Muş Alparslan University Institutional Repository
Not a member yet
6298 research outputs found
Sort by
Türkçe Öğretmeni Adaylarının Mobil Okuryazarlık Becerilerinin Değerlendirilmesi
Get PDFMobil teknolojilerin dili kullanma becerileri üzerinde önemli etkileri bulunmaktadır. Özellikle bu teknolojilerde Türkçenin zaman zaman yanlış ve özensiz kullanımı göze çarpmaktadır. Dolayısıyla çocuklara Türkçenin doğru kullanımını aktaracak, anlatacak ve öğretecek Türkçe öğretmeni adaylarının bu beceriye yönelik düzeylerinin bilinmesi önemlidir. Bu araştırmanın amacı Türkçe öğretmeni adaylarının mobil okuryazarlık becerilerini değerlendirmektir. Araştırmada, nicel araştırma yönteminin betimsel tarama deseni kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini, bir devlet üniversitesinin eğitim fakültesi Türkçe öğretmenliği bölümünde okumakta olan 160 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Örneklemin seçiminde basit tesadüfi örnekleme tekniği kullanılmıştır. Araştırmanın veri toplama aracı olarak 2 alt boyut ve 20 maddeden oluşan Yetişkinlere Yönelik Mobil Okuryazarlık Ölçeği kullanılmıştır. Veriler, SPSS paket programı ile analize tabi tutulmuştur. Veri analizinde parametrik testler kullanılmıştır. Araştırma bulguları sonucunda Türkçe öğretmeni adaylarının mobil okuryazarlık becerilerinin “yüksek” düzeyde olduğu belirlenmiştir. Öğretmen adaylarının mobil okuryazarlık düzeyleri, cinsiyet açısından erkek öğretmen adayları lehine anlamlı farklılık göstermiştir. Sınıf düzeyi, mobil öğrenmede en fazla kullanılan araç, mobil cihazları en fazla kullanım amaçları ve günlük ortalama mobil cihaz kullanım süresi değişkenleri açısından ise anlamlı fark bulunmamıştır. Mobil okuryazarlık becerisi ile ilgili kuramsal ve uygulamaya dayalı nitelikli çalışma sayısının arttırılması önemlidir. Bunun yanı sıra genelde öğretmenlerin, öğretmen adaylarının özelde ise Türkçe öğretmeni adaylarının mobil okuryazarlık becerileri ile ilgili uygulamaya dayalı çalışmaların yapılması alana katkı sağlayabilir
The effect of counseling services provided in rehabilitation centers on parents' caregiving burden and quality of life
No full textBackground The presence of person with disabilities may have a negative impact on the quality of life and caregiving responsibilities of the parent. Staff at rehabilitation centers face a variety of stressors and workloads. It is essential to implement initiatives that alleviate the caregiving burden and enhance the quality of life for parents.Objective The study aimed to examine the effect of health promotion model based counseling services on caregiving burden and quality of life in parents of person with disabilities.Methods This randomized control study was conducted on 110 parents in 6 Rehabilitation Centers. Parents in the experimental group were counseled, and control group were not. Caregiving burden levels were evaluated using the Zarit Caregiver Burden Scale and quality of life levels evaluated at the beginning and end of the study using the Quality of Life Scale.Results A statistically significant difference was found in the large effect size between the ZCBS and SF-36 pre-test and post-test mean scores of the experimental group. The health promotion model based counseling service was effective in increasing parents' quality of life and reducing caregiving burden.Conclusion We described a high caregiving burden and low quality of life levels in parents of person with disabilities. Counseling was effective to reduce caregiving burden and increase quality of life. Education and counseling are the primary roles of nurses. An appropriate health professional, especially a public health nurse, be present during the counseling process, providing ongoing services to parents of person with disabilities
Lise Ögrencilerinde Madde Bagimliligi Farkindaliginin Incelenmesi: Mus Örnegi
Get PDF1919B012323316Substance/smoking addiction is an area that requires a wide range of social interventions in addition to medical treatment. The aim of this study is to examine substance/cigarette addiction awareness among high school students in terms of various variables. For this purpose, qualitative research method was used and case study design was preferred. The study group of the research consists of high school students who continue their active education in Mus/Center and its districts. In this context, a semi-structured interview form was prepared to collect research data and interviews were conducted with 30 students. In addition to demographic information, participants were asked 6 questions related to substance/cigarette addiction. The data obtained were analyzed and interpreted by content analysis method using MAXQDA Pro 2020 computer program. According to the findings of the research; it was determined that students had information about substance / cigarette use, their experiences about substance use in their families differed and the effects of these experiences on substance addiction were evident, they were influenced by their immediate environment / friends about substance / cigarette use, they obtained information about substance addiction from social media / internet, and social media affected them, and substance / cigarette use negatively affected their academic success. In addition, it was determined that students used the pocket money they received from their families to buy substances, some of them earned money by working outside of school, and some of them accessed substances by stealing. In conclusion, preventive and informative educational programs on substance/cigarette addiction and its harms should be prepared in high schools and the long-term effects of substance use should be explained to students through these programs. These preventive and informative programs can contribute to students adopting a healthy lifestyle and avoiding harmful habitsMadde/sigara bagimliligi, tibbi tedavinin yani sira genis bir sosyal müdahale gerektiren bir alandir. Bu arastirmanin amaci, lise ögrencileri arasinda madde/sigara bagimliligi farkindaligini çesitli degiskenler açisindan incelemektir. Bu amaç dogrultusunda nitel arastirma yöntemi kullanilmis ve durum çalismasi deseni tercih edilmistir. Arastirmanin çalisma grubunu Mus/Merkez ve ilçelerde aktif ögrenimine devam eden lise ögrencileri olusturmaktadir. Bu kapsamda arastirma verilerini toplayabilmek için yari yapilandirilmis görüsme formu hazirlanmis ve 30 ögrenci ile görüsme gerçeklestirilmistir. Katilimcilara demografik bilgilerinin yani sira madde/sigara bagimliligi ile alakali 6 soru yöneltilmistir. Elde edilen veriler MAXQDA Pro 2020 bilgisayar programi kullanilarak içerik analizi yöntemiyle analiz edilmis ve yorumlanmistir. Arastirma bulgularina göre; ögrenciler madde/sigara kullanimi konusunda bilgi sahibi olduklari, ailelerinde madde kullanimiyla ilgili deneyimlerinin farklilik gösterdigi ve bu deneyimlerin madde bagimliligi üzerindeki etkilerinin belirgin oldugu, madde/sigara kullanimi konusunda yakin çevre/arkadaslarindan etkilendikleri, sosyal medya/internetten madde bagimliligi konusunda bilgi edindikleri ayrica sosyal medyanin onlari etkiledigi, madde/sigara kullaniminin akademik basarilarini olumsuz etkiledigi tespit edilmistir. Ayrica ögrencilerin madde temini için ailelerinden aldiklari harçliklari madde aliminda kullandiklari, bir kisminin okul disindaki zamanlarda çalisarak para kazandigi, bir kisminin da hirsizlik yaparak maddeye ulastiklari belirlenmistir. Sonuç olarak, liselerde madde/sigara bagimliligi ve zararlari konusunda önleyici ve bilgilendirici egitim programlari hazirlanmali ve bu programlar araciligiyla, ögrencilere madde kullaniminin uzun vadeli etkileri anlatilmalidir. Bu önleyici ve bilgilendirici programlar, ögrencilerin saglikli bir yasam tarzi benimsemelerine ve zararli aliskanliklardan kaçinmalarina katki saglayabilir.TÜBITA
Sudan’da Din Eğitimi: Tarihi Süreç ve Mevcut Durum
Get PDFTarihi süreçte dış siyasi müdahalelere ve iç savaşlara maruz kalan Sudan, değişikliklere ve yetersiz imkânlara rağmen eğitime, özellikle de din eğitimine büyük önem vermiştir. Ülkenin eğitim yapısı ilk dönemlerden itibaren İslam’ı merkeze alan bir formda başlamış ve aynı parametre ile farklı biçimlerde günümüze değin devam etmiştir. Sudan eğitim sistemi okul öncesi dönemden üniversite dönemine kadar çeşitli kademelerden oluşmaktadır. Din eğitimi, okul öncesi dönemden üniversiteye kadar geleneksel ya da resmî yollarla verilmektedir. Geleneksel yöntemlerle din öğretimi faaliyeti yapan halveler, temelde Kur’an-ı Kerim öğretimini merkeze alan ve günümüzde de varlığını sürdüren en önemli kurumlar olmuştur. Bu kurumlar daha çok okul öncesi çocuklarına verilen dinî eğitim sürecini kapsamaktadır. Örgün eğitim kurumlarında ise her sınıf kademesinde din eğitimi dersleri zorunlu olarak müfredatta yer almaktadır. Din eğitimi ders kitapları farklı öğrenme alanlarından oluşmaktadır. Sınıf kademesine göre değişen bu öğrenme alanlarında Kur’an-ı Kerim ve hadis öğretimini merkeze alan bir yaklaşım söz konusudur. Ehli sünnet inancına dayalı anlatılan konularda herhangi bir fıkhi mezhebin benimsenmediği görülmüştür. Ülkede çok sayıda özel ve vakıf okulları bulunmaktadır. Devlet okulları ulusal müfredata tabi iken yabancı özel okullar farklı müfredatları uygulayabilme özgürlüğüne sahiptir. Uygulanan bu müfredatlarda Müslüman öğrenciler için din eğitimi dersi zorunlu iken gayrimüslim öğrencilere zorunlu değildir. Bu bakımdan ülkede yabancıların ve gayrimüslimlerin kendi dinlerinin eğitimini alma hakkı yasalarla garanti altına alınmıştır. Görüldüğü gibi Sudan’ın eğitim sistemi dinî temeller üzerine inşa edilmiştir ancak modern eğitim anlayışından da vaz geçilmemiştir. Geleneksel ve modern eğitimi bütünleştiren bir yaklaşım söz konusudur. Sudan farklı eyaletlerden oluşan bir yönetim yapısına sahiptir. Ancak takip edilecek müfredat ve ders kitapları bakanlığın ilgili kurumları tarafından hazırlanmaktadır. Sudan’ın eğitim sistemi, sekiz yıllık temel eğitim, üç yıllık ortaöğretim ve dört yıllık yükseköğretim şeklinde yapılandırılmıştır. Ancak, ekonomik zorluklar, siyasi istikrarsızlık ve altyapı eksiklikleri nedeniyle eğitimde ciddi eşitsizlikler bulunmaktadır. Kırsal bölgelerde okullaşma oranları düşük olup, özellikle kız çocuklarının eğitime erişimi sınırlıdır. Son yıllarda eğitim reformları yapılsa da kaynak yetersizliği ve çatışmalar nedeniyle gelişim süreci yavaş ilerlemektedir. Devlet okullarında eğitim tamamen ücretsizdir. Ülkede devam eden iç çatışmalar, ekonomik yetersizlikler, iç göç ve okul terki gibi sorunlar eğitim alanında yaşanılan en önemli sorunlar olarak görülmektedir. Bu çalışmanın amacı tarihi süreçte ve günümüzde iç savaşlar ve darbeler yaşayan Sudan’ın din eğitimi tarihini ve mevcut yapısını incelemektir. Doküman incelemesi yöntemine dayanan bu nitel çalışmada başta Eğitim ve Öğretim Bakanlığının (Vezaratü’t-Terbiyeti ve’t-talim) ve diğer resmî kurumların hazırladığı eğitim raporları incelenmiştir. Çalışmada öncelikle Sudan hakkında genel bilgiler verilmiş, din-devlet ilişkileri, eğitim ve inanç özgürlüğüne dair anayasal haklar ele alınmış, akabinde eğitim ve din eğitimi faaliyetlerinin tarihi sürecine değinilmiştir. Bu bağlamda ülkenin genel eğitim ve din eğitimi politikaları incelenerek genel değerlendirmelerde bulunulmuştur. Ülkemizde Sudan’ın eğitim yapısına dair çalışmalara rastlanmadığı için bu çalışmanın literatüre katkı sunacağı düşünülmektedir
The effect of self-management program with tele-nursing based on the Roper-Logan-Tierney model on self-care of hypertensive patients: a randomized controlled trial
Get PDFObjectiveTo examine the effect of tele-nursing and self-management programs based on the Roper-Logan-Tierney Model on the self-care of hypertension patients. Material and methodThe population of this randomized controlled interventional study consisted of hypertension patients who applied to the cardiology outpatient clinics of Van Regional Training and Research Hospital between September and December 2022. The sample consisted of 60 hypertensive patients over 18 who met the study criteria and agreed to participate. Data were collected with the Patient Information Form and Self-Care Management in Chronic Diseases Scale. Patients were randomized and divided into groups. Pre-test data for both groups were collected face-to-face. The intervention group received blood pressure measurement training with the Hypertension Education Booklet and self-management support with tele-nursing two times a week for 12 weeks. The control group did not receive any intervention. At the end of 6 weeks, interim tests were completed online, and after 12 weeks, post-tests were completed face-to-face. Data evaluation was performed with the blinding method. ResultsIt was determined that the differences between the mean scores of the intervention and control groups on the Self-Care Management Scale in Chronic Diseases midterm and posttest were statistically significant (p < 0.05). ConclusionIt was concluded that self-management support affects the self-care management of hypertension patients. Trial RegistrationThis research is a randomized controlled study. Therefore, a registration number was applied for at ClinicalTrials.gov. The registration number was obtained with the number NCT05316454. (First Posted 2022-04-07).Research Atatuerk University Scientific Research Projects [TKP-2022-10221]The Research Atatuerk University Scientific Research Projects funded the research (BAP project number TKP-2022-10221)
Prediction and Optimization of PETG Part Hardness in 3D Printing: A Comparative Study of Experimental Design Methods
Get PDFThis study compared Box-Behnken Design (BBD), Definitive Screening Design (DSD), and Taguchi design methods to predict and optimize surface hardness in polyethylene terephthalate glycol (PETG) parts fabricated by fused deposition modeling (FDM). Critical printing factors including layer thickness (LT), infill density (ID), nozzle temperature (NT), and printing speed (PS) were analyzed to develop accurate prediction models while minimizing experimental runs. The comparative analysis revealed that all three methods provided reliable hardness predictions, with BBD showing superior accuracy (3.74% error), followed by DSD (4.25%) and Taguchi (4.84%). ID emerged as the most influential factor on surface hardness across all methods. BBD required 27 experimental runs, while DSD and Taguchi needed only 13 and 9 runs, respectively, demonstrating significant efficiency in experimental design. The optimal parameter combinations were validated through confirmation tests, achieving maximum hardness values of 62.47 Shore D (Taguchi), 57.16 Shore D (BBD), and 59.95 Shore D (DSD). These findings provide practical guidelines for industrial applications, enabling manufacturers to select the most suitable design method based on their specific requirements for accuracy versus experimental efficiency in PETG part production. © 2025 Elsevier B.V., All rights reserved
An Investigation of University Students' Anxiety and Attitudes Towards Artificial Intelligence
Get PDF1919B012335414Yapay zeka, yüksekögretim de dahil olmak üzere çesitli sektörleri hizla dönüstürmektedir. Yapay zekanin benimsenmesinin teknik ve pedagojik faydalari genis çapta tartisilirken, psikolojik ve duygusal etkileri yeterince arastirilmamistir. Bu arastirma üniversite ögrencilerinin yapay zekâya yönelik tutum ve kaygilarini anlamayi amaçlamaktadir. Arastirmada, nicel arastirma yöntemlerinden, kesitsel bir tasarim modeli kullanilmistir. Veri toplama araçlarini demografik bilgiler, yapay zeka tutum ölçegi ve yapay zeka kaygi ölçegi olusturmaktadir. Örneklemi üç yüksekögretim kurumundan 599 üniversite ögrencisi olusturmaktadir. Verilerin analizinde ortalama, standart sapma, bagimsiz örneklem t-testi, ANOVA ve pearson korelasyon analizleri kullanilmistir. Arastirma sonucunda katilimcilarin, yapay zekaya karsi orta ila nötr tutum sergiledigi tespit edilmistir. Yapay zeka ile ilgili kaygilarinin genellikle düsük ile orta düzey arasinda oldugunu göstermektedir. Bulgular yapay zekanin günlük uygulamalari ve toplumsal etkileri konusunda belirsizlik olduguna isaret etmektedir. Yapay zeka islevlerini anlama ve is degistirme gibi potansiyel toplumsal etkileri konusunda orta düzeyde kaygi tespit edilmistir. Erkek ögrenciler, kiz ögrencilere kiyasla daha olumlu tutum ve daha düsük kaygi bildirmistir. Kurumlar arasinda tutum ve kaygi düzeylerinde de farkliliklar gözlenmistir. Ayrica yapay zeka tutum ile yapay zeka kaygisi arasinda anlamli bir negatif korelasyon bulunmustur. Bu da yapay zekaya iliskin olumlu tutumu tesvik etmenin kaygiyi azaltmaya yardimci olabilecegini isaret etmektedir. Gelecekteki arastirmalarda, yapay zekanin tutum ve kaygilari etkileyen ek demografik ve psikolojik faktörlerin incelenmesi önerilir.Artificial intelligence is rapidly transforming various sectors, including higher education. While the technical and pedagogical benefits of AI adoption have been widely discussed, its psychological and emotional effects have been under-researched. This study aims to understand university students' attitudes and concerns towards artificial intelligence. In the study, a cross-sectional design model, one of the quantitative research methods, was used. Data collection tools consist of demographic information, artificial intelligence attitude scale, artificial intelligence anxiety scale. The sample consists of 599 university students from three higher education institutions. Mean, standard deviation, independent sample t-test, ANOVA and Pearson correlation analyses were used to analyse the data. As a result of the research, it was determined that the participants exhibited moderate to neutral attitudes towards artificial intelligence. It shows that their concerns about artificial intelligence are generally between low and medium level. The findings indicate that there is uncertainty about the daily applications and societal impacts of AI. Moderate anxiety was observed about understanding AI functions and potential societal impacts such as changing jobs. Male students reported more positive attitudes and lower anxiety compared to female students. Differences in attitudes and anxiety levels were also observed between institutions. In addition, a significant negative correlation was found between AI attitude and AI anxiety. This indicates that promoting a positive attitude towards AI may help reduce anxiety. In future research, it is recommended to examine additional demographic and psychological factors that affect attitudes and concerns about AI
A scale development study to measure the levels of achievement-oriented decision making in sport
Get PDFAmaç: Çalışmanın amacı, sporda alanında iş gören hakem ve antrenörlerin başarı odaklı karar verme düzeylerini belirlemeye yönelik geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı geliştirmektir. Yöntem: Ölçek, Doğu ve Güneydoğu Anadolu bölgelerinde iş gören 197'si erkek, 53'ü kadın olmak üzere toplam 250 hakem ve antrenöre uygulanmıştır. Çeşitliliği sağlamak için katılımcılar farklı illerden seçilmiştir. Araştırmada tabakalı örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Bu yöntemde katılımcılar öncelikle antrenörlük veya hakemlik yaptıkları spor dallarına (futbol, basketbol, voleybol gibi) göre tabakalandırılmış ve her tabakadan rastgele örneklemler seçilmiştir. Bu sayede, örneklemin popülasyonu daha iyi yansıtması sağlanmıştır. Çalışmada veri toplama aracı olarak Kişisel Bilgi Formu ve katılımcıların başarı odaklı karar verme düzeylerini incelemeye yönelik geçerlik ve güvenirlik çalışması olan Başarı Odaklı Karar Verme (BOKVÖ) kullanılmıştır. Bulgular: Çalışma kapsamında elde edilen verilerin analizinde ölçeğin yapı geçerliği için açımlayıcı faktör analizi kullanılmış ve bu analiz sonucunda elde edilen yapının doğrulanması için doğrulayıcı faktör analizi kullanılmıştır. Bu analizde teorik olarak belirlenen faktör yapısının verilerle ne ölçüde örtüştüğü incelenmiştir. Uyum indekslerinin iyiliği, modelin verilere ne kadar iyi uyduğunu ortaya koymuştur. Çalışmada kullanılan DFA, modelin uyumunu değerlendirmek için χ²/df, CFI, GFI, AGFI, NFI, IFI, TLI, RMSEA ve RMR gibi uyum kriterlerine dayandırılmıştır. Sonuç: Sonuç olarak, Başarı Odaklı Karar Verme Ölçeği'nin geçerlik ve güvenirliği test edilmiştir.Aim: The aim of the study was to develop a valid and reliable measurement tool to determine the level of achievement-oriented decision-making of referees and coaches working in the field of sport. Method: The scale was administered to a total of 250 referees and coaches (197 males and 53 females) working in the Eastern and Southeastern Anatolia regions. The participants were selected from different provinces to ensure diversity. Stratified sampling method was used in the study. In this method, the participants were stratified according to the sports branches (such as football, basketball, volleyball) in which they were coaching or refereeing and random samples were selected from each stratum. In this context, the sample was structured in a way that better reflects the population. As data collection tools, a Personal Information Form and the Success-Oriented Decision-Making Scale (SODMS)—developed to assess the validity and reliability of participants' levels of success-oriented decision-making—were utilized. Findings: In the analysis of the data obtained within the scope of the study, exploratory factor analysis was used for the construct validity of the scale and confirmatory factor analysis was used to verify the structure obtained as a result of this analysis. In this analysis, the extent to which the theoretically determined factor structure overlaps with the data was examined. The goodness of fit indices revealed how well the model fits the data. In the study, CFA was conducted to evaluate the model fit based on several fit indices, including χ²/df, CFI, GFI, AGFI, NFI, IFI, TLI, RMSEA, and RMR. Results: In conclusion, the validity and reliability of the Achievement-Oriented Decision Making Scale was tested
Prevalence of intestinal parasites in school-age children in Turkey: A systematic review and meta-analysis
Get PDFBackground Intestinal parasites are a major public health problem worldwide, especially in societies with low socioeconomic status and where sanitation rules are not sufficiently emphasized. School-age children are the most affected group in these societies. In light of the literature data, the intestinal parasites detected in school-age children and the geographical and socioeconomic structure of Turkey are evaluated together. The study hypothesizes that the parasite prevalence in school-age children is high, and there is substantial socioeconomic and geographical variation in species-specific prevalence. It is aimed to determine the pooled prevalence of intestinal parasite infections in school-age children in Turkey, identify the common parasite species, and compare the prevalence in different geographical regions of Turkey.Methods The Web of Science, PubMed, Scopus, and TR index databases were searched to access published articles reporting the presence of intestinal parasites among school-age children in Turkey. The prevalence of intestinal parasites was calculated using a random effects model. Subgroup analyses were performed according to the parasite species and geographical regions of Turkey. Also, year-based meta-regression analyses were conducted.Results A total of 204.754 samples from 99 articles were included in the analysis. The pooled prevalence of intestinal parasites was 29%, with high heterogeneity (I-2 = 99.88%, P < 0.001). The subgroup analysis revealed that the Southeastern Anatolia is the region with higher prevalence of intestinal parasites among school-age children, with a rate of 41% (I-2 = 99.44%, P < 0.001). Subgroup analysis for parasite species revealed that G. intestinalis/duedonalis/labmblia (11%; 95% CI: 9%-13%, I-2 = 99.85) was the most frequently detected parasite in school-age children, followed by Blastocystis spp., Enterobius vermicularis, Entamoeba coli, Ascaris lumbricoides and Entamoeba histolytica/dispar.Conclusion The prevalence of intestinal parasitic infections (IPI) among school-age children in Turkey is particularly high in Southeastern Anatolia, the Mediterranean, and Eastern Anatolia. Socioeconomic conditions, education, and geography are the main factors that affect this situation. It is crucial for school-age children and their parents to receive education on the transmission mechanisms of intestinal parasitic infections (IPIs) and strategies for their prevention. Furthermore, it is essential for local governments and public authorities to upgrade infrastructure to ensure that drinking water and food are not contaminated by polluted water sources
Determination of yield and quality characteristics of some sugar beet (Beta vulgaris L.) varieties by different analytical methods
Get PDFSugar beet is known globally as one of the most important sources of sucrose. Sugar beet, which provides raw materials to many industries, creating an important employment opportunity in the regions where it is cultivated. In this study, yield and quality parameters of eight different sugar beet varieties were determined by different analytical methods. The experiment was carried out in 2024 at the experimental field of the Faculty of Applied Sciences, Muş Alparslan University, utilizing a randomized block design with three replications. Following a seven-month vegetative period, yield and quality analysis of the harvested beets were carried out, allowing for the determination of relationships between variety and traits. Statistically significant and important differences were found among the sugar beet varieties in terms of the parameters analyzed. Notably, the Lamberta variety came to the forefront in terms of storage root yield parameters (root weight, root length, single plant weight). Consequently, this variety displayed the highest average root yield compared to other varieties. While the Agatella variety demonstrated high averages for dry matter content and polar sugar content, it exhibited lower storage root and sugar yields. These findings suggest a negative correlation between sugar content and storage root yield and sugar yield. Overall, the Lamberta variety stood out in terms of root yield, while the Annamira variety stood out in terms of sugar yield. As a result of the research, sugar beet varieties varied between root diameters of 9.11-15.41 cm, root lengths of 15.34-18.43 cm, root weights of 646-2892 g, dry matter content of 20.87-24.40%, polar sugar content of 16.68-19.41%, root yields of 5196-8229 kg/da, and sugar yields of 908-1348 kg/da. According to the “which-where-won” model of GGE biplot analysis, the studied traits were clustered under 3 mega environments