Periódicos UNIFESSPA (Univ. Federal do Sul e Sudeste do Pará)
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O "Gato Preto" de Edgar Allan Poe: explorando o conto fantástico através de uma sequência básica
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O conto fantástico possibilita ao leitor transitar entre o real e o inexplicável, desafiando a lógica, esse tipo de narrativa instiga a imaginação e proporciona experiências de leituras significativas. No contexto educacional, o conto fantástico revela-se um instrumento valioso para o desenvolvimento de práticas pedagógicas que fomentam o letramento literário. Este artigo apresenta e discute uma sequência didática aplicada ao ensino de língua portuguesa, com base nos estudos de letramento literário. A iniciativa objetivou promover o desenvolvimento de habilidades leitoras, de expressão oral e de interpretação por meio da metodologia do Círculo de Leitura. Como estratégia, explorou-se o conto fantástico “O Gato Preto”, de Edgar Allan Poe, visando não apenas estimular a criatividade, o hábito de leitura, a oralidade dos discentes, mas também à compreensão das características inerentes ao gênero conto fantástico. A pesquisa foi realizada com turmas do ensino fundamental em uma escola da rede básica do município de São Félix do Xingu, no estado do Pará. Os resultados apontam que, apesar de algumas dificuldades iniciais de interpretação e expressão oral, os estudantes demonstraram progressos significativos na participação e no envolvimento com as atividades propostas. O círculo de leitura revelou-se uma estratégia eficaz para integrar o ensino do conto fantástico e o letramento literário, otimizando o processo de ensino e aprendizagem de forma criativa e significativa.
Palavras-chave: Conto Fantástico; Círculo de Leitura; Letramento Literário; Sequência Didática.
Abstract:
The fantastic tale allows the reader to move between the real and the inexplicable, challenging logic . This type of narrative stimulates the imagination and provides experiences of meaningful reading. In the educational context, the fantastic tale proves to be a valuable tool for the development of pedagogical practices that foster literary literacy. This article presents and discusses a teaching sequence applied to the teaching of the Portuguese language, based on literary literacy studies . The initiative aimed to promote the development of reading, oral expression, and interpretation skills through the Reading Circle methodology. The strategy explored Edgar Allan Poe, fantastic tale “The Black Cat” , aiming not only to stimulate students' creativity, reading habits, and oral skills but also to understand the inherent characteristics of the fantastic genre. The research was conducted with elementary school classes in a basic education school in the municipality of São Félix do Xingu, in the state of Pará. The results indicate that, despite some initial difficulties in interpretation and oral expression, the students demonstrated significant progress in participation and engagement with the proposed activities. The reading circle proved to be an effective strategy for integrating the teaching of fantastic tales and literary literacy, optimizing the teaching and learning process in a creative and meaningful way.
Key-words: Fantastic Tale; Reading Circle; Literary Literacy; Didactic Sequence.
 
O Programa de Pós-Graduação em História Social na Universidade Federal do Pará e aos desafios da pesquisa na Amazônia
Full text linkIn this text, we propose to present the actions developed by the Postgraduate Program in Social History of the Amazon (PPHIST), of the Federal University of Pará (UFPA), considering the context of the XIV State Meeting of History of ANPUH-PA with the theme “Teaching History, Environment and Diversity in Eastern Amazonia”, from 09/25/2024 to 09/27/2024 in Marabá-PA, at the Federal University of Southern and Southeastern Pará (UNIFESSPA). Based on a lecture given at the event, we seek to associate the program's actions with what we understand as challenges presented to postgraduate studies, at a time when the federal government needs to invest in Higher Education Institutions. This situation is analyzed considering the reality of the programs in the Amazon region. To this end, we are concerned with recovering actions that are associated with the program's strategic planning, the importance of inclusion as a socially demanded and necessary policy, as well as the defense of an active postgraduate program.Neste texto, nos propomos a apresentar as ações desenvolvidas pelo Programa de Pós-Graduação em História Social da Amazônia (PPHIST), da Universidade Federal do Pará (UFPA), considerando o contexto do em que se deu o XIV Encontro Estadual de História da ANPUH-PA com o tema “Ensino de História, meio ambiente e diversidade na Amazônia Oriental”, de 25/09/2024 a 27 /09/2024 em Marabá-PA, na Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará (UNIFESSPA). A partir de uma palestra proferida no evento, procuramos associar a ações do programa com aquilo que entendemos como desafios apresentados para pós-graduação, em um momento de necessidade de investimentos do governo federal nas Instituições de Ensino Superior. Esta situação é analisada considerando a realidade dos programas da região amazônica. Para isso, estamos preocupados em recuperar ações que estão associadas ao planejamento estratégico do programa, a importância da inclusão como política socialmente demandada e necessária, assim como a defesa de uma pós-graduação atuante
Apresentação do Dossiê Temático “Ensino de história, meio ambiente e diversidade na Amazônia Oriental”.
No full textEditorial: História, Território e Racismo Ambiental: o paradoxo amazônico às vésperas da COP-30
Full text linkQuadrinhos no ensino da gramática normativa
Full text linkEste artigo tem como objetivo principal apresentar as diversas possibilidades de uso das HQs como suporte para a interpretação da gramática normativa nas aulas de Língua portuguesa. Para isso, outros dois objetivos foram elencados: conhecer a obra Jeremias – Pele (CALÇA; COSTA, 2018) e explorar os recursos didáticos da obra em questão. Como aporte teórico, utilizou-se a metodologia abordada na BNCC (BRASIL, 2017); buscou-se suporte em pesquisadores como Ramos (2009), Rama e Vergueiro (2012), que versam acerca das diversas possibilidades de aprendizagem em sala de aula por meio do uso das HQs; para a inserção da gramática normativa, Bechara (2009) foi o elemento norteador desta pesquisa, já que contribuiu para a análise sintática de elementos retirados da obra mencionada. A pesquisa da análise de texto foi direcionada por Marconi e Lakatos (2003), a fim de mostrar a relação que um texto pode apresentar como objeto de estudo escolar formal, desde que o plano de aula do professor assim o faça
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA CULTURA DIGITAL
Full text linkThe individual's relationship with digital culture in contemporary times is established increasingly earlier, with the use of devices being widespread among children in the early years of their education to access content such as games, drawings, films among other activities, characterizing digital pueri, to identify this audience. This research sought to broaden the reflection on the impacts and benefits of Digital Information and Communication Technologies (DIT) in the performance of pedagogical activities to promote the literacy process in the initial phase of teaching, which covers children aged three to six years old, as well as in Early Childhood Education and the initial years of Elementary School. The study was prepared through bibliographical and qualitative research, observing studies available in the literature, which contribute and allow the identification of aspects that present the approximation of TDIC's with the development of pedagogical practices adopted in the literacy process of digital children. The result emphasized the networks necessary for learning to read and write, as well as the importance of using resources available in today's technological and media context.La relación del individuo con la cultura digital en la época contemporánea se establece cada vez más temprano, estando extendido el uso de dispositivos entre los niños en los primeros años de su educación para acceder a contenidos como juegos, dibujos, películas, entre otras actividades, caracterizando a los pueri digitales, para identificar a este público. Esta investigación buscó ampliar la reflexión sobre los impactos y beneficios de las Tecnologías de la Información y la Comunicación Digital (TIC) en la realización de actividades pedagógicas para promover el proceso de alfabetización en la fase inicial de enseñanza, que abarca a niños de tres a seis años, así como en la Educación Infantil y los años iniciales de la Educación Primaria. El estudio fue elaborado a través de investigación bibliográfica y cualitativa, observando estudios disponibles en la literatura, que contribuyen y permiten identificar aspectos que presentan la aproximación de las TDIC's con el desarrollo de prácticas pedagógicas adoptadas en el proceso de alfabetización de niños digitales. El resultado enfatizó las redes necesarias para aprender a leer y escribir, así como la importancia de utilizar los recursos disponibles en el contexto tecnológico y mediático actual.A relação do indivíduo com a cultura digital na contemporaneidade se estabelece cada vez mais precocemente, sendo generalizado o uso de dispositivos entre crianças nos anos iniciais de sua formação para acessar conteúdos como jogos, desenhos, filmes dentre outras atividades, caracterizando o pueri digitales, para identificação desse público. Esta pesquisa buscou ampliar a reflexão sobre os impactos e benefícios das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) no desempenho das atividades pedagógicas para promover o processo de alfabetização e letramento na fase inicial de ensino, que abrange as crianças na faixa etária de três a seis anos de idade, bem como, na Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental. O estudo foi elaborado mediante uma pesquisa bibliográfica e qualitativa, observando estudos disponibilizados na literatura, que contribuem e permitem a identificação de vertentes que apresentam a aproximação das TDIC´s com o desenvolvimento de práticas pedagógicas adotadas no processo de alfabetização e letramento dos pueri digitales. O resultado enfatizou sobre as redes necessárias para aprendizagem da leitura e escrita, assim como a importância do uso de recursos disponíveis no âmbito tecnológico e midiático da atualidade
A VISÃO DOS EUROPEUS SOBRE A PROVÍNCIA DOS MACHIFAROS-AISUARES DESCRITAS NAS CRÔNICAS DE VIAGEM SÉC. XVI E XVII
Full text linkThis research sought to understand the views of Europeans on the province of Machiparo-Aisuari described in travel chronicles from the 16th and 17th centuries. The objective of the work was to identify the characteristics highlighted in the chronicles about this group through a documentary and bibliographic analysis, which were selected over a period of six years. The state of the art of this study includes the chronicles of Diogo Nunes, Gaspar de Carvajal, Cristóbal de Acuña and Antônio Porro, which were digitized to form the fundamental theoretical basis for the analysis of the views of Europeans on the peoples who inhabited the middle Solimões before colonization.La presente investigación buscó comprender las visiones de los europeos sobre la provincia de Machiparo-Aisuari descritas en crónicas de viajes de los siglos XVI y XVII. El objetivo del trabajo fue identificar las características resaltadas en las crónicas sobre este grupo a través de un análisis documental y bibliográfico, las cuales fueron seleccionadas a lo largo de seis años. El estado del arte de este estudio incluye las crónicas de Diogo Nunes, Gaspar de Carvajal, Cristóbal de Acuña y Antônio Porro, que fueron digitalizadas para componer la base teórica fundamental para el análisis de las visiones europeas sobre los pueblos que habitaron el Solimões medio antes de la colonización.A presente pesquisa buscou compreender as visões dos europeus sobre a província de Machiparo-Aisuari descritas nas crônicas de viagens dos séculos XVI e XVII. O objetivo do trabalho foi identificar as características destacadas nas crônicas acerca desse grupo mediante uma análise documental e bibliográfica, que foram selecionadas ao longo de seis anos. O estado da arte deste estudo compreende desde as crônicas de Diogo Nunes, Gaspar de Carvajal, Cristóbal de Acuña e Antônio Porro, que foram digitalizadas para compor a base teórica fundamental para as análises das visões dos europeus sobre os povos que habitaram o médio Solimões antes da colonização
A FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DOS PROFESSORES DO ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS E BIOLOGIA
Full text linkThis paper reports the development of an investigative diagnostic action on teacher training in the profile of initial and continuing education in the teaching of natural sciences and biology, emphasizing the lack of teachers with this specific training. The discussion about the teaching profession analyzed the function of developing the theoretical and scientific training of the student, but also as someone who should promote their humanization. The data collection was done to assess the demand for teachers who work in disciplines other than those of their training. The study found that the value attributed by the teacher in relation to the knowledge process becomes equivalent to that related to the content to be developed in the classroom, revealing a concern with the process of teaching and learning sciences and biology. The result showed the shortage of qualified teachers in the areas of natural sciences and biology in elementary schools. Thus, the importance of the initial and continuing education process for the effectiveness of the work in these disciplines is highlighted, to enable the specific qualification of teachers, by area of activity.El presente trabajo reporta el desarrollo de una acción investigativa de diagnóstico sobre la formación docente en el perfil de formación inicial y continua en la enseñanza de las ciencias naturales y la biología, enfatizando la falta de docentes con esta formación específica. La discusión sobre la profesión docente analizó la función de desarrollar la formación teórica y científica del estudiante, pero también quién debe promover su humanización. La recolección de datos se realizó para evaluar la demanda de docentes que se desempeñan en disciplinas distintas a su formación. El estudio encontró que el valor atribuido por el docente en relación al proceso de conocimiento se vuelve equivalente al relacionado con el contenido a desarrollar en el aula, revelando una preocupación con el proceso de enseñanza y aprendizaje de las ciencias y la biología. El resultado mostró la escasez de docentes calificados en las áreas de ciencias naturales y biología en las escuelas primarias. Así, se destaca la importancia para la eficacia del trabajo en estas disciplinas, el proceso de formación inicial y continua, que permita la cualificación específica de los docentes, por área de actividad.O presente trabalho relata o desenvolvimento de uma ação diagnóstica investigativa sobre a formação de professores no perfil da formação inicial e continuada no ensino de ciências naturais e biologia, dando ênfase para a carência de professores com essa formação específica. A discussão acerca da profissão docente analisou a função de desenvolver a formação teórica e científica do aluno, mas também como quem deve promover a sua humanização. O levantamento de dados foi feito para avaliar a demanda de docentes que atuam em disciplinas diferentes de sua formação. O estudo constatou a valorização atribuída pelo professor em relação ao processo de conhecimento, passa a ser equivalente aquela relacionada ao conteúdo a ser desenvolvido na sala de aula, revelando uma preocupação com o processo de ensino e aprendizagem de ciências e biologia. O resultado mostrou a escassez de docentes habilitados nas áreas de ciências naturais e biologia nas escolas de ensino básico. Assim, ressalta-se a importância para a eficácia do trabalho nessas disciplinas, o processo de formação inicial e continuada, para possibilitar a habilitação específica dos professores, por área de atuação
ARABELA: COLEÇÃO DE SEMIJOIAS MODULARES DESENVOLVIDAS COM RESÍDUOS ELETRÔNICOS
Full text linkThis article aims to present the development of a modular semi-jewelry collection made from electronic waste, in partnership with the company specialized in the sustainable management of these materials. The project was based on the Double Diamond methodology and involved theoretical research on electronic waste, sustainability practices, and modular design in the jewelry sector, as well as data collection from the public through Google Forms. Based on these analyses, conceptual panels were created, and different alternatives for the project conception were evaluated. The collection's development prioritized aspects such as functionality, visual identity, and sustainability, standing out for the possibility of customizing the pieces. As a result, an innovative modular semi-jewelry set was created, aligned with the principles of sustainable design, paving the way for future investigations on production feasibility and market insertion.Este artículo tiene como objetivo presentar el desarrollo de una colección de semijoyas modulares a partir de residuos electrónicos, en alianza con una empresa especializada en la gestión sustentable de estos materiales. El proyecto se basó en la metodología Double Diamond e involucró una investigación teórica sobre residuos electrónicos, prácticas de sostenibilidad y diseño modular en el sector de la joyería, así como la recolección de datos con el público a través de Google Forms. A partir de estos análisis se crearon paneles conceptuales y se evaluaron diferentes alternativas para el diseño del proyecto. El desarrollo de la colección priorizó aspectos como la funcionalidad, la identidad visual y la sostenibilidad, destacando por la posibilidad de personalizar las piezas. Como resultado se obtuvo un innovador conjunto de semijoyas modulares, alineadas a los principios del diseño sustentable, abriendo espacio para futuras investigaciones sobre la viabilidad de la producción e inserción en el mercado.Este artigo tem o objetivo de apresentar o desenvolvimento de uma coleção de semijoias modulares a partir de resíduos eletrônicos, em parceria com a empresa especializada na gestão sustentável desses materiais. O projeto foi fundamentado na metodologia Double Diamond e envolveu pesquisas teóricas sobre resíduos eletrônicos, práticas de sustentabilidade e design modular no setor de joalheria, além de coletas de dados com o público por meio do Google Forms. A partir dessas análises, foram criados painéis conceituais e avaliadas diferentes alternativas para a concepção do projeto. O desenvolvimento da coleção priorizou aspectos como funcionalidade, identidade visual e sustentabilidade, destacando-se pela possibilidade de personalização das peças. Como resultado, obteve-se um conjunto de semijoias modulares inovador e alinhado aos princípios do design sustentável, abrindo espaço para futuras investigações sobre viabilidade de produção e inserção no mercado
ANÁLISE SOCIOAMBIENTAL EM USINAS DE GERAÇÃO DISTRIBUÍDA COM FONTES RENOVÁVEIS
Full text linkThis paper examines the importance of social and environmental audits in small-scale renewable energy power plants operating within the context of the deregulated electricity market. The study adopts a qualitative approach, based on case studies conducted at three distributed generation facilities: a small hydropower plant (SHP), a biogas-powered thermal power plant, and a photovoltaic solar plant. Data collection and analysis were based on audit reports and technical documentation, aiming to assess the level of socioenvironmental compliance of these units. The findings highlight the implementation of best practices in several areas, while also revealing weaknesses in waste management systems, water and effluent control, and emergency response protocols. The audits proved to be effective tools not only for identifying non-conformities but also for recognizing positive aspects and suggesting improvements. In this regard, they contributed significantly to enhancing operational efficiency, strengthening safety measures, ensuring legal compliance, and providing strategic support for the companies involved.Este artículo examina la importancia de las auditorías sociales y ambientales en plantas de energía renovable a pequeña escala que operan en el contexto del mercado eléctrico desregulado. El estudio adopta un enfoque cualitativo, basado en estudios de caso realizados en tres instalaciones de generación distribuida: una pequeña central hidroeléctrica (PCH), una planta termoeléctrica alimentada con biogás y una planta solar fotovoltaica. La recolección y el análisis de datos se basaron en informes de auditoría y documentación técnica, con el objetivo de evaluar el nivel de cumplimiento socioambiental de estas unidades. Los hallazgos destacan la implementación de buenas prácticas en varias áreas, al tiempo que revelan debilidades en los sistemas de gestión de residuos, control de agua y efluentes, y protocolos de respuesta ante emergencias. Las auditorías demostraron ser herramientas eficaces no solo para identificar no conformidades, sino también para reconocer aspectos positivos y sugerir mejoras. En este sentido, contribuyeron significativamente a mejorar la eficiencia operativa, fortalecer las medidas de seguridad, garantizar el cumplimiento legal y brindar apoyo estratégico a las empresas involucradas.Este artigo examina a importância das auditorias socioambientais em pequenas centrais de geração de energia elétrica a partir de fontes renováveis, inseridas no contexto do mercado livre de energia. A investigação adota uma abordagem qualitativa, fundamentada em estudos de caso realizados em três usinas de minigeração distribuída: uma central geradora hidrelétrica (CGH), uma termoelétrica movida a biogás e uma planta solar fotovoltaica. A coleta e análise de dados basearam-se em relatórios de auditoria e em documentação técnica, com o propósito de avaliar o grau de conformidade socioambiental dessas unidades. Os resultados evidenciam a adoção de boas práticas em diversas áreas, mas também expõem fragilidades nos sistemas de gestão de resíduos, no controle do uso da água e de efluentes, além de lacunas nos protocolos de resposta a emergências. As auditorias mostraram-se instrumentos eficazes tanto na identificação de não conformidades quanto na valorização de aspectos positivos e na proposição de melhorias. Nesse sentido, contribuíram significativamente para o aumento da eficiência operacional, o fortalecimento da segurança nas operações e o cumprimento das exigências legais, ao mesmo tempo em que forneceram respaldo estratégico à atuação das empresas no setor