Poris Pelawad Village. Since the covid-19 outbreak, which requires all Indonesian citizens and even all over the world to apply WFH (Work Form Home) where the continuity of teaching and learning is also carried out online (In the Network) using media that we already recognize with the term zoom meeting or other media that saves usage. internet package, so that students in the learning process will produce a good ending. Learning is basically a process of interaction between educators and students, both direct (face-to-face) and indirect (learning activities using learning media in web applications). In the midst of the COVID-19 pandemic, teaching and learning activities are recommended to use an online learning model. The government has also provided assistance to students and educators in an effort to provide a free quota of 50GB every month, the level of the amount of the quota depends on the level of education as well, starting from elementary, junior high, high school to college, why is there a need for differences in the amount of quota distribution. Because each level requires different power, the higher the level of majority education, the more power needs that must be spent to achieve something that is expected. This study used an interview method to one of the teachers of SDN Poris Pelawad 1. The interview was conducted directly / offline by approaching the resource person
PENGARUH METODE PAIRED STORY TELLING TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS IV SDN GUGUS 8 KECAMATAN JANAPRIA
Get PDFThe purpose of this research is to understand the influence of using Paired Story Telling method toward the speaking skill of fourth grade students at SDN Gugus 8 in Subdistrict Janapria academic year of 2020/2021. This research is experimental research. Samples of this research are including 16 fourth grade students of SDN 2 Bakan and 16 fourth grade students of SDN 1 Selebung. The method of collecting data in this research are using observation and performance test to the sample students. Speaking skill datas are collected by the speaking skill assessment rubric. All of the collected data then analyzed with inferential statistic (T-test) that should pass some prerequisite tests, such as normality test and homogeneity test. Based on the prerequisite tests, all of the data stated as normal and have homogeneity variant. Furthermore to verify the hypothesis by using the Independent Sample T-test that indicate the sig`2 tailed speaking skill value in the amount of 0.046 less than 0.05 (0.046 ˂ 0.05). This showed that the alternative hypothesis (Ha) is accepted and zero hypothesis (H0) is rejected. The conclusion of this research is to indicate the positive and siginificant influence of Paired Story Telling method to improve student’s speaking skill, especially fourth grade students at SDN 1 Selebung and SDN 2 Bakan in Subdistrict Janapria academic year of 2020/2021, so that in the future this method could be use by the teacher to improve student’s speaking skill
HUBUNGAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL ANAK TERHADAP ORANG TUA DENGAN KONSEP DIRI ANAK
Get PDFPenelitian ini membahas tentang hubungan komunikasi interpersonal anak terhadap orang tua dengan konsep diri anak kelas V SDN Gugus V Kecamatan Brang Ene. Dengan adanya komunikasi interpersonal yang efektip cendrung membuat konsep diri anak menjadi positif. Tujuan penelitian ini adalah untuk menemukan hubungan komunikasi interpersonal anak terhadap orang tua dengan konsep diri anak kelas V SDN Gugus V Kecamatan Brang Ene. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Populasi dalam penelitian ini yakni seluruh siswa kelas V di SDN Gugus V Kecamatan Brang Ene sebanyak 60 siswa. Penelitian ini menggunakan Probability Sampling dengan cara pengambilan sampel yaitu Simple Random Sampling, sehinggan didapatkan sampelnya 52 siswa. Metode pengumpulan data yang di gunakan dalam penelitian ini menggunakan analisis statistik deskriptif dengan rumus regresi linear sederhana dengan berbantuan SPSS 18. Berdasrkan hasil analisis data diperoleh nilai thitung sebesar 8.694 selanjutnya nilai tersebut dikonsultasikan dengan nilai ttabel sebesar 1.675, maka hasil analisis data dalam penelitian ini dinyatakan Signifikan. Jadi hubungan antara komunikasi interpersonal anak terhadap orang tua dan konsep diri anak sebesar 60,2% pada kategori kuat. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang positif antara komunikasi interpersonal anak terhadap orang tua dengan konsep diri anak, karena hasil analisis dari masing-masing variabel berada pada kategori kuat.
 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING BERBANTUAN MEDIA PAPAN FLANNEL TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SDN 2 SILA
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran quantum learning berbantuan media papan flannel terhadap aktivitas belajar IPS siswa kelas IV SDN 02 Sila tahun ajaran 2020/2021. Jenis penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimental Design tipe One grup pre-test post-test design dengan teknik pengumpulan data yaitu observasi, dan dokumentasi. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 02 Sila yang berjumlah 27 siswa sebagai kelompok eksperimen. Data yang diperoleh, dianalisis dengan uji t dua pihak pada taraf signifikansi 5%. Berdasarkan perhitungan pengujian hipotesis, diperoleh thitung sebesar 6,74 sedangkan ttabel sebesar 2,011. thitung > ttabel dapat dinyatakan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak yang berarti ada perbedaan yang signifikan aktivitas belajar kelompok eksperimen, yang dimana aktivitas belajar kelompok eksperimen lebih tinggi dari pada aktivitas belajar kelompok eksperimen setelah diberikan perlakuan model pembelajaran quantum learning berbantuan media papan flannel. Hasil perhitungan t-test diperoleh nilai yaitu 6,74 > 2,011 pada taraf signifikansi 5% yang membuktikan bahwa ada pengaruh dari penggunaan model pembelajaran Quantum Learning dengan berbantuan media papan flannel terhadap aktivitas belajar IPS siswa kelas IV SDN 02 Sila tahun ajaran 2020/2021
HUBUNGAN POLA ASUH DEMOKRATIS ORANG TUA TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR KELAS V GUGUS 06 MATARAM
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara Pola Asuh Demokratis orang tua dengan Kemandirian Belajar Siswa Kelas V di SDN Gugus 06 Mataram Kota Mataram Tahun Pelajaran 2019/2020. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Populasi pada penelitian ini sebanyak 157 siswa dari 6 sekolah. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampling non probability sampling dengan sampel sebanyak 110 siswa. Pengumpulan data dilakukan menggunakan 2 kuesioner, yaitu angket pola asuh demokrtais orangtua dan angket kemandirian belajar siswa. Data dianalisis menggunakan teknik analisis korelasi meliputi pengambilan sampel secara acak, data berdistribusi normal dan hubungan variabel bebas dan variabel terikatnya linear. Hasil analisis menunjukkan korelasi nilai r = 3,198 pada taraf signifikan 5% artinya terdapat hubungan antara x dan y, dimana pola asuh demokratis orang tua semakin baik/tinggi maka semakin tinggi pula tingkat kemandirian belajar siswa.
 
THE EFFECT OF NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) LEARNING METHODS ON COMMUNICATION SKILLS OF STUDENTS IN CLASS IV ELEMENTARY SCHOOL
Get PDFhis study aims to determine the effect of the Numbered Heads Together type of cooperative learning model on students' communication skills in class IV social studies content at SDN Gugus 01 Pringgarata District, Central Lombok in 2018/2019 academic year. This research is an experimental study of the type of Quasi-Experimental Design Type of Nonequivalent Control Group Design. The sampling technique used is Purposive Sampling, which considers all kinds of aspects in determining the sample. The method of data collection is observation in the form of student observation sheets or direct observations and rubrics as a reference for assessment. The data obtained were then analyzed using the t-test polled variance formula to determine the effect of the use of the Numbered Heads Together type of cooperative learning model on students' communication skills. Based on the post-test results, the average value of students' communication skills in the experimental class was 75.9 and the control class was 67.8. The results of the t-test calculation obtained that the t-count value is greater than t-table namely, the t-count value is 2.84 while the t-table is 2.006 at a significance level of 5%. Thus, it can be concluded that Ha is accepted and Ho is rejected, which means that there is a positive and significant effect between the Numbered Heads Together type of cooperative learning model on students' communication skills in social studies content for class IV SDN Gugus 01 Pringgarata sub-district, Central Lombok in the 2018/2019 academic year
THE EFFECT OF WORD CARD LEARNING MEDIA ON THE READING ABILITY OF 2ND GRADE STUDENT OF SDN 1 PENEDAGANDOR
Get PDFThis research aims to determine the influence of word card media on the initial reading ability of grade 2 students of SDN 1 Penedagandor. This type of research is experimental research with repeated treatment research design. The subjects in this study were 2nd graders of SDN 1 Penedagandor who numbered 20 people. The method of data collection is observation and the initial reading ability test. The reading ability test is used to obtain data related to the student's initial reading ability, while observation is used to obtain data on learning conducted by the teacher. The data obtained later in the analysis uses the formula anova repeated measure. Before testing the hypothesis the data obtained were first tested for normality and homogeneity of the data. Based on the results of the anova repeated measure test, the significance value was 0.000, which is smaller than 0.05. This indicates that Ho was otherwise denied Ha was declared acceptable. Based on these results, it can then be concluded that the word card media affects the reading ability of 2nd graders at SDN 1 Penedagandor in the 2020/2021 school year
PENGARUH METODE PAIRED STORY TELLING TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Paired Story Telling (Bercerita Berpasangan) terhadap keterampilan berbicara siswa kelas IV SDN Gugus I Kecamatan Selaparang Tahun Pelajaran 2019/2020. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Populasi pada penelitian ini sebanyak 222 siswa yang terdiri dari 6 sekolah. Penelitian ini menggunakan teknik sampling non probability sampling dengan cara pengambilan sampel yaitu purposive sampling dimana SDN 26 Mataram sebagai kelas (eksperimen) dan SDN 32 Mataram sebagai kelas (kontrol) yang berjumlah 49 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode observasi dan tes keterampilan berbicara. Data keterampilan berbicara dianalisis menggunakan uji-t (t-test) Polled Varians dengan taraf signifikansi 5%. Berdasarkan hasil hitung analisis statistik t-test diperoleh hasil >pada pretest dan posttest kelas kontrol dan eksperimen. Pretest kontrol dan eksperimen mendapat nilai yaitu 3,16 > 1,678 pada taraf siginifikansi 5%. Sedangkan posttest kontrol dan eksperimen yaitu 3,76 > 1,678 pada taraf signifikansi 5%, maka (hipotesis nihil) yang diajukan ditolak dan sebaliknya (hipotesis alternatif) diterima dan hal ini menunjukkan terdapat perbedaan keterampilan berbicara sebelum diberikan perlakuan dengan sesudah diberikan perlakuan dengan metode Paired Story Telling (Bercerita Berpasangan) terhadap keterampilan berbicara siswa kelas IV SDN Gugus I Kecamatan Selaparang Tahun Pelajaran 2019/2020