Repositorio Institucional de URACCAN
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La comunicación comunitaria de la radio Ilumán y su incidencia en la sostenibilidad económica
Get PDFEl Cultivo y Crianza de Sabidurías y Conocimientos – CCRISAC, es el camino que seguiremos para, “reconocer y visibilizar las sabidurías de nuestros pueblos y nacionalidades de Abya Yala, para seguir reconstruyendo una episteme descolonizadora que nos comprometa con nuestros mayores, que nos fortalezca y nos alegre, que recorra la profundidad de nuestras comunidades despertando sabidurías, expresiones, conocimientos y prácticas” (RUIICAY – CCRISAC, p.5)
Y justamente, el presente documento muestra el recorrido que se hizo por la Comunidad San Juan de Ilumán, parroquia perteneciente al Cantón Otavalo de la Provincia de Imbabura, de la región andina del Ecuador, donde está ubicada la Radio Ilumán 96.7 FM, emprendimiento comunicativo comunitario regentado por la Asociación de Jóvenes Kichwas de Imbabura “AJKI”, que fue el espacio que nos ocupó en este estudio, iniciativa investigativa llevada adelante con el apoyo de sus principales promotores organizados en la AJKI, La Federación Indígena y Campesina de Imbabura FICI, el Cabildo de la Comunidad Ilumán y otros agentes organizativos y culturales que se sumaron a emprender en este reto, a que las voces de los pueblos indígenas invisibilizados en el Ecuador, se escuche, para que la lengua originaria – Kichwa no deje de tener eco con la Pachamama, emitiendo ese mensaje de sabiduría, energía y amor, para que el pensamiento de nuestros mayores, expresados en la música, la vestimenta, los cuentos, las leyendas no pierdan presencia y vitalidad en el entramado mundo moderno occidental, para que los mayores de las comunidades expresen su sabiduría recreada al labrar la tierra, tejer los ponchos, realizar el trueque y el comercio de su producción. Y esta es la labor que viene desarrollando Radio Ilumán en el ámbito de su cobertura como son cuatro de los seis cantones de esta provincia: Otavalo, Cotacachi, Antonio Ante y Urcuqui.
De norte a sur Imbabura es la segunda provincia de la Región Sierra del Ecuador, geográfica y políticamente dividida en seis cantones: Ibarra, Pimampiro, Otavalo, Cotacachi, Antonio Ante y Urcuqui; según los datos del Instituto Nacional de Estadísticas y Censos (INEC) 2010, con una población de 398.244 habitantes, de los cuales el 54% son mestizos, 32% blancos, 9% indígenas, 2% negros y 2% otras etnias. En cuanto a población indígena, mayoritariamente pertenecen al Pueblo Otavalo, seguido por Natabuelas, y una menor población de habitantes de otros pueblos ubicados en el extremo sur y norte de la misma, como son Cayambis y Carankis, todos ellos pertenecientes a la Nacionalidad Kichwa.
El trabajo por crear una radio comunitaria viene desde medidos de los años 90 del siglo anterior, justamente al calor de las luchas por los conflictos de tierras entre terratenientes, dueños de haciendas, propietarios privados con los indígenas que tornaban por el mantenimiento de las tierra comunitarias, buscaron una manera de poder extender estas preocupaciones a todos los interesados y afectados por las medidas que se pretendían implementar en contra de los pueblos, especialmente indígenas, los medios de información locales, no daban cabida a estas preocupaciones, no se generaba el espacio necesario para dar vos a sus problemas, retos y esperanzas. Sus referentes era el camino recorrido por otras iniciativas nacionales e internacionales vigentes en esos tiempos, como es la Radio Sutatenza en Colombia, Monseñor Leónidas Proaño, fundó en 1962 las Escuelas Radiofónicas Populares del Ecuador (ERPE), red que estaba conformada por algunas radios comunitarias enfocadas en la alfabetización, educación y evangelización de la Iglesia Católica y otras iniciativas cercanas que se emprendían como la Radio Comunitaria Inti Pacha de Cayambe
Actitudes hacia la estadística en la formación del profesorado para contextos multiculturales
No full textEn esta investigación se ha caracterizado las actitudes hacia la estadística en la formación del profesorado
para contexto multiculturales. Es un estudio cuantitativo sustentado en diseño Ex post facto
donde se suministró una escala de actitud hacia la estadística a 276 estudiantes universitarios de grados de
Ciencias de la Educación de la Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense.
Se realizó un análisis descriptivo de los datos, un análisis de correlaciones de las categorías, pruebas t de
student, análisis de varianza y prueba HSD-Tukey con el paquete estadístico para las ciencias sociales
SPSS. Los resultados muestran que la actitud del estudiantado ante la estadística es positiva; que los componentes
afectivo, cognitivo, valor se correlacionan positivamente lo que hace que disminuya la dificultad
hacia la estadística, hombres y mujeres tienen el mismo grado de actitud hacia la estadística y finalmente
que existen diferencias significativas entre los componentes actitudinales en función de la variable especialidad
a favor de las especialidades en Educación Intercultural, Inglés y Cultura Física. Se concluye,
que las actitudes hacia la estadística en la formación de profesores para contextos multiculturales es un
elemento característico en la formación, y puede influir en la formación de las actitudes de sus futuros
estudiantes
Sistema de registro de la información de las beneficiarias del programa Usura Cero en la ciudad de Siuna 2015
Get PDFEl estudio se realizó en el área de seguimiento a programas de gobierno de la Casa Sandinista, ubicado en el barrio Luis
Alfonso Velázquez Flores de la ciudad de Siuna, en la Región
Autónoma de la Costa Caribe Norte RACCN-Nicaragua, con el
propósito de desarrollar un Sistema Automatizado de Registro
de las beneficiarias del programa Usura Cero, el cual almacene la información de manera rápida, y veraz permitiendo a los usuarios del programa acceso rápido y en tiempo real a la información que se maneje.
Este estudio es de nivel aplicativo bajo el paradigma
cuantitativo, porque se diseñó un sistema automatizado que
permite registrar la información de las beneficiaras del
Programa Usura Cero. Como fuente de recopilación de
información se consultó a la responsable Municipal del
programa, así como al personal que trabaja con este programa
de gobierno, además se usaron los formatos de registros que
llenan las beneficiarias para la solicitud de los préstamos
solidarios.
El sistema está conformado por una base de datos creada en
el Sistema Gestor de Base de Datos (SGBD) SQL Server 2014,
la cual contiene 19 tablas, las que fueron creadas de acuerdo a los formatos utilizados por el programa Usura Cero.
El sistema cuenta con una interfaz gráfica de usuario que fue diseñada en Visual Studio 2013, cuenta con 21 formularios que permiten al usuario final interactuar con la información almacenada en la base de datos, realizando funciones tales como: agregar, eliminar y actualizar los registros.
El sistema fue puesto a prueba por un periodo de una semana
en el área de seguimiento a programas de gobierno de la Casa
Sandinista siendo utilizado por el usuario final (coordinadora del programa), con el fin de identificar algunas fallas presentes
en el sistema y tomar en cuenta las recomendaciones dadas
por los usuarios. Posteriormente se realizó la corrección de las mismas durante el proceso de reingeniería del sistem
Comportamiento productivo del phaseolus vulgaris L. con dos tipos de fertilización comunidad Tipispan Rosita, 2015
Get PDFLa presente investigación “Comportamiento productivo de Phaseolus vulgaris L. con dos tipos de fertilización , comunidad Tipispan, Rosita 2015” se realizó en la finca de
investigación e innovación tecnológica del señor Juan Daniel Martínez Chavarría del municipio de Rosita, correspondiente a la Región Autónoma Caribe Norte de Nicaragua.
El objetivo principal del estudio fue evaluar el comportamiento productivo del cultivo del frijol de la variedad criolla chile claro con dos tipos de fertilización urea e inoculante; para esto se utilizó un diseño de bloques completamente al azar (DBCA) con tres repeticiones y cuatro bloques. Como variables de estudio se tomó en cuenta
altura de la planta número de ramas por planta, número de hojas por planta, longitud de la guía, flores por planta, vainas por planta, granos por vaina, rendimiento
productivo y rentabilidad del cultivo.
El experimento comprendió un universo de 1,344 plantas tomando una muestra de 216 plantas distribuidas en un área efectiva de 300m². Se aplicaron dos tratamientos,
urea e inoculante más el testigo.
Una vez recopilados los datos en campo se procedió a realizar los respectivos análisis estadísticos, para lo cual se utilizó el programa estadístico SPSS v21. Los
análisis en base al efecto de la fertilización de urea e inoculante en el crecimiento y desarrollo del cultivo de frijol revelaron que para la única variable en la que existen diferencias significativas es para ramas por planta (0.026<0.05), para las demás variables en estudio no se encontró diferencias entre los tratamientos aplicados.
El inoculante favorece la altura de la planta (40.785 cm) sobre la aplicación de urea, igualmente la mayor cantidad de vainas por planta se obtienen con el tratamiento
inoculante (12.750) mientras que la variable granos por vaina los resultados muestran que el inoculante propicia mayor cantidad de granos con 6.075 por vaina.
Con respecto al rendimiento productivo (qq/mz), el análisis estadístico revela que no existen diferencias significativas (0.208>0.05), obteniendo el inoculante 13.18 quintales por manzana y la urea con 12.1 qq/mz respectivamente.
De acuerdo a la rentabilidad del cultivo del frijol bajo la aplicación de ambos tratamientos, los resultados indican que es más rentable el inoculante 179.94% frente a un 137.81% con la aplicación de urea
Condiciones de las casas maternas en el barrio Sol de Libertad, Siuna 2015
Get PDFEl estudio se realizó con el objetivo de analizar las condiciones de las casas maternas en el barrio Sol de Libertad municipio de Siuna.
Es de carácter cualitativo y se orienta desde el enfoque teórico metodológico del interaccionismo simbólico. Las técnicas utilizadas fueron la entrevista estructurada y la observación directa, lo que permitió recopilar, procesar y analizar los datos obtenidos de las mujeres embarazadas que se albergan en las casas maternas, siendo ellas nuestra principal fuente de información ya que por ellas mismas nos dimos cuenta de las condiciones que presentan las casas maternas 1 y 2 en base a nuestro estudio de acuerdo a los objetivos planteados.
Los principales resultados revelan que las mujeres que se
albergan en las casas maternas son adolescentes entre edades
de 17 a 19 años siendo la mayoría provenientes del área rural del municipio, el incremento de embarazo aumenta cada día más y es alarmante para la edad de las jóvenes debido a que es riesgoso para su salud un embarazo a temprana edad.
Las realidades socioeconómicas de la casa materna número uno
debe brindar la oportunidad del acceso a un establecimiento de salud con capacidad para atender el cuido de las embarazadas de las comunidades lejanas mediante diferentes equipamientos y ambiente saludable que garantice la estabilidad segura de las gestantes durante su estadía porque carece de condiciones e infraestructura adecuada para brindarle a las gestantes comodidad y, seguridad, atención medica permanente, servicios básicos como el agua, servicios higiénicos y equipamiento en general.
Las acciones de mejora propuestas para las casas maternas se
deben adecuar conforme a la demanda de servicio para las
mujeres gestante en las dos casas maternas, mejorar las
condiciones básicas de infraestructura y equipamiento, la
sensibilización a la sociedad civil para el control de los
desperdicios que contaminan el área de la casa materna,
construcción de letrinas, construcción de pileta para almacenar agua, personal capacitados para brindar atención y consejería a las embarazadas, disponer de recursos humanos capacitados y contar con espacio de lectura
Avifauna silvestre en el laboratorio natural los Loureles Siuna Nicaragua 2016
No full textLa presente investigación se realizó en la comunidad el Hormiguero, municipio Siuna, Región Autónoma Costa Caribe Norte (RACCN), con el propósito de valorar la diversidad de Avifauna silvestre en el Laboratorio Natural Los Laureles,
Siuna Nicaragua, 2016.
Se trata de una investigación descriptiva, transversal y prospectiva auxiliada de la técnica de observación, tanto por puntos de muestreos con radio fijo de 25 metros
(Siete) y transeptos no lineales (Seis).
En cada punto se observó en todas direcciones y anotaron las especies de aves avistadas, así como las especies vegetales dominantes del área circunscrita en el radio fijo. Los transeptos se definieron de un punto de muestreo a otro donde se registraron las especies avistadas.
En análisis se fundamentó en los índices básicos de la diversidad alfa, y los resultados obtenidos son: 79 especies de Aves agrupadas en 33 Familias y entre estas familias las más frecuentes son. Tyrannidae, (11 especies) Thraupidae, (6
especies) Columbidae (6 especies), Emberizidae, (4 especies) Cardinalidae, (4 especies), Furnariidae (4 especies), Icteridae (4 especies) Picidae (4 especies) Troglodytidae, (4 especies). Las Familias con menos especies encontradas:
Accipitridae (2 especies), Cuculidae (2 especies), Parulidae (2 especies), Psittacidae (2 especies), Pipridae (2 especies), Caprimulgidae, Cathartidae, Corvidae, Estrildidae, Cracidae, Cotingidae Fringillidae, Momotidae, Psittacidae, Polioptilidae, Ramphastidae, Scolopacidae, Strigidae, Thamnophilidae, Tityridae, Trogonidae, Vireonidae, con una especie cada una.
La diversidad en el Laboratorio natural es alta (Shannon Wiener = 3.7674), asimismo, esta área presenta alta dominancia (Simpson = 0.966) y en el caso de Margalef fue de 11.91 indicando que existe una alta riqueza.
El laboratorio natural los laureles muestra una alta diversidad de avifauna silvestre. Palabras claves. Aves silvestres, diversidad, bosque de galería
Fortalecimiento del proceso de enseñanza aprendizaje de la expresión escrita en 11° grado del Colegio Cristiano Estrella de Belén, Waslala RACCN. 2016
No full textEn la presente investigación – acción se aborda el tema
fortalecimiento del proceso de enseñanza aprendizaje de la
expresión escrita en 11° grado del Colegio Cristiano Estrella de Belén de Waslala. Esta iniciativa surge de la necesidad que tienen los y las estudiantes en esta temática; pues a pesar de ser el grado más alto en la educación media se les dificulta identificar las palabras por su nombre, además tienen problemas al emplear los nexos o enlaces en una oración o en un escrito, por lo que esto conlleva a una incorrecta redacción por la incoherencia que resulta el uso inadecuado de los conectores.
Es importante que exista un reconocimiento que el papel del
profesor y la profesora ha variado y ya no sólo es necesario el título profesional en el ramo de la educación, sino que hace falta una formación especializada en las temáticas que se abordan en Lengua y Literatura, especialmente en la expresión escrita que es donde tienen mayor dificultad los y las discentes.
Debemos considerar que la forma de enseñanza no es estática, evoluciona constantemente y el docente y la docente es el que determina esos cambios en su protagonismo de formación.
Es interesante mencionar que los y las docentes constituyen un factor de suma importancia para atender a la diversidad de estudiantes con problemas de aprendizaje, como lo señala
Galeano Nora (2012) “el docente en el aula será el principal
recurso para la instrucción de los alumnos que presenten algún problema de aprendizaje. Esto conlleva un esfuerzo permanente por mejorar sus competencias profesionales y desarrollar sus habilidades didácticas”.
El tipo de estudio empleado en este trabajo es investigación
acción, ya que para su efecto se llevaron a cabo estrategias tales como: ambiente letrado, sopa de letras, crucigramas, la chalupa y la carrera de los verbos.
Consideramos importante realizar este estudio, ya que la
expresión escrita es esencial en la disciplina de Lengua y
Literatura. La base fundamental está en que los y las estudiantes sepan establecer las palabras por su nombre y redactar coherentemente desde una oración hasta una lectura.
En el año 2006, Laurence Filho, realizó un estudio sobre
gramática y refiere que en todos los países de América Latina, salvo en Brasil, los programas de enseñanza están unificados, o son idénticos para las mismas categorías de escuelas. Por ello mismo son aprobados y emanan de una autoridad del gobierno nacional respectivo.
A fin de explicar el estudio de la gramática como base
fundamental en la expresión escrita, Laurence Filho (2006)
afirma: “En Chile, Costa Rica, Guatemala, Honduras, Nicaragua, Perú y República Dominicana, por decreto del Presidente de la República el estudio de la gramática tiene que ser de manera uniforme, es decir que no cambia, pues el español es el mism
Desintegración familiar en la comunidad Unión la Bu municipio de Siuna, 2015
Get PDFLa presente investigación se realizó en la comunidad Unión La Bu del municipio de Siuna con el propósito de analizar la desintegración familiar.
Los objetivos que orientaron la investigación fueron: Identificar los factores que influyen en la desintegración, describir los efectos que ocasiona esta problemática y proponer acciones que contribuyan al fortalecimiento de una buena integración en las familias.
La metodología utilizada para esta investigación según las
características de la misma es cualitativa, porque trata sobre la naturaleza profunda de las realidades. Según el nivel de profundidad es de carácter descriptivo, ya que se enmarca bajo el paradigma teórico metodológico de la etnometodología.
Se utilizaron las técnicas de entrevistas a profundidad y
observación, aplicadas a mujeres y hombres de la comunidad y
representantes de instituciones que tienen líneas de acción
dirigidas a esta situación Los resultados revelan que la desintegración familiar es un problema bien arraigado en nuestra sociedad, siendo muy sentido por las familias que habitan en este lugar quienes día a día luchan con las adversidades de esta problemática.
La mayoría de informantes consideran que los principales factores que conllevan a la desintegración de familia son las infidelidades, el alcoholismo, las migraciones relacionadas a la pobreza, el desempleo, la falta de comunicación, el machismo, la violencia intrafamiliar, la formación de parejas a temprana edad y otros más.
Los efectos que están perjudicando automáticamente son: la
baja autoestima de los hijos e hijas, bajo rendimiento escolar, deserción escolar, mal comportamiento social de la niñez y adolescencia, madres solteras cumpliendo dobles jornadas laborales, aumento del trabajo infantil y pobreza; por lo que se considera importante la ejecución de acciones que contribuyan a fomentar en las familias espacios de comunicación, recreación y práctica de valores.
Acompañamiento a las parejas por el Ministerio de las familias, el desarrollo de campañas educativas radiales y el desarrollo de convivencia que integren a cada uno de sus miembros
Reconstrucción del Machil en el Pwelmapu: saber y poder
Get PDFSe ha indagado sobre el sistema de salud tradicional del pueblo mapuche llamadobawehtuwün, las características interculturales que tuvo el machil en el Pwelmapu, su
desarrollo, transformación y desaparición. Se busca la reconstrucción de la memoria de las comunidades, las pijan kushe, los logko gijatufe y dirigentes políticos, en el fütal mapu, identidad territorial del este de la cordillera, llamada Pwelmapu. En dicho territorio, el rol de machi,
la institución más importante religiosa y espiritual que
tiene el pueblo mapuche, ha desaparecido desde hace 40 años.
El enfoque etnográfico fue desde una perspectiva de investigador nativo del pueblo mapuche. Los instrumentos de recolección fueron entrevistas individuales semiestructurada, el pentukun, círculos de conocimientos, participación emocionantey para la transcripción se trabajó con interpretación sociolingüística.
Los resultados reflejan que las manifestaciones de los machis, en la salud aún se practican. Los niños entre 9 y 12 años aun practican el habla, pero no viven en el área
rural, sino en la ciudad y las familias no hablan mapuzungun, por lo cual el rol se está transformando. Otro resultado es que las autoridades espirituales, no han puesto
como condición el habla del mapuzungun como característica propia cultural, sino que lo estiman como una capacidad que se puede aprenderse en el proceso de mapuchización, volver
a hablar la lengua nativa. Pero sí, han priorizado como
condición cultural el küpan y el tuwün. La castellanización
y la evangelización han desgastado prácticas rituales,
espirituales y sistema de creencias en el pueblo mapuche
en el Pwelmapu; sin embargo, el llamado de machi puede
darse en una persona que no habla mapuzungun, aunque
en su proceso de formación deberá aprenderlo para ser
legitimada socialmente
Centros de apoyo y desarrollo educativo profesional para la observación y disminución de la deserción universitaria
Get PDFEste artículo ha presentado el estado del arte de la deserción universitaria en Europa y América Latina, y el modelo de Centro de Apoyo y Desarrollo Educativo Profesional
(CADEP) para observar y tratar de disminuir la deserción estudiantil. Fue un estudio cualitativo con un enfoque hermenéutico donde se analizaron textos de libros, artículos
científicos, informes de congresos, artículos de prensa,
leyes, políticas y normas institucionales. Los resultados
mostraron: que la deserción universitaria en Europa,
América Latina y el Caribe oscila del 30% al 60%, centrada en factores como lo económico, familiar, ambiente pedagógico-didáctico, motivacional y afectivos, y que todos estos factores influyen en el rendimiento académico
del estudiantado y propician el abandono de la universidad.
Todo este planteamiento, permite al proyecto ACACIA ofrecer
un sistema articulado de atención integral, que parte
de un enfoque diferencial y con acciones que cubre
no sólo las necesidades del estudiantado (de accesibilidad
y afectividad en la experiencia de enseñanza y aprendizaje)
y sus preferencias, sino también acciones y formación
dirigidas al profesorado como al personal técnico y administrativo universitario, sin olvidar a la familia y el entorno social en el que se inscribela universidad incluyendo al tejido empresarial, con una perspectiva integra-dora y aplicada de la innovación desarrollada