Progres Pendidikan (E-Journal)
Not a member yet
463 research outputs found
Sort by
PENGEMBANGAN MEDIA BIG BOOK BERBANTUAN KARTU KATA DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK BERORIENTASI PADA KEMAMPUAN MEMBACA SISWA SDN 8 MATARAM
Full text linkPenelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan membaca siswa yang rendah. Kemampuan membaca khususnya kemampuan membaca permulaan merupakan hal mendasar yang wajib dikuasai siswa. Adapun yang menjadi tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan bagaimana mengembangkan media big book berbantuan kartu kata dalam pembelajaran tematik berorientasi pada kemampuan membaca siswa SDN 8 Mataram. Penelitian ini merupakan penelitian reseach and development( R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE tempat dilaksanakannya penelitian ini yaitu SDN 8 Mataram sebanyak 6 orang sedangkan objek penelitian in adalah media pembelajaran big book berbantuan kartu kata. Instrument penelitian yang digunakan adalah lembar angket validasi ahli media dan materi, angket respon guru dan siswa serta tes kemampuan membaca permulaan. Dari hasil angket validasi media dan materi, angket respon guru dan siswa serta hasil tes kemampuan membaca permulaan dapat disimpullkan bahwa media big book berbantuan kartu kata dalam pembelajaran tematik berorientasi pada kemampuan membaca permulaan siswa sudah layak dari aspek valid, praktis dan efektif untuk digunakan sebagai media pembelajaran di kelas 2 SDN 8 Mataram
PROGRAM KERJA MAHASISWA KAMPUS MENGAJAR 7 DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI SISWA DI SDN 2 GERUNG UTARA
Full text linkSalah satu bagian program dari Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) adalah Kampus Mengajar. Program ini bertujuan untuk membantu meningkatkan kemampuan literasi siswa di sekolah penugasan di seluruh Indonesia yang membutuhkan bantuan dalam hal literasi. Dalam pelaksanaannya, mahasiswa menyusun rancangan program kerja yang kreatif, inovatif dan menyenangkan dalam meningkatkan kemampuan literasi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan apa saja program mahasiswa Kampus Mengajar angkatan 7 dalam upaya meningkatkan kemampuan literasi siswa di sekolah penugasan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu melalui pendekatan yang interaktif dan partisipatif dalam proses pembelajaran. Penugasan mahasiswa Kampus Mengajar angkatan 7 dilaksanakan di SDN 2 Gerung Utara, Kecamatan Gerung, Kabupaten Lombok Barat, Nusa Tenggara Barat. Penugasan dimulai dari tanggal 26 Februari 2024 – 16 Juni 2024. Hasil akhir dari pengimplementasian program kerja mahasiswa Kampus Mengajar angkatan 7 selama masa penugasan secara signifikan mampu meningkatkan kemampuan literasi siswa. Hal ini dapat dilihat dari perkembangan kemampuan, motivasi dan minat belajar siswa selama proses pembelajaran
Peningkatan Pemahanam Konsep Matematka Siswa melalui Penggunaan Model Pembelajaran Auditory Intellectually Repetion (AIR)
Full text linkPembelajaran matematika di sekolah menghadapi berbagai tantangan, terutama rendahnya pemahaman konsep matematika yang menyebabkan banyak siswa menganggap mata pelajaran ini sulit. Untuk mengatasi hal ini, penggunaan model pembelajaran yang tepat dapat meningkatkan minat dan pemahaman konsep matematika siswa. Model pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR) diusulkan sebagai salah satu solusi potensial. Penelitian ini bertujuan mengkaji efektivitas Model pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR)dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa. Dengan menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR), penelitian ini menganalisis 20 artikel terkait dari Google Scholar dan Garuda. Hasil analisis menunjukkan bahwa Model pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR) efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa. Kesimpulannya, Model pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR) sangat direkomendasikan untuk diterapkan dalam pembelajaran matematika. Model ini memiliki lima keunggulan yang mendukung peningkatan pemahaman konsep matematika siswa, menjadikannya pilihan yang tepat untuk mengatasi permasalahan dalam pembelajaran matematika di sekolah. Adapun kelima keunggulan yang dimaksud yaitu, (1) Siswa lebih berpartisipasi aktif dalam pembelajaran dan sering mengekspresikan idenya, (2) Siswa memiliki kesempatan lebih banyak dalam memanfaatkan pengetahuan dan ketrampilan secara komprehensif, (3) Siswa dengan kemampuan rendah dapat merespons permasalahan dengan cara mereka sendiri, (4) Siswa secara intrinsik termotivasi untuk memberikan bukti atau penjelasan, (5) Siswa memiliki pengalaman banyak untuk menemukan sesuatu dalam menjawab permasalaha
The Influence of the Al-Quran Integrated Differential Learning Model on the Critical Thinking Ability of Prospective Elementary School Teachers
Full text linkThis research aims to evaluate the influence of the Al-Quran integrated differential learning model on elementary school students' critical thinking abilities. The quasi-experimental method was used involving two groups, namely the experimental group who received intervention using this model, and the control group who took part in conventional learning. Data was collected through a description test that measured various indicators of critical thinking abilities before and after the intervention. The results of the analysis show a significant increase in critical thinking skills in the experimental group, with the integration of the Al-Quran providing additional deep spiritual value and relevance in the learning process. The implication is the importance of integrating spiritual values in the educational curriculum to enrich students' learning experiences holistically
DISEMINASI DIDAKTIS NUMERASI BERBANTUAN AUGMENTED REALITY DI SEKOLAH WILAYAH YOGYAKARTA
Full text linkKemampuan numerasi adalah keterampilan dalam menerapkan konsep bilangan dan operasi hitung dalam kehidupan sehari-hari. Namun, tingkat numerasi siswa SD di Indonesia, khususnya di kelas tinggi, masih rendah, yang kemungkinan disebabkan oleh kurang optimalnya pembelajaran operasi bilangan di kelas rendah. Penelitian di sekolah dasar di Yogyakarta pada tahun 2023 menunjukkan bahwa guru mengalami kesulitan dalam menyusun perangkat pembelajaran yang kontekstual, sehingga berdampak pada rendahnya partisipasi belajar dan kemampuan numerasi siswa. Untuk mengatasi hal ini, model pembelajaran berbasis masalah dan pembelajaran kooperatif dapat digunakan untuk memperdalam pemahaman matematika siswa. Penelitian juga menunjukkan bahwa penggunaan media Augmented Reality (AR) dalam pembelajaran dapat meningkatkan keterlibatan siswa, seiring dengan meningkatnya keterbiasaan siswa menggunakan gadget sejak pandemi Covid-19. Untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran, penting juga bagi guru untuk mendapatkan pelatihan terkait variasi model pembelajaran matematika dan penggunaan media berbasis teknologi seperti AR agar pembelajaran menjadi lebih menarik dan relevan dengan kehidupan siswa
PENGEMBANGAN BUKU PANDUAN ICE BREAKING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR KELAS TINGGI PADA PEMBELAJARAN IPA
Full text linkPenelitian ini bertujuan menghasilkan dan mendeskripsikan kelayakan buku panduan ice breaking untuk meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar kelas tinggi pada pembelajaran IPA. Metode dalam penelitian adalah (R&D) yang diterapkan menggunakan model ADDIE. Subjek penelitian mencakup 3 guru kelas dan 23 siswa kelas 4, 5, dan 6 SD Negeri 3 Sirnoboyo. Sampel uji coba menggunakan teknik simple random sampling. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku panduan ice breaking dikatakan “Sangat Valid” oleh ahli media dengan rerata 4,44, ahli pembelajaran rerata 4,33, dan ahli bahasa rerata 4,25, hasil penilaian angket respon guru 100 kategori “Sangat Baik”, buku panduan ice breaking berbasis sains dikatakan efektif memperoleh rata-rata N-Gain score kelompok kecil 58,8% bermakna “Cukup Efektif” dan kelompok besar memperoleh skor 72,3% bermakna “Efektif”
THE CARD SORT TYPE ACTIVE LEARNING METHOD ON CREATIVE THINKING ABILITY IN CLASS V SOCIAL SCIENCES LEARNING SDN MARGA JAYA I BEKASI CITY
Full text linkThis study aims to determine the effect of using the card sort type of active learning method on the ability to think creatively in class V social studies students at SDN Marga Jaya I, Bekasi City. This study uses a quantitative approach, with the subject being Class V teachers and fifth grade students at SDN Marga Jaya I, Bekasi City. The research sample consisted of two classes, namely the experimental class and the control class. In the experimental class there were 27 students, and in the control class there were 26 students. In obtaining the data, the researcher used the Social Sciences Creative Thinking Ability test method for elementary school students in the form of essay choice questions, observation, and documentation. The data analysis technique used is inferential analysis by testing the hypothesis using the t-test statistic, a significant level of 5% = 0.05. Inferential analysis is an analytical technique that can be used to determine whether the hypothesis in the study is accepted or rejected. Based on the results of the study, it can be concluded that the use of the card sort type of active learning method on the ability to think creatively in class V social studies students at SDN Marga Jaya I, Bekasi City. This is shown in the results of the average value of the experimental class after being given the card sort learning treatment, which is 67.11, and the control class which is given the conventional learning treatment is 61.92
PENINGKATAN KEMAMPUAN NUMERASI BERKONTEN DATA SISWA SEKOLAH DASAR DENGAN PEMBELAJARAN AR-TaRL
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi kemampuan numerasi siswa melalui hasil tes numerasi dan asesmen diagnostik serta untuk membandingkan temuan tersebut dengan penelitian terdahulu dan teori-teori pembelajaran numerasi yang relevan. Metode penelitian yang digunakan melibatkan tes numerasi dan asesmen diagnostik terhadap 29 siswa. Hasil tes numerasi menunjukkan bahwa 20 siswa berhasil menyelesaikan setidaknya lima dari tujuh soal yang diberikan, sementara sembilan siswa menghadapi kesulitan dalam menyelesaikan lebih dari lima soal. Perbandingan dengan hasil asesmen diagnostik memberikan gambaran yang lebih mendalam tentang faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan numerasi siswa. Hasil penelitian ini menyoroti pentingnya pendekatan pembelajaran yang holistik dan berkelanjutan dalam mengembangkan kemampuan numerasi siswa, dengan mempertimbangkan faktor-faktor individu, lingkungan, dan instruksional yang memengaruhi pembelajaran numerasi. Implikasi penelitian ini mencakup pengembangan strategi pembelajaran yang lebih efektif untuk meningkatkan kemampuan numerasi siswa, serta kontribusi terhadap pemahaman yang lebih baik tentang pembelajaran numerasi di masa depan
USE OF CAPS SCRAPBOOK MEDIA TO INCREASE STUDENTS' LEARNING MOTIVATION IN LEARNING FIKIH ALMS MATERIAL FIFTH GRADES
Full text linkThis research explains how scrapbook learning media is used to increase student learning motivation in learning jurisprudence in grade 5 students at SD/MI. The method used in this research is literature study. The conclusion in this research is that by using the Caps Scrapbook learning media to increase students' learning motivation in class 5 SD/MI fiqh learning, it can be concluded that using the Caps Scrapbook learning media can increase students' learning motivation, apart from increasing students' learning motivation, it can also make students become more active in learning. Caps scrapbook learning media is an alternative that can be used as a learning media that is not only fun but also effective. Scrapbook caps are a flexible learning medium because they can be applied in any subject and at any level. The conclusions of this research are proven from various research results of other people that have been carried out previously
DEVELOPMENT OF AUDIOVISUAL LEARNING MEDIA BASED ON WORDWALL APPLICATIONS TO IMPROVE LITERACY SKILLS
Full text linkIn the world of education, teachers are required to play an important role in supporting students' learning. Efforts that can be made are using learning media. One of them is the use of audiovisual learning media to clarify the material so that learning objectives can be achieved. However, its use is often inappropriate, where in learning, student literacy is lacking and even student interest in knowledge is very low. Based on these problems, improving student literacy can be overcome using the online game learning media Wordwall. The aim of this research is to increase the literacy of fourth grade elementary school students. R&D research method the sampling technique used is purposive sampling. The sample for this research consisted of 33 fourt grades students, namely 13 students at SDN 1 Tamanan and 20 students at SDN 1 Karanganyar. the results of the paired sample t-test showed that H 0 was rejected and H a was accepted so that there were differences before and after the use of audiovisual learning media based on the wordwall game application to increase the literacy of elementary school students with the effectiveness value through the N -Gain test showing an increase, So it can be concluded that audiovisual learning media based on the wordwall game application is able to increase student literacy and is an interesting, fun, valid and practical media to be applied in the learning process in elementary schools