Sistema de Revistas Eletrônicas - URI Santo Ângelo
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ANOS DE VIDA PENALMENTE PERDIDOS E O CUSTO ECONÔMICO-SOCIAL EFETIVO DOS PRESOS NO SUDOESTE DO ESTADO DO PARANÁ
Get PDFO presente estudo tem por objetivo calcular os Anos de Vida Penalmente Perdidos e o Custo Econômico-social Efetivo de presos do sistema penitenciário paranaense. Para tanto, o Custo Econômico-social Efetivo foi considerado como a soma do custo de manutenção (econômico-financeiro) e do custo dos Anos de Vida Penalmente Perdidos (econômico-social), cujo valor foi obtido a partir de uma adaptação do estudo americano dos Anos de Vida Potencialmente Perdidos. Os dados foram obtidos junto ao Departamento Penitenciário do Estado do Paraná e, para permitir o cálculo, foi necessário acessar o prontuário individual de cada um dos 1.161 presos do Sistema Penitenciário do Sudoeste paranaense. O estudo, portanto, é quantitativo e permitiu chegar ao resultado do Custo Econômico-social Efetivo de R 252.139.504,81 (duzentos e cinquenta e dois milhões, cento e trinta e nove mil, quinhentos e quatro reais e oitenta e um centavos), quando considerado como base de cálculo a renda média per capita paranaense
LOS ESTÁNDARES INTERNACIONALES, ¿SON FUENTES DE DERECHO INTERNACIONAL PÚBLICO?
Get PDFPadrões internacionais têm sido úteis para o desenvolvimento de áreas de Direito Internacional com escassa produção de normas rígidas, até que o próprio padrão se torne norma, devido à sua aplicação e aceitação pelos próprios Estados, em um exemplo perfeito de materialização da natureza evolutiva e dinâmica do Direito Internacional. No entanto, dada a ampla margem de discrição do juiz internacional na aplicação das normas internacionais, é necessário refletir sobre seus perigos. A crescente tecnificação e a ampla casuística em matéria de controvérsias do direito ambiental, do direito internacional dos investimentos e dos direitos humanos dificultam o estabelecimento de padrões fixos ao longo do tempo. Diante disso, este artigo procura responder às seguintes questões: quem define os padrões internacionais e com base em quais interesses? Um padrão pode se tornar uma fonte de direito?
EXPLORING THE WONDERFUL MYSTERY OF TIME: “LACK OF GROUNDS” IN THE CONSTITUTIONAL JUDICIAL REVIEW AS AN EVIDENCE OF PASSIVE VIRTUES IN THE BRAZILIAN SUPREME COURT (STF)
Get PDFHas the Brazilian Supreme Court (STF) used formal arguments to evade the judgment of conflicts submitted by the concentrated judicial review? Over the past 20 years, the Supreme Court has denied trial to a growing number of cases, citing the presence of formal defects, mainly due to the so-called incidental “lack of grounds": when, owing to the delay in assessing the conflict, alluded legal standard ceases to exist or have effect. This research starts from the Bickel’s hypothesis (1962): courts deliberately use passive virtues – self-restriction techniques, usually of procedural nature, which provide the court with the option to avoid the assessment of a case – in order to seek to understand the "lack of grounds" institutional phenomenon. In this sense, data from the Brazilian Supreme Court’s on the cases on which the "lack of grounds" was harvested were subjected of statistical inferences, in order to explain, through modeling, this omission behavior of the Court
A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE MECÂNICA E ESTATÍSTICA NA FORMAÇÃO DO PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA
Get PDFResumo: A compreensão da interdisciplinaridade dentro de um curso universitário é uma das melhores metodologias utilizadas em universidades, de todo o mundo. assim neste trabalho estamos investigando introdução dos conceitos de mecânica, cinesiologia e estatística nos cursos de graduação em educação física no estado do Rio Grande do Sul. Apresentamos também os resultados do ENADE 2007, a fim de compararmos estes resultados com as variáveis de insumo, já que estas equivalem a 30% do Conceito Preliminar do Curso. Palavras-chave: educação física; mecânica; estatística; interdisciplinaridade; ENADE
Analisando o Contrato Didático em aulas sobre Líquidos e Soluções Líquidas no Ensino Superior de Química
Get PDFO presente estudo buscou analisar o Contrato Didático em aulas sobre Líquidos e Soluções Líquidas em uma turma do Ensino Superior, na Licenciatura em Química. Brousseau afirma que o Contrato Didático surge na relação didática, na qual a tríade professor-aluno-saber se relaciona em situações de aprendizagem, e diz respeito às cláusulas, em parte explicitas, mas na sua maioria implícitas, que regulam a divisão de responsabilidades entre professor e aluno, na gestão de um saber. Utilizamos câmeras de vídeo e gravadores de áudio como instrumentos para obtenção de dados, que foram divididos em recortes de aula que explicitam momentos de negociação e emergências de efeitos de contrato. Os resultados apontam para a ocorrência de rupturas e negociações do contrato didático, além de um número significativo de efeitos de contrato, que buscam evitar o fracasso da proposta de ensino
PRODUÇÃO DE VÍDEOAULAS COM O CAMTASIA STUDIO E SOFTWARE MATHCAD - RECURSOS PARA O ENSINO/APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA
Get PDFResumo: Este artigo tem como proposta contribuir ao processo educativo, mostrar que por meio do uso do software de captura de imagens Camtasia Studio 3.1.2, pode-se despertar a curiosidade tendo em vista as possibilidades de trabalho oferecidas pela ferramenta, bem como pelos materiais pedagógicos audioviuais que podem ser elaborados e utilizados por professores e estudantes, em sala ou fora dela, estimulando a pesquisa e incentivando a troca de ideias. Para tanto, o mesmo faz referência ao uso e produções de vídeoaulas para o ensino/aprendizagem do cálculo numérico e o software Mathcad como ferramenta de apoio e algumas considerações finais. Palavras-chave: Palavras-chave: Vídeoaulas; Camtasia Studio; Software Mathcad; Ensino-Aprendizage
CONCEPÇÃO DE CIENTISTA NO ENSINO FUNDAMENTAL
Get PDFResumo: Cientista é um personagem que, até pouco tempo, tinha uma imagem estereotipada de um homem, que usa jaleco, faz experiências e testa-as em animais. Hoje se sabe que o Cientista é um ser humano comum que está inserido na sociedade de maneira que ser cientista é apenas sua profissão e não sua personalidade. Então, torna-se importante saber a concepção que alunos do Ensino Fundamental têm do profissional cientista, para que se possa avaliar se essa idéia mudou de maneira que os mesmos percebam a importância do trabalho dos cientistas. Esta pesquisa tem por objetivo investigar a concepção que alunos do Ensino Fundamental têm, atualmente, de cientista e, utilizando filmes comerciais para problematizar tal concepção, tentar promover uma melhoria da educação científica escolar. Palavras-chave: cientista; imagem estereotipada; concepção de cientista
A NOVA CONTABILIDADE PÚBLICA: INSTRUMENTO DE CONTROLE E ACOMPANHAMENTO DAS AÇÕES E POLÍTICAS PÚBLICAS
Get PDFEste artigo busca explanar sobre os procedimentos contábeis patrimoniais aplicados nos municípios da Região das Missões, com a finalidade de diagnosticar e analisar a implantação dos procedimentos contábeis patrimoniais aplicáveis aos entes da Federação, com vistas à consolidação das contas públicas da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, sob a mesma base conceitual, conforme estabelece a Secretaria do Tesouro Nacional (STN). Inicialmente, foi efetuada uma revisão sobre as principais interpretações a respeito de patrimônio público, de modo especial à questão que envolve os procedimentos contábeis patrimoniais que deverão ser adotados pelos municípios em virtude da adequação as novas normas da contabilidade pública. A pesquisa se classifica como aplicada, quali/quantitativa, descritiva, exploratória, bibliográfica e de levantamento. Concluiu-se que os profissionais da contabilidade estão cumprindo a agenda firmada com a STN e que ao demonstrarem os procedimentos patrimoniais adotados pelo ente público municipal de forma adequada, eles estão contribuindo para a avaliação dos resultados e desempenho no setor público, ideia já consolidada pelos profissionais da contabilidade