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Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (BDTD): ferramenta de democratização e equidade de informação para a Universidade Federal de Campina Grande (UFCG) - Paraíba (PB)
No full textO Sistema de Bibliotecas (Sistemoteca) da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), vem desde 2013, estruturando as condições necessárias para a implementação de sua Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (BDTD), com a primordial finalidade de atender as demandas de informação dos seus usuários internos e externos ao mesmo tempo que evidencia a instituição como de fundamental importância para a ciência e tecnologia regional e nacional.Desde o ano de 2017 que a inserção dos materiais são realizados em cada uma das bibliotecas constituintes do Sistemoteca, tendo hoje, um número superior a 3.000 (três mil) materiais já inseridos na base, que podem ser consultados de qualquer lugar, de onde for mais conveniente pelo usuário, através do endereço bdtd.ufcg.edu.br.O Sistemoteca da UFCG tem certeza de que ações como estas contribuem para fundamentar os aspectos da democratização ao acesso à informação de forma isonômica e que permita aos cidadãos terem o conhecimento científico ao seu alcance, mesmo que ainda por intermédio do acesso a plataforma, mas tendo a possibilidade de ter todo o material que necessita para consulta independente de horário de funcionamento da biblioteca ou mesmo de datas específicas como feriados e/ou dias não utéis
ACESSIBILIDADE E INFORMAÇÃO: A DEFICIÊNCIA VISUAL E AS BIBLIOTECAS DE ARTE.
No full textA presente pesquisa tem como tema central a discussão sobre acessibilidade em Bibliotecas de Arte no contexto da deficiência visual. Partindo de uma fortuna crítica sobre a assimilação da deficiência como uma produção social que delimita certos corpos em sua possibilidade de ação no mundo, pesquisaremos como as bibliotecas tem se engajado para diminuir suas barreiras de exclusão e se empenhado em promover inclusão e acessibilidade para pessoas cegas ou com baixa visão. Analisando as medidas inclusivas da biblioteca da Universidade Belas Artes e da biblioteca Dorina Nowill, exemplificaremos essa discussão, pensando aplicabilidades dessas estratégias no contexto das Bibliotecas de Arte. Além disso, discutiremos os resultados das iniciativas e os desafios à frente no campo de estudo do acesso à informação em bibliotecas no contexto da deficiência visual, pensando como esses espaços podem diminuir desigualdades e democratizar a acessibilidade à informação no cenário contemporâneo
Clubes de Leitura em Bibliotecas Escolares e Espaços Públicos
No full textO histórico e a formação de clubes de leitura. Mediação de leitura e formação do leitor. Relatos de pesquisa em clubes de leitura em bibliotecas escolares e espaços público
A PRESENÇA DO INSTAGRAM NAS BIBLIOTECAS DO SISTEMA DE BIBLIOTECAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
No full textEm meio aos avanços tecnológicos, principalmente na esfera informacional, é preciso que as instituições que lidam com informação estejam em sintonia com seus usuários nos diversos ambientes. Nesse contexto, a utilização das redes sociais pelas bibliotecas é imprescindível para se relacionar com seus públicos, estes cada vez mais imersos na cultura digital. Assim, este texto visa analisar a utilização da rede social Instagram pelas bibliotecas que compõem o Sistema de Bibliotecas da Universidade Federal de Alagoas (SiBi-UFAL). A pesquisa é do tipo exploratória e bibliográfica, utilizando-se da abordagem quantitativa, além de ter caráter descritivo. O universo da pesquisa é composto pelas 13 bibliotecas que compõem o SiBi-UFAL, tendo como amostra 06 bibliotecas que possuem perfis da rede social Instagram. As análises demonstraram que apesar da realização de postagens frequentes, ainda há potencial para que a presença digital dessas Bibliotecas se fortaleça, estreitando os laços com seus usuários
ASPECTOS TECNOLÓGICOS DA BIBLIOTECA PARQUE VILLA-LOBOS
No full textDiscorre sobre a existência de itens tecnológicos ou voltados para a inserção digital dos usuários dentro da Biblioteca Parque Villa-Lobos. Aborda o conceito de biblioteca parque, passando desde sua origem nas bibliotecas de Medellín até a criação da biblioteca Villa-Lobos na cidade de São Paulo. Objetiva avaliar a situação tecnológica da mesma, em especial ao analisar se ela se aproxima do ideário tecnológico instituído para esse tipo de biblioteca. Trata metodologicamente do assunto como pesquisa qualitativa, pautada em revisão bibliográfica sobre a temática em livros, artigos e sites institucionais sobre as bibliotecas parque. Aborda também os resultados obtidos em um formulário enviado para a instituição acerca dos equipamentos lá existentes e como a existência ou não deles resulta nos conceitos estudados na pesquisa. Conclui que a Biblioteca Parque Villa-Lobos atende os requisitos sobre presença de tecnologia e utilização da mesma por seus usuários através dos equipamentos disponibilizados aos usuários, itens de acessibilidade e ações de estímulo à programação e desenvolvimento científico infantil
Biblioteca escolar, nativos digitais e vínculos presentes: memória, modos existir e avançar.
No full textOs estudos sobre a biblioteca escolar no Brasil remontam á década de 1970, onde um grande número de reflexões discutem as dificuldades enfrentadas no espaço do contexto escolar. Nesse cenário, destacamos a função do bibliotecário em ser o mediador, fazendo a interação do nativo digital com a biblioteca escolar, tornando o conhecimento dinâmico, prazeroso, dentro da influência tecnológica que os alunos já vivenciam em seu cotidiano. Os alunos da atualidade que são considerados nativos digitais, nasceram na era digital e dominam quase que em sua maioria as questões tecnológicas de forma simples e descomplicada. Sendo assim, o objetivo dessa pesquisa é reconhecer os interesses do nativo digital (alunos) com a biblioteca escolar Dr Tuffy Nader, da rede municipal de educação de Vila Velha, ES. Neste estudo guia-se por uma pesquisa etnográfica – com a técnica de entrevistas em profundidade – com os nativos digitais, a fim de adequar seu funcionamento a estes novos alunos, nascidos na era tecnológica. Trata-se assim de uma pesquisa descritiva com abordagem qualitativa, e traz como instrumento de coleta de dados tendo como objetivo reconhecer os interesses do nativo digital, mas as respostas estão vagas dessa geração. Esses paradoxos podem ser administrados – e talvez resolvidos – mas por meio de um esforço comunitário muito aberto, todos interagentes da escola em ação, começando pelos próprios jovens. A discussão sobre a ambiência e imagem da biblioteca escolar é fundamental para compreendermos a atual conjuntura do processo de ensinar e aprender contemporâneo
Elaboração de uma oficina virtual de normalização para graduandos da UFMG
No full textA compreensão das demandas dos graduandos da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) tornou possível a elaboração de uma oficina virtual com a temática da normalização documentária, que pretende auxiliar esses estudantes no momento da elaboração de seu Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). A criação de uma oficina virtual configura-se como um poderoso recurso de apoio à aprendizagem, ao fazer uso das tecnologias disponíveis com propósitos educacionais. Esse relato de experiência descreve a estruturação da oficina Normalização de TCC para graduandos dos mais diversos cursos da UFMG
Reflexões sobre o mercado consumidor na aquisição de livros e na preservação das bibliotecas convencionais
No full textO colapso editorial tem sido provocado pela mudança de comportamento do consumidor. A internet com o investimento de empresas digitais predatórias tem potencializado a venda de livros. Este deixa de ser apenas um objeto de consumo para se tornar engodo e cativar o consumidor para outros produtos. Para este debate trazemos a contribuição de Bauman (2008) sobre a sociedade de consumidores e para problematizar a permanência da biblioteca trazemos observações de Cunha (2008) sobre o cenário destes espaços na sociedade contemporânea. Este trabalho, na perspectiva da abordagem qualitativa de pesquisa caracteriza-se como pesquisa bibliográfica, objetivamos assim problematizar o comportamento do consumidor perante a forma de aquisição de livros e as implicações na preservação das bibliotecas convencionais. Sabemos que as bibliotecas convencionais diferentemente das livrarias do ponto de vista comercial não possuem a mesma finalidade em obter recursos financeiros com a utilização do livro, mas encontra concorrência na atenção do leitor, na medida em que deixa de frequentar tal espaço público para recorrer a informação pela internet. Os resultados desta pesquisa destacaram o recuo na produção de livros no biênio (2016-2017) e a mudança de paradigma das bibliotecas convencionais para se manterem em funcionamento. Ações que possibilitem a modernização do espaço e intercâmbio entre bibliotecas para atualização do acervo é muito importante para o conhecimento ser atualizado e o livro seja objeto de desejo do leitor. Concluímos que a sobrevivência das bibliotecas convencionais na sociedade contemporânea está vinculada as mudanças constantes exigidas pelo mercado consumidor
Bibliotecas jurídicas e suas coleções: uma análise da política de desenvolvimento de coleções da biblioteca do TRT da 4ª Região
No full textEste trabalho relata a experiência de análise da Política de Desenvolvimento de Coleções da Biblioteca do Tribunal Regional do Trabalho da 4ª Região. A análise respaldou-se nos principais autores brasileiros da área, como: Vergueiro (1989), Figueiredo (1994) e Weitzel (2006). A abordagem é qualitativa com caráter descritivo. Após a análise realizada procedeu-se sugestões de alterações que auxiliam na melhor compreensão da política, bem como o destaque de alguns pontos observados no documento, como a questão da censura
DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL E A AGENDA 2030 NAS BIBLIOTECAS UNIVERSITÁRIAS DE SÃO LUÍS – MA
No full textAnálise sobre o conhecimento dos gestores de Bibliotecas Universitárias de São Luís - MA sobre a Agenda 2030 da ONU/IFLA. Discorre sobre conceitos de Sustentabilidade e Desenvolvimento Sustentável, Agenda 2030 e a sua aplicação em Bibliotecas Universitárias em São Luís – MA. O objetivo geral é identificar se os gestores bibliotecários de universidades conhecem a Agenda 2030 da ONU/IFLA e, especificamente, descrever o grau de conhecimento dos gestores das Bibliotecas Universitárias sobre sustentabilidade apresentada na Agenda 2030 e destacar o papel das bibliotecas na implantação dos 17 itens e descrever as ações das Bibliotecas das Instituições de Ensino Superior de São Luís – MA para com o Desenvolvimento Sustentável. Caracteriza a pesquisa como exploratória com abordagem qualitativa dos dados coletados por meio da pesquisa bibliográfica, embasada em revisão literária de autores como Brundtland (1991), Nogueira (2013), Serrão, Almeida e Carestiato (2014), ONU (2015, 2016), entre outros, e pesquisa de campo, utilizando entrevista semiestruturada como método de coleta de dados. Conclui que nas Bibliotecas Universitárias de São Luís – MA pouco se conhece sobre a Agenda 2030, apesar da divulgação das instituições representativas da classe profissional