SELAMAT DATANG di OPEN JOURNAL SYSTEM FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI GORONTALO
Not a member yet
471 research outputs found
Sort by
Pengaruh Kecerdasan Emosional Dosen, Kemampuan Komunikasi Interpersonal Dan Pelaksanaan Pembelajaran Daring Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Pengaruh langsung kecerdasan emosional terhadap motivasi belajar mahasiswa di Fakultas Ilmu Pendidikan, 2) Pengaruh langsung komunikasi interpersonal terhadap motivasi belajar mahasiswa di Fakultas Ilmu Pendidikan, 3) Pengaruh langsung pelaksanaan pembelajaran daring terhadap motivasi belajar mahasiswa di Fakultas Ilmu Pendidikan, 4) Pengaruh langsung kecerdasan emosional terhadap pelaksanaan pembelajaran daring mahasiswa di Fakultas Ilmu Pendidikan, 5) Pengaruh langsung komunikasi interpersonal terhadap pelaksanaan pembelajaran daring mahasiswa di Fakultas Ilmu Pendidikan. Metode yang digunakan yaitu kuantitatif, dengan teknik analisis path (jalur). Teknik pengumpulan data menggunakan angket. Teknik analisis data (1) uji kualitas instrumen menggunakan uji validitas pearson, reabilitas cronbach alpa; (2) analisis deskriptif; (3) uji asumsi klasik dengan uji normalitas, uji multikolinearitas, dan uji heteroskedastisitas; (4) analisis path dengan matriks korelasi; (5) uji hipotesis dengan uji parsial dan simultan. Hasil Penelitian menunjukan bahwa: (1) terdapat pengaruh langsung positif dan signifikan antara kecerdasan emosional dosen terhadap motivasi belajar mahasiswa. (2) terdapat pengaruh langsung positif dan signifikan antara kemampuan komunikasi interpersonal terhadap motivasi belajar mahasiswa. (3) terdapat pengaruh langsung positif dan signifikan antara pelaksanaan pembelajaran daring terhadap motivasi belajar mahasiswa. (4) terdapat Pengaruh langsung positif dan signifikan antara kecerdasan emosional dosen terhadap pelaksanaan pembelajaran daring. (5) terdapat pengaruh langsung positif dan signifikan antara kemampuan komunikasi interpersonal terhadap pelaksanaan pembelajaran daring. Untuk disarankan: (1) Pimpinan fakultas untuk lebih memantau kinerja dari dosen-dosen mata kuliah, melakukan pelatihan dan pengajaran kepada dosen-dosen sesuai bidang dalam menyukseskan dan menyelesaikan pekerjaan untuk memberikan pembelajaran yang efektif kepada mahasiswa; (2) Dosen atau tenaga pendidik lebih meningkatkan kedisiplinan serta tanggungjawabnya dalam melaksanakan tugas dan kewajiban dengan tepat; (3) Mahasiswa lebih mengoptimalkan kemampuan diri dengan mengimplementasikan setiap ilmu yang didapatkan; (4) Bagi peneliti selanjutnya, diharapkan dapat melakukan penelitian lanjutan yang berkaitan dengan kecerdasan emosional dosen, komunikasi interpersonal, pelaksanaan pembelajaran daring, dan motivasi belajar mahasiswa dengan menambahkan faktor-faktor lain
Pengembangan Buku Saku Kecerdasan Majemuk Sebagai Media Bimbingan dan Konseling Pribadi Pada Siswa SMP Negeri 1 Kota Gorontalo
Get PDFRizal Hilala, 2020. Pengembangan Buku Saku Kecerdasan Majemuk Sebagai Media Bimbingan dan Konseling Pribadi Pada Siswa SMP Negeri 1 Kota Gorontalo. Skripsi Jurusan Bimbingan dan Konseling Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo. Pembimbing I: Dr. Sukma Nurilawati Botutihe, M.Psi, Psikolog., dan Pembimbing II: Irvan Usman, S.Psi, M.Si.
Rumusan masalah pada penelitian ini adalah “Bagaimanakah buku saku kecerdasan majemuk yang dapat digunakan sebagai media bimbingan dan konseling pribadi pada siswa SMP?”. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk buku saku kecerdasan majemuk sebagai media layanan bimbingan dan konseling pribadi pada siswa SMP. Model penelitian ini menggunakan model pengembangan Sugiyono metode Researh & Development (R&D).
Buku Saku Kecerdasan Majemuk sebagai media bimbingan dan konseling pribadi pada siswa SMP berlatar belakang oleh kurangnya pemahaman siswa, orang tua dan guru tentang kecerdasan majemuk yang diperoleh dari hasil pengamatan dan observasi langsung yang dilakukan peneliti saat melaksanakan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL II) di SMP Negeri 1 Kota Gorontalo. Proses pengembangan buku saku kecerdasan majemuk ini dikembangkan menggunakan metode Researh & Development model Sugiyono yang terdapat tahapan-tahapan yang harus dilewati sehingga mendapatkan suatu produk yang telah dapat digunakan.
Penelitian pengembangan ini menghasilkan sebuah produk media bimbingan dan konseling pribadi yaitu “Buku Saku Kecerdasan Majemuk Sebagai Media Bimbingan dan Konseling Pribadi Pada Siswa SMP”. Buku Saku ini telah dapat digunakan oleh guru bimbingan dan konseling sebagai media untuk memberikan informasi dan pemahaman tentang kecerdasan majemuk pada saat melaksanakan layanan bimbingan dan konseling pribadi kepada siswa, dengan materi yang mudah dipahami serta menarik untuk dibaca karena sudah melalui tahap uji validasi masing-masing oleh ahli yakni, ahli desain media, ahli bahasa dan ahli bimbingan dan konseling serta telah melalui uji coba produk yang dilakukan oleh guru bimbingan dan konseling
Strategi Pembelajaran Anak Usia Dini pada Masa Pandemi Covid-19
Get PDFPandemi covid-19 telah menggubah berbagai aspek kehidupan manusia saat ini. Khususnya dalam dunia pendidikan. hal itu mengharuskan semua elemen pendidikan berpartisipasi dalam menyelesaikan kegitan pembelajaran satu semester. Tujuan penelitian ini sebagai tinjauan strategi pembelajaran anak usia dini pada masa pandemi covid-19. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Metode deskriptif penelitian naratif yang digunakan dalam desain riset kualitatif. Strategi pembelajaran dengan cara membuat video pembelajaran dan membagikan link pada Whatsapp Group dimana semua anggota group merupakan orang tua dari anak kelompok B menjadi salah solusi untuk digunakan dalam pembelajaran pada masa pandemi covid-19 yang mengharuskan anak mengikuti kegiatan pembelajaran dari rumah
Pola asuh orang tua anak tk st. Tarsisius tomohon Di masa pandemi covid-19
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pola asuh orang tua anak TK St. Tarsisius Tomohon di masa pandemi COVID-19. Dengan adanya pandemi COVID-19 ini dan kebijakan untuk Belajar Dari Rumah (BDR) pasti ada beberapa pola asuh yang berbeda ataupun tetap sama sebelum dan setelah pandemi.Penelitian ini merupakan penelitian berjenis Kualitatif, dengan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Ada tiga jenis pola asuh, pola asuh otoriter, demokrasi, dan permisif. 2) Di masa pandemi ada beberapa perubahan pada pola asuh mereka pada anak yang berbeda dari sebelum pandemi, pertama pola asuh demokrasi menjadi pola asuh otoriter, kedua pola asuh demokrasi menjadi pola asuh permisif, ketiga pola asuh demokrasi menjadi pola asuh permisif. 3) Karakter dan kemandirian anak pun berubah, anak yang biasanya bertanggung jawab, mandiri dan semangat belajar di sekolah untuk mengerjakan tugas namun pada masa pandemi dan saat Belajar Dari Rumah anak selalu didampingi orang tua, dan terkadang malas untuk belajar karena tidak menyenangkan dan bosan. Dari hasil, pembahasan dan kesimpulan maka saran dari penulis bahwa kemungkinan menggunakan Pola Asuh Demokratis akan membuat anak disiplin waktu dan lebih bertanggung jawa
Strategi Pembelajaran Anak Usia Dini saat Pandemi
Get PDFPandemi saat seperti ini seluruh siswa Tk Katolik St. Thersia Tomohon, Sulawesi Utara dituntut untuk melakukan pembelajaran dirumah. Karena dirasa pembelajaran dirumah kurang efektif untuk anak pada usia dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskrpitf. TK Katolik ST Thersia Kecamatan Tomohan suda melakukan pembelajaran melalui daring dikarenakan pandemi virus covid-19. Pemabalajaran dilakukan secara online melalui media zoom, terkadang tugas yang diberikan terlalu banyak dan susah bagi anak dan secara otomatis orang tua ikut membantu untuk mengerjakan tugas milik anak tersebut. Dikarenakan semakin anak tersebut sehat maka imajinasi yang dimilikinya juga semakin baik. Beda halnya dengan anak-anak yang kurang berolahraga akan menjadi sakit-sakitan, sehingga imajinasi anak tersebut terhambat karena faktor tersebut karan anak tersebut akan lebih fokus terhadap kesembuhannya nanti. Bermain bukan berarti membuang–buang waktu, pula bukan berarti membuat sang anak jadi sibuk sedangkan orang tuanya mengerjakan pekerjaannya sendiri. Anak pada usia dini seharunysa dapat melihat sudut pandang yang berbeda dari orang dewasa, maka dari itu anak juga harus dibebaskan untuk mereka berskplorasi mencari hal-hal baru tetapi dengan pemantauan dan bimbingan orang tua mereka
Analisis Konten Buku Cerita “Aku Sayang Tubuhku” sebagai Media Pendidikan Seksual untuk Anak Usia Dini
Get PDFThis study aims to find out how the content of the book "I Love My Body" becomes a medium that is in accordance with the development of early childhood and appropriate or not the content of the book "I Love My Body" as a medium of sexual education for early childhood. This research uses qualitative method, Content Analysis research design, using text study and research instrument. The results of this study obtained that the storybook I Love My Body in accordance with 5 out of 6 indicators of aspects of child development, namely in the arts, cognitive, language, religious morals, and socio-emotional, while in motor development this book is less able to support the development of children. In the indicators of conformity with sexual education for early childhood was found in accordance with the eight indicators that have been formulated, namely introducing body parts and functions, instilling shame, providing understanding of toilet training and caring for their genital organs, understanding gender, instilling the soul of masculinity and femininity, preventing children from acts of violence, understanding the parts of the body that can and should not be touched, and understanding appropriate and inappropriate touching.
Keyword: sexual education, learning media, storybooks, early childhood, content analysis
Penelitian ini bertujuan mengetahui besar pengaruh buku cerita “Aku Sayang Tubuhku” dalam mengembangkan aspek perkembangan dan pendidikan seksual anak usia dini. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, desain Content Analysis, menggunakan penelaahan teks dan instrumen penelitian. Hasil penelitian ini diperoleh bahwa buku cerita Aku Sayang Tubuhku sesuai dengan 5 dari 6 indikator aspek perkembangan anak, yaitu dalam seni, kognitif, bahasa, moral agama, dan sosio emosional, sedangkan dalam perkembangan motorik buku ini kurang dapat menstimulus perkembangan anak. Dalam indikator kesesuaian dengan pendidikan seksual untuk anak usia dini ditemukan sesuai 7 dari 8 indikator yang telah dirumuskan yaitu mengenalkan bagian tubuh dan fungsinya, menanamkan rasa malu, kurang memberikan pemahaman toilet training dan merawat organ genitalnya, pemahaman gender, menanamkan jiwa maskulinitas dan feminitas, mencegah anak dari tindakan kekerasan, memahami bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh, serta memahami sentuhan yang pantas dan tidak pantas.
Kata kunci: Pendidikan Seksual, Media Pembelajaran, Buku Cerita, Anak Usia Dini, Analisis Konte
Model Pemberdayaan Pekerja Melalui Wirausaha Somel Di Kelurahan Dulomo Utara
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mendeskrisipkan model pemberdayaan pekerja melalui wirausaha mebel di Kelurahan Dulomo Utara Kota Gorontalo. Model pemberdayaan pekerja melalui wirausaha mebel guna memberikan solusi bagi pemberdayaan pekerja mebel yang dapat meningkatkan keterampilan kepada pekerja untuk membuka usaha tersebut. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif, dan teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil Penelitian menunjukkan bahwa pemberdayaan pekerja melalui wirausaha somel di Kelurahan Dulomo Utara Kota Gorontalo yaitu pekerja dan pengusaha kurang paham akan memberdayakan pekerja dan kurangnya kerjasama antar pengusaha dan pekerja sehingga peneliti memilih model yang digunakan untuk memberdayakan pekerja agar pengusaha dan pekerja saling terbuka antar sesama dan terciptanya pekerja yang berdaya. Tanpa disadari dengan mengetahui model pemberdayaan pekerja dapat memberhasilkan pengusaha dan pekerja biasa saling terbuka dan dapat memberdayakan pekerja secara efisien
Stimulasi Gerakan Nonlokomotor pada Anak Usia 5-6 Tahun pada Masa Pandemi
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk melihat Bagaimana gerakan nonlokomotor anak usia 5-6 Tahun pada masa pandemi di TK Nusa Indah Kelurahan Pauwo Kecamatan Kabila Kabupaten Bone Bolango. Pendekatan menggunakan metode deskriptif kualitatif digunakan dalam penelitian ini dan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi, observasi dan wawancara. Penelitian dilaksanakan di TK Nusa Indah Kelurahan Pauwo Kecamatan Kabila Kabupaten Bone Bolango kegiatan penelitian di kelas B yang memiliki siswa sebanyak 20 orang yakni 76 orang laki-laki dan 13 orang perempuan selama 2 bulan yaitu dari bulan Febuari sampai dengan Maret 2021. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan gerakan nonlokomotor pada anak mencakup aspek mengayun, menekuk, meluruskan dan berputar melalui stimulasi
Hubungan Prestasi Belajar dengan Harmonisasi Guru dan Orang Tua Peserta Didik
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan prestasi belajar dengan harmonisasi guru dan orang tua peserta didik kelas XI di SMA Negeri 4 Gorontalo. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif korelasional yang terdiri dari 2 variabel yaitu variabel X (Harmonisasi Guru dan Orang tua peserta didik) dan variabel Y (Prestasi Belajar). Alat pengumpulan data yang digunakan adalah angket. Tehnik analisis data yang digunakan ialah analisis regresi dan korelasi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI yang berjumlah 277 orang. Sampel penelitian berjumlah 34 siswa dengan pengambilan menggunakan teknik random sampling. Berdasarkan hasil penelitian terdapat hubungan yang positif antara Prestasi belajar ditinjau dari harmonisasi guru dengan orang tua peserta didik. Hasil pengujian persamaan regresi Yˆ= 52.57+0,18X, menunjukkan bahwa, setiap kenaikan satu unit skor harmonisasi guru dengan orang tua peserta didik dapat menaikkan skor prestasi belajar.
 
Bimbingan Karir bagi Anak Usia Dini
Get PDFKarir individu berkembang seirama dengan perkembangan individu secara holistik, dalam arti karir berkembang sepanjang kehidupan individu. Perkembangan karir individu perlu diupayakan sejak usia dini. Anak usia dini memiliki berbagai potensi yang membutuhkan bantuan dalam pengembangannya, salah satu potensi tersebut adalah potensi karir. Bimbingan dan konseling karir merupakan upaya yang dapat dilakukan untuk membantu pengembangan potensi karir anak usia dini. Tulisan ini mengkaji tentang pelaksanaan bimbingan dan konseling karir bagi anak usia dini