Repositorio Institucional de URACCAN
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Investigación de didácticas pedagógicas para el fortalecimiento de la lengua nasa en niños y niñas con edades entre 0 a 7 años en la vereda ulquinto territorio ancestral de pitatño municipio de silvia departamento del cauca Filemón Perdomo.
Get PDFLa comunidad de la vereda Ulquinto, una comunidad con trescientos diecinueve integrantes, y que culturalmente se identifica por ser población nasa en un 100%, de ello; 159 integrantes de la población son hombres; equivalente al 49.84% y 160 son mujeres equivalente al 50.16%. De tal porcentaje, es preciso indicar que; solo 174 personas, que equivale al 54.55% de la población habla la lengua, y 145 personas, que equivale al 45.45% ya no habla la lengua; ante esta situación, es lamentable afirmar que dentro de la comunidad de la vereda Ulquinto, la lengua nasa ha comenzado a entrar en un proceso de debilitamiento masivo que día a día se está intensificando de tal modo que; por parte de las familias nasa, la legua nasa, la lengua materna, ya se ha dejado a un lado
Enseñanza y aprendizaje de la lectura y escritura en los estudiantes del grado primero del centro educativo frontino, sede frontino bajo, Municipio de la Sierra - Cauca
Get PDFLa educación que promueve la Universidad Autónoma Indígena e Intercultural (UAIIN), se caracteriza por surgir desde los contextos culturales de cada comunidad donde se desenvuelve la escuela, retomando las maneras de pensar y actuar de sus habitantes, para que desde allí se vayan construyendo los procesos curriculares que permitan desarrollar los elementos indispensables para apropiar la lectura y escritura como recurso importante del conocimiento humano y la trasformación social
Cambios en el ejercicio de la autoridad familiar a partir de la vivencia de estudiantes jóvenes de la institución educativa indígena “buscando horizontes” de tierradentro, resguardo de Honduras, municipio de Morales, Cauca
Get PDFEn el año 2006 empecé a ser parte de la comunidad de Tierradentro, Resguardo de Honduras municipio de Morales Cauca, ubicándome como orientadora en la básica secundari
Estrategias metodológicas para el aprendizaje del análisis de textos literarios
Get PDFEsta investigación acción está enfocada en propuestas metodológicas para la enseñanza aprendizaje de análisis de textos literarios en estudiantes de IV año de Educación Secundaria sabatina, del colegio Rubén Darío del municipio de Waslala. Como docentes de esta enseñanza, se ha experimentado múltiples dificultades, las cuales se reflejan con mayor énfasis en el análisis de textos.
Pretendemos determinar qué causas han generado las dificultades para hacer análisis literario; así como caracterizar algunas estrategias metodológicas que permitan desarrollar habilidades y posteriormente emplearlas en las aulas de clases, y así obtener los resultados que todos deseamos.
La importancia de la lectura es tan significativa porque conlleva a lograr lo que cada individuo quiere alcanzar, es muy cierto que la escuela impone casi siempre única lectura “correcta”, infalible. Sin embargo, sabemos que no hay una sola manera de leer. La experiencia vivida, la cultura acumulada por la humanidad y depositada en cada uno de nosotros, el mayor o menor entrenamiento lector que se tenga serán siempre factores imprescindibles para garantizar una provechosa lectura, una lectura cada vez más creativa y personalizada.
Sabemos que la buena lectura prepara para los continuos cambios que asume para comprender las diversas “pieles”, diferentes “rostros” y las múltiples voces que conforman al hombre en su lento paso por el existir, las lindes que en ese paso encuentra. La lectura de las buenas obras literarias canónicas, clásicas, entrena en la escucha atenta de los profundos latidos de la vida y del universo, permiten comprender la transgresión de los límites, agudiza el oído y afina la mirada y hace cada vez más sensibles a los diversos problemas humanos.
La comprensión de los textos depende de factores importantes como la buena lectura, si hay una lectura excelente; habrá también un excelente análisis literario, por ende cada estudiante debe aprender cómo analizar textos, porque es una herramienta necesaria para la comprensión de todas las disciplinas que se estudian en los diferentes niveles de estudio, ya sean primarios, medios o universitarios. La excelente lectura conlleva a interpretar y analizar eficazmente cualquier text
Desarrollo del talento humano para promover el modelo de universidad comunitaria intercultural en el Recinto URACCAN Las Minas, 2014
Get PDFEl presente estudio está orientado a indagar sobre el desarrollo del talento humano para promover el modelo de universidad comunitaria intercultural en el recinto Las Minas, tratando de diagnosticar la situación actual del desarrollo del talento humano, así como determinar las necesidades y demandas de formación y de esa forma contar con elementos para elaborar una propuesta de plan de
formación con base en los hallazgos y propuestas del personal tomando como referencia las funciones estratégicas institucionales.
El estudio se desarrolló bajo el paradigma cualitativo utilizando el enfoque fenomenológico. Por ser cualitativo, se siguió un diseño de investigación flexible
iniciando el proceso con las primeras interrogantes del estudio las que orientaron el inicio del proceso y poco a poco se fue definiendo y aclarando su desarrollo.
Las principales técnicas y métodos utilizados para la recopilación de la información fueron: las entrevistas, la revisión documental y análisis de contenido, una vez
elaborados los instrumentos se procedió a la aplicación.
Los resultados encontrados manifiestan que en la situación actual del desarrollo del talento humano se desconoce la existencia de una política de recursos humanos, que sirva como guía para la toma de decisiones.
En las demandas y necesidades de formación no existe un plan de capacitación institucional destinado a la especialización del personal. Sin embargo, la universidad ha venido invirtiendo en la capacitación y especialización del personal permanente y docentes horarios, según las necesidades institucionales y oportunidades dadas por el contexto de la cooperación externa y colaboración
interinstitucional.
La propuesta del plan de formación está vinculado a las demandas y necesidades del personal administrativo y docente, orientada a desarrollar capacidades humanas para el fortalecimiento institucional
Semillas de vida: un acercamiento a la experiencia pedagógica en el hogar comunitario “los ositos” del resguardo indígena cxayuçe fxiw, municipio de cajibio, Cauca
Get PDFCon este trabajo se busca generar propuestas pedagógicas para la formación del niño y la niña indígena en el Hogar Comunitario “Los Ositos” del resguardo indígena Çxayu’çe Fxiw, del corregimiento El Rosario, municipio de Cajibío
Manejo sustentable del bosque desde la cosmovisión miskitu
Get PDFEl estudio se realizó en la comunidad de Miguel Bikan, territorio de Wanki Twi-Tasba Raya, Municipio de Waspam, Región Autónoma Atlántico Norte, Nicaragua; con el fin
de caracterizar el manejo del bosque de la comunidad. Para dar repuesta al tema, se realizaron grupos focales y entrevista con informantes claves de la comunidad. La
percepción de la gente de las comunidades hacia los ecosistemas bosque es que ella es la madre proveedora de todo lo necesario, de donde obtienen recursos y bienes
intangibles necesarios para su existencia. Por lo tanto el aprovechamiento sustentable se hace de dos maneras: por un lado el aprovechamiento familiar, el cual se realiza en la parcela productiva de la familia y el aprovechamiento colectivo, que se realiza en el área de reserva comunal
Residuos de camarón siete barbas, como abono orgánico en el cultivo de tomate
Get PDFLa investigación se desarrolló con la finalidad de evaluar el comportamiento de plántulas de tomate (Lycopersiconesculentum mill) de la variedad peto 98 bajo diferentes dosificaciones de abono orgánico elaborado a base de desechos de camarón siete barbas (Xiphopenaeuskroyeri). El experimento se llevó a cabo en la comunidad de Rocky Point, Municipio de Laguna de Perlas, en donde la naturaleza del experimento se cataloga como un arreglo unifactorial, empleándose un diseño experimental de bloques completamente al azar (BCA), con 4 tratamientos y 3 repeticiones. Las variables evaluadas correspondieron a: altura de la planta (cm), diámetro de tallo (cm) y porcentaje de rendimiento (Kg), las variables se sometieron a un análisis de varianza (ANDEVA) con un 95% de confianza y prueba de rangos múltiples según el criterio de Tukey con 0.05 para la separación de medias. La mayor altura (parte aérea) de las plántulas fue con el tratamiento 3 (T3) con 250 g/planta, el segundo mejor valor de altura correspondió
al tratamiento 2 (T2) con 350g/planta, seguido de los tratamientos 4 (T4), con 150 g/ planta) y tratamiento 1 (T1) como testigo. Con respecto al diámetro se observó que en los primeros 45 días después de la siembra los T3 (250g) y T3 (350), no muestran diferencias significativas siendo los tratamientos en donde se obtuvo un mejor comportamiento, seguido de los T4 (150 g) y T1 (testigo), en cuanto a rendimiento de las plántulas de tomate, el comportamiento fue similar al diámetro en donde los T2 y T3, presentan mejores rendimientos en cosecha, seguidos por los T4 y T1
Fortalecimiento del namui wam en el pueblo misak, vereda fundación, territorio ancestral de Guambia, Silvia, Cauca.
Get PDFEl presente documento titulado, Fortalecimiento del namui wam en la vereda Fundación, territorio ancestral Misak, hace parte del proyecto de investigación en cumplimiento de un requisito parcial para optar el título de Licenciatura en Pedagogía Comunitaria en la Universidad Autónoma Indígena Intercultural UAIIN, adscrito al Programa de Educación del Consejo Regional Indígena del Cauca, CRIC
El cuidado del cuerpo, paridad y la siembra responsable de la semilla de vida en adolescentes de la vereda de Aragón, cabildo indígena de san juan, municipio de bolívar, cauca, pueblo yanacona
No full textEl recogimiento de saberes o conocimientos acerca del cuidado del cuerpo, la Pariedad (todo es par) y siembra de la semilla de vida responsable en adolescentes de la comunidad de Aragón, desde lo académico occidental, Plan de Vida Yanacona y la comunidad indígena de la vereda de Aragón, son tres escenarios que se encuentran reflejados dentro de la investigación. Cada contexto permitió visualizar los encuentros y desencuentros para visibilizar el conocimiento tradicional frente al conocimiento homogenizante universalista