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Historia medieval: siglos III a XV
Get PDFLa presente obra es la segunda edici??n mejorada del anual de Historia Medieval que saliera en 201. Dicha edici??n cuenta con material ilustrativo y cartogr??fico que permite una ubicacion geogr??fica m??s acabada
Las metr??as de la informaci??n como herramientas para mapear el desempe??o cient??fico institucional: los casos del IIB y del INIDEP
Get PDFEl an??lisis de la informaci??n resultante de la actividad cient??fica constituye un factor imprescindible en todos los programas de investigaci??n p??blica, tecnolog??a y desarrollo que se implementan en una sociedad. Desde la Ciencia de la Informaci??n se realiza un aporte inestimable a esta situaci??n, al desarrollar t??cnicas e instrumentos para medir la producci??n de conocimiento y su transformaci??n en bienes. Las disciplinas m??tricas de la informaci??n, como la Bibliometr??a, la Cienciometr??a y la Informetr??a, desarrollan y aplican indicadores que constituyen herramientas clave en la gesti??n de la pol??tica cient??fica y tecnol??gica. La medici??n de indicadores como los de productividad, colaboraci??n e impacto, permite mapear el desempe??o de instituciones de investigaci??n, publicaciones cient??ficas, investigadores y disciplinas con el objetivo de conocer los flujos de informaci??n que se generan entre estos actores, en cuanto a los procesos de producci??n, difusi??n y consumo de informaci??n. As??, los estudios m??tricos se convierten en valiosas fuentes de informaci??n para la toma de decisiones estrat??gicas y la formulaci??n de pol??ticas institucionales en Ciencia, Tecnolog??a e Innovaci??n. Mediante esta presentaci??n, se busca dar a conocer el potencial que poseen las metr??as de la informaci??n y los beneficios que de ellas pueden extraer los actores mencionados para, en primer lugar, obtener un diagn??stico de su desempe??o cient??fico y, en segundo lugar, desarrollar estrategias basadas en datos emp??ricos para mejorarlo. Se muestran dos mesoan??lisis desarrollados para el per??odo 2007-2016 en el Instituto de Investigaciones Biol??gicas (IIB) y en el Instituto de Investigaci??n y Desarrollo Pesquero (INIDEP) donde se midieron, respectivamente, los niveles de colaboraci??n nacional e internacional, y los niveles de productividad de informes en correlaci??n con las campa??as cient??ficas llevadas a cabo con los buques de investigaci??n pesquera del Instituto
Estudio bibliom??trico de la producci??n cient??fica del INIDEP del per??odo 2007-2016: caracterizaci??n y relaci??n con las campa??as de investigaci??n
No full textPresentaci??n de avances de investigaci??n en curso
Los estudiantes ante la elecci??n de orientaciones curriculares. Un estudio interpretativo en el CNAI-UNMdP
Get PDFEl presente trabajo tiene como objetivo analizar los componentes y factores
subjetivos, interaccionales y organizacionales comprometidos en la elecci??n de la
orientaci??n del Ciclo Superior de los alumnos del Colegio Nacional Dr A.U.Illia
(CNAI) en la cohortes 2016-2017.
A efectos de recabar las impresiones y opiniones sobre la estructura de
orientaciones del Ciclo Superior se realizar?? una investigaci??n sobre los
estudiantes, participantes activos del proceso de cambio curricular en el que se
enmarca la instituci??n. Se pretende realizar una mirada interpretativa a los
resultados de la aplicaci??n del nuevo plan de estudios y espec??ficamente sobre las
orientaciones del Ciclo Superior a partir de datos estad??sticos y del an??lisis de las
trayectorias estudiantiles y valoraciones de los alumnos de las dos primeras
cohortes que egresen a partir de la modificaci??n.
La perspectiva de an??lisis adoptada contempla un abordaje cualitativo a partir de la
recolecci??n y elaboraci??n de datos a trav??s de cuestionarios semiestructurados y la
posterior profundizaci??n de cuestiones puntuales que presenten inter??s mediante
la t??cnica de focus group .
Los resultados del trabajo constituir??n insumos institucionales para la labor del
Equipo de Orientaci??n Escolar (EOE) y de la totalidad del cuerpo docente,
especialmente en el dise??o de estrategias de orientaci??n de los alumnos del Ciclo
Superior, en la construcci??n de un dise??o curricular de car??cter m??s participativo y
en la organizaci??n general de la instituci??n en tanto posibilite optimizar el trabajo de
implementaci??n del plan y fortalecer los aspectos innovadores y experimentales de
la instituci??n
Hablar ex persona: las autopo??ticas como m??scaras en Cernuda y Valente
Get PDFAgradecimientos 4
Introducci??n 5
Tabla de abreviaturas 10
PARTE I. Trazado de un espacio autopo??tico 11
Cap??tulo 1: De ???po??tica??? a ???autopo??tica??? 12
1. Avatares hist??ricos de un vocablo 12
2. Una categor??a inestable 22
2.1. Metatextos y extratextos: alrededor del hecho literario 22
2.2. La revalorizaci??n del conjunto textual 25
3. Consolidaci??n de la categor??a 31
3.1. Las autopo??ticas como clase textual 31
3.2. Po??ticas del creador literario 36
3.3. Discursos contig??os 39
Cap??tulo 2: Auto(r): la torsi??n del discurso sobre su instancia de producci??n 42
1. El problema de la autor??a 42
2. La textualizaci??n del yo-autor 53
2.1. La naturaleza del ethos discursivo 54
2.2. Ethos e imagen de autor 61
3. La reconstrucci??n de un pasado: tradici??n y genealog??a 65
4. La din??mica del presente: inserci??n en el campo literario 77
Cap??tulo 3: Las autopo??ticas como m??scaras 87
1. El dominio de lo autopo??tico 87
2. Conceptualizaci??n de un espacio textual 89
3. Las autopo??ticas ensay??sticas 95
3.1. Enunciaci??n autopo??tica: un sujeto-autor 97
3.2. Una relaci??n asim??trica: el ???di??logo??? con el lector 100
3.3. El libre discurrir del discurso 104
3.4. El ensayo como modo de intervenci??n social 108
4. ??Por qu?? escribir autopo??ticas? Ensayando respuestas 114
PARTE II. Autopo??ticas en Luis Cernuda 122
Cap??tulo 1: Las m??scaras del sujeto cernudiano 123
1. Primeros textos: cr??ticas y homenajes 125
2. La incomprensi??n como excepcionalidad 127
3. El poeta solitario 137
4. El poeta llamado: vocaci??n y destino 151
5. El cr??tico profesional vs. el poeta cr??tico 163
6. A un p??blico futuro: el lector en formaci??n 172
Cap??tulo 2: Un poeta en disidencia 180
3
1. Originalidad de una genealog??a: los precursores 180
1.1. De Manrique a B??cquer: recuperaci??n de una tradici??n espa??ola 185
1.2. La influencia francesa 195
1.3. El magisterio de los anglosajones 200
2. El ???credo po??tico??? de Cernuda 212
3. ???Servir a la poes??a???: la dimensi??n ??tica del arte 227
Cap??tulo 3: Acuerdos y desacuerdos: de marginado a maestro 236
1. Una pol??mica persistente: Cernuda y ???sus paisanos??? 236
1.1. La herida abierta: la recepci??n de Perfil del Aire y el inicio de la
???leyenda??? 240
1.2. Enfrentamiento con el establishment literario 246
1.3. Un poeta para la posteridad: el caso de ???Historial de un libro??? 256
2. El reconocimiento 263
3. Hablar ex-persona: Cernuda en sus autopo??ticas 274
PARTE III. AUTOPO??TICAS EN JOS?? ??NGEL VALENTE 278
Cap??tulo 1: Las m??scaras del sujeto valentiano 279
1. Un joven poeta consagrado: el contexto inicial 283
2. La eficacia del ethos autoral: un sujeto te??rico y persuasivo 287
3. Hacia el poeta-camale??n: pretensiones de impersonalidad 302
4. Escribo, luego existo: autobiograf??as literarias 315
5. La cr??tica como ejercicio ???heroico??? 322
6. Nuevos modos de leer: lectores en formaci??n 330
Cap??tulo 2: A imagen y desemejanza de Cernuda 338
1. Reconstrucci??n de una genealog??a: los precursores 338
1.1. Un poeta ???cernudiano??? 340
1.2. Un poeta universal: lo propio y lo ajeno 348
1.3. Influencias m??sticas 360
1.4. Operaciones de reconstrucci??n geneal??gica 368
2. La palabra po??tica: de la revelaci??n al in-conocimiento 372
3. En la ???f??brica de dinamita???: poes??a y ??tica 386
Cap??tulo 3: Acuerdos y desacuerdos: ???Nadar contra la corriente??? 397
1. Frentes pol??micos y una apuesta irrenunciable 397
1.1. Pol??mica: conocimiento vs. comunicaci??n 403
1.2. Pol??mica con los realismos 407
1.3. Pol??mica con la generaci??n del medio siglo 411
1.4. Pol??mica con los poetas actuales 419
2. Encuentros en la palabra po??tica: Valente y sus contempor??neos 423
3. Los ritmos sumergidos de la lengua: Valente y la galleguidad 433
4. Hablar ex-persona: Valente en sus autopo??ticas 441
CONCLUSIONES 445
BIBLIOGRAF??A 45
Xul Solar: montajes palabras/imagen en una utop??a latinoamericana
Get PDF??ndice................................................................................................................ 1
Abreviaturas y aclaraciones............................................................................. 3
Introducci??n ..................................................................................................... 5
CAP??TULO 1: Nana Watzin y la trama general de la utop??a de Xul ...... 26
Signos visuales y verbales hacia efectos narrativos................................... 31
??xtasis y operaciones de montaje .............................................................. 40
???Pettoruti??? o la visualidad de la escritura................................................... 44
Experimentaci??n vanguardista y unidad latinoamericana ......................... 53
El pasado imaginado hacia el futuro deseado ............................................ 57
CAP??TULO 2: ???Vanguardia criolla hacia lo futuro??? ............................... 69
??Extravagancia o excentricidad?................................................................ 69
Am??rica, Europa, Am??rica........................................................................ 73
Estrategias iniciales: ???Pettoruti y el desconcertante Futurismo??? ............... 84
Xul en Mart??n Fierro: hacia una pol??tica del idioma.................................. 92
Xul en los martinfierristas: ???Yo soy el neogogo??? .................................... 103
Im??genes de la extravagancia ...................................................................114
La extravagancia de una identidad com??n latinoamericana .................... 127
CAP??TULO 3: Latinoam??rica neocriolla ................................................ 134
Hacia una reinvenci??n del nosotros......................................................... 141
La antropofagia y la utop??a de Xul........................................................... 150
Utop??a y temporalidad latinoamericana ................................................... 154
Esoterismo y utop??a latinoamericana ....................................................... 159
???El Sur, nuestro norte??? ............................................................................. 168
2
Am??rica transculturada ............................................................................ 172
Visi??n/es de An??huac ............................................................................... 177
CAP??TULO 4: ???Mis ojos, vayan, vayan, vayan??? .................................... 190
El neocriollo hacia una nueva oralidad latinoamericana ......................... 193
El neocriollo en ???Poema???: visiones y unidad latinoamericana ................ 201
???Poema???: la vista como el o??do................................................................ 208
???Primeras historias que se oyeron en este Continente???............................ 215
La palabra en los ojos............................................................................... 223
Nueva oralidad y nueva visualidad hacia un nuevo tiempo latinoamericano
............................................................................................................................. 232
Conclusiones................................................................................................ 236
Fuentes primarias......................................................................................... 244
Bibliograf??a .................................................................................................. 252
Agradecimientos .......................................................................................... 265
Anexo de im??genes...................................................................................... 26
Gesti??n de publicaciones cient??ficas: las plataformas de edici??n digital y su rol en la construcci??n de visibilidad y cumplimiento de los est??ndares de calidad
Get PDFest??ndares, tambi??n configuran un rol importante la metodolog??a y las herramientas que puedan intervenir y facilitar todo proceso de cambio necesario, como tambi??n su continuidad sostenida en el tiempo. No contar con instrumentos que sostengan tecnol??gicamente el trabajo de edici??n y publicaci??n denota, en una primera instancia, un nivel que requiere como aspecto inicial cubrir esa ausencia, para luego continuar con los restantes requerimientos. Se plantean y analizan los puntos principales a resolver y desarrollar para la planificaci??n, construcci??n o mejora de una publicaci??n en l??nea de car??cter cient??fico/acad??mico y/o profesional, haciendo hincapi?? en la necesidad de adoptar plataformas de edici??n digital que acompa??en y colaboren con el cumplimiento de est??ndares y niveles necesarios. Para ello se toma como caso testigo a la revista Perspectivas en Psicolog??a perteneciente a la Fac. de Psicolog??a de la UNMdP. Se concluye con el desarrollo de una propuesta de soluci??n a cada aspecto anteriormente descrito, destacando la labor del profesional de la informaci??n y la optimizaci??n de tiempos, costos y resultados que ofrecen las plataformas de trabajo como Open Journal System
Algunas consideraciones sobre la inclusi??n social en el acceso y uso de la informaci??n cient??fica y t??cnica desde los servicios bibliotecarios
Get PDFComo premisa general la concepci??n de la ???inclusi??n social??? en los sistemas y servicios de informaci??n debe estar ??ntimamente ligada a una profunda comprensi??n del entorno informacional al cual se sirve, de tal manera que el dise??o de los instrumentos, procesos y productos contemplen y expresen las necesidades y oportunidades para una mejora en la distribuci??n y socializaci??n del conocimient
Contar el pasado reciente a los j??venes del siglo XXI. Algunas lecturas
Get PDFEste trabajo forma parte de un proyecto de investigaci??n que surge del siguiente interrogante: ??C??mo se vincula la Historia y la ficci??n en la literatura destinada a adolescentes y j??venes en edad escolar? En este sentido, tambi??n nos preguntamos mediante qu?? estrategias se produce el cruce entre el discurso hist??rico y el literario y qu?? papel juega el contexto hist??rico. Analizaremos estas cuestiones en un corpus de textos destinados a estudiantes de la escuela secundaria. En primer lugar, revisaremos algunas novelas y cuentos que forman parte de colecciones editoriales orientadas espec??ficamente a esta franja etaria. Luego, nos detendremos en un volumen denominado Historia y ficci??n que form?? parte de la propuesta del Plan Nacional de Lectura del Ministerio de Educaci??n en el a??o 2013
Pr??cticas comerciales y fiscalidad sobre la circulaci??n de mercanc??as en la campa??a porte??a Un estudio de caso: Chascom??s entre 1780 y 1850
No full textLas pr??cticas comerciales y la fiscalidad constituyen en la tesis la v??a de entrada para analizar las caracter??sticas de la econom??a del per??odo, y las formas que asumi?? la construcci??n estatal. El devenir de la investigaci??n propone el estudio de c??mo diferentes sujetos articularon distintas pr??cticas econ??micas en el mundo rural que, pese a los profundos cambios de diversa ??ndole que se dieron entre 1780 y 1850 en Buenos Aires, mostraron claros rasgos de continuidad durante el per??odo. Por su parte, en el examen de la fiscalidad, si tenemos en cuenta que los mayores ingresos estatales estaban representados abrumadoramente por situado potosino y luego por el comercio exterior -especialmente a partir de 1809- cabe preguntarse el por qu?? de la construcci??n de una fiscalidad sobre el comercio interno que a priori ofrec??a poco dividendos. En este sentido se parti?? de la idea de que la fiscalidad se constituy?? como una herramienta que no s??lo buscaba recaudar sino tambi??n regular relaciones sociales en el ??mbito rural, de manera de consolidar un orden social caro a las pretensiones de los gobiernos de la ??poca. Un orden social m??s deseado que logrado.
Nos queda pues, se??alar la pertinencia del estudio de caso abordado. En buena medida, la elecci??n por el partido de Chascom??s -adem??s del componente aleatorio de toda elecci??n- reside en el car??cter fronterizo del partido a inicios del per??odo y de ser un partido en donde el crecimiento econ??mico-demogr??fico fue acompa??ado de una intensa conflictividad pol??tica a tono con la ??poca, es decir que el caso posee una riqueza que se explica desde diferentes perspectivas. Pero si bien nuestra mirada alude al partido en cuesti??n, es importante se??alar que en el desarrollo de la investigaci??n se pretende mantener un di??logo constante entre lo ocurrido a un nivel m??s ???general??? de la provincia, con lo acontecido en este espacio ???micro??? utilizado para observar de manera m??s minuciosa los aspectos estudiados y poner de relieve cuestiones que una mirada ???macro??? nos hubiera ocultado