Repositorio Institucional de URACCAN
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Situación socioeconómica de las madres solteras en el barrio Rigoberto López Pérez del municipio de Siuna 2012 - 2013
Get PDFLa presente investigación fue realizada en el Barrio Rigoberto López Pérez ubicado en el municipio de Siuna, Región Autónoma Atlántico Norte con el objetivo principal
de analizar la situación socioeconómica de las madres solteras en el área urbana del Municipio de Siuna.
Se refieren las principales actividades laborales y el ingreso económico de las madres solteras, se describen los principales obstáculos que enfrentan las madres solteras y se caracterizan las condiciones del entorno social
en que se desenvuelven las madres solteras.
Es una investigación cualitativa y según el nivel de profundidad, de carácter descriptivo; se aplicaron la técnica de observación y entrevistas a profundidad con
las madres solteras como informantes claves para la recopilación de información.
Los hallazgos significativos en relación a los objetivos planteados en la investigación, es que las mujeres madres solteras, realizan diferentes actividades entre las principales son las domésticas como: lavar, plancha y cocinar en casa ajenas.
También trabajar como docente rural, secretaria y conserje. El ingreso económico de las actividades va desde C$1,000 a 5,500. Con respecto a los obstáculos que enfrentan las mujeres del estudio, principalmente se describen como una realidad difícil de sobrellevar, especialmente en el plano económico, porque la falta de oportunidad laboral las obliga a realizar actividades domésticas mal remuneradas que las arrastra a la pobreza. Todas tiene el problema de asumir el doble rol: de trabajar fuera y cuidar los niños.
Dificultades que las resuelven con la protección de la abuela materna, hijos mayores, tías y en el último caso hasta los familiares vecinos.
Los principales hallazgos evidencian que el entorno social en que se desenvuelven las mujeres, está lleno de carencias tanto económicas como sociales (salud, educación, desigualdad y pobreza), las mujeres centran su atención en la realización de labores fuera y dentro del hogar, descuidando con ello su reparación académica. Entre menos nivel de educación tiene su entorno se vuelve desigual y lleno de obstáculo
Memoria Segundo Simposio Internacional sobre Interculturalidad y Educación Superior
No full textEl Objetivo General del Simposio fue contribuir a la profundización de los procesos del diálogo y la concertación intercultural entre instituciones de Educación Superior para proponer acciones institucionales dirigidas a la implementación del eje de la interculturalidad del plan estratégico 2012- 2021 de la Educación Superior del CNU y de los planes de sus universidades miembros. El Simposio sobre Interculturalidad y Educación Superior se centró principalmente en la socialización de las buenas prácticas en los diversos campos, así como en el señalamiento de las limitaciones y retos comunes en el avance del ejercicio efectivo del derecho a la Educación Superior de calidad y pertinencia de los pueblos de Abya Yala. La participación de experiencias internacionales sirvió de ilustración para el mutuo aprendizaje con otros pueblos del mundo.
El simposio contó con tres tipos de actividades: Conferencias magistrales. Mesas de trabajo con fines de intercambio y discusión, que incluyeron conferencias inductivas, paneles donde se compartieron experiencias exitosas, trabajos de grupos con preguntas orientadoras y construcción de conclusiones de mesas y
Plenarios
Los recursos didácticos en la enseñanza y aprendizaje del Inglés: Una aproximación exploratoria
Get PDFEn este estudio se han identificado las percepciones de 34 profesores de inglés respecto al conocimiento y uso de recursos didácticos en la clase, durante el 2012. A
esta muestra se le aplicó un cuestionario tipo escala Likert que permitió explorar el uso de los recursos didácticos desde la perspectiva de los sujetos involucrados. Los resultados han permitido señalar que los profesores del sistema educacional público
enfatizaron, mediante los recursos, el desarrollo de vocabulario; mientras los de la dependencia educacional semi-pública estimularon la habilidad de expresión oral y
la pronunciación
Expresiones del cálculo en la cultura miskitu de Sandy Bay Sirpi Región Autónoma Atlántico Sur
Get PDFEl propósito de esta investigación fue contribuir a la pertinencia de la enseñanza de las matemáticas desde las expresiones de cálculo en la cultura miskitu de la comunidad de Sandy Bay Sirpi. La metodología fue cualitativa etnográfica con una descripción amplia de las principales expresiones del cálculo de la cultura miskitu. Las técnicas y herramientas correspondieron a la observación, entrevista a profundidad, grupos focales y el uso de diario de campo para sistematizar los diferentes elementos de cotidianidad y cosmovisión miskitu de Sandy Bay Sirpi.
Los principales resultados, se han clasificado en seis actividades etnomatemáticas fundamentales y universales de grupos culturales, tales como contar, localizar, medir, diseñar, jugar y explicar. En el conteo, el pueblo miskitu tiene desde tiempos antiguos su propia numeración en idioma miskitu. De igual forma, realizan mediciones tanto de longitud como de masa y peso, utilizando, las partes del cuerpo (manos, pies y dedos), materiales como guacales y madera. En cuanto a las medidas del tiempo: El
sol, así como el ciclo lunar y el calendario miskitu, son las principales estrategias de localización. Por otro lado, en la construcción de viviendas, cayucos y otros se utilizan diferentes figuras geométricas
Evaluación de las competencias en los estudiantes, URACCAN - Nueva Guinea
Get PDFEsta investigación abordó la evaluación de las competencias en la educación universitaria desde el enfoque teórico como actuaciones integrales para identificar, interpretar, argumentar y resolver problemas del contexto con idoneidad y ética, integrando el
saber ser, el saber conocer y el saber hacer, acordes con el acontecer de su entorno sociocultural. La investigación fue documental y en un nivel descriptivo.
Los resultados orientaron realizar transformación curricular desde la perspectiva del enfoque educativo de sistemas complejos interdisciplinares y mutidisciplinares
para transversalizar como eje la evaluación de las competencias en los estudiantes en todas las áreas de las ciencias educativas, investigativas, de extensión y gestión institucional
Metodologías en la enseñanza de la derivada: URACCAN - Nueva Guinea
Get PDFEsta investigación describe la metodología que utilizan profesores de la URACCAN -Nueva Guinea, en la enseñanza-aprendizaje de la Derivada a estudiantes de Administración de Empresas, y cómo esta metodología educativa influye en el rendimiento de la asignatura “Matemática Financiera”. Fue un estudio de caso en el cual participaron dos profesores de matemática; los datos fueron obtenidos a través de un cuestionario y entrevista abierta; además, una encuesta que se le suministró al alumnado en las que se les solicitó información relacionada a los procesos metodológicos en el aula.
El análisis se desarrolló en función de las redes sistémicas y los resultados muestran que existen diferencias significativas a la hora de abordar el contenido, los resultados comparativos favorecen a los estudiantes a quienes se les facilitó clases en la enseña
de la Derivada con pertinencia al contexto social y en cuanto al profesor que aborda la Derivada desde el enfoque tradicional, se evidencian calificaciones bajas por parte del estudiantado
Prácticas de campo en la formación de estudiantes de Ingeniería en Zootecnia, URACCAN Nueva Guinea
Get PDFEl estudio ha valorado la pertinencia, calidad y eficacia en la formación profesional del 2008 – 2009 en la carrera de Ingeniería en Zootecnia. La investigación fue exploratoria, fenomenológica, cualitativa, y transversal, analizó percepciones de autoridades, docentes y estudiantes. En cuanto al cumplimiento de la pertinencia, se han establecido vínculos con la problemática social del sector agropecuario, ejecutando así el Modelo Pedagógico de URACCAN para retomar saberes y prácticas tradicionales. En este período un total de 268 estudiantes aportaron mano de obra, generación de
información y apoyo a capacitaciones de extensión comunitaria con lo cual se contribuye al perfil de egreso
Prácticas agrícolas implementadas en la producción de cacao asociado a las normas técnicas obligatoria Siuna 2012
Get PDFLa presente investigación se realizó en el municipio de Siuna Región Autónoma del Atlántico Norte de Nicaragua con los productores de los centros comunitarios que asiste la universidad URACCAN con la finalidad de identificar las buenas prácticas agroecológicas tradicionales utilizadas por los productores y se presentan algunas estrategias para brindar conocimiento a los productores y fortalecer los conocimientos de los productores en cuanto la producción de cacao.
La investigación fue de tipo cualitativa, según el tiempo en que se recopilo la información fue muy preciso y se apoyó de instrumentos cuantitativos (encuesta) para la recolección de datos estadísticos a través de preguntas abiertas y serradas dirigidas a los productores y productoras de cacao de los centros de desarrollo comunitario.
En comparación a los objetivos plantados y los resultados obtenidos se determinó que los productores emplean prácticas agroecológicas ancestrales y también practicas aprendidas en los talleres establecidas por las normas técnicas obligatorias nicaragüenses. Los productores del municipio de Siuna emplean prácticas tradicionales y otras aprendidas de los facilitadores. Aunque no cumplen en su totalidad con las normas.
Las estrategias son enfocadas hacia las instituciones autoridades y a los productores para fortalecer al sector productivo y mejorar la producción de cacao en el municipio de Siuna
Situación socioeconómica de las mujeres trabajadoras en la minería artesanal, municipio de Siuna 2012.
Get PDFLa presente investigación fue realizada en los Barrios Gaspar García Laviana y San Pablo, ubicados en el municipio de Siuna, Región Autónoma Atlántico Norte con el objetivo principal de analizar la situación socioeconómica de las mujeres trabajadoras en la minería artesanal. Se describe el entorno social en que se desenvuelven las mujeres mineras artesanales, se cuantifican los ingresos y egresos económicos que obtienen las mujeres de la actividad y finalmente se valoran los efectos sociales producidos en las mujeres por el trabajo de la minería artesanal. Es una investigación cualitativa y según el nivel de profundidad, descriptiva; se aplicaron la técnica de observación y entrevistas a profundidad con las mujeres trabajadoras en la minería artesanal como informantes claves para la recopilación de información. Los principales hallazgos, evidencian que el entorno social en que se desenvuelven las mujeres, está lleno de carencias tanto económicas como sociales. Las mujeres centran su atención en el cumplimiento de los deberes familiares, descuidando con ello sus necesidades básicas y estratégicas. Claramente se refleja la reproducción de roles estereotipados en que viven. Con relación a ingresos y egresos económicos no llevan registro exacto de las ganancias y los gastos que realizan en el hogar; sin embargo, hacen un cálculo aproximado donde se evidencia que los ingresos son menores que los egresos.
Con respecto a los efectos producidos por esta actividad son evidentes los daños en la salud de las mujeres, principalmente en las vías respiratorias y la piel, por estar expuestas al sol, el agua y sustancias químicas. Muy poco se reconocen situaciones de violencia a nivel laboral y familiar, aunque señalan relaciones desiguales de poder que las mantienen cumpliendo dobles y triples jornadas laborales, lo que les impide la educación y la atención a sus necesidades básicas y estratégicas