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Falando Sobre: a biblioteca como espaço para troca de experiências
No full textApresenta o relato de experiência da Biblioteca da Udesc Balneário Camboriú na implantação do projeto Falando Sobre. O projeto consiste em uma roda de conversa, onde membros da comunidade são convidados para compartilhar seu conhecimento e experiências. Tem como objetivo tornar a biblioteca um espaço de troca de experiências, de valorização da vivência do outro e de compreensão dos indivíduos como fontes de informação. Conclui-se que a oferta deste serviço contribuiu para a aproximação da biblioteca com seus interagentes e na mudança da percepção das funções da biblioteca dentro da Universidade
Inventário em bibliotecas universitárias: procedimentos adotados na PUC-Campinas
No full textA realização de inventário do acervo de uma unidade de informação é um processo essencial que compõe uma política de desenvolvimento de coleções. Com o objetivo de padronizar os procedimentos de inventário e criar uma equipe especializada para sua realização, o Sistema de Bibliotecas e Informação da PUC-Campinas elaborou um projeto para realização do inventário. Os objetivos do projeto foram alcançados e a experiência relatada neste trabalho apresenta seus resultados. Conclui-se que, a criação da equipe especializada na realização de inventários tornará mais ágil os inventários dos próximos anos, apresentando indicadores que mostram a quantidade real de itens presentes nos acervos das bibliotecas da Instituição
O empréstimo de e-readers em bibliotecas: o caso do Ifes - Campus Venda Nova do Imigrante
No full textO presente trabalho relata a experiência do Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes) - Campus Venda Nova do Imigrante com a implantação do serviço de empréstimo de dispositivos de leitura Kobo, da Rakuten Kobo. O surgimento dos dispositivos de leitura (e-readers) e dos livros digitais (e-books) acarreta mudanças no cenário das unidades de informação e, sua inclusão nas rotinas bibliotecárias causa dúvidas, desde as possibilidades de aquisição, às formas de acesso e utilização pelos usuários. Apesar de estarem, cada vez mais, presentes nas bibliotecas, os editores ainda resistem em negociar os livros digitais com essas instituições, por temerem que isso diminua suas vendas. As plataformas de fornecedores impõem restrições quanto ao uso desse material, como: Digital Rights Management (DRM), formatos proprietários ou compatibilidade com dispositivos de leitura. Apesar disso, diversas bibliotecas adotam livros digitais disponibilizando-os por meio da implantação do serviço de empréstimo de dispositivos de leitura
ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO CURSO DE BIBLIOTECONOMIA: RELATO DE EXPERIÊNCIA - UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS
No full textTrata-se de um relato de experiência de orientação de estágio supervisionado obrigatório no curso de Biblioteconomia da UFG – Universidade Federal de Goiás. Os discentes e as discentes devem realizar o estágio supervisionado obrigatório no 8º e último período do curso de Biblioteconomia, sendo que, para tal, é necessário o cumprimento de 192 horas de atividades práticas. Além disso, objetiva-se, especificamente, demonstrar o funcionamento do estágio na UFG; as fases que devem, ser cumpridas pelo ou pela estudante; a forma como são apresentados os resultados e por fim, exemplos de estágios realizados pelos discentes durante o curso. Conclui-se que, a dinâmica das atividades realizadas no estágio supervisionado contribuem para o aprendizado dos estudantes, em campo, e ampliam a percepção em relação a prática profissional
Catalogação de partituras: o tratamento da informação musical segundo o AACR2 e a RDA
No full textAborda o tratamento da informação musical, sendo a selecionada neste estudo os documentos musicais impressos – que será denominado preferencialmente por partituras, no que tange a catalogação empregada nessa tipologia específica de informação segundo dois instrumentos biblioteconômicos definidos: o AACR2 e a RDA. Objetivou-se, essencialmente, explorar e explicitar as formas de representação descritiva de partituras abordada por cada instrumento respectivamente. A pesquisa assumiu uma abordagem qualitativa e delimitou-se como exploratório-descritiva. Quanto ao seu delineamento, o estudo se pautou no método de pesquisa bibliográfica. Como resultados apresentaram-se as diretrizes indicadas para a representação descritiva por cada instrumento analisado e como são efetivamente empregadas em uma partitura concomitante à discussão se esses processos abarcaram a representação de modo a atender as necessidades informacionais do público ao qual se destina. As conclusões apresentaram reflexões sobre os aspectos da utilização de cada instrumento na representação da informação musical contida nas partituras e em como esse tratamento informacional artístico é desenvolvido de modo a compreender suas especificidades e as demandas de seus usuários
Explorando a formas de representação descritiva de marginálias em obras raras
No full textApresenta parte de pesquisa que tem por objetivo propor diretrizes de representação para as anotações manuscritas nos catálogos e repositórios de instituições de guarda da memória coletiva no país. Trata-se de pesquisa aplicada, com abordagem qualitativa e com objetivos exploratórios. Apresenta os resultados iniciais da pesquisa acerca da forma como as bibliotecas brasileiras registram as anotações manuscritas, também conhecidas por marginálias, em seus OPACs. O resultado revelou que não existe um padrão para tal registro e, de modo geral, não são descritos os atributos desse tipo de registro, a exemplo da identificação do anotador, do tipo de anotação, da localização, do tipo de marca, quantidade, entre outros detalhes que colaborariam para qualificar a informação num registro bibliográfico, justificando a necessidade da elaboração de diretrizes para a representação de anotações manuscritas de maneira a facilitar o acesso e uso desse tipo de informação
SeNaLiBi: Semana Nacional do Livro e da Biblioteca 2018 no IFSC, Câmpus Joinville
No full textEm novembro de 2018, foi realizada a Semana do Livro e da Biblioteca do Câmpus Joinville–SeNaLiBi. Foram programadas diversas ações na biblioteca como ambiente de complementariedade à formação acadêmica. Muitos alunos e convidados participaram ativamente das propostas, além de conhecerem a nova biblioteca do Câmpus
Despertando a curiosidade: a experiência de readequar uma Biblioteca escolar
No full textO trabalho apresenta um relato de experiência desenvolvido pelos integrantes do MNEMOS - Grupo de Estudo Interdisciplinares em Educação, História e Memória e sua participação na Jornada pela Biblioteca 2018, uma ação do Instituto Um Pé de Biblioteca. Descreve as atividades e os critérios estabelecidos pelo concurso, necessários para conquistar o prêmio, que foi entregue a uma escola da rede municipal de Porto Velho (RO). Tem como lente teórica de análise os trabalhos de Freire (1981) e Kulthau (1998) e Fortunato (2018). Como metodologia optou-se pelo Relato de Experiência pois demonstra como a experiência é um dos mais importantes meios de se colocar a educação em evidência e para pensar sobre, na, com e para a própria educação, com o intuito de renová-la. Além disso, permite a análise da própria experiência vivenciada e partilha-se com a finalidade de apresentar elementos suficientes para que outros pesquisadores, em situações análogas, possam refletir e encontrar saídas saudáveis para suas próprias circunstâncias. A partir de nossa jornada em busca de uma biblioteca escolar pudemos vivenciar a realidade de uma comunidade e proporcionou passar de observadores a protagonistas. Esperamos que o nosso relato de experiência venha a instigar professores, gestores para um olhar crítico em relação à BE solidificando sua utilização nos espaços escolares. Por meio das pesquisas, do aporte teórico que nos orientou, constatamos o quão necessário é uma biblioteca escolar estruturada e organizada, engajada em dinamizar seu papel fundante
Projeto Rodízio de Leitura: o papel da biblioteca escolar no incentivo à exploração do acervo da biblioteca nas séries iniciais
No full textA biblioteca escolar costuma ser pouco explorada no ambiente escolar mesmo sendo um espaço que possui diversas possibilidades de uso. O presente relato narra a experiência do ano inicial do projeto Rodízio de Leitura, realizado no Centro Educacional Maria Auxiliadora, que visa incentivar os alunos das séries iniciais tanto a leitura quanto a explorar o acervo da biblioteca. Com encontros mensais na biblioteca, os alunos puderam conhecer diferentes autores e suas obras. Durante o decorrer do projeto, o aumento de visitas à biblioteca e empréstimos foi perceptível. Conclui-se que a realização do projeto aproximou a biblioteca da rotina escolar dos alunos e fez dela um espaço de convivência ativo no qual as crianças se sentiram acolhidas e familiarizadas por serem capaz de localizar seus livros preferidos
Onde está a Lei?: mapeando os acervos de legislação dos órgãos jurídicos do Estado do Rio de Janeiro
No full textConceitua a informação jurídica, caracterizando-a como informação pública de interesse social da população, sobretudo em suas manifestações de legislação e jurisprudência. Tendo em vista seu caráter público, apresenta o Estado como tendo o dever de disponibilizar ao cidadão informação legislativa. Mapeia o acervo legislativo de cinco instituições jurídicas do Estado do Rio de Janeiro através de questionário direcionado às instituições. Conclui que as instituições possuem largo acervo legislativo referente ao atual Estado do Rio e ao antigo Estado da Guanabara, mas que há falhas na cobertura do antigo Estado do Rio de Janeiro. Percebe-se que as instituições não atuam em conjunto e que poucas fazem trabalho de digitalização de seus acervos