Humadoc Repositorio
Not a member yet
765 research outputs found
Sort by
"Colecciones y Antolog??as de Literaturas para ni??os y j??venes???,
No full textPrograma anal??tico: Unidad 1. Pol??ticas editoriales y mediaci??n editorial. El campo de la LIJ en la Argentina: constituci??n, tradiciones y rupturas. Literatura para ni??os. Literatura para j??venes Unidad 2. El canon literario: definiciones, articulaciones y especificaciones. Ley de la canonizaci??n y ley del usufructo. Campo literario, campo escolar y mercado editorial. Unidad 3. Protocolos, apropiaciones y ???modos de leer". El objeto LI. Las intrusiones a la LIJ (pedagog??a, psicolog??a, moral y mercado editorial). La literatura juvenil argentina: un objeto h??brido inscripto en los noventa. Series y soportes. Unidad 4. Colecciones de LIJ. Campo editorial, campo escolar y Estado: pol??ticas de la literatura, Colecciones - s??mbolo: del CEAL a los Libros del Bicentenario. Tensiones entre la producci??n del mercado editorial (lo privado) y las pol??ticas p??blicas. Soportes y textos: filtros y mediaciones en la selecci??n para las infancias. Materialidades y modos de leer. Unidad 5. Antolog??as de LIJ, Discursos y umbrales textuales. Selecci??n de texto
???Metodolog??as narrativas en el campo de las investigaciones educativas???
No full textPROGRAMA ANAL??TICO
1.BIOGRAF??AS E INVESTIGACIONES Inscripciones ontol??gicas y epistemol??gicas: La investigaci??n narrativa. La investigaci??n biogr??fica. Historias y relatos de vidas. La investigaci??n biogr??fico-narrativa. Narraciones y voces (co)autorales. Dise??os metodol??gicos. An??lisis de relatos y de historias vitales. Relatos cruzados. Relatos 'grandes' y ??picos. Composiciones te??ricas y categoriales.
2: EXPERIENCIAS E INDAGACIONES Inscripciones ontol??gicas y epistemol??gicas: La indagaci??n narrativa. La narrativa en la indagaci??n. Relatos y experiencias. Narraciones y voces: indagadores y participantes: autores, narradores, protagonistas, lectores, int??rpretes. Dise??os metodol??gicos. Relatos densos e individuales y grupales. Vi??etas y 'peque??os relatos. An??lisis narrativo de textos de campo. Urdimbres y tematizaciones. La indagaci??n po??tica. Poesia etnogr??fica
"Variabilidad clim??tica en las zonas costeras"
No full textTemario 1.- Definici??n de variabilidad clim??tica. Variabilidad clim??tica dec??dica, interanualestacional. 2.- Indices Clim??ticos: ISO, INO, Modo Anular del Sur, etc. 3.- Indices de Sequ??a y de precipitaci??n (SPI, SPEI, etc.) 4.- Eventos extremos en zonas costeras. 5.- Efectos de la variabilidad clim??tica sobre la infraestructura costera, la salud, la econom??a relacionada con el turismo, etc
???Retos virales en internet. ??Un riesgo para los adolescentes?"
Get PDF12.00 a 13.00. Panel de apertura: Les adolescentes en su cotidianeidad
Presentaci??n a cargo de Patricia Weissmann, profesora de Adolescencia, Educaci??n y Cultura.
Macarena Heiland, Bautista Moreno Aranciaga y Maica Ayel??n Odera ???Retos virales en internet. ??Un riesgo para los adolescentes????
Anabell Anzorena y Juan Pablo Ubici ???Cuerpos y tecnolog??as. Una aproximaci??n anal??tica a la construcci??n de subjetividades a partir de la mirada ajena.???
Nadia Cepeda ???Relaciones t??xicas.???
13.00 a 14.00. Panel II: Les adolescentes en la escuela
Julieta Ferrera y Aldana Gil ???Los adolescentes y su relaci??n con la literatura en la escuela
secundaria.???
Sol Caroni, Sasha Casero, Candela Molina y Gheisel Olivares ???Acerca de los acuerdos
institucionales de convivencia.???
Manuela Fonseca y Lorena Vidal ?????Integrados? Reflexiones sobre discapacidad y educaci??n
inclusiva.???
14.00 a 15.00. Panel III: La escuela frente a las demandas de la sociedad
Luisina Palomba y Florencia Suriani ???Pedaleando hacia una educaci??n cr??tica.???
Marcos Llanos Nieto ???Una experiencia de abordaje de las TICx en la escuela.???
Eduardo Lamprinidis y Silvia Ragusa ???Educaci??n y trabajo actual en la Argentina.???
Mauricio Espil ???Jinetes de la tormenta. Una aproximaci??n literaria a los conceptos de
subjetividad, identidad y adolescencia seg??n las propuestas de Rub??n Efr??n y Sergio
Rascovan.???
15.00 a 16.00 Panel IV: Poner el cuerpo
Nicol??s Andrade, Agustina Gomes Moreira y Luc??a Vargas ???El duelo y su proceso.??? VIDEO.
Morena Arana, Estefan??a L??pez de F??lice, Viviana Maldonado y Jordi P??rez ???Ponerle el cuerpo a la E.S.I.??? PRODUCCI??N TEATRAL.
Cierre a cargo de Mar??a Marta Yedaide, Directora del Departamento de Ciencias de la Educaci??n
"Introducci??n a la Geografia de los Espacios Litorales"
No full textPrograma anal??tico
Unidad 1: La singularidad de las ??reas litorales: El litoral como concepto geogr??fico.
Aproximaciones te??ricas y metodol??gicas. Escalas y l??mites. Especificidad, atractividad y fragilidad del sistema litoral. El subsistema fisico-natural. Procesos, recursos, funciones y pautas de intervenci??n.
Unidad 2: Los espacios litorales urbanizados: El subsistema socio-econ??mico. La ocupaci??n humana del litoral: Nuevas tendencias de la distribuci??n espacial de la poblaci??n. Desarrollo y urbanizaci??n costera. Los usos humanos de la franja costera. Actividades, usos y funciones: tensiones, conflictos y competencias por el espacio litoral.
Unidad 3: La dimensi??n jur??dica -administrativa litoral: el subsistema jur??dico administrativo en el litoral: an??lisis y caracterizaci??n. Modelos normativos y administrativos en ??reas litorales. La normativa y las competencias jurisdiccionales. Instrumentos.
Unidad 4: El desarrollo sostenible de la franja costera: Impacto, diversidad y alcances de las problem??ticas ambientales. Indicadores: evaluaci??n. Alternativas. Alteraci??n antr??pica de las costas. Estrategias de protecci??n costera: t??cnicas utilizadas y evaluaci??n de resultados. Escenarios de cambios futuros, adaptaci??n y mitigaci??n de impactos.
Unidad 5: La ordenaci??n, planificaci??n y gesti??n de las ??reas litorales: Principios b??sicos, criterios, objetivos y actores para una ordenaci??n y planificaci??n integral de las ??reas litorales. Introducci??n a la administraci??n y gesti??n en la ordenaci??n del espacio litoral: estrategias y arreglos de manejo. Gesti??n integrada de ??reas litorales en el mundo, con ??nfasis en Am??rica Latina y en Argentina
???La escritura como problema. Consideraciones te??ricas y cr??ticas de los ??ltimos cincuenta a??os"
No full textPrograma anal??tico (agrupados en unidades tem??ticas)
Unidad 1
El problema de la escritura en la escena epistemol??gica de los a??os sesenta y setenta del siglo XX: 1, Roland Barthes y Michel Foucault en la estela del pensamiento de Maurice Blanchot: discusi??n acerca de "lo neutro". 2. Las nociones de productividad, campo metodol??gico y traves??a (Barthes) y el pensamiento del afuera (Foucault). 3. Derrida y la escena de la escritura. 4. Julia Kristeva y su cr??tica al paradigma de la metaf??sica occidental: kora semi??tica versus Logos.
Unidad II: El problema de la escritura en la producci??n te??rica y filos??fica contempor??nea.
1. El autor frente al problema de la escritura. El autor como gesto y la escritura
como dispositivo: Agamben como continuador cr??tico de Foucault. 2. ??Totalidad o fragmentaci??n? ??Sucesi??n o simultaneidad? La tr??ada escritura
tiempo-espacio en la reflexi??n te??rica de Jacques Derrida, Georges Didi
Huberman y Ticio Escobar. 3. La escritura y el problema de la identidad. ??Yo es un otro? El debate
interminable sobre la categor??a de Autor: Bajt??n, Blanchot, Barthes, Kristeva, Foucault, Derrida, Bourdieu, Agamben.
4. Escritura y pintura: un di??logo que irrumpe en la reflexi??n te??rica y en la
producci??n literaria. Artaud-van Gogh; Unamuno-Vel??zquez; Barnes-G??ricault;
Di Benedetto-Hubert y Jan van Eyck. 5. Conclusiones parciales. La escritura en di??logo oblicuo con la filosof??a
occidental, el estructuralismo y el psicoan??lisis
"Cultura pol??ticas y formas de movilizaci??n de pa??ses en guerra: Venezuela y Argentina en el Siglo XIX???
No full textUnidad I (Prof. Hebrard, lunes 3 de junio) Temas a desarrollar:
1808: tenciones socio raciales y formas de movilizaci??n en las Juntas de Caracas 2. 1812-1821:el ingreso a la guerra y a la pol??tica por parte de las poblaciones civiles Bibliografia m??nima espec??fica HEBRARD, V??ronique "Pueblos y actores municipales en la estructuraci??n de la regi??n venezolana (1821-1830)" Anuario de Historia regional y de las fronteras, Vol. 5 N??m. 1 (2000), en l??nea. H??BRARD, V??ronique "Justicia ??excepcional?? y l??gicas de radicalizaci??n durante la primera pacificaci??n de Venezuela (1812-1814)
Unidad II (Prof. Hebrard, martes 4 de junio) Temas a desarrollar
3. 1827-1828,1858 : ???pronunciarse" o la estructuracion de una cultura politica
popular. La guerra y el despu??s: las modalidadades de cierre de los conflictos armados.
Unidad III (Prof. Ayrolo, mi??rcoles 3 de julio)
Temas a desarrollar
??? 1806-1814: militarizaci??n de la sociedad del Rio de la Plata. La Revoluci??n y la
guerra 1814-1820: en b??squeda del orden social y pol??tico. Expresiones espontaneas de la pol??tica: "movimientos de Pueblo" y montoneras
Unidad IV (Prof. Ayrolo, jueves 4 de julio) Temas a desarrollar
??? 1820-1824: participaci??n pol??tica en tiempos de las Independencias provinciales
??? 1829, 1839, 1843: coyunturas de movilizaci??n. El caudillismo y sus derivas
Unidad V (Prof. Ayrolo, viernes 5 de julio)
. La persistencia de las formas de la pol??tica guerrera durante el periodo de
construcci??n del orden nacional.
La montonera del Chacho Pe??aloza, el levantamiento de 1874, y las revoluciones
radicales de los a??os 90
De los partidos a las coaliciones pol??ticas. Estudios de caso en el largo siglo XX argentino y perspectivas comparadas
No full textPrograma El curso se divide en dos partes. La primera es de car??cter te??rico-metodol??gico y la segunda, refiere al estudio de casos espec??ficos. A los fines de este programa se dividen con claridad pero, como estrategia did??ctica y en funci??n de la demanda de los cursantes, es posible que se alterne entre una y otra. Primera parte: A- Partidos: 1. El partido pol??tico: Elementos constitutivos.
2. Perspectivas de an??lisis, cl??sicas-Max Weber, Moisei Ostrogorski y Robert Michels- y contempor??neas -Maurice Duverger, Giovanni Sartori, Richard Katzy Peter Mair. 3. Las transformaciones de los partidosvis ?? vislos cambios en el Estado y los sistemas pol??tico-electorales. El partido de notables. El partido burocr??tico de masas. El partido profesional electoral. El "catch allparty". El partido "cartel???. 4. Los partidos pol??ticos como organizaci??n (Angelo Panebianco). La coalici??n dominante partidaria. El poder como relaci??n horizontal y vertical. Incentivos colectivos y selectivos, zonas de incertidumbre. De la etapa formativa a la institucionalizaci??n. Niveles de institucionalizaci??n. 5. Los partidos pol??ticos como configuraci??n. La divisi??n del trabajo pol??tico: l??deres, intermediarios, militantes, afiliados, simpatizantes, electores. Pol??ticos profesionales y campo pol??tico. Mundos sociales de pertenencia. Espacios de reclutamiento, procesos de selecci??n. La permanencia en los partidos pol??ticos. 6. La identidad partidaria como elemento de cohesi??n. 7. Los costos de la pol??tica partidaria. Formas de financiamiento.
B- Coaliciones pol??ticas: 8. Sistemas de partidos. Tipolog??as. "Accountability". Calidad de la democracia. Sistemas de partidos multinivel, territorialmente extendidos. 9. La polisemia de la noci??n de coalici??n pol??tica. Elementos te??ricos para su tratamiento. Las pr??cticas para la formaci??n de una coalici??n. 10. Las coaliciones electorales en sistemas parlamentarios y presidencialistas. Oficialismos "imbatibles" y oposiciones desafiantes". La b??squeda de socios. 11. Las coaliciones de gobierno: su naturaleza, las negociaciones en la distribuci??n de carteras ministeriales y los pagos laterales para los socios. Las coaliciones legislativas 12. Congruencia y consistencia de las coaliciones pol??ticas en democracias multinivel.
??egunda parte: Estudios de caso. Argentina: partidos y coaliciones pol??ticas en el "largo" Siglo XX 13- Las coaliciones provinciales durante el orden conservador. 14- La UCR: uno y muchos al mismo tiempo. Un partido de masas de car??cter movimientista. 15- Entre partidos y coaliciones. Frentes populares en la tormenta del mundo". La Uni??n Democr??tica. El peronismo: configuraci??n de un movimiento; per??odo formativo y primer peronismo. 16- Reconfiguraci??n del mapa pol??tico en tiempos de proscripci??n. Proliferaci??n de fuerzas minoritarias.
17- Coaliciones pol??ticas ef??meras en tiempos autoritarios de apertura democr??tica; el GAN, ???La hora del pueblo". La Multipartidaria. 18- La recuperaci??n democr??tica como momento renovador. Los partidos mayoritarios (PJ y UCR) y minoritarios (PI, PDC, la "familia" socialista). 19- La conformaci??n de nuevas coaliciones: los frentes peronistas de los a??os ochenta, el Frente Grande y el FrePaSo. 20- El m??s exitoso fracaso: la Alianza. 21- Los alumbramientos del 2001. Las coaliciones kirchneristas. Del PRO a Cambiemos
"Historiograf??as y Ense??anza. Estrategias para el desarrollo del pensamiento did??ctico de la historia"
No full textPrograma Anal??tico
Eje 1.- La formaci??n docente y las pr??cticas de la ense??anza de la historia situadas en tiempos de fragilidad e incertidumbres. Desaf??os, continuidades, cambios y nuevas certezas.
Eje 2.- Las finalidades de la historia ense??ada. La construcci??n metodol??gica para el aula de historia: articulaci??n dial??ctica forma-contenido en la construcci??n did??ctica.
Eje 3.- Historiograf??as y ense??anza: Tensiones y desaf??os. Perspectivas y enfoques did??cticos: Historias recientes, historias del presente, problemas sociales candentes. Estrategias para el desarrollo del pensamiento did??ctico de la historia.
Eje 4.- La investigaci??n en did??ctica de la historia. Cambios y continuidades es la producci??n y comunicaci??n del conocimiento did??ctico de la historia. Tensiones y desaf??os. Temas y problemas
"Medios de comunicaci??n y prensa en el franquismo y la transici??n espa??ola a la democracia"
No full textPrograma Anal??tico
Fechas: Sesi??n I. Lunes 15/4 Sesi??n ma??ana: 9 a 13 hs Sesi??n tarde: 14 a 18 hs
Bloque I: La modernizaci??n de Espa??a durante la d??cada de 1960: cambios sociales y una nueva oposici??n. La incapacidad del r??gimen franquista para iniciar una transici??n democr??tica. Los nuevos planteamientos period??sticos a ra??z de la Ley de Prensa de 1966.
1- Enfoques te??rico metodol??gicos sobre la prensa como objeto de estudio
hist??rico. 2- Precisiones terminol??gicas sobre el franquismo. Etapas, apoyos sociales y definici??n: dictadura totalitaria oautoritaria. 3- Desarrollismo como eje de cambio y rejuvenecimiento de la sociedad espa??ola y la oposici??n: movimiento obrero, terrorismo, Iglesia, movimiento estudiantil y prensa. 4- La pugna entre inmovilistas y aperturistas. El fracaso y alcance limitado de las reformas. La Ley de Prensa de 1966 y las nuevas condiciones period??sticas. El nacimiento de una nueva generaci??n de periodistas. La reacci??n del periodismo institucional. Prensa y represi??n. El paradigma del diario Madrid. Las dificultades informativas y las formas desortearlo. 6 El ministerio de P??o Cabanillas: ??apertura hacia la democracia o
liberalizaci??n del r??gimen dentro de unos l??mites? 7- An??lisis de contenidos: figuras (Manuel Fraga, J. A. Gir??n de Velasco y P??o Cabanillas) y momentos (la apertura del discurso program??tico del 12 de febrero, declaraci??n pol??tica de Gir??n de Velasco o "Gironazo" y la Revoluci??n de los Claveles portuguesa).
Martes 16/4
Sesi??n ma??ana: 9 a 13 hs Sesi??n tarde: 14 a 18 hs
Bloque II: La muerte de Franco y la Transici??n espa??ola a la democracia. An??lisis de los medios de comunicaci??n. Susproyectos pol??ticos y figuras relevantes.
1- Precisiones sobre la Transici??n espa??ola. Contexto democratizador europeo. 2- Espa??a desde la muerte de Franco. Los gobiernos de Carlos Arias Navarro y
Adolfo Su??rez. La activaci??n del cambio y su consagraci??n con la llegada del
Partido Socialista Obrero Espa??ol (PSOE) al poder en 1982. 3- La oposici??n ante el cainbio democr??tico. De la desuni??n a la unidad, Constituci??n de Coordinaci??n Democr??tica como aglutinaci??n de la oposici??n. 4 El "Parlamento de Papel". El papel de la prensa. La nueva prensa diaria (El As y Diario16) y la proliferaci??n de los semanarios (Cambio16, Posible, Dobl??n, Gentleman-Guadiana). La representatividad de la prensa. 5. La complicidad entre Monarqu??a y prensa. 6 El final de la prensa franquista. La clausura de los medios de comunicaci??n
del Movimiento Nacional. 7. An??lisis de contenidos: figuras (Carlos Arias Navarro, Juan Carlos I, Adolfo Su??rez) y acontecimientos (la muerte de Franco, la legalizaci??n del Partido Comunista y la creaci??n de Alianza Popular).
Mi??rcoles 1774
Sesi??n ma??ana: 9 a 13 hs Sesi??n tarde: 14 a 18 hs
Bloque III. La reacci??n de la ultraderecha y los sectores inmovilistas ante la evoluci??n de la prensa: terrorismo contra la prensa.
1- ??Una prensa desencadenada?
La ultraderecha ante la Transici??n: terrorismo y reacci??n. La Semana Tr??gica de 1977. 3. Represi??n y terrorismo contra la prensa. Los atentados contra El Pa??s, El
Papus, Diario16 y Jos??LuisPortell. 4- An??lisis de contenidos: reacciones de la prensa contra el terrorismo: los editoriales conjuntos. 5- La prensa desde 1975. Evoluci??n y l??neas ideol??gicas. 6- Ep??logo. El periodismo ante el golpismo