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ANÁLISE DOS PERIÓDICOS ÍBERO-AMERICANOS NA ÁREA DE TECNOLOGIAS EDUCATIVAS, INDEXADOS NA BASE DE DADOS LATINDEX
No full textEstuda os aspectos teóricos relacionados ao periódico científico, instrumento de divulgação dos resultados de pesquisas concluídas ou em andamento, no que se refere aos critérios internacionais de avaliação que imprime qualidade à publicação. Utiliza como campo de pesquisa o Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal – Latindex, que tem dentre seus objetivos proporcionar aos periódicos ibero-americanos maior visibilidade e cobertura internacional em termos de informação, documentação e publicação científica a fim de responder ao seguinte questionamento: de que forma os periódicos dos países Ibero-americanos que abordam sobre tecnologias educativas obedecem aos critérios de qualidade estabelecidos no catálogo 2.0 pela Latindex? Respondendo a essa pergunta objetiva-se analisar, a partir dos critérios estabelecidos no catálogo 2.0 da Latindex, os periódicos na área de ciências sociais, com o subtema tecnologias educativas e de acesso livre. A coleta de dados foi realizada diretamente na base Latindex, através da busca avançada que permite a consulta da área, país e suporte (impresso ou eletrônico) em que o periódico se encontra. Conclui que a maioria dos periódicos não preenche aos 38 critérios estabelecidos pela base, que o periódico peruano Hamut’ay foi o único a pontuar em todos os critérios estabelecidos e os periódicos, que menos pontuaram, foram o espanhol AP: Online Journal in Public Archaeology, e o mexicano Travaux et Recherches Dans les Amériques du Centre – Trace
Divulgação da memória científica do Instituto de Ciências da Sociedade e Desenvolvimento Regional (ESR): uma articulação entre biblioteca universitária e ensino, pesquisa e extensão
No full textApresenta uma experiência do projeto de divulgação da memória científica do Instituto de Ciências da Sociedade e Desenvolvimento Regional (ESR). Apresenta a coleção de trabalhos de conclusão de curso do Instituto de Ciências da Sociedade e Desenvolvimento Regional (ESR), da Universidade Federal Fluminense (UFF). O TCC é um documento que apresenta relações com as práticas de formação de discentes e no desenvolvimento de capacidades, habilidades para a pesquisa científica dentro das instituições de educação superior. Os TCC do ESR apresentam diferentes estudos aplicados em diferentes instituições de Campos dos Goytacazes e região. A proposta é inventariar dados e informações sobre os TCC, na perspectiva de reunir uma base para pesquisas sobre o ESR e o desenvolvimento da universidade na mesorregião Norte Fluminense. O projeto tem como objetivo ampliar a visibilidade da universidade na região. Relata a primeira ação do projeto foi uma atividade da disciplina Geohistória, unidade curricular optativa da graduação de História no ESR. Conclui que o projeto tem permitido a articulação da biblioteca universitária com o ensino, a pesquisa e a extensão
A INFLUÊNCIA DA AÇÃO CULTURAL EM ESPAÇOS DE INTEGRAÇÃO DE IDOSOS
No full textEste trabalho propõe uma discussão acerca da influência da ação cultural junto à população idosa. Para tanto, objetiva-se colocar em análise a influência da ação cultural nos espaços de integração da terceira idade em Jardim Colorado no Município de Vila Velha no Estado do Espírito Santo. Via pesquisa exploratória, fontes bibliográfica e documental, com utilização de observação e questionário fora conduzida a pesquisa com a finalidade de especificamente: conhecer o perfil dos integrantes do centro; verificar a importância que os membros do centro atribuem à política organizacional da pessoa idosa enquanto movimento de resistência e formação e identificar, no Centro de integração da terceira idade, movimentos que girem em torno da ação cultural. O universo foi o Centro de Integração da Terceira Idade em Jardim Colorado (CEIN) do qual foi extraída uma amostra composta por 36 participantes, cujas contribuições não possibilitaram concluir, de modo consistente, a influência da ação cultural no referido espaço de integração. Todavia, tornou-se possível conhecer o perfil de um grupo diversificado e que percebe a importância do estabelecimento de atividades que privilegiam o diálogo e, por conseguinte, que espera pela implementação de práticas culturais que giram em torno não apenas de atividades educativas ao contemplar a arte e a cultura, mas que também possam prever aspectos políticos e econômicos que envolvem o idoso no Brasil
AVALIAÇÃO DO USO E DA SATISFAÇÃO APÓS IMPLANTAÇÃO DE NOVO SISTEMA DE BIBLIOTECA
No full textCom a velocidade do desenvolvimento de novas tecnologias e softwares mais avançados é importante que as bibliotecas e centros de informações, que realizam atividades de diversas naturezas para cumprirem rotinas de gerenciamento e prestação de serviços aos usuários, estejam atentos a essas novas ferramentas, sendo que a modernização das bibliotecas está diretamente ligada à automação de rotinas e serviços. Após a implantação do sistema de biblioteca “Pergamum” no IFMG-Campus Bambuí, tem-se por interesse analisar as características dos usuários, a frequência com que buscam informação, a satisfação e o desempenho frente ao novo sistema de biblioteca implantado. Diante desses fatos, há a necessidade de resposta da seguinte pergunta: Qual foi o grau de uso e a satisfação dos alunos do IFMG-Campus Bambuí com o processo de implantação do sistema Pergamum na biblioteca? A presente pesquisa é caracterizada como descritiva de natureza quantitativa. A coleta de dados foi realizada por meio de questionário survey, onde o universo pesquisado é composto pelos alunos matriculados no IFMG-Campus Bambuí
Brincando e aprendendo com a pedagogia na biblioteca
No full textApresenta o relato de experiência do projeto piloto de extensão Brincando e aprendendo com a pedagogia na biblioteca: aulas de reforço (1º ao 3º ano do Ensino Fundamental) criado e desenvolvido pela Biblioteca Profª Iranilse Pinheiro e Coordenação do Curso de Pedagogia da ESMAC, com objetivo de contribuir no processo de ensino e aprendizagem dos alunos das escolas públicas do entorno da Escola Superior Madre Celeste com dificuldade na leitura, em Língua portuguesa e Matemática. O projeto piloto desenvolve atividades de leitura e escrita, promovendo momentos agradáveis de aprendizagem em materiais de diferentes fontes com textos variados, reforçando, aprofundando ou suprindo carências dos conteúdos das referidas matérias. O progresso das crianças foi acompanhado por fichas de observações e avaliação individual, relatórios e relatos das atividades com o crescimento do aprendizado. A criação e inclusão de projetos que auxiliem e possibilitem os indivíduos na evolução e na construção do seu próprio conhecimento a partir da leitura de mundo que o cerca é de suma importância para a promoção da cidadania onde parte da comunidade é excluída cultural e socialmente
Compromisso com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável – Experiência da Biblioteca Pública Penarol de Camaragibe nos Programas Tô na Rede e Conecta Biblioteca
No full textA Biblioteca Pública Penarol de Camaragibe (BPPC), localizada na cidade de Camaragibe, Região Metropolitana do Recife (RMR) - Pernambuco, entre os anos de 2017 e 2018 foi selecionada a participar de programas formativos que tem por propósito inserir as bibliotecas públicas em um contexto atuante em suas comunidades, desenvolvendo uma programação com base nos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU). Com cursos e consultorias especializadas sobre gestão participativa, reconhecimento de talentos, pesquisa de comunidade, estratégias de comunicação e articulação, os programas “Tô na Rede” e “Conecta Biblioteca” promoveram uma mudança positiva na elaboração e planejamento das atividades oferecidas ao público camaragibense. Permeando os ODS 04 – Educação de Qualidade, 08 – Emprego Digno e Crescimento Econômico, 10 – Redução das Desigualdades, 11 – Cidades e Comunidades Sustentáveis e 16 – Paz, Justiça e Instituições Fortes a BPPC vem em crescente aumento do número de usuários e de atividades oferecidas como mediação de leitura, cineclube, a criação do programa de capacitação profissional Jovem Empreendedor e apoio institucional a atividade de educação patrimonial “Inventário Participativo dos Bens Culturais de Camaragibe”
AS POLÍTICAS PÚBLICAS PARA BIBLIOTECAS PÚBLICAS NO BRASIL
No full textO presente estudo aborda a biblioteca pública como um espaço democrático e de livre acesso à cultura e à informação. Apresenta o conceito de biblioteca pública, seu histórico, e algumas das principais políticas públicas voltadas para as bibliotecas públicas brasileiras, a partir da instituição do Instiuto Nacional do Livro (INL) em 1937. Discute ainda o papel do bibliotecário enquanto protagonista no processo de mediação de leitura. Por fim, analisa a eficiência das políticas públicas realizadas no âmbito das bibliotecas públicas brasileiras e seus impactos na implementação e desenvolvimento de tais equipamentos culturais. Conclui que é necessário o compremetimento do Poder Público enquanto responsável pela implementação e desenvolvimento das bibliotecas públicas e reafirma a necessidade de investimentos públicos neste segmento
BIBLIOTERAPIA, INFORMAÇÃO E TERCEIRA IDADE: a função terapêutica da leitura em idosos asilados na cidade de Cuité – PB como ferramenta de inclusão social
No full textO envelhecimento da população é um dos maiores triunfos da humanidade. É também um dos nossos maiores desafios. Ao entrar no século XXI, o envelhecimento global causou um aumento das demandas sociais e econômicas em todo o mundo. Em se tratando do Brasil, podemos afirmar que a população brasileira está envelhecendo assustadoramente e muitos de nós ainda continuamos indiferentes a essa questão, talvez, pelo fato do Brasil ter sido considerado o país dos jovens, onde a juventude formava a maioria da população. O projeto evoluiu para um trabalho de mestrado, redundando em uma dissertação que hoje está publicada em formato de livro e permitiu uma maior visibilidade, dentro da Universidade Federal de Campina Grande, mais especificamente no campus de Cuité - PB, fazendo com que outros cursos levassem outros projetos para atendimento dos idosos da Casa Vó Filomena
MEMÓRIAS DA BIBLIOTECA COMUNITÁRIA DA ASCALIXO, NA CIDADE DO RIO GRANDE, NO RIO GRANDE DO SUL, BRASIL: leituras na biblioteca que se formou do que vem do lixo.
No full textEste trabalho se propôs a relatar as memórias da biblioteca comunitária da Associação de Catadores de Lixo - ASCALIXO, localizada na cidade do Rio Grande, no estado do Rio Grande do Sul, no Sul do BRASIL. As memórias foram relatadas através da história oral dos gestores e comunidade local, na qual averiguou-se os motivos que resultaram no fechamento desta. Teve como metodologia adotada a história oral, através de pesquisa qualitativa e entrevista semiestruturada. Por fim, concluindo a importância da biblioteca comunitária da ASCALIXO para a comunidade e apresenta o seu fechamento para a associação e para a comunidade
Políticas públicas de inclusão em bibliotecas escolares
No full textDiscorre sobre a existência ou não de políticas públicas sobre inclusão voltadas para o ambiente das bibliotecas escolares e como seria possível ampliar a aprendizagem de pessoas com deficiência fora dos espaços tradicionais de ensino, como a sala de aula. Enfatiza a relevância da biblioteca escolar dentro das escolas como centro de formação de leitores e de obtenção de conhecimento. Problematiza sobre a potencialidade da inclusão a partir da biblioteca escolar e como isso é amparado a partir das políticas públicas. Sustenta-se ao discorrer sobre a necessidade da inclusão de pessoas com deficiências em todos os espaços, ao mesmo tempo em que mostra como a biblioteca pode ser um espaço extraclasse utilizado para estimular desenvolvimento de autonomia e socialização. Trata de pesquisa exploratória-descritiva com abordagem qualitativa, a partir de estudo de caso na biblioteca do Centro de Pesquisa Aplicada à Educação, em Goiânia-Goiás, pautada em observações in loco para coleta de percepções e experiências. Objetiva, portanto, mostrar de forma prática como a biblioteca escolar pode influenciar positivamente alunos da cidade de Goiânia, tanto para incentivo à leitura quanto melhorar desempenho em sala de aula. Ressalta a importância da temática em todos os meios, não só pela relevância do tema, mas também pela necessidade social de incluir pessoas com deficiência em todos os meios e espaços, em especial na biblioteca escolar