Repositório FEBAB
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Análise de medidas acessíveis na Biblioteca Universitária da UFC Campus Quixadá
No full textO artigo busca coletar informações de alunos com deficiênciamatriculados na instituição para assim obter resultados sobre as necessidades que a biblioteca da Universidade federal do Ceará - Campus Quixadá possui em relação ao acesso de alunos com deficiência ao material para estudo presente no acervo desta, que segundo a lei N° 13.146, 6 de julho de 2015 deve ser de livre acesso a todos. Ao longo da pesquisa, realizamos um levantamentoreferente as pessoas com deficiência, no qual constatamos que existem cinco pessoas com deficiência na UFC Campus Quixadá. Realizamos um questionário para analisarmos suas principais necessidades no que concerne ao acesso à informação na biblioteca do campus
As relações de Acesso à Informação, Mediação e Serviço de Referência em Um General na Biblioteca, de Ítalo Calvino
No full textO artigo relata a experiência de aplicação de Módulo de um Curso de Extensão oferecido no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) em 2018. O referido Módulo, intitulado "A Biblioteca", propôs duas leituras principais: o conto "Um General na Biblioteca", do autor italiano Ítalo Calvino, e a conferência da bibliotecária colombiana, Silvia Castrillón, denominada “O direito de ler”. O artigo debate as relações entre os textos na perspectiva de conceitos como Mediação de Leitura, Acesso à Informação e Serviço de referência. São relatados reflexões de 6 (seis) participantes do Curso
Promoção de qualificação para auxiliares de biblioteca: o farol da inovação social
No full textApresenta relato de experiência do Projeto de Extensão denominado “Oficina de Biblio”, realizado na Escola de Biblioteconomia da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO). O supracitado ofereceu capacitação gratuita a 47 auxiliares e permitiu aos licenciandos em Biblioteconomia o aperfeiçoamento de suas práticas docentes. Assume características de projetos de inovação social no contexto de educação e trabalho. Desenvolveu ações que impactaram positivamente duas comunidades profissionais sem fins lucrativos. Conclui que a experiência deve ser ampliada ao lócus das bibliotecas comunitárias e na promoção de programas de competência em informação
Universidade de Lisboa construindo caminhos para a Ciência Aberta: dez anos de repositórios institucionais
No full textA Ciência Aberta ou Open Science é um conceito que surgiu em resultado do ambiente digital para potenciar o acesso à informação em larga escala e tem como objetivo disponibilizar os dados, os resultados e as conclusões das atividades científicas desenvolvidas nas universidades e em centros de investigação de forma aberta. Os repositórios institucionais das universidades são iniciativas que se integram nesta conceção. O Repositório Institucional da Universidade de Lisboa é atualmente composto por duas plataformas independentes (Repositório.UL e UTL Repository) resultantes das extintas Universidade de Lisboa e Universidade Técnica de Lisboa que deram lugar à atual ULisboa (Universidade de Lisboa), após a fusão em 2013. O presente estudo dedica-se a relatar a experiência destes repositórios institucionais nos dez anos da sua existência, em particular, demonstrar como o uso de repositórios institucionais potencia a divulgação da ciência, aprojeção dos seus investigadores e proporcionando acesso ao conhecimento à sociedade como um todo, já que melhora a qualidade de informação disponível na web
ACESSIBILIDADE E BIBLIOTECONOMIA: UM ESTUDO COMPARATIVO DO TEMA APÓS A LEI BRASILEIRA DE INCLUSÃO
No full textO movimento das pessoas com deficiência em sua luta constante por seus direitos transpõe mais uma barreira com a publicação da Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência) - Lei nº 13.146. As questões de acessibilidade visando a igualdade de oportunidades se torna cada vez mais presente e indispensável, nesse sentido o estudo se propõe a analisar o tratamento do tema acessibilidade nos Congressos Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação (CBBD) e Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias (SNBU) no período entre 2013 e 2018. Tem como objetivo principal a análise comparativa dos trabalhos sobre o tema acessibilidade nesses congressos antes e depois de 2016, com a entrada da lei em vigor. Verifica as diferentes abordagens do tema acessibilidade. Analisa quantitativamente a produção de trabalhos sobre o tema em ambos os congressos. Alerta para a questão da baixa produção do tema principalmente no SNBU diante do aumento do número matrículas de discentes com deficiência. Destaca a inovação de alguns temas nos últimos congressos e verifica que após a lei o número de trabalhos sobre o tema diminuiu, o que é uma preocupação frente aos objetivos propostos pela Agenda 2030 e pela função social da biblioteca. Ressalta a importância de novos trabalhos sobre o tema e do aperfeiçoamento profissional para oferecer às pessoas com deficiência acesso à informação em igualdade de condições seja no ambiente físico ou digital da biblioteca
DISSEMINAÇÃO DA INFORMAÇÃO, ACESSIBILIDADE EM AMBIENTES DIGITAIS E CIDADANIA: INTERCONEXÕES
No full textO artigo discute, através de pesquisa bibliográfica, os conceitos e as relações entre a cidadania, a acessibilidade em ambientes digitais e a disseminação da informação. Destaca-se o papel do bibliotecário enquanto agente com poder de intervenção social
O olhar de futuros bibliotecários sobre a apropriação de práticas sociais em ambientes digitais por adultos não ou pouco escolarizados
No full textEste texto é fruto de reflexões e discussões realizadas durante o segundo semestre de 2018 em uma aula de uma disciplina optativa para alunos da graduação do curso de Biblioteconomia diurno de uma universidade federal. O objetivo geral desse trabalho é apresentar como os alunos da Geração Z veem as condições dos adultos não ou pouco escolarizados de se apropriarem de práticas sociais que se realizam em ambientes digitais ou de participarem de algum modo dessas práticas na sociedade atual. A turma foi composta por 17 alunos. A maioria dos alunos era do 5º período do curso, mas também havia alunos do 2º, 7º e 8º período. Para fomentar a discussão havia sido indicado para a leitura um texto que abordava o uso da tecnologia e a participação em letramentos digitais em contexto de desigualdades. Esse tipo de discussão com os alunos da graduação visou em despertar uma visão mais crítica para esse tipo de público e instiga-los a pensar como futuros profissionais, sendo capazes de atuarem em iniciativas voltadas a esse público permitindo a participação na cultura digital. Na atualidade, podemos presenciar pessoas pouco escolarizadas ou não se apropriarem das tecnologias para estreitar distâncias, fazendo uso das redes sociais. Sabemos o potencial que as tecnologias podem despertar, e o seu uso é que determina o que esperamos dela. Mesmo em espaços contraditórios e desiguais como a nossa sociedade precisamos dessas habilidades para sermos inseridos em certas práticas sociais
Perspectivas de acolhimento a refugiados nas Bibliotecas Comunitárias da cidade de São Paulo: um estudo exploratório.
No full textUm dos maiores desafios sociais da atualidade é a questão dos refugiados, deslocados e apátridas que tem despertado atenção e preocupação em todas as partes do mundo. Diversas instâncias da sociedade brasileira, nos âmbitos do Direito, da Educação e da Saúde, estão envolvidas na análise e tentativas de dar uma resposta à sociedade, bem como no que se refere à oferta de emprego e moradia aos diversos grupos de deslocados internacionais que se encontram na informalidade. A ‘crise dos refugiados’ tornou-se crônica para a maioria das nações e já se encontra instalada em nosso país. Diante desse quadro, que auxílio podem oferecer as bibliotecas comunitárias da cidade de São Paulo? A partir de entrevistas com refugiados e visitas realizadas a instituições de acolhimento e Bibliotecas Comunitárias da cidade percebemos a possibilidade de acolhimento, oferta de apoio pontual, informação e encaminhamento. Ao compilar os resultados alcançados nesta investigação, percebemos que, talvez, o maior papel seja na integração social com a população local, abrindo espaço para explicitação de suas histórias, demonstração de sua cultura e idioma, integração de crianças por meio de brincadeiras e outras possibilidades abertas à generosidade, engenhosidade e criatividade dos gestores de bibliotecas comunitárias
Promoção da acessibilidade por meio da identificação Braille do acervo de Bibliotecas no IFAM: Agenda 2030 como documento norteador
No full textO relato de experiência visa mostrar o processo de identificação em Braille do acervo da Biblioteca Paulo Sarmento, localizada no Campus Manaus Centro do IFAM. O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas oferta cursos técnicos integrados de nível médio, subsequente, EJA, cursos de graduação e pós-graduação Lato e Stricto Sensu, tendo como característica um público diversificado, de diferentes faixas etárias e formação. Tendo em vista o atendimento dos alunos com deficiência visual, a acessibilidade vem sendo bastante debatida atualmente e iniciativas que proporcionem às pessoas com necessidades específicas o acesso à informação devem ser realizadas nas bibliotecas. Neste sentido, aplicou-se a identificação em Braille no acervo, que recebe anualmente estudantes de ensino médio, técnico, graduação e pós-graduação. A ideia surgiu a partir da leitura da Agenda 2030 da ONU e pesquisas relacionadas à acessibilidade e inclusão, alinhadas às necessidades observadas quanto à utilização do espaço da biblioteca por alunos com necessidades visuais. A experiência rendeu frutos positivos no que diz respeito à autonomia dos usuários com alguma necessidade específica de visão, bem como a utilização do acervo e serviços oferecidos pela Biblioteca
Uma contação da história que virou pesquisa de TCC: a Biblioteca Escolar Cantinho do Saber na década de 60, Rio Grande - RS.
No full textA referente pesquisa possui como tema principal a Biblioteca Escolar São Miguel, (década de60): uma contação da história da biblioteca e as intervenções na vida da comunidade, dos pais, dos alunos e dos egressos e, particularmente na pesquisadora Mellissa Araújo. Os sujeitos De pesquisa são os egressos, os alunos da Escola Municipal de Ensino Fundamental São Miguel. Foi utilizada como metodologia de pesquisa a história oral visto que a mesma busca registrar impressões e vivencias dos indivíduos; já a fonte de pesquisa utilizou-se da memória. Ainda como técnica de pesquisa adotada foi à história oral focando-se na memória humana e na sua capacidade de rememorar o passado. A pesquisa foca nas vivencias dos egressos e da comunidade que vive em torno da Escola Municipal de Ensino Fundamental São Miguel, também são mencionados na pesquisa os atuais alunos e as suas percepções sobre a Escola e a Biblioteca. A pesquisa relaciona a importância da Escola na sua comunidade, perante a visão da mesma, através da entrevista semiestruturada pais, alunos e egressos relataram suas memórias e vivencias. A proposta que norteou esse estudo e a pesquisa apontava como objetivo principal relatar a trajetória da Biblioteca Escolar Cantinho do Saber na contribuição para a formação acadêmica e profissional da egressa pesquisadora Mellissa Araújo, de acordo com os dados obtidos com os entrevistados investigados conclui-se que os objetivos específicos foram atingidos de forma satisfatória e positiva