Repositorio Institucional de URACCAN
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Estrategias para facilitar la redacción de textos en estudiantes de Séptimo grado de secundaria regular de la escuela 24 de agosto Naranjo Central municipio de Waslala RACN 2014.
No full textTodo proceso de aprendizaje -aprender a aprender- pasa
por un ejercicio de construcción de ideas y pensamientos,
como requisito indispensable para luego comunicarlos
verbalmente o por escrito. Esto significa que, para expresarse con originalidad, se requiere organizar el pensamiento; es decir, poner en orden los datos que se desea manejar en la presentación oral o escrita de un asunto. Escribe claro, pues, quien piensa claro; y éste es el punto de partida de todas nuestras propuestas de estrategias en el campo de la enseñanza aprendizaje , donde se desarrolla lo escrito, que va desde talleres de lectura y redacción hasta la práctica de trabajos de colectivos donde cada estudiante tiene la oportunidad de escribir lo que siente y piensa, pasando desde luego por el ejercicio de formación profesional para la práctica de redacción de textos para una mejor comunicación oral y escrita.
Esta visión del aprendizaje y de la comunicación es válida en el proceso de formación profesional en cualquier área del saber científico, tecnológico o humanístico; pero nos interesa enfatizar su pertinencia y su atención imprescindible en el proceso formativo de los futuros profesionales en el campo de las ciencias sociales y las humanidades. Las estrategias que enseguida presentamos se inscriben en este contexto de preocupación por la calidad de los productos escritos.
Redactar es una actividad comunicativa de primer orden, que
implica un estado cultural avanzado de quien la ejercita. Como no se trata de un acto cuyo dominio se practica de manera mecánica, sino de un proceso de construcción de ideas.
Productos escritos, su aprendizaje y su práctica demandan
un cuidadoso proceso de elaboración de su materia prima -el
pensamiento- y de su forma de expresión o presentación por
medio de textos escritos. De esta concepción dialéctica de la escritura que vincula el pensar con el escribir- deriva la necesaria y estrecha relación entre contenido y forma, que todo redactor debe valorar como prioritaria y como eje de cualquier ejercicio que se proponga realizar. En torno a ella giran, pues, las características o cualidades de la buena redacción, que enseguida analizamos.
Este documento contiene estrategias que favorecen la
redacción de textos, que serán implementadas en estudiantes
de primer año de secundaria regular. Nuestro propósito es
fortalecer el proceso educativo específicamente en la disciplina
de lengua y literatura; por ende facilitamos estrategias que
ayuden en la enseñanza- aprendizaje. Con estas estrategias, pretendemos a disminuir las debilidades encontradas en la etapa del diagnóstico. Para el éxito del mismo, deberá ser desarrollado por cada uno de los y las docentes, contando con un fuerte compromiso, que les permita involucrarse en la resolución de sus propios problemas.
Además, será una importante contribución la que proporcione
esta investigación. Se contempla dentro de su estructura el objetivo del plan, la metodología utilizada para su elaboración, la problemática detectada en la escuela, la matriz del plan de acción. Por último, se consideran los anexos que contienen los documento
El paradigma educativo de Abya Yala. Continuidad histórica, avances y desafíos
Get PDFLa tensión histórica entre los pueblos originarios frente a ls "Modernos Estado-Nación" en Abya Mala o Latinoamérica, no ha concluido aún. Aquella tensión derivada del doloroso proceso de invasión que implica la imposición de los vencedores; no obstante, aún se encuentra vigente la raíz de la Matriz Civilizatoria Milenaria de Abya Yala (MCMAY).
Permanecer silenciosos por siglos ante la voz omnipotente de un sistema hegemónico y no demostrar que en Abya Yala coexisten varias matrices civilizatorias es un grave error histórico-político de los filósofos "Latinoamericanos", de la academia convencional ante la iniciativa de los pueblos originarios.
En materia de educación en general y de la Educación Superior en particular, demostraremos que los pueblos originarios de Abya Mala tenemos nuestro paradigma de educación, que se encuentra vigente y constituye una alternativa no sólo para los propios pueblos originarios, sino para la humanidad entera
Biopolitica en el contexto neoliberal: Perfiles sobre la tecnologías del biopoder
Get PDFMichel Foucault teorizó sobre una nueva forma de tecnología de poder que llamó biopolítica, cuyo objetivo es incidir, organizar y moldear a la vida humana para los
requerimientos de existencia de la modernidad capitalista. En el marco de un sistema económico neoliberal este poder biopolítico se exacerba, convirtiéndose en un poder global, con el fin de mantener aseguradas las condiciones de reproducción del capital, a su vez provoca el riesgo de destruir a la vida
La obra martiana: su comprensión en las clases español - literatura en 7mo grado
Get PDFNadie ha dudado de la funcionalidad de la lectura para el dominio del propio lenguaje y para el manejo de información, así como para adquirir dignidad, sabiduría desde una praxis del “pensar por sí propio, el ejercicio íntegro de sí y el respeto íntegro a los demás”. Por eso saber leer los diferentes textos de la obra martiana y comprenderlas, constituye un reto en cuanto a valorar la vida y obra de humanismo y estética de José Martí, paradigma en la trascendencia humana. A esto obedece el interés en “La obra martiana: su compresión en las clases de Español-Literatura”. El tipo de investigación es cualitativa con nivel correlacional, fue aplicada en un grupo de 7mo grado de la enseñanza Secundaria “Mártires de La Sierpe”, la muestra se seleccionó de forma
intencional, 20 estudiantes de 7mo grado. El aporte ha consistido en sistematizar actividades que desarrollen habilidades de compresión textual y una mayor motivación
por parte de los estudiantes hacia la obra de José Martí y promover el diálogo abierto hacia su valoración y acercamiento a lo íntegro en el acontecer de la libertad y las autonomías fundante
Pepino de mar como alternativa económica al cierre de la captura de langosta por buceo.
Get PDFLa captura y comercialización de la langosta es una de las principales actividades a la que muchas familias de Bilwi se dedican, pues dependen de ella tanto como alternativa económica, fuente de empleo e insumo; pero cabe señalar que está siendo sobre explotada lo que nos conlleva a preocuparnos y buscar alternativas para disminuir la situación. Por lo tanto esta investigación, cuyos datos se obtuvieron a través de entrevista y encuestas trata sobre valorar el pepino de mar como alternativa económica al cierre de la captura de langosta por buceo en la ciudad de Bilwi
Aporte de mujeres microempresarias al desarrollo socioeconómico de la comunidad de Nazaret I
Get PDFA través de la investigación realizada se permitió resaltar el aporte socioeconómico de microempresarias de Nazaret I y visibilizar la participación de estas mujeres para el desarrollo socioeconómico de la comunidad con la comercialización de la yuca.
También resalta las situaciones que ellas enfrentan como microempresarias empíricas, ya que estas mujeres no poseen conocimientos técnicos de mercadeo, formación empresarial, no realizan un análisis de costos beneficios, en relación a la aplicación de conocimientos científicos que permitan obtener mayores dividendos.
Del estudio realizado a continuación se plasman los principales resultados:
Las microempresarias de la comunidad de Nazaret I aportan al desarrollo socioeconómico de la comunidad ya que con la actividad de producción y comercialización de yuca el 86.66% compra productos para el sustento de la familia y educación de los hijos y el 13.33% mediante esta actividad compra productos varios que se utilizan para la reventa en la comunidad, permitiendo con esto el mejoramiento de la calidad de vida de sus familias y de la comunidad.
De acuerdo al cálculo realizado se deduce que los ingresos obtenidos en la producción y comercialización de yuca son mayores a los egresos dependiendo la cantidad de yuca ofertado, pero si a estos costos se incluyeran los gastos de hospedaje, alimentación y alquiler de tramo los beneficios presentarían pérdidas, es de mencionar que las microempresarias no toman en cuenta los esfuerzos físicos y todos los costos de producción. Lo que significa que si las microempresarias implementaran estrategias y técnicas para la producción y comercialización del producto obtendrían mayores beneficios con esta actividad
Factores que inciden en las formas de organización en seis comunidades del área de amortiguamiento de la reserva BOSAWAS en el 2001
No full textEl presente trabajo monográfico fue realizado en las comunidades de Rosa Grande Hormiguero. Las Quebrada, Ocote, Carao y el Torno, ubicadas en la zona de amortiguamiento de la reserva de Bosawas; se trata de un estudio analítico documental.
El estudio consistió en el análisis de los factores que inciden en las formas de organización de las mismas.
Las técnicas utilizadas en el estudio fueron, entrevistas semiestructuradas con preguntas abiertas y grupos focales también se hizo uso de la observación participante.
Durante la aplicación de las entrevista individuales y los grupos focales conocimiento los tipos de organizaciones internas y externas que tienen presencia en las comunidades, las cualidades que toman en cuenta para elegir a sus representantes, también las estrategias de sobrevivencia y los servicios básicos con que cuenta cada comunidad, las vulnerabilidades agrícolas o productiva y ambiental, la estratificación socioeconómica y en la exclusión social las diferencia entre ser pobre, muy pobre, y no pobre.
Los factores que inciden en las formas de organización.
La pobreza producto del grado de vulnerabilidades a que están expuestos en cuanto al acceso a los servicios básicos como educación, salud, agua y servicios higiénicos y la ayuda externa.
La exclusión social.
Esta determinada por la ausencia de apoyo externo y la dificultad que tiene de relacionarse con los organismos y las instancias del estado, por lo tanto se sienten abandonados y olvidados por el gobierno y los ONGs.
La violencia e inseguridad ciudadana.
La cual es causada por los grupos armados que andan en las montañas y pasan matando y amenazando a los comunitarios y la ausencia de la policía y el ejercito mucho de ello han tenido que emigrar hacía otras zonas más seguras dejando sus fincas abandonadas.
Mala infraestructura (carretera).
La mayoría de los comunitarios no tienen acceso a los servicios básico por el grado de deterioro de la vía hacia los comunidades.
El factor cultural.
Este frena el desarrollo comunal por que son pobres por naturaleza y siempre morirán pobres estas personas por lo general son las que evitan integrarse a las organizaciones comunales por que no se sienten motivados por el hecho de ser muy pobres, no tienen el privilegio o la oportunidad de obtener financiamiento u otro tipo de crédito
Herramientas didácticas para el desarrollo y comprensión de la lectura y escritura, en niños de educación básica primaria de la institución educativa de promocióon vocacional de altamira, cabildo indígena Cerro Tijeras, municipio de Suárez Cauca
Get PDFLa Universidad Autónoma Indígena Intercultural en su plan formativo en pedagogía comunitaria dentro de la estructura organizativa del Consejo Regional Indígena del Cauca CRIC y bajo los principios de Unidad, Tierra, Cultura y Autonomía, en el marco del séptimo punto de su plataforma de lucha “Formar profesores indígenas para educar de acuerdo con la situación de los indígenas y en su respectiva lengua” nos invita a buscar pedagogías aplicables a los contextos donde nos desempeñamos como orientadores de los procesos educativos comunitarios, centrando en este marco nuestro trabajo de investigación con el firme propósito de encontrar las posibles soluciones a las problemáticas de lectura y escritura que se presentan en nuestros estudiantes
La danza tradicional como estrategia pedagógica para el fortalecimiento de la identidad yanacona en el grado primero de la escuela rural integrada, resguardo de rioblanco, municipio de Sotará, Cauca
Get PDFEsta experiencia investigativa se desarrolló en el resguardo Indígena Yanacona de Rioblanco, Municipio de Sotará, departamento del Cauca, en la Sede Educativa escuela Rural Integrada de Rioblanco, con el objetivo general de fortalecer la identidad Yanacona a través de la danza. En ese camino, es preciso reconocer detalladamente las diferentes danzas tradicionales, generar espacios de reflexión y práctica por último, desarrollar una estrategia pedagógica que permita mantener viva nuestra expresión cultural, la cual ha estado influenciada negativamente por los medios de comunicación masivos, la migración de población y otras economías que han privilegiado a los patrones culturales foráneos en detrimento de lo propio. Frente a esto, la educación es apenas una herramienta en la defensa de la identidad cultural
El cuidado del cuerpo, paridad y la siembra responsable de la semilla de vida en adolescentes de la vereda de aragon, cabildo indigena de San Juan, Municipio de Bolivar, Cauca, Pueblo Yanacona.
Get PDFEl recogimiento de saberes o conocimientos acerca del cuidado del cuerpo, la Pariedad (todo es par) y siembra de la semilla de vida responsable en adolescentes de la comunidad de Aragón, desde lo académico occidental, Plan de Vida Yanacona y la comunidad indígena de la vereda de Aragón, son tres escenarios que se encuentran reflejados dentro de la investigación. Cada contexto permitió visualizar los encuentros y desencuentros para visibilizar el conocimiento tradicional frente al conocimiento homogenizante universalista