Repositorio Institucional de URACCAN
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Módulo de Pedagogía Intercultural
Get PDFMódulo de Pedagogía Intercultural, para la carrera de Lengua y Literatura
Adolescencia, identidad y modernidad en la comunidad de Kamla
Get PDFLa adolescencia es una etapa de dudas y experimentación, donde los adolescentes dejan de ser niños para pasar a la etapa de la pubertad, esta es la fase donde ellos van implantando los valores, costumbres que seles fue enseñada por sus padres. En donde también ellos se van fortaleciendo como personas y aprendiendo de todo lo que tienen a su alrededor, por medio de los diversos espacios de socialización seles hace más atractivo otras formas de interactuar con amistades y familiares en alguno de los casos estos lo hacen a través de redes sociales y teléfonos no por medio de cartas o recados con otras personas como tradicionalmente se hacía
Factor de forma para la Tectona grandis L.F, empresa MLR Forestal Siuna 2016
Get PDFLa presente investigación se realizó en la empresa MLR Forestal de Nicaragua, en la comunidad de Waspado municipio Siuna, Región Autónoma Costa Caribe Norte (RACCN). Siendo un
estudio predictivo, transversal y prospectivo, orientado en la determinación del factor de forma de la Tectona grandis L.F. La muestra equivale a 255 árboles distribuido en 51 parcelas circulares de 1000 m2 en tres fincas (Waspado con un total de 86.28 ha, Danli con 58.87 y Mutiwas con 52.85) para un total de 198 ha, dentro de cada parcela fueron seleccionados 5 árboles, entre Dominantes, Codominantes y suprimidos; las parcelas de muestreo se hicieron circulares por efecto de distribución.
Se obtuvieron los factores de forma por finca de 0.54 para
Waspado, 0.57 para Mutiwas y 0.53 para Danli y un factor de
forma promedio general para las tres fincas de 0.55. El cual
difiere del factor de forma nacional para las latifoliadas 0.70. Los datos permitieron construir una tabla para estimaciones de volúmenes en plantaciones de TECA. Para la tabla de volúmenes se seleccionó un modelo potencial de variable combinada ya que este modelo se ajustaba mejor que los errores de los modelos restantes.
Al encontrar el factor de forma real de la Tectona grandis L.F obtuvimos las siguientes diferencias con relación al porcentaje de error según el factor de forma estipulado por el INAFOR y con el modelo matemático encontrado, (Porcentaje de error según el factor de forma encontrado (-5.84 %) ff estipulado por el INAFOR es de (19.83 %) y modelo matemático (-11.30 %) los valores negativos hacen una subestimación de volumen real y los positivos hacen una sobreestimación de volumen
Fortalecimiento del proceso de enseñanza aprendizaje de la comprensión lectora de niños y niñas de séptimo grado del Instituto Parroquial San Francisco de Asís, año 2015, Siuna RACCN
Get PDFLa presente investigación está basada en el análisis de
estrategias metodológicas para contribuir al fortalecimiento en la enseñanza aprendizaje de la comprensión lectora en la lectura de niños y niñas de séptimo grado del Instituto Parroquial San Francisco de Asís, así mismo identificar como se da el proceso de enseñanza aprendizaje en la lectura y de esta manera evaluar estrategias metodológicas que ayuden a fortalecer la comprensión lectora y el hábito de lectura en las y los estudiantes.
La lectura constituye un elemento fundamental que posibilita la capacidad de aprender de todas las personas, de ahí la
necesidad de fortalecerla desde mis estudiantes, creándoles el habito de leer diversos formatos que nos ofrece cada día las tecnologías de la información y la comunicación, ya sea la expresión oral y escrita como usar los puntos, las comas el saber redactar, analizar.
En este documento se da a conocer la relevancia que tiene la
lectura en todo el proceso de enseñanza aprendizaje en las y los estudiantes, sabiendo que nuestro gobierno de reconciliación y unidad a través del ministerio de educación, está preocupado en cómo superar el desarrollo y práctica de la lectura desde los primeros niveles escolares. Considero de suma importancia que nos involucremos en la tarea de aplicar nuevas estrategias metodológicas que faciliten una mejor comprensión lectora a partir de la propia lectura oral.
Además podemos meditar sobre la incidencia que tiene la lectura dentro y fuera de las aulas de clase, también esto contribuye a la superación personal y profesional del estudiante, es decir el estudiante que aprende a leer e interpretar sin dificultades se caracteriza como un estudiante sobresaliente. Aunque en la actualidad hay diversos factores que interrumpen este proceso
obstaculizando el desarrollo y creando falta de asimilación, en los contenidos desarrollados, en el centro educativo, donde 3 laboran 23 docentes, donde no todos son especializados en la disciplina de lengua y literatura, dispuestos al desarrollo de la comunidad estudiantil, como centro de estudio regular, además contamos con los padres de familia, que están pendientes del problema de ortografía y sus dificultades.
Tomando en cuenta todas estas dificultades de los y las
estudiantes el docente ofrecerá una mejor metodología,
estrategias, técnicas en el desarrollo de sus planes diarios, para facilitar el aprendizaje, con el propósito de superar, evitar la deserción escolar, por falta de motivación, donde el docente contribuirá al mejoramiento del desarrollo de las actividades en el aula, así como las competencias planteadas en el área para los estudiante de este nivel educativ
Regeneración natural de bosques latifoliados en áreas de aprovechamiento forestal comunidad Wasakin, Rosita 2015
Get PDFLa investigación se desarrolló en la comunidad indígena
Wasakin, municipio de Rosita. Este trabajo se enmarcó en la
regeneración natural de bosques en áreas de aprovechamiento
forestal, específicamente en las áreas aprovechadas dentro de la comunidad antes mencionada; el trabajo se realizó con la finalidad de determinar el estado de la regeneración natural del bosque, y de esta manera describir las características de la regeneración natural e identificar la composición florística del bosque aprovechado, siendo seleccionada la comunidad de Wasakin por la actividad forestal y los planes de manejo forestal que se desarrollan en dicha comunidad.
El trabajo se realizó bajo un enfoque descriptivo, observacional, transversal y prospectivo de carácter cuantitativo; tuvo como universo la regeneración natural de bosques latifoliados en las áreas de aprovechamiento forestal en la comunidad de Wasakin, el marco muestral estuvo representado por 96.75 ha, que es la extensión del área en aprovechamiento forestal, la muestra se
distribuyó en toda la población ya que el inventario forestal se realizó mediante un muestreo sistemático estratificado, donde la población se dividió en subpoblaciones de 4 estratos heterogéneos, se utilizaron unidades de muestreos o parcelas anidadas de 10m x10m para latizal alto, parcelas de 5m x 5m para latizal bajo y parcelas de 2m x 2m para brinzales.
Después de analizar la información recopilada, se obtuvieron los siguientes resultados: con respecto a la regeneración natural, según cada categoría: para latizal alto se obtuvieron 144 individuo/ha, en latizal bajo se obtuvieron 667 individuo/ha y en brinzales se obtuvieron 6730 individuos/ha.
Se pudo constatar a través del proceso de observación y al
momento de cuantificar datos, que la regeneración se encuentra en estado de detrimento, ya que existen áreas que han sido invadidas por colonos, que día a día se apropian de territorios de vocación forestal y que poco a poco convierten en áreas agrícolas y pastizales; además las áreas aprovechadas no reciben manejo adecuado por parte de las instituciones encargadas de realizar estas actividades, lo que impide que se desarrolle la vegetación arbórea de carácter forestal, por lo tanto existen pocas probabilidades que las áreas aprovechadas se regeneren nuevament
Epistemología de la pedagogía infantil
Get PDFEn este artículo se ha reflexionado sobre la Epistemología de Pedagogía Infantil para construir nuevos discursos y prácticas del saber pedagógico. Para lo cual fue preciso delimitar la pedagogía y educación; luego, se aclaró la cientificidad de la pedagogía, para poner en discusión la Epistemología de la Pedagogía Infantil , la importancia
del discurso y prácticas que realiza el pedagogo infantil en su quehacer en la construcción de un saber,que permita erigir puentes con los otros saberes, como son los de psicología infantil, filosofía de la educación y didácticas. La metodología que se utiliza fue investigación documental que se encuentra en el método cualitativo a nivel interpretativo
Referente curriculares con incorporación tecnológica para la formación de profesores de matemática en y para la diversidad
Get PDFEl proyecto ALTER-NATIVA es el contexto de producción del libro “Referentes Curriculares con Incorporación de Tecnologías para la Formación del Profesorado de
Matemáticas en y para la Diversidad”. La Comunidad ALTER-NATIVA de Matemáticas (CAM), fue conformada por profesores, estudiantes para profesor, investigadores y poblaciones sordas y ciegas, pertenecientes a la Universidades de: Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense URACCAN de Nicaragua, Pedagógica Nacional de México UPN, “Distrital Francisco José de Caldas” UDFJC de Colombia y al Instituto
Nacional para Sordos INSOR
Alta Hooker, galardonada en América Latina por la UNESCO
No full textAlta Hooker Blandford, Rectora de la URACCAN fue galardonada por su destacada labor en beneficio
de la responsabilidad social, territorial y la interculturalidad, impulsada en América Latina. La
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) le otorgó la
meritoria orden “Ojo de Plata” otorgado por el Observatorio Regional de Responsabilidad Social para
América Latina y el Caribe (ORSALS) de la UNESCO, mediante el Instituto Internacional para la Educación
Superior de América Latina y el Caribe (IESALC). El galardón fue entregado por Peter Wells, director de
Educación Superior de la UNESCO, en el marco del IV Foro Regional: Tendencias de la Responsabilidad
Social Territorial en América Latina y el Caribe, en Cartagena de Indias (Colombia)