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Formas de Abordaje del Pasado Medieval
Get PDFEl trabajo que se presenta es el resultado de las exposiciones llevadas a cabo en el encuentro acad??mico titulado "Abril Medieval" en la Universidad Nacional de Mar del Plata en el a??o 2015. Expositores de diferentes espacios geogr??ficos que van desde Argentina a Jap??n. Resultando as?? un encuentro por dem??s productivo y diverso tanto en sus participaciones geogr??ficas como en los enriquecedores art??culos
De estudiantes de letras a profesores de literatura, esos otros bichos raros???..
No full textEl articulo realiza la rese??a del libro " Escribir la metamorfosis: Escritura y formaci??n docente???, coordinador Bombini, G. El cual es el resultado de un trabajo de investigaci??n realizado en el marco de la C??tedra Did??ctica Especial y Pr??cticas de la ense??anza en Letras de la Facultad de Filosof??a y Letras referido a la relaci??n entre la pr??ctica de escritura y el recorrido de formaci??n de profesores en letras
Profesorado en Ingl??s. (A??o 2017)
No full textNivel de Idioma Franc??s 2 (Historia/ Filosof??a); Nivel de Idioma Franc??s ; Idioma Nivel II- Ingl??s; Literatura Contempor??nea De Inglaterra y los E.E.U.U.; Nivel de Idioma Extranjero( Ingl??s) (Letras); Did??ctica e Investigaci??n Educativa; Discurso Oral II; Literatura Inglesa; Gram??tica Inglesa I (1?? cuat.); Gram??tica Inglesa I (2?? cuat.); Comunicaci??n Integral; Historia de Inglaterra y E.E.U.U.; Literatura Comparada (Profesorado de Ingl??s) Seminario I, Seminario II y Seminario III (Plan 1994, Profesorado de Letras) Seminario de Literatura I, Seminario de Literatura II y Seminario de Teor??a y Cr??tica Literaria (Plan 2000, Profesorado de Letras); Nivel de Ingl??s I; Proceso de la Escritura I; Proceso de la Escritura II; Metodolog??a de la investigaci??n cient??fica; Fon??tica y Fonolog??a Inglesa II; Fon??tica y Fonolog??a Inglesa II; Historia de la lengua Inglesa; Discurso Escrito; Discurso Oral I; Idioma Ingles Nivel Avanzado; Fon??tica y Fonolog??a Inglesa I ; Ingles Nivel Intermedio/ Post-Intermedio; Comunicaci??n Avanzada I ; Comunicaci??n Avanzada II; Did??ctica y Curriculum; Fon??tica y Fonolog??a Inglesa I; Historia de la lengua Inglesa; Nivel de idioma Italiano; Nivel de Idioma Extranjero (Ingl??s) ??? (Geograf??a); Idioma Ingl??s (Bibliotecolog??a); Residencia Docente II; Teor??as del Sujeto y del Aprendizaje
El poder del nombre
Get PDFEn Los que volvieron se retoma lo sucedido en Melincu??, pueblito de Santa Fe, donde en 1977 se hallaron dos cuerpos en una zanja y se dispuso que se enterraran sin identificarlos, d??ndoles para siempre un ???Ning??n Nombre???. No obstante, muchos a??os despu??s, un grupo de alumnos de la escuela secundaria del pueblo comienza a investigar lo sucedido. Esta historia real moviliza las ganas de escribir de Averbach, que en el pr??logo aclara que ??sta es solamente su versi??n de lo sucedido
Pensar las palabras que usamos para pensar
Get PDFEl Breviario filol??gico de Alejandro Bekes, publicado en 2013 por EDUNER, es una versi??n ampliada y corregida del Breviario filol??gico publicado en 2005 por la misma editorial. Ambos textos est??n conformados por una serie de art??culos que explican t??rminos usuales en ling????stica y teor??a literaria. Las diferencias entre una y otra edici??n est??n detalladas por el autor en el pr??logo del libro que nos ocupa
Contravenir, escribir... Sobre Ante el dolor de los dem??s de Susan Sontag
Get PDFAnte el dolor de los dem??s es, ante todo, una provocaci??n que somete a cr??tica nuestro conocimiento. Vemos
esa actitud condensada en el verbo ???contravenir???, es decir, desafiar lo que se tiene por verdadero. Para ello,
observamos c??mo ordena Susan Sontag el desarrollo de su hip??tesis y qu?? idea de cr??tica se desprende de su
escritura. Dado que el objeto de trabajo del ensayo es la fotograf??a y las im??genes de la guerra y el horror,
centraremos nuestro an??lisis en tres momentos del texto: la revisi??n de las ideas en torno a la guerra que
establece Virginia Woolf en Tres guineas, la discusi??n del texto Sobre la fotograf??a, y la cr??tica sobre la
fotograf??a de Sebasti??o Salgado
Estudio bibliom??trico de la producci??n cient??fica del INIDEP del per??odo 2007-2016: caracterizaci??n y relaci??n con las campa??as de investigaci??n
No full textLa presente investigaci??n analiza la vinculaci??n existente entre la producci??n cient??fica del Instituto Nacional de Investigaci??n y Desarrollo Pesquero (INIDEP) correspondiente al per??odo 2007-2016, y las campa??as de investigaci??n llevadas a cabo durante esos 10 a??os por los buques de dicho Instituto a fin de recolectar datos sobre los recursos del Mar Argentino. En primer lugar, se realiza un estudio bibliom??trico de la producci??n cient??fica compuesta por informes t??cnicos oficiales, informes de campa??a, informes de investigaci??n e informes de asesoramiento y transferencia. En segundo lugar, se correlacionan los datos obtenidos con la cantidad de campa??as de investigaci??n efectuadas y la duraci??n en d??as de cada una de ellas. Como resultado, se comprueba una relaci??n directamente proporcional entre el volumen de informes de campa??a recabados y el n??mero de campa??as de investigaci??n concretadas, pero una d??bil vinculaci??n entre ??stas y los dem??s tipos de informes. Se identifica un comportamiento at??pico de los informes t??cnicos oficiales, los cuales, a pesar de constituirse como el veh??culo de asesoramiento principal del INIDEP y de poseer una correlaci??n exigua con las campa??as cient??ficas, presentan una importante baja en su productividad
Hacia una educaci??n para el buen vivir. Aportes de las pedagog??as cr??ticas.
No full text??ndice
Introducci??n
Cap??tulo 1. El Canto del Fuego. Una educaci??n libre y consciente
Por Moira Alquezar, Francisco Ramallo
Creaci??n del espacio
Construir y (auto)conocerse
Los d??as en la escuela
Referencias
Cap??tulo 2. Casa Alegre: espacio de encuentro, aprendizaje, creaci??n y exploraci??n
Por Mariela Federman
Breve descripci??n del proyecto
C??mo naci?? Casa Alegre
El comienzo
Actividades que realizamos
Algunas observaciones
Un poquito de mi recorrido
Cap??tulo 3. C??mo llegamos a la Escuela del Mar
Por Luisina Palombo, Florencia Suriani
C??mo llegamos nosotras a la Escuela del Mar
Escuela del Mar: a??o 2017
C??mo llegaron ellos a la Escuela del Mar
Referencias
Cap??tulo 4. Un relato a tres voces
I. Relato de una madre
Por Lorena Zubiri
II. Relato de una maestra
Por Laura Fern??ndez
III. Relato de un maestro
Por Emiliano Zubiri
Cap??tulo 5. Proyecto Waldorf Mar del Plata
Por Patricia Weissmann
Rudolf Steiner y la Antroposof??a
Primera Escuela Waldorf
Pedagog??a Waldorf
Escuela o Jard??n Inicial (primer septenio)
Escuela Primaria (7 a 14 a??os)
Escuela Secundaria (15 a 18 a??os)
Papel de la Antroposof??a
Proyecto Waldorf Mar del Plata
Financiaci??n
Formaci??n de los maestros
Referencias
Cap??tulo 6. Curso de Formaci??n en Pedagog??a Waldorf-Zona Costa Atl??ntica
Por Leonora Bozzani, Leonardo Di Meglio, Nicol??s Mart??n
La Pedagog??a Waldorf
Todas las diversas formaciones en Pedagog??a Waldorf quieren aportar
Objetivos generales del Curso de Formaci??n
Trabajos personales
Aspecto econ??mico
Cap??tulo 7. Impulso Waldorf de Villa Gesell
Por Nicol??s Mart??n
Cap??tulo 8. Aprendizaje y juego en la naturaleza: las Escuelas Bosque se siembran en nuestro pa??s
Por Colectivo EBA (Escuelas Bosque Argentina)
Or??genes y desarrollo internacional
Caracter??sticas principales
a. Entorno natural
b. Infraestructura minimalista
c. Libertad y autonom??a
d. Juego libre
A modo de cierre
Cap??tulo 9. Una experiencia de Pedagog??a Cr??tica en Mar del Plata: Bachillerato Popular Am??rica Libre
Por Mariana Buzeki, In??s Canale
Educaci??n Popular y Pedagog??a Cr??tica
El Bachi
Referencias
Cap??tulo 10. Centro Cultural Am??rica Libre. La casa del pueblo
Por Mart??n Rodr??guez Vignone
La casa del pueblo
Actividades propuestas
Praxis: hacia un teatro de grupo
La experiencia del Bachillerato Popular
Referencias
Cap??tulo 11. Centro Integrador Comunitario Barrio ???El Martillo???
Por Javier P??rez Amsler
Nuevas experiencias educativas sociales
Los CIC como articuladores entre Estado y demandas sociales
Los trabajadores
Los vecinos: ni??as, ni??os, adolescentes, adultos
Problem??ticas sociales y modos de abordaje
Experiencias educativas alternativas en el marco de los CIC
El CIC como pol??tica p??blica vinculada a la educaci??n
Conclusiones
Referencias
Cap??tulo 12. Desde el Bachi. Bachillerato Popular Proyecto Uno
Por Colectivo Bachillerato Popular Proyecto Uno
Pensando una propuesta pedag??gica
C??mo se construye el bachi d??a a d??a
Hacia la oficializaci??n
Desaf??os
Cap??tulo 13. Educaci??n Democr??tica: la Asamblea como ??rgano de gesti??n
Por Malala Erhart
Sin Libertad no es posible ejercer la autonom??a
??C??mo es una Asamblea?
Una pregunta frecuente
Antecedentes de la Educaci??n Democr??tica
Reflexi??n final
Referencias
Cap??tulo 14. La bit??cora matrix
Por Sim??n Mart??nez, Mabel Oddone
(de)Formaci??n del Pasado
(co)Formaci??n del Futuro
??C??mo cultivar actitudes que se liberen de las l??gicas escolarizantes?
??C??mo formar maestrxs que posean un discurso frente a lxs estudiantes que no reproduzca dominaci??n e inequidad?
??Cu??l ser?? el sendero que delinee el nuevo mapa de nuestro peregrinaje en el universo de la formaci??n?
Cap??tulo 15. La escuela secundaria en transformaci??n
Por Alberto Croce
??Cu??l es el horizonte?
Los caminos de la transformaci??n
a. Modificaciones en el r??gimen acad??mico de la secundaria
b. Modificaciones en los contenidos y maneras de ense??ar
c. Condiciones institucionales de trabajo
El gran desaf??o
Referencias
Cap??tulo 16. Plan de Educaci??n Ambiental-Mar Chiquita Sustentable (PLANMAR)
Amartya
Plan de Educaci??n Ambiental de Mar Chiquita
Escuela Sustentable
Referencias
Cap??tulo 17. Una Educaci??n para el buen vivir
Por Alberto Croce
Abya Yala
El Buen Vivir
Hacia una Educaci??n para el Buen Vivir
Los Educadores para el Buen Vivir
A manera de conclusi??n
ReferenciasFil: Weissmann, Patricia. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades. Departamento de Ciencias de la Educaci??n; Argentina
Panorama da biblioteconomia e documenta????o na Argentina: An??lise das atas da Associa????o de Bibliotec??rios Graduados da Rep??blica Argentina (ABGRA) 1990-2001
No full textAtrav??s da an??lise das atas publicadas pela Associa????o de Bibliotec??rios
Graduados da Rep??blica Argentina ??? ABGRA ??? tenta-se tra??ar um panorama
da biblioteconomia e documenta????o neste pa??s. As jornadas que celebra
anualmente esta organiza????o profissional s??o as mais antigas e de maior
prest??gio na ??rea. A partir de um enfoque emp??rico observam-se vari??veis
relativas ??s tem??ticas abordadas, m??todos utilizados, caracter??sticas da autoria
e padr??es de cita????o. Aplicam-se metodologias de corte qualitativo e
quantitativo. O per??odo estudado ?? o de 1990-2001
Principios para el desarrollo de una industria petrolera nacional con proyecci??n internacional
Get PDFEl aseguramiento de la autosu???????ciencia en hidrocarburos a
largo plazo del pa??s requerir?? la adopci??n de tecnolog??as
avanzadas y nuevas en el pa??s, tales como la ingenier??a offshore,
las t??cnicas de recobro mejorado, la explotaci??n de
hidrocarburos no-convencionales, y las t??cnicas de manejo
ambiental de todos esos tipos de proyectos. Esos cambios
tecnol??gicos presentan una oportunidad para desarrollar en
el pa??s una nueva industria petrolera avanzada y con proyecci??n
internacional que se aparte del modelo tradicional
simplemente extractivo de las reservas de hidrocarburos y
que se convierta en una industria basada en la generaci??n
de valor agregado y de conocimiento. Este tipo de industria
basada en recursos ser?? no solamente m??s lucrativa sino
que le dar?? al pa??s una independencia y una autonom??a en
su pol??tica energ??tica y le permitir?? formular y ejecutar esa
pol??tica con los intereses del pa??s como prioridad