Repositorio Institucional CETYS
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Revista Finanzas Y Política Económica
No full textEl presente estudio analiza los efectos de la educación financiera y el estrés sobre el bienestar financiero de propietarios de mipymes en Baja California (México) durante la pandemia de covid-19. Se plantea como hipótesis que una mayor educación financiera mejora la percepción del bienestar financiero. Se aplicaron 465 encuestas entre el 2021 y el 2022, analizadas mediante un modelo de regresión lineal simple con mínimos cuadrados ordinarios (MCO), considerando variables sociodemográficas como género, ingreso, escolaridad y estado civil. Los resultados indican que los hombres poseen mayores conocimientos y comportamientos financieros, mientras que las mujeres destacan en actitudes. El estrés mostró un impacto más significativo en mujeres, en tanto que el ingreso mejoró la percepción de bienestar en hombres. Se concluye que la educación financiera incide positivamente en el bienestar financiero, particularmente en mujeres en quienes cada unidad adicional de educación aumenta en el 15,2 % su bienestar. En contraste, el estrés disminuye de modo significativo dicha percepción. La evidencia sugiere que fortalecer la educación financiera con enfoque de género puede reducir brechas estructurales, mejorar la resiliencia económica y fomentar una toma de decisiones informadas.Se recomienda impulsar políticas públicas enfocadas en laequidad financiera y la inclusión.Universidad Católica de Colombia, portal de revistashttps://revfinypolecon.ucatolica.edu.co/article/view/691
Círculo de sororidad y expresión a través del arte
No full textFundamentada en la Terapia Narrativa, se llevó a cabo la actividad
“Círculo de sororidad y expresión a través del arte” en el marco
de la conmemoración del Día Internacional de la Mujer en CETYS
Universidad Campus Ensenada. Durante esta actividad, las participantes asumieron un rol activo, explorando y reflexionando sobre
el impacto de sus antecedentes personales, familiares y sociales
en sus experiencias de vida como mujeres. El objetivo de la actividad fue crear un espacio sororo en el cual las
estudiantes, mediante sus propias narrativas pudieran expresar,
escuchar y analizar el discurso histórico dominante sobre lo que
significa ser mujer. En la actividad participaron estudiantes de
segundo y cuarto semestre de las escuelas de Ingeniería y Administración y Negocios.
Durante la actividad, se emplearon preguntas detonantes para
fomentar la socialización de experiencias personales relacionadas con la discriminación de género, los logros alcanzados en la
reducción de la brecha de género y los derechos de las mujeres,
así como las acciones necesarias para seguir avanzando en la lucha por la igualdad y equidad de género. Además del diálogo, se
promovió la expresión artística como un medio para profundizar
en las vivencias y emociones compartidas por las participantes.
Esta iniciativa tuvo como propósito promover la sororidad y el
respeto entre las mujeres de la comunidad universitaria. La actividad puso de manifiesto la necesidad de establecer espacios
seguros y acogedores para las mujeres dentro de las instituciones
educativas, destacando además la importancia de llevar a cabo
acciones enfocadas en la promoción de la salud mental con una
perspectiva de género
La planeación estratégica y la adopción de la filosofía empresarial a través de la gestión educativa en empresas grandes de Baja California. (2013 – 2023)
Full text linkEn este estudio se examina cómo la planeación estratégica y la adopción de la filosofía
empresarial se implementan a través de la gestión educativa en empresas grandes de Baja
California (BC) entre 2013 y 2023. Utilizando un enfoque mixto, se aplica el estudio de caso
múltiple y la encuestas en tres empresas grandes, evaluando el grado en que las actividades
educativas facilitan la adopción de la filosofía empresarial. Los resultados cuantitativos y
cualitativos revelan que la integración adecuada de estrategias educativas en el ámbito
empresarial no solo mejora el conocimiento y la adopción de la filosofía empresarial, sino que
también refuerza la motivación y el sentido de pertenencia de los empleados. En la
investigación se concluye que la gestión educativa es crucial para promover una cultura
organizacional sólida y alcanzar los objetivos estratégicos de la empresa.Doctor en Educació
Entrepreneurial intention, an approach to the female population in a context of imprisonment on the northern border of Mexico
No full textPág. 11The aim of this article is to define what motivates women in contexts of imprisonment
on the northern border of Mexico to become entrepreneurs. The study focuses on understanding
the factors that influence this willingness to undertake despite being in a situation of deprivation
of liberty. Given the nature of this study, the use of qualitative methodology was chosen,
specifically the Grounded Theory technique under the Constant Comparison Method.
The research was carried out through in-depth interviews with women deprived of their liberty in
various detention centres in the border region. Aspects such as personal motivations for
entrepreneurship, available skills and resources, as well as the specific challenges faced by these
women in their incarceration environment were explored. The data obtained from these interviews
were analysed using the Constant Comparison Method, which allows for the identification of
patterns and recurring themes, facilitating a deeper understanding of the participants' experiences
and perspectives. The results of the study suggest that, despite adverse conditions, women in
prison are driven by a range of personal and social motivations for entrepreneurship. Among the
motivations identified were the desire to improve their economic situation, the aspiration for a
more stable future and the possibility of developing skills that would enable them to reintegrate
into society successfully. The study also identified skills and talents that the women already
possess or have developed during their time in prison, which can be used in their entrepreneurial
initiatives. However, the study also reveals a number of significant challenges that these women
face, such as lack of access to financial resources, limited support networks and social
stigmatisation. These challenges not only affect the viability of their enterprises, but also impact
their social reintegration process. Finally, a discussion is made on the understanding of how
conditions of imprisonment can influence women's willingness and capacity for entrepreneurship.
This knowledge can be used to design policies and support programmes that foster
entrepreneurship as a tool for social reintegration, providing women in prison with the
opportunities and resources necessary to develop their projects and successfully reintegrate into
society. Ultimately, the study contributes to the discussion on the importance of supporting
entrepreneurship in contexts of deprivation of liberty and its potential to transform lives and
communities.https://doi.org/10.24310/mumaedmumaed.22
Ansiedad en niños y niñas en situación de movilidad migratoria
Full text linkNo obstante cada experiencia migratoria es única y puede estar influencia da por diversos factores, son indiscutibles las afectaciones y desafíos que este proceso representa para la salud mental, especialmente en los niños. Debido a esto, hemos llevado a cabo una investigación cuantitativa de alcance descriptivo, con el objetivo de identificar los síntomas de ansiedad en niños y niñas en situación de movilidad migratoria que se encuentran dentro de albergues migrantes en Mexicali, B.C, México. Para ello, se realizó una entrevista clínica con los padres o tutores, así como la aplicación de la escala cMasr-2 a los menores. Los resultados sugieren que, aunque no se observan niveles significativos de ansiedad de manera grupal, las puntuaciones máximas de algunos participantes en ansiedad total y ansiedad social fueron elevadas, de allí la importancia de entender de mejor manera cómo se presenta la ansiedad en esta población para proponer planes de intervención que mejoren la salud mental de estos niños.
SN Computer Science
Full text linkTraffic Sign Classification (TSC) is crucial for autonomous driving and intelligent transportation systems. Desktop implementations of deep learning achieved state-of-the-art performance on TSC benchmarks; however, they are unsuitable for
real-time embedded systems due to resource limitations. We propose an Efficient GPU-Embedded Network (EGENet) for
embedded platforms, such as NVIDIA’s Jetson, to overcome these drawbacks. When implemented on a desktop system
with NVIDIA GeForce RTX 2080, EGENet can reduce the number of parameters by 24 million while speeding up by
2.59×. EGENet introduces a new concept called Asymmetric Depth Dilated Separable Convolution (ADDSC), which
enables a reduction in parameters and inference time while maintaining the receptive window size. A novel evaluation
metric is proposed, considering frames per second (FPS), accuracy, and deployment on embedded GPU devices with
constrained resources, targeting at least 98.85% accuracy and a frame rate of more than 30 FPS. Thorough evaluations
were performed on the NVIDIA Jetson Xavier AGX and Jetson Nano, utilizing limited resources, to validate EGENet’s
real-time performance. Evaluation of GTSRB and LISAC datasets demonstrates outperforming results, with an accuracy
of 99.58% and 98.18% and a response time of 253 FPS and 90 FPS on Jetson Xavier AGX and Jetson Nano devices,
respectively. Our work contributes to efficient TSC systems based on embedded GPUs and offers a comprehensive performance evaluation methodology for autonomous driving. We present exhaustive statistical comparative tests against
state-of-the-art systems.Springer Nature Linkhttps://link.springer.com/article/10.1007/s42979-025-04634-
Revista Complutense de Educación
Full text linkLos datos de descargas todavía no están disponibles.Los estudiantes desarrollan preferencias cognitivas para aprender. La evidencia empírica sugiere que las diversas modificaciones en la modalidad educativa ocasionadas por el confinamiento han alterado los patrones de aprendizaje. En consecuencia, se hace necesario un estudio para optimizar los procesos académicos. Objetivo general: Identificar, la preferencia cognitiva para aprender en universitarios de primer ingreso, relacionándola con la incidencia de cinco variables: ciclo escolar (X1), área del conocimiento (X2), velocidad lectora (X3), comprensión lectora (X4), y género (X5), antes, durante y después del confinamiento por COVID-19. Método: La investigación se realizó entre 2017 y 2024 en una universidad de la Ciudad de México con 9,220 estudiantes (52,31% del género masculino y 47,69% del femenino), de primer ingreso de cinco áreas del conocimiento. Fue cuantitativa, no experimental, retrospectiva y con un diseño correlacional. Se observó el fenómeno tal como se desarrolló en su contexto natural sin manipular las variables. El instrumento utilizado fue el Cuestionario Honey-Alonso de Estilos de Aprendizaje. Resultados y Discusión: Los estudiantes de ambos géneros, son mayormente Reflexivos en todas las áreas del conocimiento y menormente Activos. En asociación el Reflexivo-Teórico es predominante. La correlación Y1 y X3, X4, refleja valores más altos en Reflexivo. La Y1 y X1, X2, evidencia predominancia en el Reflexivo antes y durante el confinamiento, pero al regresar a la modalidad presencial, la preferencia está en la asociación Reflexivo-Teórico. Se identifica una baja en cuestiones relacionadas con X3 y X4 a lo largo del tiempo. Conclusión: Los hallazgos indican que: Hay una propensión de ciertas áreas del conocimiento hacia un preferencia cognitiva. El estilo de aprendizaje en la transición de la modalidad presencial a la virtual, cambió su tendencia y patrón, en ambos géneros. Las correlaciones y las variables asociadas a la lectura fueron negativas en el periodo estudiado.Revista Complutense de Educaciónhttps://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/96433/456445657411
Sistema automatizado de adquisición y análisis dinámico de datos para el soporte a decisiones en criptomercados
Full text linkEn los mercados financieros, la toma de decisiones depende de interpretar grandes volúmenes de datos en periodos breves y bajo incertidumbre. Similar a cómo los hablantes comprenden y generan enunciados sin conocer todas las combinaciones posibles, los inversionistas analizan datos limitados y desarrollan estrategias sin certeza del comportamiento futuro. En ambos casos, el contexto y la identificación de patrones son claves para generar predicciones.
Esta investigación presenta un sistema automatizado de adquisición y análisis dinámico de datos para apoyar la toma de decisiones en criptomercados. El prototipo combina principios del análisis técnico, que sostiene que el mercado descuenta toda la información y sigue tendencias, con técnicas de procesamiento de lenguaje natural. Recopila datos de precios de criptomonedas, indicadores técnicos y noticias financieras; aplica Análisis de Sentimiento mediante un modelo especializado en lenguaje financiero y utiliza un modelo avanzado de generación de texto para producir reportes automatizados que integran datos estructurados y no estructurados.
Los resultados obtenidos muestran que el sistema puede integrar datos heterogéneos y generar interpretaciones automatizadas que reflejan tendencias generales del mercado.
Si bien los reportes producidos ofrecen información útil para inversionistas de distintos niveles de experiencia, también se identificaron limitaciones relacionadas con la precisión interpretativa y la dependencia de la calidad de las fuentes de datos. Estos hallazgos resaltan el potencial de combinar técnicas de Procesamiento de Lenguaje Natural y Análisis Técnico, al tiempo que señalan áreas de mejora para futuros desarrollos en entornos financieros altamente volátiles.Maestría en Ingeniería e Innovació
Hacia la implementación de la Pedagogía Culturalmente Relevante: Estrategias para mejorar el rendimiento académico de los English Language Learners en Arizona, Estados Unidos.
Full text linkLa presente investigación aborda el problema del bajo rendimiento académico de los
estudiantes identificados como English Language Learners (ELL) en escuelas elementales de
Arizona, describiendo cómo la implementación de una pedagogía culturalmente relevante influye
en sus resultados escolares. Los participantes fueron maestros de educación elemental y
estudiantes ELL de un distrito escolar del sur de Phoenix, caracterizado por una alta
concentración de población hispana y contextos de diversidad lingüística. Se utilizó un enfoque
cuantitativo con alcance descriptivo, mediante la aplicación de encuestas estructuradas que
indagaron percepciones sobre cultura, prácticas pedagógicas y experiencias educativas. Los
hallazgos revelaron una desconexión significativa entre la cultura de los estudiantes y las
estrategias de enseñanza utilizadas en el aula, así como una limitada formación docente en
pedagogía culturalmente relevante. No obstante, también se identificaron casos en los que los
maestros que integran elementos culturales en su instrucción logran fortalecer la participación,
autoestima y percepción de logro de sus estudiantes ELL. Se concluye que adoptar una
pedagogía culturalmente relevante representa una estrategia eficaz para cerrar brechas de
rendimiento, promover entornos inclusivos y avanzar hacia una educación más equitativa en
contextos multiculturales y multilingüísticos.Doctor en Educació
Chasing the Future: The UAE's Quest for Stability and Resilience in a Turbulent Region
No full textThis chapter addresses the comprehensive set of United Arab Emirates' policies focused on deterring military aggression, combatting extremism both domestically and regionally, and on fostering stability as a crucial condition to achieve its vision for the future based on security and economic growth. It discusses key aspects of the foundation of the country in 1971, its vision for the future towards the Centennial of its independence and explains the security challenges posed by state and non-state actors. Finally, it focuses on the analysis of both domestic and foreign policies to promote stability, and it argues that the success of these policies will depend not only on sustained and conscious efforts, but also on a complex set of variables beyond the control of the UAE.https://www.igi-global.com/chapter/chasing-the-future/38067