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A Semana do Livro e da Biblioteca do IF Goiano - Campus Trindade: ações e êxitos na atuação dinâmica da Biblioteca
No full textEste trabalho tem como objetivo relatar a experiências exitosas das ações desenvolvidas na Semana do Livro e da Biblioteca do IF Goiano – Campus Trindade, no intuito de demonstrar a necessidade e importância das ações da biblioteca e possam contribuir no desenvolvimento do corpo discente do Ensino Médio integrado. Não há como haver ações com sucesso sem o interesse do público a qual são direcionadas e sem o apoio dos diretores e professores de uma instituição de ensino. E aqui mais do que as ações da Biblioteca em si é demonstrar que o trabalho em equipe daqueles que tem compromisso com a educação desse país pode desenvolver e contribuir para que as alunas e os alunos reconheçam a importância da biblioteca e, principalmente, da leitura tem em sua vida. A metodologia utilizada foi pesquisa qualitativa, bibliográfica e exploratória. Esse relato demonstra que a mediação pode e deve acontecer das mais variadas formas, buscando sempre contribuir na formação crítica dos discentes da instituição
AS AÇÕES DE IMPLANTAÇÃO DA LEI Nº 12.244/2010 NOS MUNICÍPIOS DA GRANDE VITÓRIA/ES
No full textAssistimos, nos anos de governo de Luis Inácio Lula da Silva (2003 a 2010), à promulgação de várias leis objetivando a melhoria da qualidade de ensino, uma iniciativa há muito tempo esperada por todos aqueles que veem a educação como prioridade de um país. Volvemos nosso estudo para uma delas que está diretamente ligada às bibliotecas escolares. Objetivamos focar nossa pesquisa na implantação e efetivação da Lei nº 12.244/2010, nos quatro municípios com maior número de população da Grande Vitória/ES – Serra, Vila Velha, Cariacica e Vitória (capital). Metodologia: A pesquisa de campo foi realizada por meio de visita in loco em várias escolas dos quatro municípios analisados, escolhidas aleatoriamente. Paralelamente à pesquisa de campo, enviamos um ofício para cada secretário de Educação com o intuito de ouvir quem tem poder de voz e voto, com o seguinte questionamento: “Quais ações a Secretaria de Educação está efetivando para a implantação da Lei nº 12.244/2010?”. Além disso, pesquisamos no site de cada Secretaria Municipal de Educação documentos oficiais que tratam da implementação dessa lei. Resultados: Dos quatro municípios analisados constatamos que efetivamente apenas um município tem envidados esforços para a efetivação da referida lei. Conclusão: Constatamos que muitos profissionais da educação desconhecem a Lei nº 12.244/2010, não têm informação sobre as produções acadêmicas referentes ao tema, não participam de nenhum fórum de discussão com os bibliotecários para subsidiar na elaboração de ações concretas na formulação de políticas organizacionais
Discurso jurídico e as formas documentais: categorias de documento jurídico e a Teoria do Fato Jurídico
No full textOs estudos sobre informações jurídicas na Ciência da Informação ainda apresentam dificuldades para lidar com a complexidade do discurso jurídico. O objetivo geral deste trabalho consiste em comparar e articular os diferentes enfoques adotados na literatura especializada de Biblioteconomia, Documentação Jurídica, Ciência da Informação e Direito. O método de pesquisa utilizado consistiu em pesquisa documental com a análise qualitativa dos documentos que relacionaram conceitos relativos a modalidades de discurso jurídico, categorias de documento jurídico, fontes de informação jurídica, categorias de espécies documentais e a Teoria do Fato Jurídico. O resultado da pesquisa identificou lacunas para a representação de informações do Direito na perspectiva da Teoria do Fato Jurídico. Foi proposto o aperfeiçoamento da definição de documento jurídico e a criação de duas novas categorias de documentos jurídicos
BIBLIOTECAS PRISIONAIS MUNDIAIS E SUAS EXPERIÊNCIAS
No full textEste trabalho versa sobre as experiências das bibliotecas prisionais no mundo. Utilizou-se como metodologia o levantamento bibliográfico em diversas fontes. Como resultados ressalta-se as experiências das bibliotecas prisionais dos EUA, Reino Unido, União Soviética, entre outros
A IMPORTÂNCIA DA BIBLIOTECA PÚBLICA NA DISSEMINAÇÃO DA LEITURA: ESTUDO DE CASO DA BIBLIOTECA PÚBLICA ESTADUAL DA CIDADE DE VITÓRIA
No full textOs estudos de uso da informação constituem um tema de pesquisa predominante em diversas áreas do conhecimento, sobretudo na Ciência da Informação e campos interdisciplinares. Sob uma perspectiva histórica, cultural e cidadã, esses estudos podem ser desenvolvidos no âmbito da gestão de acervos informacionais, especificamente, àqueles que armazenam a memória social e coletiva do Estado, tais como o da biblioteca pública estatual. Sendo assim, este estudo tem o objetivo de identificar a importância do acervo da biblioteca estadual para a disseminação da leitura da cidade de Vitória, demonstrando como estão estruturados e a forma de gestão adotada, como também a importância deles para a administração pública. Com esta intenção, o estudo propõe a discorrer acerca dos fundamentos sobre a biblioteca estadual e a relação com a administração pública; descrever a forma com que estão estruturados, no que tange à gestão, infraestrutura e serviços prestados; e demonstrar a percepção dos gestores públicos quanto à importância do fazer bibliotecário para a gestão pública. Espera-se que os resultados alcançados demonstrem a realidade vivenciada pela instituição e as possíveis contribuições deles para a comunidade local, como a sociedade no entorno. Os resultados poderão subsidiar o planejamento sob a potencialidade da leitura para criação ou maiores investimentos e valorização das bibliotecas além de contribuírem com a elaboração de planos de ação ou outras estratégias que possibilitem melhorias a esse ambiente de informação
Armazém das Palavras: Ações de Leitura em Bibliotecas Públicas de Pernambuco
No full textO presente trabalho visa relatar a experiência do Sistema de Bibliotecas Públicas de Pernambuco (SBPE) com as equipes das bibliotecas públicas municipais (BPM’s) através do projeto ARMAZÉM DAS PALAVRAS, com o propósito de dialogar sobre a importância de práticas leitoras nesses equipamentos, compreendendo assim, os diversos públicos, suportes informacionais e outros espaços de atuação, com foco na democratização da leitura e no desenvolvimento humano, embasado nas reflexões de Silva (1991) e Cândido (2011), como forma de sensibilizar os profissionais em se perceberem enquanto leitores, para assim, atuarem na promoção da leitura como direito humano. Este projeto é constituído por encontros temáticos associados ao universo literário em torno da oralidade, escrita e/ou demais linguagens artísticas. Os resultados evidenciam que as atividades desenvolvidas no ano de 2018 tiveram uma melhoria tanto na diversidade de temas, públicos e locais de atuação, quanto no fortalecimento do trabalho em rede. Diante disto, pretende-se avançar nas discussões acerca de temas ligados a diversidade, etnias, gênero, entre outras abordagens escolhidas de maneira coletiva. Ainda, interiorizar os encontros do ARMAZÉM DAS PALAVRAS como proposta de atender um maior número de bibliotecas públicas municipais e intensificar a mobilização junto aos gestores públicos na adesão das equipes das BPM’s
Biblioteca universitária: mediações da cultura informacional científica e formação de sujeitos do conhecimento
No full textApresenta pesquisa de doutorado em curso que afirma a importância da ampliação dos limites conceituais que configuram a biblioteca universitária em nosso país a ser tomada como instância de mediação da cultura informacional científica. Evidencia a problemática das relações dos estudantes universitários com esse universo, face à insuficiência de saberes necessários e indispensáveis à sua constituição como sujeitos epistêmicos, condição ao diálogo afirmativo com o patrimônio científico existente. Por meio de pesquisa teórica e empírica - que faz uso de metodologia colaborativa -, junto a estudantes ingressantes em curso de graduação, propõe observar dinâmicas implicadas nas relações dos sujeitos com a cultura informacional científica, tendo em vista extrair elementos que contribuam às reflexões sobre o desenvolvimento da dimensão formativa da biblioteca universitária, por meio de processos de mediação cultural. Considera que ao redefinir-se por abordagem nessa direção, a biblioteca universitária estará em diálogo com problemáticas do contexto contemporâneo, contribuindo à formação de sujeitos do conhecimento e, consequentemente, ao desenvolvimento dos campos do conhecimento, intrinsecamente ligados às dimensões sociais, culturais e econômicas do país
O PAPEL DA BIBLIOTECA ESCOLAR NO DESENVOLVIMENTO DO LETRAMENTO INFORMACIONAL: O CASO DA REDE DE EDUCAÇÃO ADVENTISTA DE BRASÍLIA/DF
No full textAborda o letramento informacional na biblioteca escolar. Objetiva constatar o papel da biblioteca escolar no desenvolvimento do letramento informacional no ensino fundamental. A pesquisa volta-se à Rede de Educação Adventista de Brasília/DF, contemplando uma amostra de tipo conglomerado, envolvendo quatro instituições, em um total de sete. Constitui pesquisa descritiva de abordagem qualitativa, com coleta de dados via observação simples estruturada sustentada por checklist e análise via técnica de análise de conteúdo. Os resultados demonstram que projeto de letramento informacional baseado no estudo de Kuhlthau (2006) desenvolve-se nas bibliotecas escolares a partir de encontros semanais e principalmente com suporte de auxiliares de biblioteca. O espaço tanto interno quanto externo das bibliotecas investigadas é efetivamente utilizado nas ações, que envolvem desde contação de histórias até trabalhos manuais, produção de textos e exposições de atividades elaboradas. Conclui-se que a biblioteca escolar cumpre relevante papel no desenvolvimento do letramento informacional junto às turmas do ensino fundamental
Quando a fila não anda: ações da biblioteca pública para inserção do usuário no mercado de trabalho
No full textA biblioteca pública pode oferecer treinamento de usuários para cadastrar currículos em sites de empresas que recrutam candidatos para oportunidades de emprego. Além disso, pode oferecer capacitações profissionais no ambiente da biblioteca para aumentar as possibilidades de inserção no mercado profissional. Esta pesquisa é de estudo de caso da Biblioteca Municipal Cial Brito no município de Nova Iguaçu, localizada no Estado do Rio de Janeiro. O levantamento de teóricos sobre esta pesquisa nos levou a considerar a fala de Bauman (2008) sobre a sociedade de consumidores. Trazemos para o debate a contribuição teórica de Beck (2003) sobre a vulnerabilidade social das pessoas vítimas da lógica capitalista. Neste trabalho procuramos refletir sobre o cenário do mercado de trabalho no Brasil. Apesar do mercado de trabalho ainda estar longe de atender a demanda da população, a biblioteca pública é uma das instituições que podem promover a capacitação para o emprego digno. Ações constantes de conscientização dos empregadores é importante, pois na sociedade dos consumidores, a competição entre as empresas para escoar suas mercadorias tem provocado a seleção de trabalhadores que atendam às suas necessidades, não levando em consideração as potencialidades da pessoa
Ninguém fica para trás: reflexões acerca da competência em informação no contexto da vulnerabilidade social: um olhar para as pessoas em situação de rua
No full textEste trabalho, alinhado com os objetivos do Congresso Brasileiro de Biblioteconomia, Documentação e Ciência da Informação (CBBD) de 2019, que discute o papel das bibliotecas num contexto de desigualdade e democracia, apresenta reflexões acerca do acesso e uso da informação por parte das pessoas em situação de rua, conectando-se ao eixo do evento, “Ninguém fica para trás”. Estabelece como objetivo geral, identificar na literatura especializada, pressupostos da competência em informação que contribuam para o acesso e uso da informação por parte das pessoas em situação de rua. O acesso e relação dessa população com as informações, têm sido prejudicados em virtude da condição de invisibilidade que têm perante os governos e população em geral, faltando-lhes políticas públicas que os ajudem a resgatar a dignidade e cidadania. Caracteriza-se como uma pesquisa qualitativa e exploratória, aplicando-se a pesquisa bibliográfica em bases de dados do Portal de Periódico da CAPES, e da Base de Dados de Periódicos em Ciência da Informação (BRAPCI), para a elaboração do corpo teórico que promove as reflexões e debates de ideias envolvendo a competência em informação, pessoas em situação de rua, vulnerabilidade social, políticas públicas para pessoas em situação de rua e mediação da informação. Considera que um programa de competência em informação para as pessoas em situação de rua, possa contribuir para a construção do conhecimento, melhoria do contexto social e esforço de resgate da cidadania dessa população