Psichologija
Not a member yet
833 research outputs found
Sort by
Studentų adaptacijos klausimai Pedagoginiame institute
No full textStudents\u27 adaptation issues at the Pedagogical Institute.Studentų adaptacijos klausimai Pedagoginiame institute
Mokinių humanitarinių dalykų reikšmės suvokimo vystymasis ir jų skaitymo interesai
No full textThe article shows how in the years 1960-1976 students understood the significance of the humanities in the aspects in which they valued them most. Their views on the literature reveal data on the number of books and authors read by boys and girls in grades 9-11. The books read at home are compared to the works of fiction examined during the lessons. The article analyzes what newspapers and magazines students read and what issues of periodicals they are interested in.Straipsnyje parodoma, kaip 1960-1976 m. vyresniųjų klasių mokiniai suprato humanitarinių dalykų reikšmę, kuriais aspektais juos labiausiai vertino. Jų požiūriui į literatūrą atskleisti pateikiami duomenys apie tai, kiek knygų ir kurių autorių skaito 9-11 klasių berniukai ir mergaitės. Namuose skaitomos knygos lyginamos su grožinės literatūros kūriniais, nagrinėjamais per pamokas. Straipsnyje analizuojama, kokius laikraščius ir žurnalus mokiniai skaito ir kokiais periodinės spaudos klausimais jie domisi
Klaidų diagnostikos, atpažįstant ir suprantant sudurtinius žodžius, klausimu
No full textMany unknown words in the text factor is one of the factors interfering with the synthetic comprehension of the text. When starting to prepare exercises that form the ability and skills to understand unknown words by reading a text, a pedagogical-diagnostic study was performed at the Vilnius Institute of Engineering. The results showed that errors in the comprehension of compound words in German are explained either by language difficulties or by mental activity in perceiving, recognizing, and understanding compound words. Students do not know the most commonly used word formation models, do not have the skills to analyze the structure of words. Mistakes can be avoided by systematically performing targeted word-making exercises. Daug nežinomų žodžių tekste yra vienas iš faktorių, trukdančių sintetiniam teksto suvokimui. Pradedant ruošti pratimus, formuojančius nežinomų žodžių supratimo sugebėjimus ir įgūdžius, skaitant tekstą. Vilniaus Inžineriniame statybos institute buvo atliktas pedagoginis-diagnostinis tyrimas. Jis parodė, kad vokiečių kalbos sudurtinių žodžių supratimo klaidos paaiškinamos arba kalbiniais sunkumais, arba psichine veikla, suvokiant, atpažįstant ir suprantant sudurtinius žodžius. Studentai nežino dažniausiai vartojamų žodžių darybinių modelių, neturi žodžių struktūros analizavimo įgūdžių. Daugiausia klaidų buvo padaryta atskleidžiant nežinomų sudurtinių žodžių prasmę, ypač tų žodžių, kurių komponentai prasmę keičia. Šių klaidų galima išvengti sistemingai atliekant kryptingus žodžių darybos pratimus. Sudarant pratimų kompleksą, reikia atsižvelgti į klaidas
Dėl vientisinio sakinio modelių mokymo (remiantis anglų kalbos medžiaga)
No full textThe content of grammar taught at foreign language classes should be revised in the light of the psychological theory of forming mental actions and conceptions in the learner. To assimilate the structure of a sentence the learners must have a sum of characteristic features revealing specific regularities of constructing sentences in the foreign language. In teaching sentence patterns their structural, functional and semantic characteristics are taken into consideration. The sentence pattern with the introductory there is analysed to illustrate the problems of teaching syntactical structures from the view-point of content of teaching.Užsienio kalbų pamokose dėstoma gramatikos medžiaga turėtų būti peržiūrima atsižvelgiant į tam tikras psichologijos teorijas. Kad įsisavintų sakinio struktūrą, besimokantieji turi turėti tam tikrų būdingų bruožų. Mokant sakinių šablonų, atsižvelgiama į struktūrines, funkcines ir semantines charakteristikas. Analizuojamas sakinio šablonas
Tarybų Baltarusijos lietuvių švietimas XX a. trečiąjį - ketvirtąjį dešimtmetį
No full textThe number of Lithuanians was some 7000 in Soviet Byelorussia in 1926. Their absolute majority was concentrated in villages. The party and Soviet organs of Byelorussia provided favourable conditions for national minorities to receive instruction in their native language. Schools for Lithuanians were set up, adults were taught, text-books were published, the teaching personnel was trained. Non-class activities were extensive and diversified. The Lithuanian national sector of the Academy of Sciences of the Byelorussian SSR analysed Lithuania\u27s history, culture and ethnography. These and other forms of educational and cultural work are dealt with in the article. The setting up of Lithuanian schools other forms of educational and cultural work obviously demonstrate the realization of Leninist national policy into practice.1926 m. sovietinėje Baltarusijoje lietuvių buvo apie 7000. Absoliuti jų dauguma telkėsi kaimuose. Baltarusijos partiniai ir sovietiniai organai sudarė palankias sąlygas tautinėms mažumoms mokytis gimtąja kalba. Buvo steigiamos mokyklos lietuviams, mokomi suaugusieji, leidžiami vadovėliai, ruošiamas pedagoginis personalas. Neklasinė veikla buvo plati ir įvairi. Baltarusijos TSR mokslų akademijos Lietuvių tautinis sektorius analizavo Lietuvos istoriją, kultūrą ir etnografiją. Šios ir kitos švietėjiško bei kultūrinio darbo formos nagrinėjamos straipsnyje.
 
Leksinės interferencijos problemos, dėstant anglų kalbą lietuviams
No full textLexical interference manifests itself in words which are similar in their form in both languages but differ in meaning, in words which are different in form and do not coincide in all their meanings and in those words which differ in their grammatical distribution. Lexical interference in the latter cases is covert and produces an illusion that learners have not mastered the English morphology or syntax. Such words need a specially designed programme and carefully selected ways of presenting and practising them.Leksinė interferencija pasireiškia žodžiais, kurie savo forma abiejose kalbose yra panašūs, bet skiriasi reikšme, žodžiais, kurie skiriasi forma ir nesutampa visomis reikšmėmis bei žodžiais, kurie skiriasi gramatiniu pasiskirstymu. Pastaraisiais atvejais leksinė interferencija yra slapta ir sukuria iliuziją, kad besimokantieji neįvaldė anglų kalbos morfologijos ar sintaksės. Tokiems žodžiams reikalinga specialiai sukurta programa ir kruopščiai atrinkti jų pateikimo bei praktikavimo būdai
Kai kurie teoriniai ir metodiniai vizualinių vaizdų tyrimo klausimai
No full textThe article deals with some theoretical, methodological and methodical problems of visual imagery research. Mental imagery is considered in relation with perception and verbal processes.Straipsnyje nagrinėjamos kai kurios teorinės, metodinės ir metodologinės vizualinių vaizdinių tyrimo problemos. Psichiniai vaizdiniai nagrinėjami atsižvelgiant į suvokimą ir verbalinius procesus
Valstiečių šeima – darbinio auklėjimo židinys (XIX a. pb. – XX a. pr.)
No full textFor a number of centuries schooling was a privilege of the ruling classes while the greater majority of educational functions was carried out by a peasant family. The problems of labour upbringing of the peasant children are being analysed with the view of the social background of the end of 19th century and the beginning of the 20th century, while references to the general characteristics of labour upbringing of an earlier period are also made.Daugelį amžių mokslas buvo valdančiųjų klasių privilegija, o didžiąją dalį švietimo funkcijų atliko pati valstiečių šeima. Nagrinėjamos valstiečių vaikų auklėjimo problemos žvelgiant į XIX amžiaus pabaigos ir XX amžiaus pradžios socialinį foną, taip pat pateikiamos nuorodos į bendrąsias ankstesnio laikotarpio darbinio auklėjimo ypatybes
Lietuvos mokytojai – revoliucinio judėjimo dalyviai ir kovotojai už Tarybų valdžią
No full textThe life, work and social activities of Lithuanian teachers, participants of revolutionary movement and fighters for Soviet power, is a heroic page in the history of Lithuanian culture and revolution. In difficult underground circumstances of tsarist Russia and burgeois Lithuania, a great number of Lithuanian teachers joined the revolutionary movement and became active fighters for Soviet power. They have earned nationwide respect and their deeds deserve a more thorough study.
The article enumerates teachers who have made the most important contribution to the final victory of proletarian revolution in Lithuania, in the fight against fascism and bourgeois nationalism, in the building of socialism in our republic.Lietuvos mokytojų, revoliucinio judėjimo dalyvių ir kovotojų už sovietinę valdžią gyvenimas, darbas ir visuomeninė veikla yra herojiškas puslapis Lietuvos kultūros ir revoliucijos istorijoje. Sunkiomis carinės Rusijos ir buržuazinės Lietuvos pogrindžio aplinkybėmis nemažai lietuvių mokytojų įsijungė į revoliucinį judėjimą ir tapo aktyviais kovotojais už Sovietų valdžią. Jie nusipelnė visos šalies pagarbos ir jų poelgiai nusipelno nuodugnesnio tyrimo. Straipsnyje išvardijami mokytojai, įnešę svarbiausią indėlį į galutinę proletarinės revoliucijos pergalę Lietuvoje, kovojant su fašizmu ir buržuaziniu nacionalizmu, kuriant socializmą mūsų respublikoje
Instrumentinio ir aktyvaus lytėjimo, dėmesio ir išmokimo tyrimas
Get PDFThere are many possible mechanisms responsible for the compensation of lost vision. The role of attention and learning in the compensation process is the most easy to check. In the present paper the results of the comparative investigation of instrumental and active touch, attention and learning in three groups of subjects (having normal, slight and lost vision) are presented. The group with slight vision consisted of subjects who use the normal alphabet in reading and writing. The subjects who permanently use the alphabet designed for the blind made up the group of lost vision. The blind made significantly fewer mistakes in instrumental touch and especially in active touch than the other two groups. The task performance level index which is the multiplication of mistakes and the time lost for the task performance was the fewest also for the blind. Judging from the values of mistakes, the task performance time and performance level index for the group having slight vision showed the poorest results both in instrumental touch and in detection of tactile signals. Those with normal vision occupied the intermediate position. According to the indexes of learning, divided attention and concentration no significant differences between the three groups were obtained. The model of selective attention is presented in the descriptive way. The interaction of multiple channels of information makes the basis of this model. With the help of this model the facts dealing with simultaneous performance of two or several tasks are being tried to explain.Yra daugybė galimų mechanizmų, atsakingų už prarasto regėjimo kompensavimą. Dėmesio ir mokymosi vaidmenį kompensacijos mechanizme patikrinti lengviausia. Šiame darbe pristatomi instrumentinio ir aktyvaus lytėjimo, dėmesio ir mokymosi lyginamojo tyrimo rezultatai trijose tiriamųjų grupėse (normalaus, silpno ir prarasto regėjimo). Silpno regėjimo grupėje buvo žmonės, besinaudojantys įprastu alfabetu skaitant ir rašant. Tiriamieji, kurie nuolatos naudoja alfabetą, skirtą akliesiems, sudarė prarasto regėjimo grupę. Aklieji darė statistiškai reikšmingai mažiau instrumentinio ir ypatingai aktyvaus lytėjimo klaidų, negu kitos dvi grupės. Užduoties atlikimo lygio rodiklis taip pat buvo žemiausias tarp aklųjų. Sprendžiant pagal klaidų vertę, užduoties atlikimo laikas bei atlikimo lygio rodiklis buvo prasčiausias silpno regėjimo grupėje pagal instrumentinį lytėjimą ir lytėjimo signalų aptikimą. Normalaus regėjimo tiriamieji demonstravo vidutinius rezultatus. Pagal mokymosi, padalinto dėmesio ir koncentracijos rodiklius nebuvo rasta statistiškai reikšmingų skirtumų tarp grupių. Selektyvaus dėmesio modelis pristatomas aprašomuoju būdu. Daugialypių informacijos kanalų sąveika sudaro šio modelio pagrindą