Sistema de Revistas Eletrônicas - URI Santo Ângelo
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IDENTIDADE EM CONSTRUÇÃO (?): REFLEXÕES ACERCA DA GLOBALIZAÇÃO
Get PDFO presente trabalho, tematiza a constituição da identidade dos indivíduos no mundo globalizado. A partir de revisão bibliográfica, a pesquisa objetiva apresentar as influências e, do mesmo modo, as consequências da globalização para a construção da identidade dos indivíduos neste mundo atomizado, fragmentado e que busca anular os indivíduos frente às novas possibilidades, ou seja, busca a necessidade de uma homogeneização, fragmentação e esfacelamento da cultura e das diferenças em prol de um mundo que se constitui globalmente. Esse mundo globalmente constituído parece não ser percebido pelos jovens ou ter um sentido muito adverso daquele sentido herdado e construído por seus pais e avós. Dessa forma, faz-se necessário buscarmos a reflexão sobre o tempo presente (mundo globalizado) e suas influências para com a construção da identidade dos jovens, estes que serão responsáveis pela continuação das tradições, ou seja, uma espécie de elo entre as gerações passadas e vindouras
OS DIREITOS HUMANOS E O COSMOPOLITISMO NO PANORAMA DAS CIDADES GLOBAIS: DESAFIOS E PARADOXOS DA CONTEMPORANEIDADE
Get PDFEsse artigo busca contextualizar a temática da construção de uma sociedade cosmopolita a partir do panorama das cidades globais do século XXI. Na medida em que se verificaram os avanços intrínsecos da modernização, a contemporaneidade trouxe consigo uma série de paradoxos e desafios oriundos do fenômeno da globalização, os quais transformaram os sistemas de referência e passaram a exigir respostas às inúmeras complexidades sociais. O problema fundamental reside na ideia de encontrar possibilidades reais para constituir e consolidar espaços cosmopolitas no âmbito das cidades globais frente às heterogeneidades, intolerâncias e individualismos que transpõem a ordem nacional do modelo estatal soberanista e territorial, sintetizando tanto o local como o global. Nesse sentido, objetiva-se analisar, por meio do emprego do método hipotético-dedutivo e da técnica de pesquisa bibliográfica, a dimensão cosmopolita de coexistência dos sujeitos e das tendências macrossociais da sociedade globalizada, com vistas à proteção dos direitos humanos e à inclusão das diferenças que se materializam mundialmente. Portanto, nessa era marcada por profundas transições paradigmáticas, repleta de riscos e inseguranças, torna-se urgente a necessidade de combinar o modelo das cidades globais com as perspectivas de um cosmopolitismo que reconheça a essência das diversidades socioculturais e o ideal do cidadão do mundo
DEFICIÊNCIA NA PRISÃO FRENTE A UMA REVISÃO CRÍTICA CRIMINOLÓGICA
Get PDFO sistema de justiça penal e o cárcere estão unidos por um vínculo de complementariedade, o primeiro legitima o segundo, que naquele encontra seu sustento. Desse modo, as prisões são consideradas como locais de anomia e escondem diversas violações de Direitos Humanos de grupos vulneráveis. Pretende-se expor de modo crítico um panorama da realidade carcerária das pessoas com deficiência física nos cárceres brasileiros. A partir de uma vertente metodológica histórico-social. Defende-se que a lacuna entre o discurso normativo e as reais condições das unidades prisionais vivenciadas pelas pessoas com deficiência decorre dos interesses escusos e procedimentos estigmatizantes do sistema penal, delatados na contemporaneidade pela criminologia crítica. Como procedimentos metodológicos para realizar o presente estudo foram utilizados a revisão bibliográfica sobre o tema em questão bem como a análise de conteúdo de decisões referentes à temática e de relatórios de pesquisa oficiais também em relação aos deficientes apenados no Brasil
ATUALIDADE DA QUESTÃO AGRÁRIA NO BRASIL
Get PDFO artigo investiga a atualidade da questão agrária no Brasil. Parte de uma revisão da literatura, especialmente Prado Júnior. Analisa a permanência dos conflitos no campo em uma fase da história brasileira marcada pela ampla previsão de direitos e garantias. Constatados os limites das normas referentes à política agrícola, fundiária e à reforma agrária presentes no texto constitucional, busca explicar a ineficácia a partir da teoria da constitucionalização simbólica de Marcelo Neves, ressaltando o caráter simbólico de suas disposições, que culmina na manutenção do modelo agrário vigente. A pesquisa adotou metodologia teórica e empírica, por meio de análise de dados e entrevista referentes ao Movimento dos Sem Terra, para concluir pela permanência de um modelo excludente e causador de conflitos sociais, políticos e econômicos
Concepções de Saúde e Educação para a Saúde nos currículos da Licenciatura e Bacharelado em Ciências Biológicas
Get PDFNeste estudo, buscamos analisar e identificar as concepções de saúde expressas e subjacentes nas ementas dos componentes curriculares, nos cursos de Ciências Biológicas, de três universidades: UMINHO (Universidade do Minho), em Braga, Portugal; UNIJUÍ (Universidade Regional do Noroeste do Rio Grande do Sul), Câmpus Ijuí, e UFFS (Universidade Federal Fronteira Sul), Câmpus Cerro Largo. As duas últimas localizadas no sul do Brasil. Realizamos uma análise documental do Projeto Pedagógico do Curso, buscando as disciplinas que continham na ementa ou nas referências o termo saúde. A Análise Textual Discursiva (MORAES, 2003; MORAES; GALIAZZI, 2007) foi utilizada nos componentes curriculares em que foi identificada a temática saúde, que por sua vez, foram analisados através de categorias definidas a priori, que elucidavam concepções de saúde: a Biomédica e a Biopsicossocial. Isto permitiu identificar um agrupamento dos discursos, conforme a proximidade das concepções, predominantemente, na perspectiva Biomédica
OS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS NA EDIÇÃO DE LIVROS PARA PROFESSORES
Get PDFResumo: Com a publicação no final dos anos 1980 dos livros Metodologia do Ensino de Ciências e Física, a dinâmica didático-pedagógica conhecida como Três Momentos Pedagógicos (3MP) passou a ser disseminada. Ambas as obras se inserem na Coleção Magistério – 2º grau, que é resultado do Projeto “Diretrizes Gerais para o ensino de 2º grau: Núcleo Comum e Habilitação Magistério”, proposto e desenvolvido entre os anos de 1985-1988, pela COEM (Coordenadoria para Articulação com Estados e Municípios) da SESG (Secretaria do Ensino de 2º Grau do Ministério da Educação), com apoio administrativo da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. É no decorrer desse projeto que ocorre interação entre o grupo de pesquisadores em ensino de Ciências que implementou a perspectiva freriana no contexto da educação escolar, ou seja, autores das obras Metodologia do Ensino de Ciências e Física, e educadores alinhados com premissas oriundas da perspectiva crítico-social dos conteúdos, que conceberam e coordenaram o desenvolvimento da Coleção Magistério 2º grau – série formação do professor. Esse contexto de interação é objeto de investigação no presente artigo, a partir da análise de como os 3MP foram abordados na obra Metodologia do Ensino de Ciências. Focalizou-se, portanto, processos de produção de práticas educativas e, desta forma, uma análise com base em critérios epistemológicos de Ludwik Fleck, principalmente com relação à categoria “circulação de ideias”, se apresentou como um dos fundamentos para a compreensão desses processos. Palavras-chave: três momentos pedagógicos; Freire; Fleck; ensino de ciências