Progres Pendidikan (E-Journal)
Not a member yet
463 research outputs found
Sort by
PROBLEMATIKA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK PADA SDN GUGUS 7 KECAMATAN PUJUT TAHUN AJARAN 2019/2020
Get PDFThe problem of implementing learning at SDN Cluster 7, Pujut District is very complex. Some of the problems that occurred were: difficulties in the assessment process; limited creativity of teachers; the use of learning media that is less than optimal; and various other problems. Therefore, in this study, we will raise a problem with the title "Problematics of the Implementation of Thematic Learning at SDN Cluster 7 Pujut District for the 2019/2020 Academic Year". The objectives of this study are: to determine the process of implementing learning; problems experienced by teachers and students; and how to overcome problems experienced by teachers and students during learning. Data collection methods used are observation, interviews, and documentation. This research was carried out at SDN cluster 7, Pujut District for 1 (one) month, from October to November 2019. The results of this study are: The problems experienced by teachers are: teachers are less creative in choosing learning media; less than optimal class conditions; the use of learning methods is less varied; and inadequate facilities and infrastructure. Meanwhile, the problems experienced by students are: the slow reading and writing ability of students; students are less active and enthusiastic in the learning process; and low student attendance at school. One of the solutions to overcome these problems is that teachers must be creative in choosing learning media. The suggestion that the author proposes is that teachers must always apply interesting learning methods in carrying out the learning process so that students are enthusiastic and serious in following the implementation of the learning that has been planned
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DARING BAGI PELAJAR SELAMA MASA PANDEMI COVID-19
Get PDFArtikel ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran jarak jauh/daring bagi pelajar pada pandemik Covid-19 ini. Data disajikan secara deskriptif kualitatif terkait efektivitas pembelajaran jarak jauh. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah studi pustaka. Data yang telah diperoleh kemudian dianalisis secara kualitatif dan disajikan secara deskriptif. Dari hasil-hasil penelitian tersebut mengatakan, kompetensi guru berperan penting dalam peningkatan efektifitas pembelajaran daring. Terdapat beberapa kendala yang sering dialami pelajaran ketika dalam proses pembelajaran daring/jarak jauh, yaitu; keluhan pemberian tugas dan kesulitan memahami materi pelajaran, gangguan jaringan internet, merasa jenuh kejenuhan belajar juga terjadi karena kegiatan yang selalu sama dan monoton sehingga siswa merasa bosan selama pembelajaran daring dan keterbatasan penguasaan teknologi dan tersedianya kuota internet. Pelaksanaan pembelajaran daring yang telah dilaksanakan saat ini dirasa kurang efektif diterapkan pada siswa karena belum terpenuhinya fasilitas-fasilitas pendukung, terutama pada siswa sekolah dasar. Kelebihan dalam pembelajaran daring adalah masih bisa belajar meskipun di rumah yang biasanya disebut Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ). Namun juga memiliki banyak kekurangn sepeti tidak bisa memantau siswa secara langsung, tidak bisa bertatap muka secara langsung, tidak bisa mengetahui karakter yang dimiliki oleh siswa, dan ada juga pemberian materi yang kurang efektif serta keterbatasan waktu pemberian materi. Kesimpulan yang dapat diambil adalah, guru/tenaga pendidik berperan penting dalam mengefektivitaskan pembelajaran daring, ada banyak kendala yang harus dihadapi siswa, guru maupun orang tua murid dalam proses pembelajaran daring.
Kata kunci : efektifitas, pembelajaran daring, pelajar, covid-1
PENGARUH METODE BERMAIN PERAN TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS IV DI SDN 8 UTAN TAHUN 2021/2022
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode bermain peran terhadap keterampilan berbicara siswa kelas IV di SDN 8 Utan. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen, desain Quasi Experimental Design dengan bentuk Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas empat SDN 1 Utan. Sampel penelitian diambil dengan teknik Nonprobability Sampling dengan jenis Sensus/Sampling total. Teknik pengumpulan data berupa observasi, tes, dam dokumentasi. Observasi digunakan untuk memperoleh data keterlaksanaan pembelajaran menggunakan metode bermain peran. Sedangkan tes digunakan untuk mengukur keterampilan berbicara siswa kelas IV SDN 8 Utan. Uji hipotesis dilakukan dengan menggunakan Independent Sample T-Test dan diperoleh nilai signifikansi atau Sig(2-tailed) 0,040 yang berarti <0.05. Hal ini menunjukkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh metode bermain peran terhadap keterampilan berbicara siswa kelas IV di SDN 8 Utan
ANALISIS PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA
Get PDFTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pemanfaatan media pembelajaran terhadap minat belajar matematika siswa. Penelitian ini dilakukan di SDN Kampung Melayu II Kabupaten Tangerang. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Teknis analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif. Adapun subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas 5 di SDN Kampung Melayu II, dengan pemilihan subjek secara sampling karena subjek yang diteliti adalah kelompok yang sudah ditentukan dan tidak meneliti banyak subjek karena keterbatasan waktu. Hasil penelitian ini adalah untuk melihat bagaimana pemanfaatan media pembelajaran berpengaruh terhadap minat belajar matematika siswa
PENGARUH STRATEGI PENEMUAN TERBIMBING DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA SD KELAS V
Get PDFPembelajaran IPA di sekolah dasar diperlukan strategi pembelajaran untuk memberikan motivasi siswa. Kemandirian belajar perlu dimiliki siswa sebagai tanggung jawah keberhasilan belajar. Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan pengaruh strategi penemuan terbimbing dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar IPA. Penelitian mengunakan tes awal dan tes akhir. Sampel penelitian dipilih dari 2 sekolah sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data menggunakan soal tes tertulis, observasi kegiatan pembelajaran, penilaian kemandirian belajar, studi dokumentasi dan kajian literatur. Metode analisis data dengan perhitungan uji-t, uji anova satu arah dan uji anova dua arah. Hasil perhitungan dapat disimpulkan bahwa (1) Terdapat perbedaan hasil belajar IPA, antara siswa yang menggunakan strategi penemuan terbimbing metode praktikum dibandingkan metode demonstrasi; (2) Terdapat perbedaan hasil belajar IPA, antara siswa yang mempunyai kemandirian belajar tinggi dibandingkan kemandirian belajar rendah; (3) Tidak terdapat pengaruh penggunaan strategi penemuan terbimbing metode praktikum dan metode demonstrasi model terhadap hasil belajar IPA, bagi siswa yang mempunyai kemandirian belajar tinggi; (4) Terdapat pengaruh penggunaan strategi penemuan terbimbing metode praktikum dan metode demonstrasi terhadap hasil belajar IPA, bagi siswa yang mempunyai kemandirian belajar rendah; (5) Tidak terdapat pengaruh interaksi antara siswa yang mempunyai kemandirian belajar tinggi dan rendah yang diajarkan dengan strategi penemuan terbimbing metode praktikum dan metode demonstrasi terhadap hasil belajar IP
THE DEVELOPMENT OF ANDROID-BASED “HIRUTER” INTERACTIVE MULTIMEDIA IN INDONESIAN LESSONS IN CLASS II SD
Get PDFThe development of interactive multimedia "Hiruter" for second grade students of SD Negeri Aroeppala Makassar is motivated by several problems such as most students do not understand well the contents of the material related to living in harmony which is characterized by several student behaviors. This research is a research assisted development (R&D) by adapting the development model from Alessi and Trolip which has several stages, namely the planning stage, the design stage, and the development stage. The instrument in this study used a questionnaire aimed at media experts and material experts to assess the validity of the product, and was addressed to students and teachers to assess the feasibility of the product. Based on the results of the feasibility test in terms of the material expert's assessment, it is "very valid", and the media expert's assessment is "very valid". Likewise, with product testing conducted by respondents, namely class II guardians and class II students who obtained results in the "very feasible" category. Based on the results obtained after validating and testing the product by students, it was found that the product was feasible to use
TEACHING AT THE RIGHT LEVEL (TaRL) THROUGH THE ALL SMART CHILDREN APPROACH (SAC) IMPROVES STUDENT'S LITERATURE ABILITY
Get PDFThe TaRL approach was developed by Pratham. In his video entitled How to Teach Kids to Read in as Little as 50 Days he says: “All over the world a growing belief is that if you open a school the children will (successfully) learn. But children are not studying, for example in India 97% are enrolled in schools but 50% of children cannot read paragraphs for 2nd graders”. The stages in the implementation of SAC consist of 3 stages: assessment, grouping, and learning according to level/ability. After going through these three stages by carrying out literacy learning for 2 weeks, then a reassessment is carried out. The results of the SAC program assessment can improve children's abilities, namely at the beginner level, letters, words, and paragraphs decreased from 55% to 50%, and at the story level increased from 45% to 50%. The students who progressed to level up reached 30%. The data on increasing students' literacy skills were obtained using the Naturalistic Research method. Grade 1 to grade 6 children are assessed individually. The instrument used is a test. The tests used are letter cards, word cards, paragraph texts, and short story texts equipped with questions about the content of the story
PERAN ORANG TUA DALAM MENANGGULANGI KECANDUAN GADGET PADA ANAK DIMASA PANDEMI COVID 19
Get PDFGadget memang memiliki pengaruh yang besar bagi kehidupan manusia, dengan gadget aktivitas manusia menjadi lebih mudah. Gadget memiliki banyak manfaat bagi kehidupan manusia apabila digunakan dengan baik dan tepat, tetapi gadget ini juga bisa berdampak negatif khususnya anak-anak apabila tidak di awasi oleh orang tua. Gadget memang memiliki daya tarik tersendiri di bandingkan yang lain karena di dalam gadget terdapat fitur-fitur dan aplikasi yang sangat menarik, sehingga bisa menambah daya tarik bagi orang-orang baik yang tua, remaja bahkan anak-anak. Penggunaan gadget pada anak harus di awasi terutama oleh orang tua karena jika anak di berikan kebebasan dalam bermain gadget maka anak akan mengalami kecanduan gadget. Artikel ini bertujuan untuk membahas dampak gadget bagi anak-anak (dampak positif dan negatif) dan juga peran oran tua dalam menanggulagi kecanduan gadget pada anak. Artikel ini merupakan kajian dari beberapa pustaka yang sudah dipublikasikan sebelumnya.
 
THE APPLICATION OF LITERATURE TO TRAIN THE STUDENTS’ CRITICAL REASONING IN SDS JAI NALANDA, JAMBI CITY
Get PDFThis study aims to describe the application of literacy in training students in class II SDS Jai Nalanda Jambi City. This research is a qualitative research and with descriptive analysis. The informants in this study were class II teachers. The results showed that several stages carried out by class II teachers at SDS Jai Nalanda Jambi City consisted of three stages, namely 1) Mini Lesson Stage which included apperception and strategy demonstrations, 2) Conferring Stage was the application of strategies and discussions in pairs/groups and questions. lighter 3) Sharing stage, namely the stage where students make presentations on the results that have been obtained and provide responses to one another. In training students to think critically, the teacher uses books as the main source in learning with critical questions
EVALUASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI MASA PANDEMI COVID-19 PADA SISWA KELAS V
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui evaluasi pembelajaran matematika di masa pandemi Covid-19 pada siswa kelas V MI Kedungwuluh Lor serta hambatan dan solusi dalam pelaksanaannya. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif. partisipan dalam penelitian ini meliputi 1 guru kelas V dan 15 peserta didik. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini yaitu : 1) proses pelaksanaan pembelajaran matematika menggunakan aplikasi WhatsApp Group dan google form; 2) guru-guru sudah mengikuti sosialisasi dan pelatihan tentang pembuatan video pembelajaran dan penggunaan google form, sebelum dilaksanakannya pembelajaran secara daring: 3) nilai-nilai yang dihasilkan peserta didik pada evaluasi pembelajaran matematika sudah bagus. Faktor penghambat pelaksanaan evaluasi pembelajaran matematika di masa pandemi pada siswa kelas V di masa pandemi Covid-19 MI Muhammadiyah Kedungwuluh Lor yaitu pengeluaran kouta yang semakin besar karena adanya pembelajaran daring. Tidak semua peserta didik mempunyai fasilitas handphone, sehingga untuk mengerjakan tugas biasanya mereka menungu orang tua mereka pulang bekerja. Peserta didik tidak bisa memahami materi yang sudah disampaikan guru. Solusi yang dilakukan yaitu adanya bantuan kuota yang diberikan oleh pemerintah, bagi peserta didik yang tidak paham materi dapat menanyakan langsung ke guru