ScienceRise: Pedagogical Education
Not a member yet
568 research outputs found
Sort by
Кар’єрна компетентність майбутніх інженерів-механіків: сутність і структура
Get PDFThe research position as to the essence and structure of the carrier competence of future engineers-mechanics is presented in the study. Based on the analysis, synthesis, abstraction and generalization of independent assessments there were established that the essence of the carrier competence as an integrated quality of future engineers-mechanics characterizes their aspirations, readiness and ability to the professional self-realization in the processes of improvement and growth of the production effectiveness, attended by a reflexive vision of oneself, adequate self-estimation, and determines the purposeful process and also the result of the professional career development. The structure of the professional competence was determined in the unity of the motivation-axiological, cognitive-procedural, subjective-activity, reflexive-evaluative components. In the content of the motivation-axiological component we distinguish correspondent axiological-worldview positions, professional interests, attitudes, motivations, affiliations, needs for achievements, aspirations. Elements of the cognitive-procedural component include correspondent notions, scientific-theoretical erudition, ideas, skills, individual-professional qualities that provide an understanding of the engineer-mechanic’s professional activity as an initial career stage. The subjective-activity component is concretized by correspondent actions of future engineers-mechanics, individual-personal qualities, mechanisms of self-actualization as a process of activation of abilities and professionally essential qualities of future engineers-mechanics, directing them on the development of necessary competences to realize their career in the chosen field of the professional activity. The reflexive-evaluative component is manifested in:– ability to an adequate estimation of own possibilities of the professional and career growth, readiness to reflection to overcome career crises, solution of career problems, in abilities to understand personal career achievements;– skills of a systematic analysis and self-estimation of individual-personal qualities and results of the professional training in the context of ideas about the future professional success and career developmentУ дослідженні розглядається актуальна проблема професійної підготовки майбутніх інженерів-механіків у технічних університетах. На основі використання методів теоретичного аналізу, синтезу, узагальнення незалежних експертних оцінок автор обґрунтовує дослідницьку позицію розуміння суті і структури кар’єрної компетентності майбутніх інженерів-механіків в єдності мотиваційно-ціннісного, когнітивно-процесуального, суб’єктно-діяльнісного, рефлексивно-оцінного компонентів та репрезентує альтернативне бачення їх зміст
Моделювання вивчення літературних напрямів раннього модернізму
Get PDFMethodological complexes of the study of literary direction of the early modernism: impressionism, expressionism, symbolism are modeled in the paper. The content and technologies of the methodical model are conditioned by a style dominant of a literary direction. In impressionism it is impressions, in expressionism – a force of emotional expression, in symbolism – intuition of cognition and artistic representation of the world. The methodological base is the principle of aestheticism. This principle is expressed in the development of aesthetic feeling, connected with an experience of beautiful in art. For impressionists it is beauty of nature that is a source of life energy; symbolists search for an ideal of beauty, opposing the imperfect world to spirituality; expressionists see it in aesthetics of emotions, personal experience manifestation In the process of the aesthetical development of pupils the axiological line of the literary education is realized. The specificity of styles of literry directions conditions the specificity of the method of their study. At lessons on impressionism it is important to compare impressions in literature and painting and to teach pupils to express their impressions aesthetically. In the process of studying impressionism it is necessary to accent the resonance character of artistic presentation of a personal tragedy that may be realized using Ukrainian poetic cinematograph. The necessary condition of symbolism study is an activation of pupils’ intuition, using which they may approach to the understanding of ambiguous abstract images-symbolsУ дослідженні здійснюється моделювання вивчення учнями старших класів літературних напрямів раннього модернізму. Методичні комплекси засновані на естетичних законах мистецьких стилів. Сплановані види діяльності старшокласників на різних етапах засвоєння знань про літературний напрям. Визначені різновиди уроку дослідження художнього твору як явища літературного напряму, окреслений аксіологічний аспект вивчення старшокласниками української літератур
Особливості експериментальних досліджень формування професійної компетентності майбутніх пожежників-рятувальників
Get PDFThe analysis of the number and type of fires for 2016 has been carried out, which makes it possible to assess the degree of difficulty in performing tasks for the designation of special units of the State Service of Ukraine for Emergencies. The degree of competence of the personnel of fire-rescue units in the legal (normative and technical documentation of Ukraine) was determined. It is determined that one of the reasons for the imperfect preparation of a firefighter-rescuer is the lack of methods and technical means of practical training in conditions close to real. Taking into account the European experience, the interaction between the reduction of injuries among firefighters and their practices is defined, it is personified in the use of training grounds of the container type, as well as demonstration mock-ups of residential buildings. On the basis of the results obtained, an innovative approach was proposed to provide experimental studies on the formation of the professional competence of the future firefighter-rescuer and the method of its testing before and after practicing professional training tasks in container-type simulatorsОсновою проведених досліджень є європейський досвід, де визначено взаємодію зменшення травматизму серед пожежників від їх практики, що уособлюється в використанні тренувальних полігонів контейнерного типу, а також демонстраційних макетів житлових будинків. А на основі отриманих результатів запропоновано інноваційний підхід щодо забезпечення експериментальних досліджень формування професійної компетентності майбутнього пожежника-рятувальника та метод його тестового випробовування до та після практичного відпрацювання фахових навчальних завдань в тренажерах контейнерного тип
Оцінка адаптаційного потенціалу серцево-судинної системи студентів і курсу
Get PDFThe article determines the state of the adaptive potential of the cardiovascular system and health status of student youth. It was established, that there is observed the general regularity of the increase of cardiovascular diseases, worsening of functional reserves of the organism, decrease of the physical preparation level. It was noted, that according to WHO data, the absence of physical activity is considered today as the forth main risk factor as to the mortality level throughout the world. It is indicated, that up to 90 % of pupils and students have deviations in health status, 30–50 % of them – unsatisfactory physical preparation.There is studied the adaptive potential of the cardiovascular system of students of 1 year at the beginning and at the end of the academic year. There was established the high dependence of the adaptive potential of the cardiovascular system on the systolic arterial pressure (r=0,77). The essential dependence of the adaptive potential of the cardiovascular system on the diastolic arterial pressure (r=0,69) and heart rate is traced (r=0,40). The changes of the adaptive potential of the cardiovascular system are studied. The number of persons with the satisfactory adaptation level increased from 58,75 % to 86,25 %. The number of female students with the observed strain of adaptation mechanisms at the end of the academic year became 13,75 % compared with 17,5 % at the beginning of the academic year. Male students with the unsatisfactory adaptation and adaptation disturbance were not observed for the end of the academic compared with its beginning (13,75 % and 10 % respectively). The practical recommendations as to independent activities were given: 50–60 minutes, 3–5 times a week must be devoted to walking, running, slaps on a skipping rope, bicycling, movable games (football, basketball, tennis, volleyball, badminton), movement with a rhythmic music, aerobicsУ статті визначено стан дослідженості адаптаційного потенціалу серцево-судинної системи та стану здоров’я студентської молоді. Охарактеризовано такі терміни, як «адаптація», «адаптаційно-пристосувальна діяльність серцево-судинної системи організму». Досліджено адаптаційний потенціал серцево-судинної системи студентів І курсу на початок та на кінець навчального року. Надано практичні рекомендації щодо самостійних занять руховою активніст
Особливості впровадження педагогічної моделі подолання негативного впливу засобів масової інформації на процес соціалізації підлітків
Get PDFThe aim of the study is the theoretical substantiation of the pedagogical model of overcoming the mass media negative influence on socialization. The main task of the scientific search is a separation of social-pedagogic conditions of its minimization, determination of main principles of organization of the social teacher’s work with adolescents, description of main structural elements of the model. The work substantiates the value of critical attitude of adolescents to mass media as a factor of overcoming its negative influence on adolescents’ socialization. Social-pedagogical conditions were determined as: informing adolescents, their parents and teachers about negative results of mass media influence; formation of adolescents’ critical attitude of mass media; actualization of common human values in the adolescents’ value system and favoring the development of their communicative abilities and skills. There are separated the criteria of formation of critical attitude to mass media (intellectual, assessment-value and practical-activity). The elaborated model reflects the interconnection of such components of the program of formation of critical attitude to mass media as purposeful, organizational, content and technologicalУ статті досліджується питання впливу засобів масової інформації на соціалізацію підлітків. Метою дослідження є теоретичне обґрунтування педагогічної моделі подолання негативного впливу мас-медіа. В роботі визначено соціально-педагогічні умови подолання негативного впливу ЗМІ визначено основні принципи програми формування критичного ставлення підлітків до мас-медіа та описано основні компоненти програми (цілепокладальний, організаційний, змістовий, технологічний
Формування комунікативної компетентності студентів технічних ВНЗ у процесі навчання іноземної мови
Get PDFA graduate of the higher technical school, who has received a high level of communicative competence and the ability of a foreign language fluent speaking, uses it in his professional life actively, has the best opportunities for a job and a lot of advantage to communicate with foreign partners.Success in mastering a foreign language teaching in higher technical educational etablishments depends not only on personal characteristics, characteristics of a higher nervous activity and the students’ nature, but also it depends on their level of motivation and the development of special - foreign abilities. Accordingly, some students learn language better, the rest – a language system. The productive nature is more comprehensible for the first group of students, i.e. the active mastering of a foreign language, and the second group is more successful in passive mastering of a language (listening and reading, perception and understanding of another's speech). On the one hand, it indicates the existence of intuitive - perceptual and rational - boolean types of mastering a foreign language, and on the other hand- the communicative and non-communicative (linguistic). Physiological basis of this distinction is the lability of nervous processes (in the first case), and inertia of the nervous system( in the second case). The difference between these two types is particularly evident when using intensive methods of teaching a foreign language.It was demonstrated that it is necessary for teachers to know a foreign language as a system (vocabulary and grammar) and not be able to communicate in a foreign language, teachers should consider when teaching students with support for the principles of individual personality-oriented approaches to learning a foreign language in technical institutionsУ статті висвітлено концептуальні положення лінгводидактики, що сприяють вдосконаленню процесу формування комунікативної компетентності студентів вищих технічних навчальних закладів. Особливої уваги приділено аналізу сутності і структури іншомовної комунікативної компетентності студентів. Обґрунтовано місце і роль провідних блоків іншомовних здібностей студентів, а також специфіку різних типів оволодіння іноземною мовою (комунікативного і лінгвістичного) професійного спрямування з врахуванням їх мотиваці
Оновлення змісту математичної освіти в новій українській школі
Get PDFThe problem of updating the content of mathematical education in the New Ukrainian school is a part of the problem of updating the education of Ukraine as a whole. Over the past five years, the draft conceptual framework for reforming secondary education has been the subject of discussion among various target audiences, in particular teachers, parents, school principals, representatives of district departments of education and the Ministry of Education and Science of Ukraine. The concept has been refined many times in the light of existing proposals and remarks, but today the entire educational community is working towards introducing these conceptual foundations into the educational process of middle school, and therefore mathematical education must also meet the new requirements that are sufficiently thoroughly and exhaustively covered in project.The purpose of the article is to reveal the main features of the conceptual foundations of the reform of secondary education «The New Ukrainian School», the realization of which is scheduled for 2016 – 2029, as well as to give recommendations on the adaptation of modern mathematical education to the requirements of the New Ukrainian school, based on its key components.A set of research methods: general scientific (analysis of scientific, educational and methodical literature, materials of periodicals, normative documentation; synthesis and synthesis of the content of the project «New Ukrainian School»); historical (chronological, retrospective) methods are used to achieve the goal in the process of work.The results of the study are formulated in the form of recommendations for teachers of mathematics, the introduction of which will be appropriate at the first stage the conceptual framework of implementation (2016 – 2018) of reforming secondary education. In particular, the systematic work of teachers of mathematics on self-education, the development of programs of elective courses, the use of interactive teaching methods, the technological approach to mathematical education, the introduction of a competent approach in the educational processУ дослідженні проаналізовано наукову та навчально-методичну літературу із проблеми впровадження концептуальних засад реформування середньої школи. Схарактеризовано зміст та основні особливості Проекту «Нова українська школа», реалізація яких запланована на 2016–2029 рр. Наведено рекомендації щодо адаптування сучасної математичної освіти до вимог «Нової української школи», спираючись на її ключові компонент
Розвиток психологічної культури студентів у процесі психологічної підготовки майбутніх фахівців
Get PDFThe article is devoted to the study of components of the structure and personal determination of students’ psychological culture for elaborating psychological tendencies of formation and development of general and special professionally important components of the professional and personal development of future specialists. The essential disadvantage of specialists’ training in HEIs is the managerial professional-psychological non-coordination of views and actions among staff and inconsistency to the key problem – students’ personal development in the aspect of tactic skills that essentially lowers the level and quality of psychological training. At the empiric research there were analyzed components of psychological culture of students’ personality in the subsystem of constitutional features, which scales choice is based on neurophysiologic theories, and in the psychosemantic substructure of a space of personal features. Psychological culture is defined in the research as a culture of beliefs, feelings, ideas towards oneself and others and consists of gnoseological, procedural-active, subjective-personal components, the subjective-personal component of future specialists’ psychological culture is considered more detail.For accelerating the students’ psychological culture development it is necessary to use active learning methods and special technologies (socio-psychological trainings) that favor the growth of the personal potential and professional effectiveness of future specialists in the education systemСтаття присвячена дослідженню компонентів структури та особистісної детермінації психологічної культури студентів з метою розробки психологічних технологій формування та розвитку загальних і спеціальних професійно значущих складових професійного й особистісного розвитку майбутніх фахівців. В ході проведеного емпіричного дослідження проаналізовано компоненти психологічної культури особистості студентів у підсистемі конституційних рис, вибір шкал яких базується на нейрофізіологічних теоріях, та у психосемантичній підструктурі простору властивостей особистост
Використання електронного навчального курсу «Антична література» під час підготовки студентів-філологів
Get PDFThe article deals with theoretically proved definition of the notion “MOODLE environment”, and it is analyzed the main principles of functioning of this software (program) product. The notion “e-learning educational course” has been revealed, its structural elements and the specific of organizing the work are characterized. The differences between electronic learning course and electronic manual are described in this work. The didactic expediency of introduction e-learning courses into the educational process of higher educational establishments is argued. The advantages of using e-learning course either for students or instructor are traced out. Using of e-learning course gives the opportunity to combine fundamentally the elements of the traditional forms of education (instructor, practical courses, self-assessment work) with the informational and communicational technologies. The introduction of e-learning course into the educational process of higher educational establishments is favourable to the development of independent thinking, initiative and responsibility for performing work. The practical experience of using “Antic literature” e-learning course developed in the MOODLE environment for the students of the faculty of foreign languages is offered. It is proved that using of “Antic literature” e-learning course gives the opportunity to individualize and systematize educational process, organize communicative interaction between a instructor and a student, establishes chronological ambits of students’ doing the tasks effectively realise checking control and self-control of students’ knowledge with application of different tasks, assists the efficient learning of educational materialУ статті теоретично обґрунтовано дефініцію понять «середовище MOODLE», «електронний навчальний курс», охарактеризовано його структурні елементи. Аргументована дидактична доцільність впровадження електронних курсів у навчально-освітній процес ВНЗ, окреслено переваги використання електронного курсу як для студентів, так і для викладачів. Запропоновано практичний досвід застосування електронного навчального курсу «Антична література» для студентів-філологі
Технологія реінтеграції вихованців інтернатних закладів до біологічної сім’ї як практичний інструмент системи превенції соціального сирітства
Get PDFThe article reveals importance of activation of processes of deinstitutionalization of orphans and children deprived of parental care, as well as importance of reintegration of boarding schools pupils into biological families as a component of social orphanhood prevention system. Concepts of reintegration, reintegration of orphans and children deprived of parental care and technology are revealed. In the article revealed and presented step by step the technology of reintegration of boarding schools pupils into biological families. Thus it was indicated that process of reintegration of boarding schools pupils into biological families may be begun by legislative decision or by initiative of returning a child and technologically it contains following stages:1) An initiative, appeal to Service of Children,2) Primary diagnosis of parental potential in a family and environment,3) Diagnosis of child’s readiness to reintegration,4) Formation of interdepartmental commission and making a decision about possibility of reintegration, appointment of social support,5) Complex diagnosis of family’s and child’s needs,6) Meeting of interdepartmental commission and making a decision about beginning of reintegration procedure, creating a plan of social reintegration of child,7) Realization of the plan, granting social support,8) Diagnosis of sides’ readiness to returning a child into biological family,9) A decision to return a child, revision and addition of plan of working with a family,10) Social support of a family with a child,11) Ending of social support, closing a case, post-monitoringУ статті розкривається важливість активізації процесу деінституціалізації дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, а також значущість реінтеграції вихованців інтернатних закладів до біологічних сімей як важливої практичної складової системи превенції соціального сирітства. Розкрито сутність понять «реінтеграція» та «реінтеграція дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування», представлено технологію соціальної реінтеграції вихованців інтернатних закладів до біологічних сіме