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Coleção Territórios
No full textO Processo de Planejamento Integrado Territórios nasceu com o objetivo de construir o Plano Diretor e a Política Ambiental da UFPel de forma integrada e participativa, buscando ampliar o planejamento institucional à comunidade acadêmica e criar, assim, um documento produzido técnica e socialmente. O percurso metodológico adotado para o processo como um todo se caracteriza pela abordagem qualitativa, pois pretende aprimorar os processos administrativos voltados para o planejamento do espaço físico e para a preservação ambiental na universidade, através da construção coletiva.
Criados com o objetivo de compor uma etapa fundamental do processo de planejamento, que é a etapa de diagnóstico, os Eventos Setoriais buscaram a leitura comunitária dos cenários atual e desejado a partir da participação de toda a comunidade interessada. Para estes eventos, foi criada uma metodologia bastante interativa, para que o público fosse o principal protagonista das atividades.
Ao longo do processo, a participação da comunidade acadêmica ocorre de diversas formas:
nas Comissões Setoriais de Apoio (ciclos 1 e 2), nos Eventos Setoriais (ciclo 2), na Consulta
Pública (ciclo 2) e nos Grupos de Trabalho do Conselho de Planejamento — COPLAN
(ciclo 3).1 Durante o segundo semestre de 2022, a equipe Territórios esteve envolvida na
organização e realização de Eventos Setoriais em todas as seis zonas de planejamento da
UFPel, e este volume 2 da Coleção Territórios traz o relato desse movimento.Sem bols
Hydrogel based on nanocellulose, graphene oxide and sodium alginate for cosmetic applications.
No full textNatural polymers have biocompatibility and biodegradability properties and have applications in various fields of study. Among them we find cellulose, which has enormous availability on the planet and great potential for use in biomedical areas. In turn, among the polymers are polysaccharides, which can be used in the formulation of hydrogels. Alginate is an example of these, since through ionic crosslinking it can form hydrogels, making them easily accessible for encapsulation and cell recovery. Nanoparticles can also be added to obtain compounds with specific properties. On the other hand, research on graphene oxide (GO) has indicated that the material can inhibit the growth of bacterial colonies in addition to filtering ultraviolet radiation. For this reason, the objective of this work was to incorporate 0,2, 0,4, 0,8 and 1,0 wt% of GO to the formulation of the alginate hydrogel with nanocrystalline cellulose (CNC) from Eucalyptus, with the aim of to obtain a nanocomposite capable of filtering ultraviolet radiation. To characterize the GO, the CNC and the hydrogels, X-ray diffraction and Fourier transform infrared spectroscopy studies were carried out, which corroborated that the synthesis were successful. To analyze the morphology of the CNC and its nanometric scale, transmission electron microscopy was performed. The thermal stability was evaluated by thermogravimetry showing that the hydrogels had a residual mass close to 50%. Using UV-Vis spectroscopy, it was verified that the 1.0% GO hydrogel had a high absorbance capacity for the ultraviolet range, similar to the commercial SPF 50+ protector used as a reference. Application tests were also carried out such as; antibacterial susceptibility by the agar diffusion method with Staphylococcus epidermidis, blood coagulation and hemolytic activity. The hydrogels did not present antibacterial activity, possibly due to the low concentration of GO used, on the other hand, they presented high cell viability, and UV filtering capacity, showing a promising compound for cosmetic and even technological applications.Sem bolsaLos polímeros naturales poseen propiedades de biocompatibilidad, biodegradabilidad y tienen aplicaciones en diversos campos de estudio. Entre ellos encontramos la celulosa que cuenta con una enorme disponibilidad en el planeta y un gran potencial de uso en las áreas biomédicas. A su vez, entre los polímeros están los polisacáridos, que pueden ser utilizados en la formulación de hidrogeles. El alginato es un ejemplo de estos, ya que a través de reticulación iónica puede formar hidrogeles, haciéndolos fácilmente accesible para encapsulación y recuperación celular. También se pueden agregar nanopartículas para obtener compuestos con propiedades específicas. Por otro lado, las investigaciones sobre óxido de grafeno (GO) han indicado que el material puede inhibir el crecimiento de colonias bacterianas además de filtrar la radiación ultravioleta. Por este motivo el objetivo de este trabajo fue incorporar 0,2, 0,4, 0,8 y 1,0% en masa de GO, a la formulación del hidrogel de alginato con celulosa nanocristalina (CNC) de Eucalyptus, con la finalidad de obtener un nanocompuesto capaz de filtrar la radiación ultravioleta. Para caracterizar el GO, la CNC y los hidrogeles se realizaron estudios de difracción de rayos X y espectroscopía infrarroja por transformada de Fourier, lo que corroboró que las síntesis fueron exitosas. Para analizar la morfología de la CNC y su escala nanométrica, se realizó microscopía electrónica de transmisión. La estabilidad térmica fue evaluada por termogravimetría mostrando que los hidrogeles tuvieron una masa residual cercana al 50%. Mediante la espectroscopía UV-Vis se comprobó que el hidrogel 1,0% GO tuvo alta capacidad de absorbancia para el rango ultravioleta, similar al protector comercial FPS 50+ utilizado como referencia. También se realizaron ensayos de aplicación como; susceptibilidad antibacteriana por el método de difusión en agar con Staphylococcus epidermidis, coagulación sanguínea y actividad hemolítica. Los hidrogeles no presentaron actividad antibacteriana posiblemente por la baja concentración de GO utilizado, por otro lado presentaron alta viabilidad celular, y capacidad de filtro UV, mostrándose un compuesto promisor para aplicaciones cosméticas e incluso tecnológicas
Mechanisms of absorption and adsorption of biofilters for bioremediation of aquatic environments contaminated with SARS-CoV-2 and heavy metals.
No full textAquatic environments are commonly affected by several anthropogenic activities, including the release of untreated domestic and industrial effluents, agricultural and mining activities. Among the contaminants, heavy metals are of great concern due to its toxicity and bioaccumulation property, directly affecting the environmental quality and population health. Among the alternatives for removing heavy metals, the use of plants as decontamination agents stands out, and aquatic macrophytes have been studied due to their natural ability to remove contaminants. Firstly, a comparison was made among the natural potential for removal of heavy metals by the macrophyte species E. anagallis, H. ranunculoides, H. grumosa, and S. montevidensis in a highly anthropized area in the municipality of Pelotas/RS. Among them, it was verified through the phytoremediation indices that H. ranunculoides was highlighted by the bioconcentration factor (BCF). Thus, the species H. ranunculoides was selected to the study to evaluate the mechanisms of resistance to Chromium(VI), in an exposure period of 7 days and with the evaluation of growth parameters, photosynthetic pigments, lipid peroxidation via TBARS assay, total phenolic compounds, antioxidant enzymes, FT-IR, chromium and nutrient contents, phytoremediation indices, surface and cytological observations, along with TGA analysis. It was found that the plant species demonstrated restoration of photosynthetic pigments, alteration in functional groups and in epidermal cells, along with increased concentrations of Cr(VI). In the initial comparison between species, it was also verified that H. grumosa and S. montevidensis stood out for their phytoremoval potential (g ha-1). Thus, the H. grumosa species was selected for the study to remove SARS-CoV-2, the virus that caused the COVID-19 pandemic, which had serious consequences for the world's population health, been responsible for more than 6.6 million of deaths. Coping with the pandemic demanded the development of different researches, and this work is among them, aiming to develop an adsorbent material to remove SARS-CoV-2 from wastewater. For this, the species H. grumosa was used in natura form and in the form of activated carbon for the adsorption of SARS-CoV-2. As results found, it is highlighted the excellent removal potential found: 98.44% by H. grumosa in natura, and 99.61% by activated carbon produced with H. grumosa. Considering the results found, an initial proposal of floating biofilter devices was made aiming to apply the species H. ranunculoides and H. grumosa in the decontamination of chromium and SARS-CoV-2, respectively.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESOs ambientes aquáticos são comumente afetados pelas diversas atividades antropogênicas, incluindo o lançamento de efluentes domésticos e industriais sem tratamento, atividades agrícolas e de mineração. Entre os contaminantes, os metais pesados representam grande preocupação pela toxicidade e propriedade de bioacumulação, afetando diretamente a qualidade ambiental e saúde da população. Entre as alternativas de remoção de metais pesados, a utilização de plantas como agentes de descontaminação apresenta destaque, e as macrófitas aquáticas vem sendo estudadas devido a habilidade natural de remoção de contaminantes. Primeiramente, foi realizada uma comparação entre o potencial natural de remoção de metais pesados pelas espécies de macrófitas E. anagallis, H. ranunculoides, H. grumosa, e S. montevidensis em uma área altamente antropizada no município de Pelotas/RS. Entre elas, verificou-se através dos índices de fitorremediação que H. ranunculoides apresentou destaque pelo fator de bioconcentração (BCF). Desse modo, a espécie H. ranunculoides foi selecionada para realização do estudo de avaliação dos mecanismos de resistência ao Cromo(VI), em um período de exposição de 7 dias e com avaliação de parâmetros de crescimento, pigmentos fotossintéticos, peroxidação lipídica via ensaio TBARS, compostos fenólicos totais, enzimas antioxidantes, FT-IR, teores de cromo e nutrientes, índices de fitorremediação, observações de superfície e citológicas, juntamente com análise de TGA. Verificou-se que a espécie de planta demonstrou restauração de pigmentos fotossintéticos, alteração nos grupos funcionais e nas células epidérmicas, juntamente com o aumento das concentrações de Cr(VI). Na comparação inicial entre as espécies, também verificou-se que H. grumosa e S. montevidensis destacaram-se pelo potencial de fitorremoção (g ha-1). Desse modo, a espécie H. grumosa foi selecionada para o estudo de remoção de SARS-CoV-2, vírus causador da pandemia de COVID-19, a qual apresentou sérias consequências na saúde da população mundial, tendo causado mais de 6,6 milhões de mortes. O enfrentamento à pandemia demandou o desenvolvimento de diferentes pesquisas, e este trabalho encontra-se entre elas, visando desenvolver um material adsorvente para remoção de SARS-CoV-2 de águas residuárias. Para isso, a espécie H. grumosa foi utilizada em sua forma in natura e em forma de carvão ativado para a adsorção de SARS-CoV-2. Como resultados encontrados, destaca-se o excelente potencial de remoção encontrado: 98,44% por H. grumosa in natura, e 99,61% por carvão ativado produzido com H. grumosa. Considerando os resultados encontrados, realizou-se uma proposta inicial de dispositivos de biofiltros flutuantes a fim de aplicar as espécies H. ranunculoides e H. grumosa na descontaminação de cromo e SARS-CoV-2, respectivamente
Territórios 1
No full textA Coleção Territórios é uma publicação semestral, com o total de quatro volumes, criada com o objetivo de contribuir para comunicação, consolidação e divulgação dos dados e resultados sobre o Processo de Planejamento Integrado Territórios, confirmando sua natureza multidisciplinar, participativa e compromissada com as transformações geradoras de benefícios para a Instituição.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPE
Training for the World of Work in the 21st Century: relations between curricular theories, new public management and transformations in higher education
No full textThe goal of this thesis was to investigate how NPM resignifies the traditional curriculum theories in the 21st century, aiming at training for work, in bachelor's courses in administration. In the history of the globalized economy, industrial revolutions have led to transformations in the world of work and in the education-market relationship, due to the demands for workers. In the face of demand, traditional theories aimed at educational efficiency based on the efficiency of the Taylorist industry. For Bobbit, in 1918, the function of education was to produce workers; and their efficiency, measured by the adequacy of these workers to work. This ephiscientist ideas was reiterated in Tyler's curricular rationality in 1949 and in Bloom's instructional teaching in 1956. They aimed at the sequential relationship between objectives, experiences and learning evaluation. This relationship would increase the profesional training efficiency. NPM's philosophy, also due to globalization, began to embody adjustments in public services, including education, aiming at productivity. Consonants, as shown in this research, the
assumptions of traditional theories and NGP are present in the educational scenario of this century, determining goals, tensioning processes and forcing social results that resume this education-market relationship. This study involved bibliographic review, documental analysis, interviews and analysis of results through categories (university managerialism, full worker, production of individuals and educational efficiency) and thematic subcategories. The missions and social relations and management discourses found in universities revealed a context of university managerialism analogous to the traditional curriculum theories and NGP. Their objectives of integral worker training prioritized the demands of the globalizes market of industry 4.0, being equally convergent with these theories. On the other hand, the production of individuals and educational efficiency did not have the same compatibility, due to challenges involving curricular knowledge, pedagogical guidelines, human diversity, teaching work and educational laws. It was possible to conclude that the intention of an efficient training focused
on work ceases in the definition of curricular objectives. The universities still do not presenting practical effects in the organization of curricular educational experiences and in the evaluation of educational outcomes.Sem bolsaO objetivo desta tese foi investigar como a NGP ressignifica os pressupostos das teorias tradicionais do currículo no século XXI, visando à formação para o trabalho, a partir da reflexão sobre os discursos institucionais de universidades públicas do Rio Grande do Sul e dos currículos de seus cursos de graduação em administração. Na história da economia globalizada, as revoluções industriais acarretaram transformações tanto no trabalho quanto na relação educação-mercado, devido às crescentes demandas por mão de obra. Face à demanda, as teorias tradicionais visavam à eficiência educacional a partir dos conceitos oriundos da indústria taylorista. Para Bobbit, em 1918, a função da educação era produzir trabalhadores; e sua eficiência, medida pela adequação dos trabalhadores ao trabalho. Esse ideário eficientista foi reiterado na racionalidade curricular de Tyler, em 1949, e no ensino instrucional de Bloom, em 1956. Eles miravam na relação sequencial entre objetivos, experiências e avaliação da aprendizagem. Essa relação aumentaria a eficiência educacional no que tange à formação profissional. A filosofia gerencialista da NGP, também devido à globalização, passou a consubstanciar ajustamentos na gestão de serviços públicos, inclusa a educação, visando à
produtividade. Consoantes, conforme mostrado nesta pesquisa, os pressupostos das teorias tradicionais e da NGP vem invadindo o cenário educacional desse século, determinando objetivos, tensionando processos e forçando resultados sociais que retomam a relação educação-mercado em pauta. Este estudo envolveu revisão bibliográfica, análise documental, entrevistas e análise de conteúdo por meio de categorias (gerencialismo universitário, trabalhador integral, produção de indivíduos e eficiência educacional) e subcategorias temáticas. As funções e relações sociais e os discursos de gestão encontrados nas universidades revelaram um contexto de gerencialismo universitário análogo aos pressupostos das teorias curriculares e da NGP. Seus objetivos de formação de trabalhador integral priorizaram as demandas do mercado globalizado da indústria 4.0, sendo igualmente convergentes com esses pressupostos. No que se refere à produção de indivíduos e eficiência educacional, não houve a mesma compatibilidade, devido a desafios relativos à oferta e aproveitamento de experiências ao nível do trabalho entre os quais envolvem conhecimentos curriculares, diretrizes pedagógicas, diversidade humana, trabalho docente e legislação educacional. Com isso, foi possível concluir que a intenção de uma formação eficiente voltada ao trabalho cessa na
definição de objetivos curriculares, ainda não apresentando efeitos práticos na organização das
experiências educacionais curriculares e na avaliação dos resultados educacionais
Evaluation of learning and school inclusion of students with autism spectrum disorder (ASD): perceptions, pedagogical practice and barriers encountered by science teachers.
No full textBasic education teachers encounter numerous challenges throughout their professional careers, including evaluating their students' learning. Even more so when it comes to students with Autistic Spectrum Disorder (ASD). In this way, thinking about the inclusion of students with ASD in Science classes, which sometimes present complex concepts that require a lot of abstraction for their understanding and the way Science teachers usually evaluate their students is that this work focused on the learning assessment. The objective of this research was to understand how Science teachers from public schools in the city of Pelotas/RS have been evaluating the learning of students with ASD. This research presents a qualitative approach and the researched subjects were 07 science teachers from elementary schools in municipal schools. As a data collection instrument, semi structured interviews were carried out from September 2020 to August 2021, which were analyzed using Content Analysis. After analyzing the data, three categories emerged: i) Initial and Continuing Training; ii) The Science teacher's view on the assessment of learning by students with ASD and iii) The role of the assistant teacher and the Specialized Educational Assistance (AEE) teacher at school. As a result, it was noticed that there are strong indications that the gaps left during the initial training of the researched teachers, regarding preparation to work with inclusion and diversity, have brought significant reflections to the development of an inclusive practice among teachers. Because of this, some teachers highlighted the need to search for training that overcome their difficulties in carrying out assessments that include the diversity of students present in the classroom. Among the barriers to planning and carrying out Science assessments for students with ASD, teachers highlighted numerous reasons, including: i) qualified training of teachers to work with inclusion (both future teachers and current teachers) ; ii) difficulty in planning assessments, considering the characteristics and specificities of
students with ASD; iii) lack of time / work overload; iv) lack of partnership between classroom teachers, the AEE professional and the assistant teacher and v) difficulty in teaching abstract science concepts. These aspects indicated the existence of methodological barriers. Still, the researcher also identified the presence of attitudinal and instrumental barriers that seemed to be very present among the eachers
interviewed. Therefore, in order to eliminate barriers, including the attitudinal barrier, permanent investment is needed in training teachers in practice, as well as the insertion of themes about inclusion and diversity in the mandatory curriculum of Licentiate courses. Thinking about it, the product of this dissertation consisted in the elaboration of a training course, with the intention of discussing themes such as school inclusion, learning evaluation and the characteristics and specificities of ASDOs professores da educação básica encontram inúmeros desafios ao longo de sua carreira profissional, dentre eles, realizar a avaliação da aprendizagem de seus alunos. Ainda mais, quando se trata de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Dessa forma, pensando na inclusão dos alunos com TEA em aulas de Ciências, que, por vezes, apresentam conceitos complexos que exigem muita abstração para sua compreensão e na forma como os professores de Ciências costumam avaliar seus alunos é que esse trabalho se debruçou sobre a avaliação da aprendizagem. O objetivo desta pesquisa consistiu em compreender como os professores de Ciências da rede pública do município de Pelotas/RS vem realizando a avaliação da aprendizagem dos alunos com TEA. Esta pesquisa presenta uma abordagem qualitativa e os sujeitos pesquisados foram 07 professores de Ciências do ensino fundamental de escolas municipais. Como instrumento de coleta de dados, foram realizadas entrevistas semiestruturadas no período de setembro de 2020 a agosto de 2021 e que foram analisadas através de Análise de Conteúdo. Após a análise dos dados emergiram três categorias: i) Formação Inicial e Continuada; ii) A visão do professor de Ciências sobre a avaliação da aprendizagem
dos alunos com TEA e iii) O papel do professor auxiliar e do professor do Atendimento Educacional Especializado (AEE) na escola. Como resultados, percebeu-se que há fortes indícios de que as lacunas deixadas durante a formação inicial dos professores pesquisados, quanto à preparação para trabalhar com a inclusão e a diversidade, têm trazido reflexos significativos para o desenvolvimento
de uma prática inclusiva entre os docentes. Por conta disso, alguns professores destacaram a necessidade de busca por formações que supram suas dificuldades para a realização de avaliações que contemplem a diversidade dos alunos presentes em sala de aula. Dentre as barreiras para o planejamento e realização de avaliações de Ciências para os alunos com TEA, os docentes destacaram inúmeros motivos, dentre eles: i) formação qualificada de professores para trabalhar com inclusão (tanto dos futuros docentes, quanto dos que estão em exercício); ii) dificuldade de
planejamento das avaliações, considerando as características e especificidades dos alunos com TEA; iii) falta de tempo / sobrecarga de trabalho; iv) falta de parceria entre os professores de sala de aula, o profissional do AEE e o professor auxiliar e v) dificuldade de ensinar conceitos abstratos de Ciências.Tais aspectos indicaram existir barreiras metodológicas. Ainda, a pesquisadora também identificou a presença de barreiras atitudinais e instrumentais que pareceram ser muito presentes
entre os professores entrevistados. Logo, para a eliminação de barreiras, entre elas a barreira atitudinal, é preciso um investimento permanente em formação para os professores em exercício, assim como a inserção dos temas sobre inclusão e diversidade no currículo obrigatório dos cursos de Licenciatura. Pensando nisso, o produto desta dissertação consistiu na elaboração de um curso de formação, com o intuito de discutir temáticas como inclusão escolar, avaliação da aprendizagem e as
características e especificidades do TEA
Female talks about the campeira food daily life
No full textThis research reflects about the female memories around the campeira food, in a cut that brings the women narratives from the gaúcha campaign. The intention was to generate a space for listening to the interaction spaces that the kitchens offer, in the context of the regional culture, observing the materialities contained through the knowledge and practices beyond the barbecue. What traces, and what memories emerged about the daily life of the Pampas border kitchens, told from the perspective of these women, their memories and affections, in stitching with territorial, identity and heritage issues. Our sources were, at first, from the angle of the subject, the narratives of two women from the rural area, one from the municipality of Alegrete and the other from Santana do Livramento, in dialogue with my own reference, during 2021, during the SARS-CoV2 pandemic. Both lived in the rural area and for different reasons needed to migrate to their hometowns urban area. In a second moment, we had four interviewees during the 7th Binational Enogastronomy Festival of Santana do Livramento, in 2022, using the narrative methodology, with qualitative research analysis. From the construction of the narratives, we sought to understand the relationship between campeira food in relation to official discourses and movements called “traditionalists”; to verify which the most striking facts are remembered and associated with the surroundings of the kitchens and to find out what has changed from what was cooked in the childhood of these women to the present days.Esta pesquisa reflete sobre as memórias femininas em torno da comida campeira, em um recorte que traz as narrativas de mulheres da campanha gaúcha. A intenção foi gerar um espaço de escuta aos espaços de convivência que as cozinhas oferecem, em contexto da cultura regional, observando as materialidades contidas através dos saberes e fazeres para além do churrasco. Com isso, intencionou-se responder, quais rastrose quais memórias emergiram sobre o cotidiano das cozinhas pampeanas fronteiriças, contados a partir da ótica dessas mulheres, suas lembranças e afetos, em costura com questões territoriais, identitárias e patrimoniais. Nossas fontes se deram, em um primeiro momento, a partir de um recorte sobre o assunto das narrativas de duas mulheres oriundas da zona rural, uma do município de Alegrete e outra de Santana do Livramento, em interlocução com meu próprio referencial, durante o ano de 2021, durante a pandemia por SARS-CoV-2. Ambas residiram na zona rural e, por motivos diferentes, precisaram migrar para a zona urbana de suas cidades natais. Em um segundo momento, tivemos quatro entrevistadas durante o 7º Festival Binacional de Enogastronomia de Santana do Livramento, em 2022, utilizando-se a metodologia narrativa com análise de pesquisa qualitativa. A partir da construção das narrativas, buscou-se perceber a relação entre comida campeira em relação aos discursos oficiais e de movimentos intitulados “tradicionalistas”, verificar quais os fatos mais marcantes são rememorados e associados ao entorno das cozinhas e apurar o que mudou do que se cozinhava na infância dessas mulheres para os dias de hoje
Escolas particulares luteranas da Serra dos Tapes – RS (1938 – 1971): aspectos de uma cultura material
No full textO presente artigo traz como temática a cultura material escolar de quatro instituições educacionais luteranas da região geográfica da Serra dos Tapes, no sul do estado do Rio Grande do Sul, entre os anos de 1938 a 1971. O objetivo central deste escrito é discutir as características da cultura escolar destas escolas que possuíam características singulares, pois oriundas de um processo histórico de colonização alemã e pomerana, tiveram a intervenção patriótica da nacionalização do ensino, e carregavam as marcas da etnicidade do grupo étnico que as frequentava. A metodologia de pesquisa conta com o uso da história oral e análise documental. Ao longo do estudo percebeu-se que a cultura escolar dessas instituições é específica, com classes multisseriadas que valorizavam o ensino da religião, da matemática, da leitura, da escrita e orientações cívicas, visando uma
formação básica para que o aluno atuasse como agricultor camponês com sua família
El problema conceptual del sindicalismo y la representación en el sector público
No full textO artigo apresenta uma análise acerca do debate sobre sindicalismo e representação classista no setor público. Esta discussão se dará a partir da organização do sindicalismo público brasileiro, possibilitada pela Constituição Federal de 1988, que contrapõe a organização de classe por meio do associa-tivismo ao sindicalismo do setor privado
“¿Giro a la derecha en uruguay?”: investigando o discurso da direita uruguaia nas eleições à presidência em 2019
No full textThat thesis is an investigation into the trajectory of right-wing parties in Uruguay, in the 2019 presidential elections, with the purpose of answering whether or not there was the formation of a new right in the country, in that context that ended the 15 years and government of a left-wing party (Frente Ampla). Such research was carried out with an essentially qualitative methodology, based on the content analysis of the government plans of the National, Colorado and Cabildo Abierto parties, since they obtained, respectively, the highest numbers of votes from the right, and the proposal document of the Coalition Multicolor, who formed for the second round. In order to contextualize the material in the documents, a historical and documentary investigation was also carried out on the trajectory of its candidates and their party formation. In addition, at first, a contextualization was elaborated regarding the concepts in Political Science of
the democratic crisis, the new rights that arise with it, in different parts of the world, and the socioeconomic indexes of Uruguay at the time of the elections. The second moment of the research was also dedicated, in addition to the trajectory of the parties, o the political trajectory of Uruguay, to the characteristics of its electoral and party systems and to the elements of its democratic stability, which makes it stand out in the
region. These elements were analyzed by the theoretical framework of Discourse Theory by Ernesto Laclau and Chantall Mouffe, post-structuralist and focuses on the analysis of social scenarios from the articulation of different discourses. The final results showed that there was not a new Uruguayan right, but the dispute between the same ideological blocks: center-left and center-right. The right-wing parties articulated under the hegemonic discourse of the continuation of social policies, the defense of Human Rights and the privatization of state-owned companies, reflecting the strong historical tendency of Uruguayan democratic stability.Sem bolsaA presente dissertação é uma investigação sobre a trajetória dos partidos de direita do Uruguai, nas eleições presidenciais de 2019, com a finalidade de responder se houve ou não a formação de uma nova direita no país, naquele contexto que deu fim
aos 15 anos e governo de um partido de esquerda (Frente Ampla). Tal pesquisa foi feita com uma metodologia essencialmente qualitativa, pautada na análise de conteúdo dos planos de governos dos partidos Nacional, Colorado e Cabildo Abierto,
uma vez que obtiveram, respectivamente, os maiores números de votos da direita, e o documento de propostas da Coalizão Multicolor, que formaram para o segundo turno. Para contextualizar o material dos documentos, foi elaborada ainda uma
investigação histórica e documental sobre a trajetória de seus candidatos e de sua formação partidária. Além disso, em um primeiro momento, elaborou-se uma contextualização a respeito dos conceitos na Ciência Política da crise democrática,
das novas direitas que com ela surgem, em diferentes partes do mundo, e dos índices socioeconômicos do Uruguai à época das eleições. O segundo momento da pesquisa dedicou-se ainda, além da trajetória dos partidos, à trajetória política do Uruguai, às
características de seus sistemas eleitorais e partidários e aos elementos de sua estabilidade democrática, que o destaca na região. Esses elementos foram analisados pelo marco teórico da Teoria do Discurso de Ernesto Laclau e Chantall Mouffe, pós-estruturalista e foca em análise de cenários sociais a partir da articulação de diferentes discursos. Os resultados finais apontaram que não houve uma nova direita uruguaia, senão a disputa entre os mesmos blocos ideológicos: centro-esquerda e centro-direita. Os partidos de direita articularam-se sob o discurso hegemônico da continuação de políticas sociais, da defesa dos Direitos Humanos e da privatização de estatais, refletindo a forte tendência histórica uruguaia de estabilidade democrática