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O uso do Facebook como estratégia de marketing para profissionais de informação jurídica: estudo de caso do Subgrupo de Divulgação e Marketing do GIDJ-DF
No full textDiscorre acerca da utilização das redes sociais para o compartilhamento de informações e a divulgação das ações do Grupo de Informação e Documentação Jurídicas do Distrito Federal (GIDJ-DF), da Associação de Bibliotecários e Profissionais da Ciência da Informação do Distrito Federal (ABDF). Apresenta as principais métricas de interação com o seu público no Facebook, obtidos no período entre 8 de dezembro de 2018 a 18 de março de 2019
Vivência de uma bibliotecária docente e encarcerada
No full textEste relato apresenta vivência profissional da autora em ambientes prisionais no Estado do Espírito Santo (ES). Com objetivo de divulgar experiência e discutir a função da biblioteca e qual o papel do profissional bibliotecário, neste contexto social. Todavia, observar possíveis potencialidades de projetos e instauração de políticas socioeducacionais para internos na área da Ciência da Informação. Perspectiva de fazer a diferença na nossa profissão, trabalhar com pessoas que antes eram “punidas” em ambientes hostis, desprovidas de qualquer liberdade. Mas que agora recebem a oportunidade de mudar e viver dias melhores com apoio da educação. Utilizando práticas de leitura e o audiovisual como ferramenta para a ressocialização. Essas atividades expandem as possibilidades de educação dos internos e potencializam a reinserção dos egressos ao convívio social, a partir do desenvolvimento de uma visão mais complexa do mundo que os cerca e das possibilidades que eles podem buscar no futuro. O intuito não é encobrir os delitos cometidos pelo interno, mas mudar a realidade desse indivíduo perante a sociedade. A intensão é educar e não depositar
Biblioteca Universitária como mediadora informacional: a quebra de paradigmas
No full textApresenta a biblioteca universitária na perspectiva da mudança que ocorreu em seu perfil nos últimos anos, a reinventando como instrumento de mediação da informação promotora de ações culturais, sociais e de apoio a comunidade. Objetiva relatar um projeto desenvolvido em uma biblioteca universitária de uma instituição privada de ensino superior no norte do Estado do Paraná, que oferece cursos de graduação presenciais, e continha caraterísticas induzindo a sociedade onde estava inserida a formatar o conceito de biblioteca apenas como tecnicista, e a partir da constituição de um núcleo de projetos, buscou realizar ações para uma mudança conceitual. Assim, descrever o projeto denominado, Semana da Mediação da Informação, abordando em sua primeira edição o tema, comportamento digital e as fake News, onde foi possível promover a biblioteca proporcionando a comunidade discussões que fomentaram a temática em diferentes perspectivas. Conclui que tal projeto foi importante para quebra de paradigma, alcançando seu objetivo de uma mudança conceitual
A biblioteca universitária nos processos de aprendizagem: letramento informacional
No full textEste trabalho tem como foco a relevância dos processos de aprendizagem por meio do letramento informacional na perspectiva do espaço educacional, cultural e social que é a Biblioteca Universitária. O uso e a mediação da informação, transformam saberes e práticas que serão utilizadas não somente na formação acadêmica, mas na vida de seus usuários. Abordamos também o papel do profissional bibliotecário nesse processo. A partir de relatórios de gestão, questionários, entrevistas e grupos focais realizados com os usuários da Biblioteca Hugo Dantas da Silveira da Universidade Federal do Rio Grande, buscamos avaliar o atual momento das bibliotecas universitárias onde a consolidação dos processos de uso dos espaços e seus acervos se efetivaram através de estudos de usuário e que, em 2019, trazem à tona a necessidade de consolidação da aprendizagem no uso das competências informacionais, por meio do letramento informacional. Os autores principais que orientam a pesquisa são FREIRE (1983; 2013) com os conceitos de aprendizagem e educação e CAMPELLO (2009) com o conceito de letramento informacional. Por meio da análise foi possível perceber que a equipe de bibliotecários acredita na importância da biblioteca na constituição do processo de aprendizagem dos usuários. No entanto, não percebem ações e projetos que estejam promovendo essa aprendizagem de fato, pois seus treinamentos e cursos ainda estão muito voltados para a utilização do espaço físico da biblioteca, bem como a melhor utilização do seu acervo
ANÁLISE REPRESENTATIVA DO ESPAÇO CONFERIDO AS BIBLIOTECAS PÚBLICAS MUNICIPAIS NOS SITES INSTITUCIONAIS DAS PREFEITURAS DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO
No full textO presente artigo analisa a invisibilidade das Bibliotecas Públicas nos municípios do Estado do Espírito Santo, valendo-se, para tanto, de observação direta e análise nos sites institucionais das prefeituras das 78 cidades capixabas, buscando identificar como as bibliotecas públicas municipais são retratadas nos sites institucionais dessas prefeituras. Numa abordagem metodológica exploratória de modo a, coletarmos pistas preliminares sobre a condição de invisibilidade das Bibliotecas Públicas nos municípios do Estado do Espírito Santo
Fanfics como estratégia metodológica na Educação de usuários numa biblioteca de língua estrangeira.
No full textA educação de usuários tem como fator relevante o aprendizado com o uso dos recursos informacionais numa unidade de informação. Neste aprendizado, incluímos novas formas de escritas e narrativas dentro das redes virtuais e a importância de mediá-las. Este trabalho, fez parte do projeto de Educação de Usuários da Biblioteca do Núcleo de Línguas da Universidade Federal do Espírito Santo. Teve como metodologia trabalhar com as Fanfics ou Fanfiction, a partir das produções dos alunos do curso de língua inglesa da instituição. Buscou-se com este trabalho entender a relação público leitor e as novas plataformas virtuais e a importância da educação do usuário como prática pedagógica dentro da biblioteca
Informação como disciplina acadêmica
No full textA sociedade contemporânea vem exigindo cada vez mais indivíduos com a capacidade de identificar suas necessidades de informação, ao tempo que sejam autônomos nos processos de acesso, busca, uso e comunicação da informação. Todavia, em qual local desenvolver essa capacidade? O presente estudo objetiva apresentar subsídios sobre a necessidade de uma disciplina voltada para a informação no contexto educacional. Estudo classificado como exploratório, estabeleceu como referência o uso dos dados apresentados na pesquisa de Gomes (2016) desenvolvida em duas universidades federais. Desta forma, foi possível estabelecer um cenário pela ótica dos estudantes de graduação presencial, a existência de demanda e a importância daquela disciplina no contexto do ensino, como também a relevância que as bibliotecas podem assumir no processo de ensino e aprendizagem por meio de ações e práticas mais tradicionais como a educação/formação de usuários e o estabelecimento e desenvolvimento da promoção da competência em informação no ensino superior
O INTER-RELACIONAMENTO DA COMPETÊNCIA EM INFORMAÇÃO COM A COMPETÊNCIA LEITORA NA ERA DIGITAL
No full textO ato de ler requer habilidades que possibilitem aprendizagens significativas por meio da busca e do uso de informações em diferentes suportes e modalidades na contemporaneidade, requerendo competência em informação para acesso, seleção e avaliação de um intenso fluxo informacional na era digital. Tendo em vista que as discussões teóricas no campo da competência em informação envolvem questões relacionadas com o impacto das tecnologias de comunicação e informação, destaca-se a importância de uma alfabetização em informação direcionada à competência leitora. Desse modo, tornou-se necessário identificar produções científicas de pesquisadores cadastrados em grupos de pesquisas brasileiros sobre competência em informação que direcionam suas investigações para o contexto da competência em leitura. Constatou-se que a competência leitora está inteiramente relacionada com a capacidade de buscar informações efetivas e com o uso de ferramentas e equipamentos eletrônicos. Um levantamento nessa área torna-se importante de forma que se possa refletir sobre processos de busca, seleção e avaliação da informação, assim como, acerca da produção e do compartilhamento de conhecimento sobre uma alfabetização em informação e digital voltadas para a competência leitora
PROJETO CARRINHO DA LEITURA: “Justiça seja feita, quando leio, me livro”
No full textA leitura, como uma prática habitual, desenvolve o ser humano em sua essência e integralidade, e esta pode ser despertada a qualquer tempo. Oportunizar esse encontro entre leitor e a obra que o fascina foi a motivação do Projeto “Carrinho da leitura” que incentivou as bibliotecárias do Tribunal Regional do Trabalho da 16ª Região buscarem meios de humanizar os corredores (hall) da Justiça obreira no Maranhão. Como afirma Martins (2002, p.148): […] o acesso à informação, e conseqüentemente, à leitura, é um direito social garantido constitucionalmente. Portanto, a garantia desse direito está relacionada á democratização da sociedade como um todo e ao exercício da cidadania.A partir desse olhar, a Biblioteca do TRT maranhense implementou em duas etapas, o Projeto “Carrinho da leitura”, que consiste em espaços reservados nas antes salas jurisdicionais para que os usuários desfrutem de uma leitura aprazível enquanto aguardam as audiências. Seu lançamento contou com as presenças dos Presidentes do TRT/MA, nos dois anos consecutivos, 2017 e 2018, autoridades locais e a categoria de bibliotecários (as) que participaram da inauguração dos espaços reservados nos segundo e terceiro andar do Fórum Astolfo Serra onde localizam-se as Varas do Trabalho de São Luís- MA, e a sede do Tribunal
A criança na biblioteca universitária: relato de inclusão na PUCPR
No full textO estudo em questão é um relato de caso, com pesquisa descritiva qualitativa. O qual apresenta ações culturais realizadas nas bibliotecas da PUCPR Campus Londrina e Toledo, com crianças de 6 a 16 anos em situação de vulnerabilidade social. Com intuito de inovar seus serviços e abrir à universidade a sociedade, essas ações são transformadoras do papel social da biblioteca na comunidade. As atividades realizadas, incentivam a leitura, reflexão além de despertar os senso critico dos participantes