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Análise de sentimento em nível de aspecto com base em ontologias de domínio e análise de dependência sintática
No full textO intuito desse trabalho é realizar a expansão da pesquisa desenvolvida por Freitas (2015). O diferencial do presente trabalho é o uso da análise de de pendência sintática na identificação de termos opinativos relativos aos aspectos encontrados nas reviews de hotéis e o uso de diferentes léxicos de sentimentos. Para isso, iremos utilizar o analisador de dependência sintática da biblioteca spaCy (HONNIBAL et al., 2020)
Caminhos sustentáveis para a fibra óptica: reduzindo impactos ambientais através do descarte responsável e reciclagem
No full textO presente artigo tem como objetivo encontrar maneiras de realizar o descarte de forma sustentável e de como reciclar os materiais presentes na composição dos cabos de fibra óptica, verificando o volume de geração desse material, a destinação legal e legislação aplicada a esse processo de descarte dos cabos de fibra óptic
A dimensão material do patrimônio imaterial: estudo sobre a conservação de um antigo moedor de nozes em metal do Museu do Doce (Pelotas-RS)
No full textAs tradições doceiras de Pelotas e da antiga Pelotas são reconhecidas como Patrimônio Cultural Imaterial (PCI) brasileiro pelo Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN) e por essa razão o seu estudo, salvaguarda e divulgação cultural, são objetivos do Museu do Doce da Universidade Federal de Pelotas (UFPel). As coleções deste museu apresentam uma grande diversidade de itens que se apresentam em suportes variados, dentre eles, objetos em metal. Esse trabalho busca evidenciar, a partir do caso da conservação de uma antiga máquina metálica para moagem de nozes de origem alemã, as nuances do PCI, ou seja, falar sobre como uma tradição pode ser reconhecida por meio da sua dimensão material, e sobre como essa materialidade demanda ações museológicas, dentre elas o foco central desse texto que é a conservação e restauração do antigo moedor. Dessa forma, o trabalho apresenta conceitos sobre patrimônio imaterial, aspectos relativos à conservação de acervos em metal e os resultados desta ação conservativa
Variação dimensional linear em peças impressas com PLA
No full textO objetivo do presente estudo foi, por meio da impressão 3D de três peças iguais com medidas lineares com PLA, obter o percentual de variação das dimensões efetivas em relação às dimensões nominais considerando as características do material e, assim, contribuir com parâmetros prévios para modelagem de peças para a impressão de maneira que a variação dimensional do material não altere as dimensões pretendidas
Alterações nos processos de trabalho de profissionais de Educação Física nos CAPS no contexto da pandemia de COVID-19
No full textThe present study aimed to analyze changes in the work processes of Physical Education
professionals working in Psychosocial Care Centers (Centros de Atenção Psicossocial -
CAPS) in a city in the extreme south of Brazil during the COVID-19 pandemic. This is
qualitative research in which three Physical Education professionals were interviewed
between March and April 2023. The data was produced through in-person interviews
based on a semi-structured script. Thematic Analysis was used to analyze the data,
identifying codes and two main themes that discussed the work: “Performance Profile of
Professionals in CAPS” and “Effects of the Pandemic”. Some similarities were observed
in the professionals' actions - such as the preference for group devices and careful
listening as part of the work routine. Changes in the work routines of professionals in
services and the need for adaptation were also observed, with an increase in individual
assistance and a pause in the provision of group work - such as workshops and
therapeutic groups. Respondents also indicated increased demand for services,
especially in the post-pandemic period, and a possible impact on the users who arrived
at the service. Finally, greater attention to Physical Education professionals in CAPS was
suggested for the managers, and the academic community itself, understanding the
possibility of expanding knowledge and the very presence of Physical Education in mental
health.O presente estudo teve como objetivo analisar as alterações nos processos de trabalho
de profissionais de Educação Física inseridos nos Centros de Atenção Psicossocial
(CAPS) em uma cidade no extremo sul do Brasil durante a pandemia do COVID-19.
Trata-se de uma pesquisa qualitativa, na qual foram entrevistados três profissionais de
Educação Física entre março e abril de 2023. Os dados foram produzidos por meio de
de entrevistas realizadas presencialmente, partindo de um roteiro semi-estruturado. Para
análise dos dados utilizou-se a Análise Temática, identificando códigos e,
posteriormente, dois temas principais que serviram para a discussão do trabalho: “Perfil
de Atuação dos Profissionais nos CAPS” e “Efeitos da Pandemia”. Foram verificadas
algumas semelhanças nas atuações dos profissionais - como a predileção por
dispositivos grupais e o trabalho de escuta como parte da rotina. Também foram
observadas mudanças nas rotinas de atuação dos profissionais nos serviços e
necessidade de adaptação, com aumento de atendimentos individuais e pausa na oferta
de trabalhos grupais - como oficinas e grupos terapêuticos. Os entrevistados indicaram
ainda um aumento na demanda nos serviços, com destaque para o período pós pandemia e um possível impacto para os próprios usuários que chegaram ao serviço.
Por fim, foi sugerida uma maior atenção aos profissionais de Educação Física nos CAPS
por parte de órgãos, gestores e da própria comunidade acadêmica, entendendo a
possibilidade de ampliação de conhecimento e da própria presença da Educação Física
na saúde mental
A instrução explícita na aquisição das consoantes fricativas alveolopalatais e africadas do inglês por aprendizes brasileiros
No full textThis research aims to investigate the effectiveness of explicit instruction activities in the acquisition of alveolopalatal fricatives - /ʃ/ and /ʒ/ - and africates - /dʒ/ and /tʃ/ - in English by Brazilian learners of English as a second language (L2). The study considers a variety of phonological and graphophonemic contexts that may pose challenges for students in producing these segments. Data on the acoustic production of three participants were collected at the Oral Language Emergency Laboratory (LELO) at the Federal University of Pelotas. Visual stimuli, including images and written words, were presented to elicit the production of target sounds within a sentence frame and analyzed guided by the Complex Dynamic Systems Theory. Data collection occurred at four distinct stages: i) pre-explicit instruction, ii) immediately post-explicit instruction sessions, iii) post-tests, and iv) one month after the final instruction stage. Three participants from the English-Portuguese Translation program at the Federal University of Pelotas were invited to engage in the research, undergoing explicit instruction activities across four sessions. The results showed that spelling plays an important role in the occurrence of accurate production. Furthermore, the phonetic-phonological acquisition of target segments in initial positions occurs more quickly than in medial positions in syllables. Regarding the role of explicit instruction, significant changes were identified to improve the informants' production, mainly for the segments that are in process of acquisition, emphasis to voiced alveolopalatal fricative /ʒ/. This study contributes to identifying the primary factors hindering the production of alveolopalatal fricatives and affricates in English by Brazilian learners regarding segment acquisition, contrastive pairs, syllabic constituent and word position as well as it analyzes the efficiency of explicit instruction activities in the L2 acquisition process.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESEsta pesquisa tem como objetivo verificar a eficácia de atividades de instrução explícita, à luz da Teoria dos Sistemas Dinâmicos Complexos, na aquisição das consoantes fricativas alveolopalatais – /ʃ/ e /ʒ/ – e africadas – /dʒ/ e /tʃ/ – da língua inglesa por aprendizes brasileiros de inglês como L2, considerando os distintos contextos fonológicos e de correspondência grafofônica que podem gerar dificuldades na produção desses segmentos pelos alunos. Para isso, as coletas de dados de produção acústica de três informantes, foram realizadas no Laboratório Emergência da Linguagem Oral (LELO) da Universidade Federal de Pelotas, e contaram com estímulos visuais (apresentação de imagens e palavras escritas) para que os informantes produzissem os sons-alvo em uma frase veículo. As coletas ocorreram em quatro momentos distintos: i) pré-instrução explícita, ii) imediatamente após as sessões de instrução explícita, iii) pós-testes e iv) um mês após a última etapa de instrução. Três informantes do curso de Letras Tradução Inglês – Português da Universidade Federal de Pelotas – foram convidados a participar da pesquisa e receberam atividades de instrução explícita ao longo de quatro encontros. Os resultados evidenciaram que a ortografia exerce um papel importante para a ocorrência de produção acurada. Além disso, a aquisição fonético-fonológica dos segmentos-alvo em posições iniciais ocorre mais rapidamente do que em posições mediais nas sílabas. No que concerne ao papel da instrução explícita, identifica-se mudanças significativas para a melhoria na produção dos informantes, principalmente para os segmentos ainda em processo de aprendizagem, destacando-se a fricativa alveolopalatal vozeada /ʒ/. Com a presente pesquisa, contribuímos com a identificação dos principais fatores que dificultam a produção das consoantes fricativas alveolopalatais e africadas do inglês por parte dos aprendizes brasileiros no que concerne à aquisição dos segmentos, pares contrastivos, constituinte silábico e posição na palavra, bem como, analisamos a eficiência das atividades de instrução explícita no processo de aquisição de L2
Estudo computacional preliminar da adsorção molecular de CO2 sobre superfícies de cobre
No full textAssim, a investigação dos mecanismos para a conversão de CO2 em grafeno, em conjunto com a ideia de otimização do processo, é de grande importância, não só para controlar e reduzir o excesso de CO2 atmosférico mas, também, para
estabelecer e aprimorar estratégias alternativas de preparação e produção de grafeno. A pesquisa de Molina-Jirón et al. (2019) revela que a superfície de Cu-Pd desempenha uma dupla função: atua como catalisador para a conversão de CO2 e
serve como substrato para o crescimento do grafeno
Efeitos de um tratamento com exercícios físicos antes das sessões de hemodiálise sobres desfechos de habilidades motoras: um ensaio clínico randomizado
No full textThe present study aimed to determine the effects of treatment with physical exercises performed immediately before hemodialysis sessions on motor skills outcomes in patients with chronic kidney disease. Materials and methods: A randomized clinical trial was carried out in a hospital in the city of Pelotas, southern Brazil. Fifty-seven patients from both sexes were randomly assigned to a control group (CG; n=28) and an intervention group (GI; n=29). The intervention period was twelve weeks, with thrice weekly sessions. The GI received balance and strength exercises before starting hemodialysis therapy, for 20 minutes. Regarding the evolution of the loads, the participants performed the maximum number of repetitions in 30 seconds. During the first two hours of the subsequent hemodialysis session, both the GI and CG groups received aerobic training on a cycle ergometer for 20 minutes at the following intensities: weeks 1 to 6 – heart rate between 57 to 63% of maximum heart rate; weeks 7 to 12 – heart rate between 64 to 76% of maximum heart rate. Patients were assessed before and after the intervention. Statistical significance was set at p<0.05 throughout the analysis. The outcome variables were analyzed using the Generalized Estimated Equations (GEE ), followed by the Bonferroni post-hoc test, for comparison between times (pre- and post-intervention) and groups (GI and CG). Statistical analysis by protocol excluded those subjects who participated less than 50% during the entire training period. The comparability of baseline variables between groups was analyzed using Chi-square tests for categorical variables, unpaired t-test for parametric numeric variables, and unpaired Wilcoxon test for non-parametric numeric variables. Results: 42 patients completed the intervention with a minimum frequency of 50% of the sessions, 23 in the CG and 19 in the IG. There was a significant improvement for the variables dynamic balance, lower limb strength and functional capacity in both groups, with no difference between them. Conclusion: An intervention with balance and functional strength exercises performed immediately before the hemodialysis session combined with intradialytic aerobic exercises was as effective as exclusive aerobic training in modifying the motor skills of patients with chronic kidney disease undergoing hemodialysis.o presente estudo objetivou determinar os efeitos de um tratamento com exercícios físicos realizados imediatamente antes das sessões de hemodiálise sobre desfechos de habilidades motoras em pacientes com doença renal crônica. Materiais e métodos: Foi realizado um ensaio clínico randomizado em um hospital na cidade de Pelotas - RS. Cinquenta e sete pacientes de ambos os sexos foram atribuídos aleatoriamente para um grupo controle (GC; n=28) e grupo experimental (GE; n=29). O período da intervenção foi de doze semanas com três sessões semanais. O GE recebeu exercícios de equilíbrio e força de membros inferiores antes de cada sessão de hemodiálise, durante 20 minutos, sendo que os participantes realizaram o máximo de repetições em 30 segundos. Durante as duas horas iniciais da sessão de hemodiálise, tanto o grupo GE quanto o GC receberam treinamento aeróbio em ciclo ergômetro durante 20 minutos nas seguintes intensidades: semanas 1 a 6 – frequência cardíaca entre 57 a 63% da frequência cardíaca máxima; semanas 7 a 12 – frequência cardíaca entre 64 a 76% da frequência cardíaca máxima. Os pacientes foram medidos antes e após a intervenção. A significância estatística foi estabelecida em p<0,05 durante a análise. As variáveis de desfechos foram analisadas através do Equações de estimativas generalizadas (GEE), seguido pelo Teste post-hoc de Bonferroni, para comparação entre os momentos (pré e pós-intervenção) e grupos (GE e GC). A análise estatística por protocolo excluiu aqueles pacientes que tiveram participação inferior a 50% durante todo o período de treinamento. A comparabilidade das variáveis da linha de base entre os grupos foi analisada pelos testes Qui-quadrado para variáveis categóricas, Teste T não pareado para variáveis numéricas paramétricas e Wilcoxon não pareado para variáveis numéricas não paramétricas. Resultados: Quarenta e dois pacientes concluíram a intervenção com frequência mínima de 50% das sessões, 23 no GC e 19 no GE. Após a intervenção, os pacientes apresentaram melhora significativa em variáveis de equilíbrio dinâmico, força de membros inferiores e capacidade funcional, sem diferença entre os grupos controle e experimental. Conclusão: Uma intervenção com exercícios de equilíbrio e força funcional realizados imediatamente antes da sessão de hemodiálise combinados com exercícios aeróbios intradialíticos foi tão efetivo quanto o treinamento aeróbio exclusivo na modificação de habilidades motoras dos pacientes com doença renal crônica em hemodiálise
Os caminhos da memória, da história e do esquecimento na formação de professores da infância
No full textThis research investigates the paths of memory, history and forgetting in the training
of childhood teachers. The study is linked to the line of research of Teacher training,
teaching, educational processes and practices of the Graduate Program in Education
at the Federal University of Pelotas. The theme is built from a combination of two
aspects: the teacher-researcher’s concerns and the studies of Paul Ricoeur’s writings
(1913-2005). Its main objective is to identify how the paths of memory, history and
forgetting comprise the teaching trajectory of childhood teachers, in order to perceive
the fabric that holds the personal and professional dimensions, expressing their
meaning insofar as subjectivity recognizes its experience (or circumvents itself). The
following question is presented as a research problem: To what extent does
narrativity contribute as a strategy to access the paths of memory, history and
forgetting followed by childhood teachers in their professorality? As a qualitative
methodological investigation which follows the understandings of the reconstructive
hermeneutics, the research used an exploratory questionnaire and conversation
circles as gateways to the narratives of the research subjects - childhood teachers
from the field of Early Childhood Education. The comprehensive horizon of the
teachers' accounts indicates that their narratives reverberate in the recognition of
oneself and the other in their relationships in the institutions. Furthermore, the
research shows that the comprehensive encounter with oneself (and the world), the
narrativity of childhood and the synchronicity between memories and teaching are
paths that permeate professorality and have repercussions on the training of
childhood teachers. In addition, these paths strengthen the fabric that holds personal
and professional dimensions, recognizing the meaning of life experiences and their
potential for the perception of the other. This formative fabric vibrates as the
multiplicity of voices is welcomed in the narratives about our historicity. Therefore,
recognizing these dimensions is one of the challenges to make professorality a
distinct path to each subject.Esta pesquisa versa sobre os caminhos da memória, da história e do
esquecimento na formação de professores da infância. Vincula-se à Linha de
Pesquisa Formação de professores, ensino, processos e práticas educativas do
Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Pelotas. A
temática se constrói a partir da combinação de dois momentos: decorrente das
inquietações da professora-pesquisadora e a partir de estudos sobre as
contribuições de Paul Ricoeur (1913-2005). Almeja-se como objetivo principal
identificar como os caminhos da memória, da história e do esquecimento compõem
a trajetória docente de professores da infância, a fim de perceber a teia que acolhe
as dimensões pessoais e profissionais, expressando seu sentido na medida em que
a subjetividade reconhece a sua experiência (ou contorna-se a si mesma).
Apresenta-se como problema de pesquisa a seguinte questão: Em que medida a
narratividade contribui como estratégia para acessar os caminhos da memória, da
história e do esquecimento percorridos por professores da infância em sua
professoralidade? A pesquisa está ancorada na abordagem metodológica qualitativa
e no percurso de compreensão da hermenêutica reconstrutiva, utilizando como
instrumentos de acesso às narrativas dos sujeitos pesquisados - professores da
infância, atuantes no campo da Educação Infantil - um questionário exploratório e
rodas de conversa. O horizonte compreensivo das manifestações das vozes dos
professores indicam que as narrativas repercutem no reconhecimento de si e do
outro, nas relações dentro das instituições. Ademais, a pesquisa elucida que o
encontro compreensivo de si (e de mundo), a narratividade da infância e a
sincronicidade entre memórias e docência são caminhos que atravessam a
professoralidade e repercutem na formação de professores da infância. Além disso,
esses caminhos fomentam a teia que acolhe as dimensões pessoais e profissionais,
reconhecendo o sentido das experiências de vida e tornando-as potência para a
percepção do outro. Essa teia formativa vibra na medida que a expressão da
multiplicidade de vozes é acolhida nas narrativas tecidas sobre nossa historicidade.
De modo que, reconhecer essas dimensões é um dos desafios para tornar a
professoralidade um caminho próprio de cada sujeito
Análise da capacidade do levante hidráulico e tipo de câmbio de tratores de baixa potência
No full textO objetivo deste estudo foi construir um banco de dados, para avaliar os tipos de transmissões e a capacidade de levante hidráulico de tratores com potência no motor de até 58,8 kW (80 CV) atualmente oferecidos no mercado brasileiro