ScienceRise: Pedagogical Education
Not a member yet
568 research outputs found
Sort by
Обґрунтування критеріїв та показників сформованості фахової компетентності майбутніх інженерів-програмістів у системі магістратури
Get PDFThe MA system in Ukraine is at the stage of formation, especially in the questions of organization and functioning, formation of educational programs, methodical support. But the popularity of MA permanently grows; it can be defined as one of prospective forms of higher education that appears and develops most successfully at scientific infrastructure and real scientific-pedagogic schools.The main contradictions become more acute: non-conformity between the level of modern undergraduate software engineer, his personal professional potential and the demands, made in professional activity; and also between the necessity of realization of professional-pedagogical activity of MA students and the reproducing character of learning process at higher school, fast development of technologies and slow renewal of the content of education and program-technical support. This very fact actualizes the problem of elaboration and introduction of criteria and indicators of formation level of professional competence of the future software engineers in MA systemНова освітня парадигма зумовлює перехід до неперервної відкритої освіти і ґрунтується на інтеграції інформаційно-комунікаційних технологій, упровадженні особистісно зорієнтованого та компетентністного підходів до навчання, інноваційних освітніх практик, вимагає дослідження рівня сформованості фахової компетентності майбутніх інженерів-програмістів у системі магістратури України. У статті представлено розроблену систему критеріїв та показників визначення рівня сформованості досліджуваного феномен
Особливості організації професійної підготовки за магістерською програмою «міжнародне торгове право та вирішення спорів» у швейцарській міжнародній юридичній школі
Get PDFThe SiLSLL.M. in International Commercial Law and Dispute Resolution is taught fully online, giving career professionals access to a level of higher education. Its purpose is to facilitate worldwide teaching and learning of international commercial law and alternative dispute resolution. The global curriculum of the program is not linked to one specific jurisdiction, but strongly based on a genuine comparative approach. All scholars and experts teaching at SiLS have a strong background in the international academic world as well as in practice. The SiLS LL.M. master degree is awarded upon the satisfactory completion of four interactive modules and four self-guided tutorials.Each module engages students in supervised group projects and online activities in groups of mixed cultural and legal background, which complements individual studyУ статті обґрунтовано потребу у професійних арбітражних юристах-міжнародниках. Доведено, що Швейцарська міжнародна юридична школапропонує одну з найкращих магістерських онлайн програм у сфері міжнародного арбітражу. Перераховано чинники, які уможливлюють ефективну професійну підготовку майбутніх арбітражних юристів, зокрема –поєднання бездоганної якості традиційної університетської освіти з передовими досягненнями в області електронного навчанн
Аналіз організаційно-педагогічних особливостей навчання майбутніх перекладачів у США: ключові аспекти
Get PDFIn the article the organizational and pedagogical features of future translator and interpreter training in the US higher educational institutions have been researched. Educational programs in translation and interpretation are well represented in all states of the country and differ from each other due to the autonomy and independence of educational institutions in developing the training programs. The MA in Translation and Interpretation programs together with the master degree programs in field translation or interpretation prevail in the US colleges and universities. Lectures and class discussion are among the common forms of training. Teaching methods such as: discussion, simulation and immersion are widely used in the process of translator/interpreter training. Students are usually involved in the translation project activities. Training activities mostly include the assignments focused on the translation process, text analysis, development of thoughtful reading skills, formation of text corpora, and development of interpretation strategies according to the ethical code of conduct. The latest computer and information technology are usually used as the instruments both in the learning and teaching processes. The US students have wide choice of online and distance coursesУ статті розглядаються та аналізуються організаційно-педагогічні особливості навчання майбутніх перекладачів у вищих навчальних закладах США. Серед навчальних програм підготовки перекладачів переважають магістерські програми з усного і письмового перекладу та галузевого перекладу. Поширеними формами навчання є лекції та заняття-дискусії. Під час навчання перекладачів широко застосовуються педагогічні методи обговорення, моделювання та занурення, використовуються новітні інформаційні технології. Студенти мають можливість навчатись дистанційно, проходити он-лайн курс
Особливості формування інформаційної культури молодших підлітків
Get PDFStatement of the problem: The process of formation on information culture of the young teenagers is very complicated and many-sided. It needs for more detailed and thorough consideration of scientists because it is no unified complex approach to this problematic.Aim: the theoretical grounding of the features of formation of information culture in young teenagers.Main results of research: the features connected with transformation of organism of the young teenagers that condition the formation of information culture are: the heightened activity and significant raise of energy, specific manifestation of the mental activity of young teenager, heightened emotionality, heightened fatiguability.The cognitive sphere of the young teenagers also changes; this process is characterized with the certain features that condition the formation of information culture. In this period the perception, attention, imagination, thinking and memory are changed. The main feature of imagination is the clearly expressed fantasy. The special features of perception are: planned character, consistency and superficiality. The special features of attention are: increase of volume, concentration and stability. The special features of thinking are the increase of diapason and flexibility. The special feature of memory is the increase of amount of memorization of abstract material.The special features of emotional-willing sphere are: ability to the willing activity; continuousness and stability of feelings.The special feature of motivational sphere is purposefulness, activity and the deepness of interests.Situation of social development at the young teenager period has the important special features: communication with people of same age, striving for independence, “feeling of being adult”, the main kind of activity in this age stays the study.The formation of information culture of the young teenagers in conditions of the general educational institution has several features: obtaining of the primary skills of scientific activity, intellectual activity, intellectual self-affirmation in studying, inclination to experiments, generation of worldview of the young teenager, formation of esthetic feelings of the young teenager. Scientific novelty of the results of research: The special features of formation of information culture of the young teenagers at the educational process were considered.Conclusions and concrete suggestions: So, taking into account the aforesaid features of the young teenagers we can attain the effective results in the formation of information culture.Then, it is necessary to elaborate and introduce the new pedagogical conditions, content and methods of their realizationДосліджено особливості формування інформаційної культури молодших підлітків у навчально-виховному процесі загальноосвітнього навчального закладу. Визначено анатомо-фізіологічні особливості молодшого підліткового віку, що обумовлюють формування інформаційної культури. Виокремлено психологічні особливості в когнітивній (пізнавальній), емоційно-вольовій та мотиваційній сферах розвитку молодшого підлітка, які обумовлюють формування інформаційної культури в даному віковому період
Актуальні питання професійної підготовки майбутніх соціальних працівників до патронажної роботи з людьми похилого віку
Get PDFThere were elucidated the topical questions of the professional preparation of the future social workers for the patronage work with people of elderly age. There were determined, that this age category of population needs the specific approaches to the professional preparation of specialist in the aspect of their professional-psychological and professional-pedagogical preparation for the work with elderly people. There was realized an analysis of the series of literature sources on the given topic of our research in the works of the native and foreign famous authors. There was given the author’s definition of the notion “readiness for the patronage work with elderly people”. There was considered the dynamics of attitude of the future social workers to the patronage work with elderly people. The author determined components, criteria, indicators and levels of readiness of the future social workers for the patronage work. It was proved, that the constructed model favors the formation of readiness for the patronage work with elderly people in students of the specialty “Social work”. There was grounded an expediency of elaborated scientific-methodological support at the stage of formation of experimental researchРозкрито актуальні питання професійної підготовки майбутніх соціальних працівників до патронажної роботи з людьми похилого віку. Визначено, що дана вікова категорія населення потребує особливої специфіки підходів до професійної підготовки спеціалістів, з точки зору їх професійно-психологічної та професійно-педагогічної підготовки. Розглянуто динаміку ставлення майбутніх соціальних працівників до патронажної роботи з людьми похилого віку. Доведено, що спроектована модель сприяє формуванню готовності до патронажної роботи з людьми похилого віку у студентів спеціальності «Соціальна робота
Оцінювання ефективності управління якістю загальної середньої освіти в регіоні
Get PDFThe article is defined the problem of assessment of effectiveness of management activity; it is grounded criteria, indicators and levels of management effectiveness by quality of general secondary education; it is analyzed different approaches to evaluate the effectiveness of management activity; the attention is accented on the fact that presence of theoretically worked out system of assessment gave the possibility to assess in objective way the effectiveness by quality of management of general secondary education at the region; it is proved that the specialists of the organs of management of regional education, school leaders, district methodologists of methodological offices were not familiar with the mechanisms of quality management of general secondary education and required implementation of effective means of managerial influence; it is made the analysis of key tendencies and approaches to assess the quality of education as basis for its functioning and development; it is highlighted the levels of efficiency of management by quality at general secondary education at the region: elementary, middle, sufficient, high; it is established that the specificity of management by general secondary education at the region was the interdependence of internal (at the level of general educational institution) and external (at the level of local and regional management) of assessment of quality of education; it is grounded notions and categories that revealed the scientific aspects of management by quality of secondary education at the regionУ статті визначено проблему оцінювання ефективності управлінської діяльності; обґрунтовано критерії, індикатори та рівні ефективності управління якістю загальної середньої освіти; проаналізовано різні підходи до оцінювання ефективності управлінської діяльності; доведено, що наявність теоретично розробленої системи оцінювання дає змогу об’єктивно оцінити ефективність управління якістю загальної середньої освіти регіон
Аналіз системи позааудиторної діяльності при формуванні культури безпечної життєдіяльності студента в класичному університеті
Get PDFThe complicated situation in the East of Ukraine, unpredictable terrorist threats in European countries proves the necessity to study the questions of safety in all educational institutions. The important role in the process of teaching the questions of safety is given to educational process in higher educational institutions (curricular/extracurricular activity).In the work of many scientists is reflected the value of extracurricular activity in upbringing function and as to the development of personal qualities of students of the higher educational institution. The attention of researchers is paid to the extracurricular activity in technical, pedagogical, agrarian and other HEIs. But the role of extracurricular students’ activity for the formation of culture of safe life activity in classical universities stays undetermined. The aim of the work: to prove the necessity of using the system of extracurricular activity at formation of culture of safe life activity in the classical university.The author emphasizes that person is formed by the way of mastering and appropriation of the socially elaborated experience by individual through the process of feeling or living a situation. The constructed scheme of organization of the student’s extracurricular activity system depends on: content and way of giving information; number of participants; relation to curricular activities’ organizer of extracurricular activity. The examples of collective, group, individual extracurricular activity are given. The possibility of using the multilevel complex training for formation of safe life activity culture is demonstrated. The effectiveness of students’ extracurricular activity is proved by the high rates of participation in scientific work and conferences of the different levels, prize places at Ukrainian and International students’ Olympiads in the safety of life activity. The work of “Club of safe and healthy life style” for the students of different specialties of the university is founded.Just the system approach to the extracurricular students’ activity with detailed step-by-step elaboration allows play the role of instrument for the integration and implementation of the different forms, methods, means of the learning-upbringing activity in educational process of the classical university for formation of the safe life activity cultureУ статті розглянуто систему позааудиторної діяльності для формування культури безпечної життєдіяльності. Побудована схема організації системи позааудиторної діяльності студента залежно від: змісту та способу подання інформації; кількості учасників; співвідношення до аудиторних занять; організатора. Наводяться приклади колективної, групової, індивідуальної позааудиторної діяльності. Доводиться ефективність та важливість такої діяльності в освітньому процесі класичного університет
Методика організації проблемних інтегрованих лекцій для формування фахової компетентності майбутніх селекціонерів-генетиків
Get PDFThe types of the lectures were defined in the article, according to the structural-logic scheme of organization (theoretical-fundamental, informational-analytical, practical-methodological ones); the structural-organizational scheme of giving the breeding-genetic problem integrated lectures for formation of professional competences in future specialists was constructed; its functional problematic (teaching load) and the place in the structure of training of the future bachelors-agronomists and master breeders-geneticists was established; the aim, plan, tasks of the problem integrated lectures were elaborated; the professional competences that must be formed in the result of them were formed; the scientific-methodological complex of problem integrated lectures that allows form the professional competences in the process of thorough stage training of the breeders-geneticists was elaborated.It was established, that the methodology of organization of the problem integrated lectures includes the complex of conditions, requirements and actions of organizational-methodological type – scientific-methodological support of the problem integrated lectures; organizational-pedagogical type that provide the creation of favorable integrated teaching environment for receiving the result of effective, high-quality training of the future breeders-geneticists with proper professional competencesВизначено типи лекцій за структурно-логічною схемою організації (теоретико-фундаментальні, інформаційно-аналітичні, практично-методологічні); побудовано структурно-організаційну схему викладання селекційно-генетичних проблемних інтегрованих лекцій для формування фахових компетентностей у майбутніх фахівців; встановлено їх функціональну проблематику (годинне навантаження) та місце в структурі підготовки бакалаврів-агрономів та магістрів селекціонерів-генетиків; розроблено мету, план, завдання проблемних інтегрованих лекцій; визначено фахові компетентності, які мають бути в результаті сформован