Repositório FEBAB
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Gestão de 'makerspaces' de bibliotecas sob a ótica da Nova Biblioteconomia
No full textTrabalho tem como tema "makerspaces" de bibliotecas, objetivando analisar a aplicação da abordagem da Nova Biblioteconomia à gestão desses espaços, definindo a proposta de R. David Lankes para a Biblioteconomia na atualidade, contextualizando o fenômeno Movimento "Maker" e caracterizando os "makerspaces", por meio de revisão bibliográfica, em pesquisa de tipo exploratória. Em decorrência das mudanças socioeconomicas que convergiram ao Movimento "Maker", que se baseia no fazer amador, na aprendizagem ativa, na colaboração, no compartilhamento, na realização pessoal e na interdisciplinaridade, a biblioteca incorpora, a partir dos anos 2000, "makerspaces", que se estabelecem como locais que disponibilizam recursos para a criação e a aprendizagem, matéria da Nova Biblioteconomia, abordagem que fornece ferramentas teóricas para bibliotecas focadas em demandas mais amplas da comunidade, não apenas aquelas relacionadas a suportes informacionais. Conclui que a abordagem de Lankes é compatível à gestão de "makerspaces" de bibliotecas devido ao seu foco na aprendizagem, suas propostas filosóficas democráticas e instrumental técnico voltados às necessidades da comunidade, por meio de sistemas integrados de gestão de biblioteca
Universidades Brasileiras e seus Repositórios Institucionais
No full textCaracterizados como meio de transmissão do conhecimento gerado, os repositórios institucionais cumprem seu papel na construção e existência de uma sociedade mais igualitária. Nesse sentido, por intermédio de pesquisa teórica aplicada, investigou-se se Instituições de Ensino Superior citadas pelo Webmetrics e CWUR possuíam repositórios que atendiam os padrões instituídos pelo Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Como resultado da análise, constatou-se que essas instituições possuem repositórios e que eles estão de acordo com os critérios estabelecidos para sua constituição
A CAPACIDADE DE RECONHECER O PLÁGIO E O DOMÍNIO DAS TECNICAS DE REFERENCIAS E CITAÇÃO DE PROFESSORES DE ENSINO BÁSICO E FUNDAMENTAL
No full textO objetivo do trabalho é identificar a capacidade de cento e oitenta professores da rede pública de ensino básico e fundamental participantes do curso de letramento informacional: a educação para a informação em reconhecer e corrigir equívocos na prática de citação e referenciação que podem ser caracterizadas como plágio. Para tal, uma série de exercícios foram apresentados aos participantes da pesquisa para emissão de veredito sobre se aquela forma de apropriação de textos alheios constituíam plágio e, se fosse o caso, como corrigi-la. Todas as situações apresentadas tinham problemas de citação. A fundamentação teórica do presente trabalho aponta aspectos relevantes na proteção de obras intelectuais nos termos da lei brasileira de direitos autorais; indicacaminhos para o uso ético da informação, principalmente como tipificar e evitar situações que caracterizem plágio; apresenta medidas voltadas para prevenir, diagnosticar e corrigir o plágio. Argumenta que a prática de plágio é um problema tanto legal quanto ético. Conclui-se que os professores tem dificuldades em identificar situações de plágio e apresentam limitações no domínio de ferramentas e técnicas próprias da escrita acadêmica, incluindo o entendimento das regras para citação e referências estabelecidas pela Associação Brasileira de Norma Técnica
O Arquivo Municipal de Vitória como local de memória pela ótica de seus usuários.
No full textTem como finalidade apresentar uma pesquisa realizada no primeiro semestre de 2016 no Arquivo Municipal de Vitória, da cidade de Vitória/ES, com o objetivo de identificar quais perspectivas dos usuários do arquivo em relação ao local como espaço de memória a partir do uso de seu acervo como fonte de pesquisa. Os procedimentos metodológicos foram a pesquisa descritiva, levantamento bibliográfico e a aplicação de questionários realizada através de e-mail para todos os usuários do arquivo de período de 01 de abril de 2016 a 30 de junho de 2016
O Poder da Informação na Internet: uma análise de uso do Marketing Digital nos blogs da Ciência da Informação
No full textAvaliou-se a eficácia da utilização de blogs para a disseminação da informação, a partir do questionamento se os blogs de conteúdo na área da CI seguem modelos de padronização propostos na literatura. A fim de identificar a pertinência do conteúdo informacional veiculado por eles, foi analisada sua qualidade, identificando a Arquitetura da Informação utilizada, verificando os mapas dos blogs para observar se há um padrão entre eles e conferindo se estão utilizando ferramentas do Marketing Digital para atingir o público, analisando-se o conteúdo dos mesmos nas redes sociais disponíveis. O trabalho utilizou métodos qualitativos e quantitativos, com uma amostra na blogosfera de CI, e fomentado na academia com os principais autores sobre os assuntos abordados. Os resultados encontrados no estudo foram exibidos de forma imparcial à maneira que a metodologia solicitou. Foram verificados os parâmetros necessários para que a análise pudesse ser feita e concluiu-se que a blogosfera está bem servida na área da CI, mas ainda há muito o que ser otimizado
Relatório do 28o. Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação (2019)
No full text“Desigualdade e Democracia: qual é o papel das bibliotecas?” esse foi o chamado da Federação Brasileira de Associações de Bibliotecários e Instituições (FEBAB) para a 28ª. edição do Congresso Brasileiro de Biblioteconomia, Documentação e Ciência da Informação (CBBD), pois entende que nossa responsabilidade como bibliotecários - reafirmada em nosso juramento - nos compromete a defender a democracia, a liberdade de expressão e a inclusão de todos, e para isso, temos que ter consciência de nosso importante papel de colaboração na sociedade atuando com ética, compromisso e coragem. A Agenda 2030 para o desenvolvimento sustentável, assim como o Acordo de Paris sobre a mudança climática, são uma resposta da comunidade internacional destinada a mudar o atual estilo de desenvolvimento e construir sociedades pacíficas, mais justas, solidárias e inclusivas que protejam os direitos humanos, o planeta e seus recursos naturais. Os progressos da Agenda 2030 para a América Latina e Caribe são monitorados pela Comissão Econômica para a América Latina e o Caribe – CEPAL. Na Segunda Reunião do Fórum dos Países da América Latina e do Caribe sobre os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável, ocorrida no período de 18 a 20 de abril de 2018, foi publicado o “Segundo Informe Anual sobre o Progresso e os Desafios Regionais da Agenda 2030 para os ODS”, demonstrando que durante as últimas décadas a América Latina e Caribe melhoraram consideravelmente um conjunto de variáveis econômicas e sociais cujos indicadores e medições se encontram incluídos na Agenda 2030. Os dados mostram que entre 2004 a 2014 a região cresceu a uma taxa regional de 3.32%, anual, neste tempo foram implementadas diversas políticas em matéria social. A combinação desses fatores teve importante efeito sobre o bem-estar ao diminuir o número de pessoas extremamente pobres, de 63 milhões para 48 milhões, mas desde 2015 os números da região revelaram um aumento em todos os níveis gerais de pobreza e de pobreza extrema; em 2017, mais de 187 milhões de pessoas estavam vivendo na pobreza e 62 milhões viviam na pobreza extrema. A incidência da pobreza é levemente maior em mulheres, em idade ativa (15 a 29 e 30 a 39 anos), do que a registrada entre homens desses mesmos grupos etários. O relatório mostra que a América Latina e o Caribe é a região mais desigual do planeta e indica que 75% das pessoas que vivem na região não têm confiança nas entidades públicas; 85% pensam que a corrupção é um tema estendido na população; a maioria das pessoas entende que os serviços públicos de saúde não estão dando o resultado esperado e uma em cada três pessoas dizem que a Educação também não corresponde ao desejado. Aliado a isso, dados da pesquisa Síntese de Indicadores Sociais 2017 do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), indicam que 80 milhões de brasileiros, o equivalente a 25,4% da população, vivem na linha de pobreza e têm renda familiar equivalente a R 5,5) por dia, valor adotado pelo Banco Mundial para definir se uma pessoa é pobre. No que diz respeito à distribuição de renda, o Brasil continua sendo um país de alta desigualdade, inclusive, quando comparado a outros países da América Latina. Os países signatários da Agenda 2030 devem seguir trabalhando para alcançar as metas, e é importante destacar que a Organização das Nações Unidas (ONU) focará neste ano de 2019, seis dos 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da Agenda 2030 (4, 8, 10, 13, 16 e 17), sendo que a IFLA tem incentivado as bibliotecas trabalharem com mais foco em 4 desses, a saber: ODS 4 – Educação de Qualidade; ODS 8 – Trabalho decente e crescimento econômico; ODS 10 - Redução das Desigualdades; ODS 16 – Paz, Justiça e Instituições Eficazes. Diante desse cenário e, considerando o trabalho de “advocacy” que a International Federation of Library Association (IFLA) vem realizando e também o que está sendo conduzido pela Federação Brasileira de Associações de Bibliotecários e Instituições (FEBAB) - no sentido de mostrar que as bibliotecas são importantes aliadas para o alcance dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável - acreditamos que os profissionais da área de informação devem estar cientes e integrados nos temas centrais da sociedade. E o que estamos fazendo diante desses dados? Como colaborar para a diminuição da desigualdade? Quais são as atuações possíveis? Que habilidades precisamos desenvolver para dar respostas às essas demandas que estão na nossa porta? Como fazer a sociedade perceber que as bibliotecas podem melhorar suas vidas? Como prover o acesso à informação confiável? Se as bibliotecas públicas são os equipamentos culturais mais presentes em todo o território nacional, por que não conseguimos dialogar com nossas comunidades? Essas indagações foram tratadas nas diversas atividades que aconteceram durante os quatro dias de evento
Retrospectiva 2018
No full textRetrospectiva, apontando as principais ações e alguns fatos relevantes que se relacionam com o trabalho da Comissão relativas ao ano de 2018
Lista de Periódicos para publicação de trabalhos científicos nas áreas de Biblioteconomia e Ciência da Informação
No full textEsta lista é uma produção técnica oriunda dos levantamentos realizados ao longo das atividades de organização do II Conversando Sobre, que ocorreu no dia 23 de abril de 2019, das 18:30 às 21:00h, na Escola de Ciência da Informação (ECI), cujo tema foi Periódicos Científicos da área de Biblioteconomia/Ciência da Informação, no Brasil: onde e como publicar? A instituição promotora do evento foi a Associação dos Bibliotecários de Minas Gerais (ABMG), tendo como instituição apoiadora a ECI da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Campus Pampulha, em Belo Horizonte
ABMG: nova gestão
No full textEste relatório manifesta-se como uma produção técnica, elaborado por membros da gestão 2018-2020, logo após a formação e vinculação dessa gestão ao comando da ABMG. O objetivo do presente relatório é dar transparência das ações ocorridas que possibilitaram a posse da atual diretoria, como também servir como registro e memória que resguarde a história da ABMG, ao longo dos tempo
A biblioteca escolar do SESC LER São Lourenço da Mata e sua contribuição na disseminação e preservação da memória local
No full textO presente trabalho propõe-se a apresentar o projeto Minhas Raízes que aborda a atuação da biblioteca como agente de preservação da identidade cultural de um povo, através da disseminação e resgate da memória e vivências local. Diante de alunos que não conheciam a riqueza histórica dos bairros da sua cidade, a biblioteca do Sesc Ler São Lourenço da Mata deu início ao projeto Minhas Raízes, que fez um resgate sobre a história da cidade de São Lourenço da Mata. As intervenções eram desenvolvidas duas vezes ao mês nos anos de 2017 e 2018 com a dinâmica principal de contação de histórias, oficinas e incentivo à valorização histórica local com os alunos da própria instituição de ensino, bem como de outras da cidade em questão. A escola atende cerca de 270 alunos do ensino infantil, fundamental I e EJA (Educação de Jovens e Adultos) em três turnos (manhã, tarde e noite). Esses alunos passaram, assim, a apropriar-se da história da sua cidade, através das ações realizadas pela biblioteca do SESC LER São Lourenço. Foram realizadas 20 ações, com o público de 600 alunos, constatando a realização da proposta do projeto e do seu objetivo. Pretende-se, por fim, buscar a expansão das ações realizadas, no âmbito do projeto Minhas Raízes, para outras instituições de ensino, localizadas nos pontos centrais da cidade de São Lourenço da Mata