Repositorio Institucional de URACCAN
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Sistema de Registro Académico para Instituto Parroquial San Francisco de Asís Siuna, Periodo 2015
Get PDFEl estudio se realizó en la dirección del Instituto Parroquial San Francisco de Asís, ubicada en el Barrio Claudia Chamorro, contiguo a la Parroquia Señor de
Esquipulas del municipio de Siuna, en la Región Autónoma Caribe Norte RACCN Nicaragua; con el objetivo de desarrollar un Sistema de Registro Académico de los estudiantes del Instituto, donde se almacene la información de manera efectiva y sin inconsistencia ni redundancia.
Es un estudio aplicativo con enfoque cuantitativo, ya que se desarrolló un sistema de información para el registro académico, que realiza la Dirección del Instituto para
controlar la comunidad estudiantil. Como fuente primaria se utilizó el personal administrativo dedicado al manejo de registro, de expedientes de los estudiantes y control de pagos de matrículas, como fuente secundaria todos los registros, formatos y documentos que utiliza el área de Dirección, específicamente los libros para registrar a los estudiantes.
El sistema está conformado por una base de datos creada en SQL Server 2014, que contiene doce tablas en total; por seguridad se encuentra protegida por un usuario y contraseña. De forma manual se puede realizar copia de seguridad de la base datos que servirá para restaurar en caso de una falla del registro que estará protegido con contraseña única que va ser de conocimiento del usuario con privilegió de administrador.
El lenguaje de programación utilizado fue Visual Basic, integrado en el paquete Visual Studio 2013, para el desarrollo de la interfaz gráfica con veinticuatro
formularios los cuales interactúan con la base de datos realizando funciones como agregar, actualizar y eliminar registro o datos.
También brinda información mediante catorce reportes de la información del Instituto y del Personal, de las Matriculas inicial, de continuidad y traslado, del recibo del pago y consultas del pago de las matriculas entre otras, donde esta interfaz permite la migración de las consultas y tablas a Word y Excel. Todo esto con un diseño visual amigable y adecuado para facilitar la utilización del sistema.
Este sistema fue implementado en el área de Dirección del Instituto Parroquial San Francisco de Asís y puesto a prueba para identificar algunos problemas y fallas que fueron corregidos mediante reingeniería
Prevalencia de moniliophthora roreri y phytophthora spp época seca y lluviosa en cacao Waslala 2011 al 2012
Get PDFEl estudio se realizó en 15 comunidades del municipio de
Waslala con 36 ´productores socios de la cooperativa Cacao
Nica en el municipio de Waslala.
Waslala es un municipio productor de cacao el cual las
plantaciones se han visto afectadas por moniliasis y mazorca
negra causando grandes pérdidas y por ende han afectado la
economía, Waslala cuenta con plantaciones de cacao
significativas pero la producción es baja debido a esta
problemática se planteó esta investigación, dando como
resultado un alto nivel de prevalencia de moniliasis y mazorca negra en las plantaciones de cacao, teniendo variaciones según época del año, según resultados obtenidos la prevalencia en época lluviosa es de 63.53% y en época de verano es de 52.61% con una diferencia de 10.92% de prevalencia entre época, esto indica que la afectación por moniliasis es mayor en época lluviosa de igual manera las pérdidas económicas y esta época le es muy favorable para su desarrollo por tanto el productor debe dar un manejo adecuado y muy cuidadoso a sus plantaciones para tener el mejor control posible y tratar de reducir la afectación por moniliasis.
De igual manera la prevalencia de mazorca negra es mayor en
época lluviosa con 5.70% de prevalencia y en época seca con
5.7% siendo mínima la diferencia 0.63%.
La prevalencia de moniliasis y mazorca negra en las
plantaciones de cacao en el municipio de Waslala es la principal limitante en el cultivo de cacao ya que ocasionan perdidas económicas significativas en época lluviosa las perdidas por moniliasis son de 37.87% y en época seca 35.92% y la mazorca negra en época lluviosa la perdida es de 3.22% y en época seca es de 3.16%.
Esto significa que estas enfermedades causan mayor perdidas
económicas en época lluviosa por ende el productor debe dar un mejor control
Práctica de valores en las relaciones familiares de los barrio Gilberto Romero y Marco Antonio Somarriba Siuna 2015
Get PDFLa presente investigación aborda la práctica de valores en las relaciones familiares de los Barrios Gilberto Romero y Marcos Antonio Somarriba, Siuna 2015, con los objetivos de identificar factores que inciden en las prácticas de valores, describir sus efectos y elaborar un plan de acción para contribuir en el rescate de los mismos.
La investigación es cualitativa, con un enfoque fenomenológico, la información se obtuvo mediante entrevistas, observación y grupo focal con informantes de los barrios instituciones y organizaciones comunitarias que están vinculadas a la temática.
Los principales resultados de esta investigación, en relación a los factores que afectan las prácticas de valores en los dos barrios, se encontró el factor económico: contrastando la necesidad de sobrevivencia y de adquirir cosas de valor frente el poco tiempo que se le dedica a los hijos. El factor social, refiriéndose al libertinaje, irrespeto a mayores, falta solidaridad falta de afecto. Además de la falta de comunicación entre padres e hijos está afectando negativamente la práctica de valores.
Otro de los factores es el cultural, donde hay costumbres que se vienen reproduciendo de antaño como es el machismo, donde se ve normal el alcoholismo y el trabajo infantil que no es más que una forma de abuso de poder en la familia.
El factor político, existen políticas de gobierno que benefician a la población con programas sociales que incluyen el rescate de valores, sin embargo estos programas y proyectos, son pocos en relación a la cantidad de personas en situación de vulnerabilidad social Respecto a los efectos que genera la práctica de valores en las familia, se encontró que hay implicaciones, como la descomposición social, violencia intrafamiliar, psicológica y sexual, drogadicción, desintegración familiar, deserción escolar,
la transculturación y la injerencia de los medios de
comunicación. Para aportar al rescate de valores se elaboró un plan de acción de rescate de valore
Los problemas de comprensión del álgebra en estudiantes universitarios
Get PDFEste artículo es resultado de investigaciones en torno a los problemas asociados a la comprensión del álgebra que presentan estudiantes universitarios en la construcción
del conocimiento matemático, tomando en consideración los obstáculos cognitivos, la familia de dificultades asociadas al álgebra y errores procedimentales de los estudiantes
universitarios en el álgebra. En el desarrollo de la ponencia se describirá a partir del análisis hermenéutico,
algunos supuestos básicos de papel que juegan los sentimientos y emociones en las matemáticas y los procesos
de matematización
Análisis ambiental desde una perspectiva jurídica del ecosistema sur de Municipio La Sierpe
Get PDFEl trabajo es un resultado de investigaciones realizadas en el marco del proyecto Formación de capacidades para el manejo integrado de la costa Sur del municipio La Sierpe. En el mismo se hace un análisis ambiental a partir de un marco jurídico nacional e internacional vigente de las fectaciones provocadas por la no existencia de un Manejo integrado de la costa sur del municipio la Sierpe. El análisis se centra
principalmente en tres recursos fundamentales que son los que más se ven afectados, los cuales son: Los bosques, las aguas terrestres y marinas y los suelos como uno de
los componentes fundamentales de la tierra. En el trabajo se analizan detalladamente las causas y condiciones que han propiciado el deterioro de estos recursos, así como los elementos legales que la sustentan. Todo lo cual propicia un importante material investigativo a tener en cuenta por las autoridades del territorio para la toma de decisiones en cuanto a la necesidad de implementar el manejo integrado de la zona. Desde el punto de vista investigativo se realiza un diagnóstico sobre las principales afectaciones ambientales de la zona, así como las acusas que la originan a partir de lo cual la ciencia puede actuar con propuestas para mitigar estos cambios
Conocimientos botánicos de estudiantes de sexto grado, escuela rural del municipio de Fómeque, Cundinamarca
No full textEn este texto se describe una experiencia de aula que tuvo por objetivo caracterizar el conocimiento
que los estudiantes de sexto grado de la Institución Educativa Rural Departamental “San Lorenzo”,
tienen sobre las plantas de la región. El enfoque de la experiencia se hizo teniendo en cuenta aspectos de
la investigación cualitativa, cuya información se recogió en carpetas y talleres escritos tanto de manera
individual como grupal. Según el análisis sobre la experiencia, el conocimiento que tienen los estudiantes
sobre las plantas se puede organizar en cinco categorías: usos de las plantas, proceso de cultivo de plantas
alimenticias, relaciones con otros seres vivos, tipos de abonos y enfermedades. Los resultados de este
trabajo invitan a reflexionar sobre la importancia de este tipo de conocimientos para la enseñanza de las
Ciencias Naturales y a repensar y reconfigurar modelos alternativos más incluyentes y contextuales
Presupuesto de efectivo del centro de aluminios y vidrios González Maltés Siuna, primer semestre 2016
Get PDFEste estudio fue realizado en el Centro de Aluminio y Vidrio
González Maltés del Municipio de Siuna, está enfocado al
proceso de elaboración del presupuesto de efectivo y la
determinación de ingresos y egresos proyectados durante el
primer semestre del 2016. El estudio culmina con una propuesta en relación al proceso de elaboración del presupuesto de efectivo acorde a la realidad del centro de aluminios y vidrios.
El propósito del estudio, ha sido analizar el proceso de
elaboración del presupuesto de efectivo y en base a los
hallazgos, proponer una herramienta que refleje el proceso para
la elaboración del presupuesto de efectivo a corto plazo que
incorpore los elementos básicos con que debe constar.
La metodología de esta investigación fue descriptiva con un
enfoque cualitativo en la que se utilizaron las técnicas e
instrumentos de entrevistas con preguntas abiertas y cerradas, y revisión documental con una guía de preguntas basadas en los descriptores para confrontar y triangular la información encontrada.
Los resultados revelan que el proceso de elaboración del
presupuesto de efectivo del centro de aluminio y vidrio, es
manual, escrito en un libro pero sin un formato estructurado, y sin un proceso que contenga los elementos básicos con que debe elaborarse.
Los ingresos están determinados por ventas al contado y a crédito y otras entradas de efectivo, mientras que los egresos se dan por costos de materiales, mano de obra y otros gastos generales.
Se ha diseñado una propuesta de elaboración del presupuesto
de efectivo acorde a la realidad del Centro de aluminios y vidrios, estableciendo los pasos básicos de elaboración y con un enfoque fácil, sencillo y práctico de ejecutar
Aplicación de reglas generales de acentuación en 8° grado de educación a distancia centro Isabel Amador, comunidad Dipina central I semestre RACCN- 2016.
Get PDFSe están viviendo en la enseñanza tiempos difíciles en los que el desarrollo del pensamiento científico, creador y humanista, es como un pilar de extraordinaria importancia, para buscar soluciones rápidas a los problemas más anunciantes de nuestro pueblo. Se necesitan hombres y mujeres capaces de contribuir al desarrollo del país, para salir de la difícil situación por situaciones problemáticas
de la vida práctica.
La enseñanza, en especial de la Lengua Española, desempeña un papel preponderante en el logro de este propósito, se ha tenido en cuenta como una asignatura de las llamadas "priorizadas" y en cada fase de perfeccionamiento de
la Educación se considera como una asignatura básica (MINED, 2009).
Lengua y literatura es una asignatura, que se prioriza por la importancia que tiene en la formación integral de las nuevas generaciones, la cual se ve obligada a un
constante y profundo perfeccionamiento, por el papel que desempeña en la formación de los educandos, pues contribuye a la preparación para su vida laboral, económica y social, de manera que dispongan de sólidos conocimientos lingüísticos, que les permitan interpretar avances de la ciencia y la técnica (Urrian 1985).
Debido a todo el perfeccionamiento de la enseñanza, esta asignatura debe adecuarse a las nuevas condiciones sociales, por lo que busca un cambio en la metodología y en la actitud de maestros ante el proceso de aprendizaje, así como
el papel protagónico del escolar donde sea él, en gran medida, el que encuentre el conocimiento.
Al referirse a la educación es ineludible remitirse a la clase, se trata en ellas de lograr que los docentes dominen el diagnóstico integral de sus escolares, y a partir
de sus necesidades, intereses y potencialidades, inculcarles los principios morales, los conocimientos prácticos, lo que requiere de una correcta preparación y motivación hacia su profesión.
En el proceso de enseñanza- aprendizaje ocupa un lugar cimero la clase de Lengua Española para el desarrollo de la personalidad, al lograr que los escolares asuman una participación activa en el proceso de
desarrollo de su vida futura y profesional (Rabazo & Moreno, 2005).
Un componente de vital importancia en esta disciplina lo constituye la ortografía, que es valorada como la capacidad de respeto al código de la escritura, no escapa
de ser un problema que atacó al mundo de ayer, ataca al de hoy, y al de mañana, si no se lleva con seriedad, una clara y profunda toma de conciencia ortográfica.
Es de vital importancia el trabajo sistemático con ella, pues esta constituye un problema complejo en el aprendizaje de los escolares en todos los grados y niveles de enseñanza de Nicaragua y del mundo y a pesar del empeño de los
pedagogos y lingüista, las deficiencias continúan (Rabazo Moreno, 2005).
La misma puede constituir un problema mientras no haya disposición de enfrentarla, requiere de la implicación de los docentes y los escolares y el complejo de estrategias adecuadas de aprendizaje para que se logren alcanzar de
forma creativa los hábitos y habilidades en la escritura correcta de las palabras (Rabazo Moreno, 2005)
Situación Socioeconómica de las familias en la Colonia Santa Rosa Rosita-RACCN, 2016
Get PDFLa presente investigación se realizó en el municipio de Rosita Región Autónoma Costa Caribe Norte (RACCN), la Colonia se encuentra ubicada salida a Minezota, sus límites son: norte con la propiedad del sr: Víctor Tercero sur, con el Campo de juego Arenal, este con la propiedad de Donato Jarquín y al oeste con predios urbanos.
El propósito de esta investigación fue analizar la situación
socioeconómica de las familia en la Colonia Santa Rosa
mediante identificación de los principales problemas que
afectan a la población y los efectos que ocasiona este
escenario, además se propone un plan de acción que
contribuya al bienestar social de las y los involucrados.
La investigación es del paradigma cualitativo porque se
enmarcó en una perspectiva descriptiva por tener la
capacidad de producir información a partir de escenarios
sociales y tiene un enfoque Fenomenológico porque permite
estudiar, comprender e interpretar el comportamiento de los
responsables de familias.
La investigación aborda los factores que inciden en la
situación socioeconómica de las familias en la Colonia Santa
Rosa, no todos/as las personas cuentan con una situación de
empleo digno y lo poco que ganan es para la subsistencia
diaria, las oportunidades laborales son pocas debido a que
tienen un bajo nivel académico y no están socialmente
organizado correctamente por carecer de un comité de barrio o junta directiva, la migración que algunas familias han tenido ha sido determinante para la estabilidad económica y social.
Los resultados de la investigación muestran que los niños/as
no todos asisten diariamente a la escuela. Las viviendas son
humildes en su mayoría con uno o dos cuartos donde habitan
numerosas personas, lo cual les obliga a vivir en hacinamiento, algunos casos se refleja el conformismo respecto a la situación, pero en otros los pobladores consideran que las oportunidades mejoran con el tiemp
King Pulanka: Práctica de Revitalización Cultural en Tuapí, Municipio de Puerto Cabeza, RACCN
Get PDFCon el propósito de describir la práctica de celebración del King Pulanka para la revitalización cultural, se realizó esta investigación titulada “King Pulanka: Practica de revitalización cultural” en la comunidad indígena de Tuapí, durante el segundo semestre del 2015.Este estudio es de tipo cualitativo, descriptivo, de carácter
propositivo y de corte transversal en el que se tomó en cuenta
información bibliográfica, referentes a aspectos culturales y
sociales.
Para lograr los objetivos planteados se realizaron entrevistas a
adulto, ancianos, ancianas, lideres, profesionales miskitos que
han participado en la práctica del King Pulanka, además se
hicieron observaciones in situ y grupo focal a jóvenes y niños,
con el fin de recopilar datos cualitativos apegados lo más
cercano a la realidad de la práctica del King Pulanka.
Entre los resultados Obtenidos tenemos:
El nivel de involucramiento de los comunitarios en la
celebración del King Pulanka era más activo antes, por el
ambiente armónico que se vivía, hoy los partidos políticos han
incidido cambiando la dinámica. La celebración del King Pulanka en la comunidad de Tuapí
comenzó aproximadamente en el siglo XX (1916), el fundador
de esta tradición en la comunidad fue el señor Gipineas Davis
originario de la comunidad de Awas Tara quien se estableció
en Tuapi, cuando se casó con una comunitaria del lugar.
El King Pulanka, se celebra en comunidades indígenas de Tuapi,
Krukira, Kamla, Santa Marta, Auhya Pihni, el Cocal, Puerto
Cabezas entre los meses de Enero a Febrero de cada año con
el objetivo de remembrar el periodo de la monarquía miskita.
Los valores en la tradición del King Pulanka se van perdiendo,
por la falta de prácticas o trasmisión oral que deben ser
transmitidos en el hogar y la escuela. También porque se han
ido reemplazando por otras tradiciones o costumbres ajenas
desde un proceso de transculturización