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Caracterização física preliminar de um planossolo em uma área de pousio pós operação de subsolagem no Centro Tecnológico do Chasqueiro
No full textO objetivo deste estudo é identificar o grau de compactação preliminar de um Planossolo quando submetido a operação de subsolagem anterior a pousio
Sistema de Bibliotecas da UFPel: uma pesquisa inicial
No full textEste trabalho tem como objetivo apresentar os primeiros movimentos realizados na elaboração dos dados para construção da tese apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Pelotas, na linha de pesquisa “Narrativas (auto)biográficas, cultura escrita, linguagem e inclusão”, e junto ao Centro de memória e pesquisa História da Alfabetização, Leitura, Escrita e dos Livros Escolares (Hisales⁴/FaE/UFPel), discutindo as relações entre bibliotecas, memória e educação. Na tese, o foco de investigação são as bibliotecas da Universidade Federal de Pelotas (UFPel), tendo como objetivo
principal analisar a história e memória da formação do sistema de bibliotecas, identificando os sujeitos que foram importantes para o processo e a valorização das bibliotecas dentro da estrutura da universidade.Sem bols
A educação do campo, a experiência literária e o direito à literatura em um território de lutas e desafios
No full textO presente trabalho parte de dois temas: a Educação do Campo e a leitura literária. Arroyo (2007) diz que o nosso sistema escolar é urbano e apesar de considerar um avanço a ênfase à educação como direito universal de todo cidadão, pondera que deve-se crescer no reconhecimento das especificidades e das diferenças, justificando a importância de uma educação pensada
especificamente para os povos do campo. Neste ponto, Caldart (2009) afirma que a Educação do Campo pode ser compreendida como um processo de construção de um projeto de educação dos trabalhadores do campo, gestado do ponto de
vista dos camponeses e da trajetória de luta de suas organizações, como o Movimento Sem Terra (MST) compreendendo o direito à educação para todos, seja formal ou não e representando a luta dos trabalhadores do campo pela educação, pela terra, pela Reforma Agrária, pelo direito ao trabalho, à cultura, à soberania alimentar e ao território, sendo a escola um objeto central das suas reflexões pedagógicas.Sem bols
Curricular exhibitions of the Bachelor of Museology at the Federal University of Pelotas
No full textO presente trabalho objetiva apresentar considerações acerca do processo de elaboração das exposições curriculares do Curso de Bacharelado em Museologia, da Universidade Federal de Pelotas (UFPel), ao longo de seus 16 anos de existência. Neste artigo, serão desenvolvidas questões teórico-metodológicas sobre a caracterização das exposições museológicas e curriculares, seus processos de formação e experimentações fundamentados pela indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão. Igualmente serão abordados os desafios do processo de concepção e execução de exposições curriculares, tais como recursos, prazos e espaços utilizados. É importante frisar que neste trabalho serão abordadas as inserções das disciplinas de Expografia, no Projeto Pedagógico do Curso (PPC), a exemplo de como foram concebidas, como se transformaram, como são hoje e as intersecções com a extensão. Propõe-se apresentar um compilado das exposições realizadas, suas características e os desafios encontrados, sobretudo em tempos pandêmicos, mas igualmente as superações dos problemas
Variações cinéticas toracolombares em equinos sob selas distintas, ao trote
No full textO estudo teve por objetivo avaliar a sela convencional e a sela basto, que são frequentemente utilizadas na equitação no Rio Grande do Sul, através da análise cinética toracolombar de equinos ao trote
Pesquisa de DNA de Leishmania spp. em mamíferos silvestres na microrregião de Pelotas, RS, Brasil - dados preliminares
No full textObjetivou-se pesquisar, através da Reação em Cadeia da Polimerase (PCR), a presença de DNA de Leishmania spp. em
mamíferos silvestres da microrregião de Pelotas, Rio Grande do Sul, Brasil
Manuais de aritmética publicados em Portugal que ensinavam frações, no século XVIII
No full textO objetivo deste estudo, que se insere na área da História da Educação e da Matemática, é fornecer uma análise preliminar do ensino de números fracionários nos manuais pedagógicos publicados em Portugal ao longo do século XVIII. Este trabalho faz parte de um projeto mais amplo conduzido na Universidade Federal de Pelotas (UFPel) sob a supervisão do Professor Fernando Ripe. O Professor Ripe é o orientador da pesquisa realizada pelo estudante de mestrado Guilherme Felipe Pires no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática (PPGEMAT-UFPel).Sem bols
Como falar sobre casas: o percurso da casa à publicação pelos corredores da vida
No full textThis dissertation, through narrative, proposes approximations, through my production in art, of the forms of understanding and the ideas of home. Since it's about the house, it is impossible to place it into a single image or idea, but to surround it and go through it inside and out finding updates and images-memory in constant change. Still, it sought to answer the question: How to talk about houses? The answers were found through the works, as indicated by the research in visual poetics, when observing the process in reflective immersion that pointed to the repetition of inventorying gestures, archiving modes, the invention of exhibition spaces and their unfolding in publications where the house is narrated and finds new forms of durations. Therefore, the research seeks to make a pathway through rooms, memories, images and life
stories supported in dialogue with theoretical and artistic references through art, with the contribution of Amir Brito Cadôr, Cecília Almeida Salles, Helene Sacco and Rosângela Rennó, philosophy, with Jacques Derrida and Gaston Bachelard, architecture, with Juhani Pallasmaa and literature with Manoel de
Barros and Matilde Campilho, making this conversation also the construction of a way of understanding this state of openness to life, which the houses offer us. In this way, the way of life, essential rights and art issues foster new ways of understanding the home as a territory for the creation not only of art, but of life
as a work.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESEsta dissertação através da narrativa, propõe aproximações, por via da minha produção em arte, das formas de entendimento e ideias de casa. Já que quando se trata de casa é impossível fechá-la a uma imagem ou ideia, mas cercá-la e percorrê-la por dentro e por fora encontrando atualizações, imagens-memórias em constante mudança. Ainda assim, buscou responder a
pergunta: Como falar sobre casas? As respostas foram encontradas por via dos trabalhos, como indica a pesquisa em poéticas visuais, ao observar o processo em mergulhos reflexivos que apontaram a repetição de gestos inventariantes, modos de arquivamento, na invenção de espaços expositivos e de seus desdobramentos em publicações onde a casa é narrada e encontra novas formas de durações. Desse modo, a pesquisa procura fazer uma caminho por entre cômodos, memórias, imagens e histórias de vida amparadas em diálogo com referenciais teóricos e artísticos por meio da arte, com a contribuição de
Amir Brito Cadôr, Cecília Almeida Salles, Helene Sacco e Rosângela Rennó, filosofia, com Jacques Derrida e Gaston Bachelard, arquitetura, com Juhani Pallasmaa e literatura com Manoel de Barros e Matilde Campilho, fazendo dessa conversa também a construção de um caminho de compreensão desse estado de abertura para a vida, que as casas nos oferecem. Nesse caminho, o modo de vida, os direitos essenciais e as questões da arte fomentam novas formas de entender a casa como um território da criação não só da arte, mas da vida como obra
Substrato de biochar de lodo de esgoto anaeróbio para mudas de eucalipto
No full textO presente trabalho tem por objetivo realizar uma pré-avaliação da utilização de biochar de LETE anaeróbio como substrato para o
cultivo de eucalipto
Pesquisas pós-críticas em educação: uma análise dos Periódicos Capes
No full textAs perspectivas pós-críticas surgem articuladas ao movimento pós-moderno. Apresentam em comum o olhar problematizador sobre o social, reconhecendo o atravessamento de diferentes relações de poder, de modo a buscar as multiplicidades, valorizando e tencionando as diferenças. Diante das condições de possibilidade produzidas pelas perspectivas pós-críticas, pesquisas em múltiplas áreas, especialmente na Educação, têm recebido sua influência, tais como os estudos curriculares e de gênero. Neste viés, ainda os estudos relacionados a área da saúde e suas intersecções também tem se beneficiado dessa influência (MEYER; PARAÍSO, 2021). Nesse sentido, esta investigação teve como objetivo mapear os estudos pós-críticos no campo educacional. Cabe destacar que trata-se de um recorte obtido de um projeto mais amplo, intitulado "As perspectivas pós-críticas nos estudos do campo educacional e da Educação Física". O mesmo é desenvolvido pelo Grupo de Estudos Interdisciplinares Pós-críticos (GEIP) da Escola Superior de Educação Física da Universidade Federal de Pelotas, que se propõe a mapear os estudos dos campos em questão que se fundamentam nessas perspectivas, desenvolvendo pesquisas nessa linha.Sem bols