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DESENVOLVIMENTO DA CIDADANIA INFANTIL DENTRO DA BIBLIOTECA ESCOLAR
No full textO objetivo deste artigo é apresentar como a cidadania infantil pode e deve ser desenvolvida dentro da biblioteca escolar a partir do trabalho do bibliotecário. Configura-se em uma pesquisa exploratória de cunho bibliográfico pois apresenta como principal finalidade esclarecer ideias em relação ao bibliotecário escolar como agente educador além de apresentar problemas e ações pesquisáveis para estudos futuros. Encontrou-se no trabalho do bibliotecário uma excelente oportunidade para mediar informação dentro da escola e, principalmente, dentro da biblioteca escolar. O profissional, portanto, precisa se unir aos professores e pedagogos da instituição de ensino para promover momentos de leitura reflexiva, dar voz às crianças e ensinar ao corpo discente as primeiras noções de cidadania infantil
OUTRO OLHAR SOBRE OS USOS DA BIBLIOTECA ESCOLAR
No full textApresenta um relato de atividades cotidianas desenvolvidas na biblioteca da Escola Municipal de Ensino Fundamental Aristóbulo Barbosa Leão da Prefeitura Municipal de Vitória no Espírito Santo no que diz respeito aos usos do espaço pelos alunos e que são observados pela bibliotecária da unidade como formas de aproximação e afetividade à biblioteca
A FORMAÇÃO E ATUAÇÃO DO BIBLIOTECÁRIO EM INSTITUIÇÕES JURÍDICAS EM SÃO LUÍS, MARANHÃO: percursos e demandas profissionais
No full textApresenta-se uma análise do percurso de formação profissional dos bibliotecários que atuam em unidades de informação jurídicas em São Luís, Maranhão, com o objetivo de investigar como os bibliotecários construíram suas competências profissionais para atuarem nas unidades de informação jurídica, face as demandas específicas da área e os desafios da contemporaneidade
A LEI DE ACESSO À INFORMAÇÃO NAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS DO ESTADO DO MARANHÃO: uma análise do ambiente digital
No full textO presente estudo aborda o acesso à informação no ambiente digital, na perspectiva da Lei de Acesso à Informação (LAI), Lei nº 12.527, de 18 de novembro de 2011. Reflete sobre a importância da LAI , que certifica que o Estado, em todas as esferas públicas, seja transparente quanto às suas ações na sociedade. Objetiva compreender o tratamento da LAI, no ambiente digital, das universidades públicas do Estado do Maranhão. Utiliza como metodologia a pesquisa bibliográfica e documental, além da análise da disponibilização da informação nos sites da Universidade Federal do Maranhão e da Universidade Estadual do Maranhão com base em uma ficha de análise estruturada em observância ao art. 8º da LAI. Conclui que a Lei de Acesso à Informação é parcialmente efetivada no ambiente virtual das universidades pesquisadas, existindo algumas demandas a serem levadas em consideração que limitam este serviço prestado ao cidadão
Acordo de cooperação internacional Brasil e Angola: a biblioteca do Supremo Tribunal Federal internacionalizando sua prática de trabalho
No full textEste relato de experiência trata do acordo de cooperação internacional realizado entre o Supremo Tribunal Federal do Brasil e o Tribunal Constitucional de Angola, no contexto de suas bibliotecas. As atividades práticas que deram início à consolidação deste acordo de cooperação internacional ocorreram no Tribunal Constitucional de Angola, entre 05 e 14 de fevereiro de 2019, e incluíram a realização de dois colóquios (um para juízes de tribunais superiores e procuradores gerais da república, e outro aberto à comunidade bibliotecária, arquivística e museóloga de angola) bem como sete atividades de formação, além de reuniões de trabalho com autoridades do Tribunal Constitucional de Angola
BIBLIOTECAS UNIVERSITÁRIAS E EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: DEMOCRATIZANDO O CONHECIMENTO À LUZ DO ACESSO ABERTO
No full textO presente texto contempla dados parciais de uma investigação em nível de Doutorado, em continuidade à pesquisa de Mestrado, com o propósito de apresentar reflexões sobre acesso aberto, educação a distância e democratização do conhecimento. O objetivo é analisar os serviços informacionais disponibilizados pelas bibliotecas universitárias aos alunos da educação a distância, apontando as contribuições do acesso aberto, nesse contexto. Como metodologia, adota pesquisa bibliográfica, documental e estudo de caso, o qual foi conduzido pela aplicação de questionário a graduandos do ensino a distância. Por meio dos resultados, observou-se que o acervo, bases de dados, a Biblioteca Digital de Teses e Dissertações, catálogo on-line, serviço de comutação bibliográfica e o Portal de Periódicos da Capes são os elementos disponibilizados pelas bibliotecas. Dentre esses, o acesso a algumas bases de dados e ao Portal de Periódicos da Capes, somente é garantido aos alunos que estão inseridos nas instituições consorciadas. Esse fato demonstra o potencial do acesso aberto, visto que coloca em prática a democratização do conhecimento e da educação. Conclui-se acerca da relação entre ensino a distância, acesso aberto, bibliotecas universitárias e democratização do conhecimento. Esses elementos são dependentes entre si, visto que a qualidade da educação a distância é influenciada pela garantia do acesso livre ao conhecimento, e as bibliotecas universitárias são os elementos mediadores e facilitadores que, ao favorecer esse acesso, contribuem na eliminação das desigualdades, de modo a possibilitar uma sociedade cada vez mais democrática
BIBLIOTECONOMIA SOCIAL E EMPREENDEDORISMO BIBLIOTECÁRIO: TEMAS EMERGENTES PARA O SÉCULO XXI
No full textA preocupação com o desenvolvimento sustentável das nações - conforme proposta da Agenda 2030 - tem sido colocada como uma questão emergente na área de Biblioteconomia e Ciência da Informação. Parte-se do pressuposto de que as bibliotecas, seus profissionais e órgãos de classe desempenham papel imprescindível, haja vista mobilizar ações em prol dessa causa. O presente texto propõe reflexões acerca dos projetos que podem ser desenvolvidos pelas bibliotecas e bibliotecários em âmbito local, com o intuito de possibilitar o alcance do desenvolvimento sustentável, especificamente no que tange à eliminação das desigualdades e a ampliação da oferta de emprego. Utiliza pesquisa descritiva, bibliográfica e estudo de caso, com abordagem mista. O ambiente de investigação é a Associação de Bibliotecários de Minas Gerais e o caso contempla o levantamento de informações sobre o desenvolvimento e publicação de duas coletâneas. A partir deste estudo, foi possível concluir que a Biblioteconomia Social e o Empreendedorismo na Biblioteconomia são temas emergentes a serem explorados pelos bibliotecários, em seus variados contextos de atuação, de modo a fortalecer o compromisso da área com o desenvolvimento sustentável. Os resultados revelaram a existência de diversos assuntos e projetos voltados para esses temas, desenvolvidos em diferentes estados e distintos contextos, seja no âmbito da formação, atuação ou na pesquisa. Conclui que as associações profissionais contribuem ao articular os bibliotecários nos estados e municípios brasileiros, a partir de eventos, projetos e atividades inovadoras e mobilizadoras, incentivando à publicação desses resultados, haja vista provocar maior visibilidade e reconhecimento acerca da atuação bibliotecária
Círculo de Leitura da Biblioteca IFRJ/Campus Niterói, a partir da literatura história e cultura africana e afro-brasileira: relato de experiência de um projeto de extensão
No full textO presente relato apresenta a experiência das servidoras da Biblioteca do IFRJ/Campus Niterói no projeto de extensão: “Livros, arte, (em)canto: Círculo de Leitura da Biblioteca do IFRJ/Campus Niterói” – aprovado com recurso do IFRJ para o período de setembro/2018 a abril/2019 – contemplando iniciativas para a promoção de leitura e produção cultural (poesia, sarau, música, teatro). O ponto de partida para a elaboração do projeto foi a necessidade de disseminar a utilização de livros recentemente adquiridos pela Biblioteca, os quais abordam história e cultura africana e afro-brasileira, em atendimento às diretrizes da Lei nº 10.639/03. Foram promovidos círculos de leituras de textos selecionados em encontros extensionistas nos espaços externos e internos do IFRJ/Campus Niterói, promovendo sempre que possível, a atividades lúdicas artístico-culturais, com presença de música e performance artísticas variadas, desde leitura dramatizada até a encenação de textos com a colaboração de artistas amadores e leitores voluntários. Consideramos que este contato aproximado dos profissionais da biblioteca com os outros setores que compõem o ambiente escolar impacta positivamente nos processos de ensino-aprendizagem, na medida em que as escolas possam contar com a infraestrutura de uma biblioteca, como ambiente informacional, geridas por profissionais qualificados para o pleno desenvolvimento de coleções, pela correta guarda de materiais e eficaz disseminação das informações, contribuindo assim para uma educação de qualidade
Exposições literárias itinerantes: incentivo à leitura literária nas bibliotecas públicas municipais de Minas Gerais
No full textAs exposições literárias itinerantes elaboradas pelo Sistema Estadual de Bibliotecas Públicas Municipais fazem parte do programa de incentivo à leitura da Secretaria de Estado de Cultura de Minas Gerais junto às bibliotecas públicas municipais com os objetivos de despertar, motivar ou renovar o prazer da leitura literária; promover a formação de novos leitores; legitimar a biblioteca pública na qualidade de equipamento cultural, além de divulgar seu acervo; contribuir para a formação de cidadãos mais críticos; dar acesso à informação e à leitura; e ampliar o repertório sociocultural da população. Cada mostra contém a síntese da obra de um autor ou extratos de um livro muito significativo na história da literatura ou ainda textos relacionados a um tema específico. Os gestores das bibliotecas públicas podem pegar as exposições emprestadas e realizar nestes espaços atividades de incentivo à leitura literária. O projeto já inspirou a criação de exposições literárias próprias em pelo menos dois municípios mineiros, Mateus Leme e Bueno Brandão. Nos últimos doze anos, foram realizados cerca de 1.500 empréstimos de exposições para bibliotecas públicas municipais, atingindo um público de, aproximadamente, 500.000 pessoas; a maioria crianças e jovens em idade escolar. A partir das avaliações da experiência, reconhecemos que as bibliotecas que mantêm atividades culturais e de incentivo à leitura, a partir das exposições, vem apresentando excelentes resultados, cativando seus leitores e garantindo o direito humano à fantasia por meio da literatura
O ensino de Biblioteconomia para o desenvolvimento sustentável: um relato de experiência de ensino a partir da disciplina “responsabilidade social em informação”
No full textEste relato de experiência descreve as ações que foram realizadas durante os meses de janeiro e fevereiro de 2019, quando a disciplina de responsabilidade social em informação foi ofertada como curso de férias, e o seu relato segue uma ordem cronológica de uma experiência didática que buscou enriquecer o currículo dos alunos do curso de Biblioteconomia da Universidade Federal Fluminense, bem como os possibilitou vislumbrar novas formas de atuação profissional para além dos muros dos arquivos e das bibliotecas, locais naturalmente pensados para a atuação dos profissionais da informação