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Infancia, memoria, ficci??n e historia en Quien soy
Get PDFEn 2013, editorial Calibroscopio publica el libro Quien soy. El libro propone una relectura de la Historia reciente argentina a partir de la ficcionalizaci??n de los testimonios de nietos recuperados. El lector impl??cito de los textos es el ni??o, definido en los distintos paratextos que acompa??an los cuentos (pr??logo, p??slogo, narraciones en las que los escritores exponen su trabajo con los testimonios y el encuentro con los nietos). El libro propone una tem??tica que llamar??amos ???dif??cil??? y at??pica dentro del universo de la literatura infantil, y entrelaza la idea de testimonio y ficci??n, y en consecuencia establece una estrecha relaci??n entre memoria y literatura. Los cuatro cuentos que lo componen pertenecen a escritores e ilustradores destacados dentro del canon literario infantil. Todo esto convierte al libro en una publicaci??n relevante a nivel sociocultural. El trabajo que desarrollamos analiza la relaci??n entre memoria (testimonio), ficci??n (literatura) e historia (recuperaci??n de un momento socio pol??tico desde el lenguaje) que propone el texto, y la representaci??n de infancia que se desprende de esa lectura. Por otro lado, nos preguntamos respecto del valor del relato oral convertido en texto escrito; los cuentos, escritos en primera persona, parecen recuperar una voz infantil (en la mayor??a de los casos) que se encontraba ausente en la Historia y en la Literatura. Esas voces muestran el vaiv??n entre Quien soy y ??Qui??n soy?, vaiv??n que se teje entre la memoria y la ficci??n, entre el olvido y la historia
Escuela p??blica y maestro en Am??rica Latina. Historias de un acontecimiento, Siglos XVIII-XIX
Get PDFEscuela p??blica y maestro en Am??rica Latina. Historias de un acontecimiento, Siglos XVIII-XIX es una antolog??a de art??culos compilada por el investigador colombiano Alberto Mart??nez Boom y el investigador argentino Jos?? M. L. Bustamante Vismara. En la introducci??n, los autores proponen una analog??a entre las variaciones de Bach y las variaciones de la escuela: ???distintas armon??as con ritmos, frecuencias y silencios diferentes, pero sostenidos por un tono uniforme???, que se evidencian en las diferentes perspectivas que aparecen en los art??culos sobre un mismo objeto
La dictadura narrada en primera persona por los ni??os. Representaciones de infancia en tres novelas de la Literatura Infantil.
Get PDFEn este trabajo se traza un recorrido hist??rico de la literatura escrita para ni??os que tematiza la ??ltima dictadura. Para ello se comienza por los textos publicados durante ese periodo; el cuento ???La torre de cubos??? de Laura Devetach o ???Un elefante ocupa mucho espacio??? de Elsa Bornemann, algunos textos de Gustavo Rold??n, que fueron prohibidos. Luego, a finales de
los a??os ochenta, con el advenimiento de la democracia, surge fuertemente la literatura escrita para ni??os como g??nero, ya literario, ya editorial, en Argentina. En ambos momentos, los textos trabajan el conflicto a nivel simb??lico; las narraciones presentan un estado de opresi??n de un universo sobre otro, de una forma de ver el mundo sobre otra. La dictadura no aparecer?? tematizada de forma evidente en la literatura infantil hasta mediados de los noventa.
En los ??ltimos veinte a??os, se han publicado novelas y cuentos, catalogados para lectores de entre siete y doce a??os, que abordan la dictadura y la desaparici??n de personas como tem??tica principal. En muchos casos, quien narra es un ni??o, de una edad similar a la de los lectores propuestos, y cuenta la historia familiar atravesada por los acontecimientos hist??ricos de una ??poca. Esas voces, por otro lado, se convierten en representaciones de la infancia de una ??poca que, en cada caso y contexto, tiene una modulaci??n singular, pero en todas ellas se hace evidente el rol del ni??o como agente de b??squeda de la verdad hist??rica,
a partir de los retazos de informaci??n que recibe de los adultos y de la reconstrucci??n de su propia memoria.
Para el siguiente trabajo se abordan escenas de las novelas Manuela en el umbral de Mercedes P??rez Sabbi, El negro de Par??s de Osvaldo Soriano y El mar y la serpiente de Paula Bombara. Centrando dicho an??lisis en las representaciones de infancia
Corta y pega: el caso ISTVANSCH
No full textLa literatura para ni??os y adolescentes se construye entre el mercado editorial, el autor y el lector. En los ??ltimos a??os, ha crecido y engordado como una se??ora obesa. Y no todo lo que come es bueno, sobretodo si de libros ilustrados se trata. Sin embargo, en la misma mesa servida y repleta de libros que repiten una estructura prefabricada y facilona, aparecen los textos (y las texturas) de Istvansch. Istvansch, ap??cope de Istvan Schritter, es un ilustrador, dise??ador y escritor madrile??o, santafecino por adopci??n, que forma parte del coto de autores m??s relevantes que publica actualmente en Argentina y en el mundo. Entre las much??simas particularidades que podemos observar en su obra, la primera que debemos establecer es que, como expresa el t??tulo de nuestra ponencia, corta y pega. Istvansch dibuja ???con la tijera y el papel??? (2005, 24), recorta papelitos y los superpone formando dibujos muy complejos. Esta t??cnica no es usual y vuelve su obra un objeto extra??o que circula por los anaqueles de las secciones infantiles de las librer??as
Proyecto Puntos de lectura: Jitanj??fora-Voluntariado universitario
Get PDFEl proyecto del voluntariado Puntos de lectura con sede en Jitanj??fora/ONG unido en esta oportunidad al Voluntariado Universitario transita diversos caminos en pos de generar redes de lectura en diversas comunidades de la ciudad de Mar del Plata. Uno de esos espacios no formales es el Centro Marcelino Champagnat. Se narra la experiencia de generar espacios de lectura, encuentro y di??logo en un marco de alta vulnerabilidad
Desarrollo de una herramienta para el an??lisis y representaci??n sem??ntica de colecciones documentales a trav??s del factor TF-IDF
Get PDFSe describe el desarrollo y de una aplicaci??n para el an??lisis sem??ntico de una colecci??n documental. La herramienta permite interactuar con otros sistemas de gesti??n documental que aporten una organizaci??n del conocimiento espec??fica, a partir de los t??rminos de indexaci??n de sus documentos y definiendo de forma automatizada un espacio vectorial en funci??n de los pesos sem??nticos de cada t??rmino evaluado a partir del factor TF-IDF. Como resultado a la consulta del usuario se construye un gr??fico hipertextual, el que representa el nivel de presencia de cada concepto en una o varias colecciones, y facilitando la navegaci??n de las bases de datos vinculadas y el acceso a sus objetos almacenados. La aplicaci??n puede interactuar con cualquier sistema que permita la interoperabilidad, y pueda organizar los datos en correlaci??n con los criterios establecidos en el complemento presentado. En este caso particular, la experiencia se trabaj?? bajo el sistema para repositorios DSpace
Dise??o de una metodologia que permita mejorar los portafolios de proyectos de invers??on en un sistema electrico de potencia
No full textUn Portafolio de Proyectos de Inversi??n en un Sistema El??ctrico de Potencia (PPISEP) es considerado en este art??culo
como un conjunto de proyectos de ampliaci??n de la capacidad instalada de un Sistema El??ctrico de Potencia (SEP). Estos
proyectos de ampliaci??n pueden consistir en incrementos de las capacidades de las plantas generadoras o de las l??neas de
transmisi??n del SEP. El presente art??culo desarrolla una metodolog??a que permite mejorar estos PPISEP. ??sta consiste en
estimar el momento en el cual los proyectos de inversi??n deben llevarse a cabo, y la cantidad de energ??a activa promedio
que cada proyecto de inversi??n debe introducir al SEP, con el fin de mejorar el equilibrio econ??mico de la empresa
el??ctrica y disminuir el consumo pronosticado no cubierto de energ??a activa promedio. Debido a que la mejora del PPISEP
entra dentro de un problema de optimizaci??n, el presente art??culo hace uso de la t??cnica de optimizaci??n Algoritmo
Simplex Entero Mixto (ASEM) para plantear la resoluci??n de este problema. La metodolog??a desarrollada en este art??culo
utiliza la simulaci??n por Monte Carlo para modelar las aleatoriedades del SEP. Dicha metodolog??a es presentada en forma
de pseudoc??digo y ??sta es implementada en un ejemplo num??rico, cuyos resultados son analizados mediante algunas
herramientas estad??sticas
Potencial undimotriz de la regi??n de Tarapac?? como foco de fomento productivo
No full textLas energ??as marinas est??n siendo cada vez m??s consideradas en el mundo como un recurso importante y prometedor. Unas de ellas, la energ??a undimotriz, utiliza la energ??a mec??nica proveniente del movimiento de las olas del mar para la generaci??n de electricidad. Este art??culo presenta una revisi??n bibliogr??fica de las siguientes tem??ticas: situaci??n energ??tica mundial, beneficios en la recolecci??n de energ??a undimotriz y tipos de convertidores utilizados actualmente. Chile presenta una situaci??n energ??tica que requiere el uso de nuevas tecnolog??as. La regi??n de Tarapac?? posee un potencial considerable de generaci??n de electricidad por medio de las olas, por lo que el aprovechamiento de este tipo de energ??a se presenta como una opci??n altamente vinculante con las industrias que forman parte del motor econ??mico de la regi??n
La Biblioteca universitaria como unidad estrat??gica. Elecci??n de un modelo de planeamiento para la Biblioteca de Humanidades Arturo Marasso (BHAM)
No full textA trav??s de un estudio exploratorio la tesina arriba al desarrollo de una metodolog??a
para dise??ar el planeamiento estrat??gico (PE) de la Biblioteca de Humanidades ???Arturo
Marasso??? de la Universidad Nacional de Sur, situada en la ciudad de Bah??a Blanca
(Argentina).
El tema central es el planeamiento estrat??gico en la biblioteca universitaria y los
instrumentos de recolecci??n de datos utilizados son la observaci??n directa, entrevistas a
informantes-clave y la consulta de documentaci??n institucional.
El objetivo general de la investigaci??n consiste en analizar distintos modelos de
planeamiento a fin de proponer el que ofrezca mayor eficacia para el caso de estudio.
Los objetivos espec??ficos se plantean encontrar una metodolog??a de planeamiento que le
permita a esta unidad de informaci??n producir un cambio significativo en su gesti??n y
alcanzar la visi??n compartida de transformarla en un centro de recursos para el
aprendizaje, la docencia y la investigaci??n y, a su vez, formular consideraciones que
puedan utilizar otras bibliotecas universitarias especializadas para desarrollar sus
modelos de planeamiento.
Se llega a conclusiones generales que contemplan para el desarrollo de un PE tener en
cuenta el escenario institucional, como as?? tambi??n, la visi??n, misi??n y valores de la
organizaci??n mayor. Se recomienda utilizar de manera integrada al plan herramientas de
gesti??n que contribuyan a asegurar el ??xito del mismo a trav??s la vinculaci??n entre
estrategia y acci??n y, la medici??n de resultados.
Finalmente, se destaca que el PE de una unidad de informaci??n acad??mica debe lograr
que la comunidad universitaria la valore por su contribuci??n a la misi??n y visi??n de la
universidad. Como aplicaci??n pr??ctica de la tesis se desarrolla el Plan Estrat??gico
2011-2013 de la Biblioteca de Humanidades ???Arturo Marasso??? siguiendo las
recomendaciones del modelo propuesto
Leer, escuchar, escribir: c??mo contar a los ni??os la ??ltima dictadura
No full textEl siguiente trabajo aborda las relaciones planteadas entre memoria (testimonio), ficci??n (literatura) e historia (recuperaci??n de un momento socio pol??tico desde el lenguaje) en la publicaci??n Quien soy (2013) de editorial Calibroscopio, que se propone como una relectura de la Historia reciente argentina a partir de la ficcionalizaci??n de los testimonios de nietos recuperados. Estos ejes se relacionan estrechamente con las infancias representadas en el texto, por un lado, y el valor del relato oral, por otro