Sistema de Revistas Eletrônicas - URI Santo Ângelo
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A Física Moderna e Contemporânea na formação de engenheiros: a análise das estruturas curriculares de duas instituições
Get PDFRecentemente, ainda de forma incipiente, pesquisas têm apontado a necessidade de enfatizar conteúdos de Física Moderna e Contemporânea (FMC) em Cursos de Engenharia, a fim de formar profissionais engenheiros com perfis capazes de acompanhar inovações tecnológicas. Nesta pesquisa, temos o objetivo de aprofundar a compreensão da relação entre conteúdos de FMC e a formação de engenheiros apresentando a análise de vinte e três estruturas curriculares de Engenharia em duas universidades públicas brasileiras. Foram coletados dados institucionais sobre a natureza do curso, a carga horária total de cada curso, a carga horária de disciplinas de Física e a quantidade aproximada de horas-aula destinadas à FMC. Concluímos que há boa ênfase nos Cursos de Engenharia Eletrônica, de Materiais, Elétrica e Produção Elétrica da primeira universidade; e Engenharia Eletrônica, Elétrica, Computação e Controle e Automação da segunda universidade. Nos demais cursos a presença da FMC é apenas introdutória e/ou informativa
TEORIA E PRÁTICA DO ENSINO DE ASTRONOMIA NOS ANOS INICIAIS: MEDIAÇÃO DAS APRENDIZAGENS POR MEIO DE PERGUNTAS
Get PDFResumo: Este trabalho consiste da construção teórica de elementos para a elaboração de uma atividade de Astronomia em turmas dos Anos Iniciais do ensino fundamental. Nele, buscamos compreender os pressupostos teóricos e metodológicos que constituem as aulas de ciências nestas séries, buscando evidenciar a necessidade e a importância da pesquisa e da participação ativa dos alunos nas aulas. Trazemos para discussão um conceito chave para a Astronomia, que é a observação, e a partir disto refletimos sobre a formação dos professores e a sua qualificação para o ensino desta ciência, suas inquietações e dúvidas perante algo desconhecido. Após as reflexões teóricas, propomos uma atividade prática sobre as fases da Lua, na tentativa de demonstrar como se podem pensar atividades de Astronomia que envolvam alunos e professores, que sejam fáceis de executar e tenham baixo custo, e, ao mesmo tempo, tragam possibilidades de os alunos desenvolverem suas habilidades na fala, na escrita bem como na aquisição da linguagem científica e seu uso, o que nos remete a alfabetização científica decorrente de todo este processo. Palavras-chave: ensino de astronomia; anos iniciais; ensino de ciências; metodologia participativa
O QUE ESTÁ FALTANDO NA FORMAÇÃO CONTINUADA PARA UMA MUDANÇA EFETIVA DA PRÁTICA PEDAGÓGICA – O PAPEL DA TIC
Get PDFResumo: Os Saberes Científicos e Tecnológicos na Educação Contemporânea apontam para uma discussão interessante quanto à formação do professor das ciências e à presença da Tecnologia da Informação e da Comunicação, nessa área. A educação científica enfrenta atualmente problemas de diversas naturezas: massividade da demanda por escolas, falta de espaços, de salas de aulas, e falta de professores capacitados. O potencial das TICs para fazer frente a essas necessidades é indubitável e deve ser pesquisado para se conhecer a função desses dispositivos e sua adequação aos problemas - como levar o conhecimento de qualidade a todos. Na formação do professor as qualidades a serem desenvolvidas têm em geral natureza subjetiva e dificilmente transferíveis pelos modos usuais e presenciais de comunicação; a interação dialógica inteligente – atributo essencial numa situação de ensino – é apreendida muito mais pelo exemplo e portanto com a presença de um formador. Procuramos aqui uma forma de comunicar elementos de uma pedagogia de cunho construtivista, capaz de levar á interação dialógica inteligente, através de um site -Ensino de Física feito por professores de Física para professores de Física- que, através de uma matriz de estruturação e organização de material produzido por professores num programa de formação contínua presencial, possa ser acessível on-line, aos professores interessados, coerentemente com a concepção de ensino aprendizagem que as produziu. Além do material concreto, uma articulação numa rede de links, entre esses elementos deverá permite “navegar” pelos diferentes itens, sugerindo as ações na sala de aula e auxiliando o professor na construção do planejamento próprio. A estrutura elaborada até agora já permite utilizar esse acervo, entretanto o site continua e estará sempre em construção e reelaboração: www.fap.if.usp.br/~lumini Palavras-chave: TIC na formação contínua, site para planejar o ensino, TIC e interação dialógica, construtivismo e TI
A escrita, a fala e a leitura como Prática de Ensino num curso de Química Licenciatura: Potencialidades e Limitações
No full textO presente artigo consiste num estudo que versa sobre o entendimento de professores de Química quanto ao uso da escrita, da fala e da leitura como Prática de Ensino (PE) num Curso de Química Licenciatura. Objetivamos compreender até que ponto o uso desses instrumentos se caracterizou como PE e de como tal prática se tornou constitutiva do fazer pedagógico do professor. Os dados foram produzidos mediante a análise do Projeto Pedagógico do Curso, dos Planos de Ensino dos Componentes Curriculares (CCRs) específicos de Química (ministrados entre 2013/01 e 2014/02) e por meio de questionários semiestruturados encaminhados aos professores dos respectivos CCRs. Em seguida, para a construção dos resultados, os dados foram categorizados tendo como aporte princípios da Análise Textual Discursiva (ATD) proposta por Moraes e Galiazzi (2007). As categorias que emergiram do processo analítico remetem para os sentidos atribuídos pelos professores à PE ao fazer e propor o uso dos instrumentos culturais nas aulas de Química. Os resultados construídos apontam para a importância da apropriação da linguagem química pelo uso da escrita, da fala e da leitura tanto para a atuação do futuro professor, bem como para o processo de significação dessa linguagem e o aprender química
Desenvolvimento de modelos impressos em 3D para o ensino de ciências
Get PDFEste trabalho objetivou apresentar a construção de modelos didáticos para impressão tridimensional de microalgas para o ensino de ciências, desenvolvido no âmbito do programa de extensão universitária Jardim Didático e Evolutivo da UNIRIO. Para a confecção desses modelos, foi utilizado o método da prototipagem rápida, também conhecido como impressão 3D. Ressaltou-se a importância do ensino de ciências e a utilização dos modelos didáticos no auxílio da aprendizagem, além da apresentação de uma breve história da impressão 3D. A seleção dos organismos que foram representados; o material utilizado, as etapas de elaboração dos modelos e os resultados finais foram apresentados, dando ênfase às estruturas que podem ser evidenciadas em cada modelo. Espera-se com estes modelos contribuir com o aprimoramento do ensino de ciências, especificamente dos microrganismos (microalgas), complementar a outros recursos didáticos
ABORDAGEM DE ANÁLISE SOCIOECONÔMICA NO AGRONEGÓCIO FAMILIAR
Get PDFEste trabalho analisa a aplicação do modelo sistêmico desenvolvido por Stamberg (2017) e verifica sua adequabilidade para a análise de desempenho socioeconômico do sistema de produção agrícola. Busca-se subsidiar a tomada de decisão estratégica no âmbito da gestão do agronegócio familiar, mediante a aplicação do modelo em uma unidade instalada no município de Santo Antônio das Missões/RS. Os procedimentos metodológicos incluíram levantamentos de dados qualitativos e quantitativos dos subsistemas produtivos, referentes ao ano agrícola de 2016/2017, e sua sistematização e análise em planilha eletrônica. Os resultados possibilitaram estabelecer modelos globais de análise de desempenho organizacional a partir do valor agregado e da renda agrícola; determinar a dinâmica de funcionamento da unidade de produção; e definir uma gestão estratégica para a produção competitiva e a promoção social do agricultor
POR UMA SOCIEDADE DE MAIS AMOR E MENOS ÓDIO
Get PDFObservamos o crescente índice de violência acompanhado por um gradativo aumento de pensamentos e ações fundamentalistas, desrespeitosas e excludentes, que acentuam uma divisão social e a propagação de uma cultura de ódio, instigada pelo contexto social, mas sobretudo pelos meios de comunicação. Em meio a tal realidade somos desafiados a buscarmos não apenas assimilar os fatos, mas compreendermos as raízes estruturais de tal problema, a fim de construirmos possíveis soluções à referida situação, quem sabe a luz do Evangelho
Papilomavírus humano: uma revisão narrativa da literatura
Get PDFO objetivo do estudo foi descrever sobre o Papilomavírus Humano e o câncer do colo do útero. Foi realizada uma revisão narrativa, abordando de forma interdisciplinar os aspectos epidemiológicos, bioquímicos, genéticos, imunológicos e farmacológicos. O trabalho desenvolvido aborda as disciplinas do quarto semestre do curso de Farmácia da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, Campus de Santo Ângelo. Concluímos que é possível relacionar diferentes disciplinas para descrever e desta forma construir o conhecimento sobre um assunto.Palavras chave: Interdisciplinaridade; Papilomavírus humano; Verrugas genitais; Neoplasia cervical; Vacinação; Teste de Papanicolaou
Biofilmes em infecção por Candida: uma revisão da literatura
Get PDFObjetivo: Realizar uma revisão narrativa apresentando alguns resultados de pesquisas sobre a formação de biofilmes por espécies do gênero Candida. Materiais e Métodos: As etapas de realização desta revisão narrativa foram: definição da questão norteadora; seleção dos artigos para o estudo; elaboração do quadro sinóptico com as principais informações de cada artigo; análise dos achados de acordo com os critérios estabelecidos; apresentação dos resultados e conclusões. A busca pelos artigos foi realizada nas seguintes bases: SciELO, LILACS Pubmed, Science Direct, Web of Science e Google Acadêmico. Conclusão: Percebe-se que os biofilmes de Candida são um potencial mecanismo de virulência de extrema importância, dada a sua incidência e sua difícil erradicação, visto o pequeno arsenal de antifúngicos disponível e a elevada resistência desenvolvida por estes microrganismos, o que torna necessária a busca por novas alternativas para o controle destas infecções.Palavras chave: Biofilmes; Candida; Antifúngicos